家長會學(xué)生發(fā)言稿六年級一.開場白（引言）

各位老師、各位家長，大家好！

今天，能夠站在這里和大家一起交流，我感到非常榮幸。首先，請允許我向在座的每一位老師和家長表達(dá)最誠摯的感謝。感謝老師們的辛勤付出，是你們用知識和耐心點(diǎn)亮了我們前行的道路；感謝家長們的無私關(guān)愛，是你們用溫暖和支持為我們撐起了一片晴朗的天空。正是因?yàn)橛辛四銈?，我們才能在學(xué)習(xí)和成長的道路上不斷進(jìn)步。

六年級，是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期。我們既興奮又有些許緊張，興奮的是即將迎來更精彩的未來，緊張的是面對新的挑戰(zhàn)和責(zé)任。今天，我想和大家分享一些我的學(xué)習(xí)心得和成長感悟，也希望通過我的發(fā)言，能夠引發(fā)更多關(guān)于教育話題的思考和交流?；蛟S我們都是第一次站在這個講臺上，但每一個孩子的心中都充滿了對知識的渴望和對未來的憧憬。而正是這份渴望和憧憬，讓我們在家長的鼓勵和老師的引導(dǎo)下，變得更加堅強(qiáng)和自信。

成長是一場旅程，我們每個人都是行者。在這個過程中，老師是引路人，家長是守護(hù)者，而我們要學(xué)會獨(dú)立前行，勇敢探索。也許我們會犯錯，會跌倒，但每一次嘗試都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，每一次努力都會讓我們更加成熟。今天，讓我們一起聊聊如何更好地陪伴孩子成長，如何為他們的小學(xué)生活畫上最美好的句點(diǎn)。

二.背景信息

各位老師、各位家長，大家好！接下來，我想和大家聊聊我們正處在這個特殊階段的背景。六年級，對于小學(xué)生來說，意味著什么？它不僅僅是一個年級的數(shù)字，更是人生長卷中一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從小學(xué)到中學(xué)，從懵懂到成熟，我們即將邁入一個全新的世界。這個世界充滿了機(jī)遇，也充滿了挑戰(zhàn)。在這個關(guān)鍵時期，我們的學(xué)習(xí)方式、思維方式、甚至生活方式都將發(fā)生巨大的變化。

為什么說六年級如此重要呢？因?yàn)檫@是我們在小學(xué)階段最后一個完整的學(xué)年。在這個學(xué)年里，我們不僅要鞏固已學(xué)的知識，還要為將來的中學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。我們的成績、我們的習(xí)慣、我們的能力，都將在這個階段得到檢驗(yàn)和提升。同時，這也是我們開始形成自己價值觀、人生觀的關(guān)鍵時期。我們的每一次選擇，每一次努力，都將影響我們的未來。

對于家長來說，六年級同樣是一個重要的時期。你們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注孩子的心理健康和全面發(fā)展。你們是孩子的第一任老師，也是孩子成長道路上的最佳陪伴者。你們的鼓勵、支持、引導(dǎo)，對孩子的成長至關(guān)重要。你們需要了解孩子的需求，理解孩子的困惑，幫助孩子克服困難，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在成長中進(jìn)步。

對于老師來說，六年級也是一項(xiàng)重要的任務(wù)。你們不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)能力，引導(dǎo)孩子們樹立正確的人生觀和價值觀。你們是孩子的引路人，是孩子的榜樣。你們的言行舉止，將影響孩子的一生。你們需要用愛心、耐心、責(zé)任心去教育孩子，讓孩子成為有知識、有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

在這個階段，我們也會面臨一些困惑和挑戰(zhàn)。比如，學(xué)習(xí)壓力的增大、學(xué)習(xí)難度的提升、人際關(guān)系的復(fù)雜化等等。這些困惑和挑戰(zhàn)，既是困難，也是機(jī)遇。我們需要學(xué)會面對它們，克服它們，在挑戰(zhàn)中成長，在困難中進(jìn)步。而家長和老師，則是我們最堅實(shí)的后盾。你們的理解、支持、幫助，將讓我們更加勇敢，更加堅強(qiáng)。

因此，今天我們討論這個話題，不僅僅是為了解決孩子成長中的問題，更是為了促進(jìn)家校合作，共同為孩子的未來創(chuàng)造更好的條件。我們需要搭建一個溝通的平臺，讓家長、老師、孩子三者之間能夠更好地交流，更好地合作，共同為孩子的成長助力。我們需要探討如何更好地引導(dǎo)孩子，如何更好地幫助孩子，如何更好地陪伴孩子走過這段重要的旅程。只有這樣，我們才能讓孩子在小學(xué)階段畫上最美好的句點(diǎn)，為他們的未來奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

三.主體部分

各位老師、各位家長，大家好！接下來，我將詳細(xì)闡述六年級學(xué)生成長過程中幾個關(guān)鍵方面，以及我們?nèi)绾喂餐鎸@些挑戰(zhàn)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。六年級是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注他們的身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成和未來規(guī)劃。下面，我將從三個方面展開我的發(fā)言。

**1.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與提升**

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對于六年級學(xué)生來說至關(guān)重要。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能提高學(xué)習(xí)效率，還能為將來的中學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。那么，如何培養(yǎng)和提升學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

***制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間。**六年級的學(xué)習(xí)任務(wù)相對繁重，我們需要學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間。例如，每天晚上抽出一定時間復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識，每周制定一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，每月進(jìn)行一次總結(jié)。通過制定學(xué)習(xí)計劃，我們可以更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。

***培養(yǎng)專注力，提高學(xué)習(xí)效率。**在學(xué)習(xí)過程中，我們要學(xué)會集中注意力，避免分心。可以嘗試一些提高專注力的方法，例如使用番茄工作法，即學(xué)習(xí)25分鐘，休息5分鐘，循環(huán)進(jìn)行。此外，學(xué)習(xí)環(huán)境也很重要，我們要選擇一個安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免外界干擾。

***主動學(xué)習(xí)，積極探索。**學(xué)習(xí)不是被動接受知識的過程，而是主動探索知識的過程。我們要學(xué)會主動提問，積極思考，勇于質(zhì)疑。遇到不懂的問題，要及時向老師或同學(xué)請教，不要積攢問題。此外，我們還可以通過閱讀課外書籍、參加學(xué)術(shù)活動等方式，拓寬知識面，提高學(xué)習(xí)興趣。

例如，我身邊的同學(xué)小明，他從小就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他每天都會制定學(xué)習(xí)計劃，并且嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。他還會利用課余時間閱讀各種書籍，拓寬自己的知識面。正因?yàn)橛辛肆己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，小明的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，并且在各種競賽中屢獲佳績。

**2.心理健康的維護(hù)與調(diào)適**

六年級學(xué)生正處于青春期，這個階段的孩子情緒波動較大，容易產(chǎn)生各種心理問題。因此，維護(hù)和調(diào)適心理健康顯得尤為重要。

***學(xué)會自我調(diào)節(jié)，保持積極心態(tài)。**面對學(xué)習(xí)壓力和人際關(guān)系問題，我們要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，保持積極心態(tài)?？梢試L試一些放松技巧，例如深呼吸、冥想、聽音樂等。此外，我們還要學(xué)會正確看待挫折，不要因?yàn)橐淮问【头穸ㄗ约?，要相信自己有能力克服困難，取得成功。

***積極溝通，尋求幫助。**當(dāng)我們遇到心理問題時，不要獨(dú)自承受，要積極與家長、老師或朋友溝通，尋求幫助。家長是我們最親近的人，他們了解我們，關(guān)心我們，愿意幫助我們。老師是我們的引路人，他們有豐富的經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)槲覀兲峁I(yè)的指導(dǎo)。朋友是我們的伙伴，他們能夠與我們分享快樂，分擔(dān)憂愁。

***培養(yǎng)興趣愛好，轉(zhuǎn)移注意力。**興趣愛好是緩解壓力、調(diào)節(jié)情緒的有效方式。我們可以根據(jù)自己的興趣，選擇一些適合自己的愛好，例如運(yùn)動、音樂、繪畫等。通過參與這些活動，我們可以轉(zhuǎn)移注意力，放松身心，提高生活質(zhì)量。

例如，我身邊的同學(xué)小紅，她曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不理想而感到焦慮和沮喪。后來，她開始參加學(xué)校的合唱團(tuán)，通過唱歌來緩解壓力，調(diào)節(jié)情緒。漸漸地，她的心情好了很多，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。

**3.未來規(guī)劃的意識與探索**

六年級是小學(xué)階段最后一個學(xué)年，也是我們開始思考未來的時候。因此，培養(yǎng)未來規(guī)劃的意識，并進(jìn)行一定的探索，對我們未來的發(fā)展具有重要意義。

***了解自己的興趣和優(yōu)勢。**我們要花時間了解自己的興趣和優(yōu)勢，思考自己將來想做什么，想成為什么樣的人?？梢酝ㄟ^參加各種活動，嘗試不同的角色，發(fā)現(xiàn)自己的潛能。

***設(shè)定目標(biāo)，努力奮斗。**明確的目標(biāo)能夠指引我們前進(jìn)的方向。我們可以根據(jù)自己的興趣和優(yōu)勢，設(shè)定短期目標(biāo)和長期目標(biāo)，并制定相應(yīng)的計劃，努力奮斗，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

***探索不同的可能性，拓寬視野。**我們要積極探索不同的可能性，拓寬自己的視野?？梢酝ㄟ^閱讀、旅行、參加社會實(shí)踐等方式，了解不同的行業(yè)和職業(yè)，為自己的未來規(guī)劃提供更多的選擇。

例如，我身邊的同學(xué)小華，他從小就對科學(xué)感興趣，他夢想成為一名科學(xué)家。為了實(shí)現(xiàn)這個夢想，他努力學(xué)習(xí)，積極參加各種科學(xué)競賽，并利用課余時間閱讀科普書籍，探索科學(xué)的奧秘?，F(xiàn)在，他已經(jīng)獲得了全國青少年科技創(chuàng)新大賽的金獎，并且被保送到了一所名牌大學(xué)的物理系。

以上三個方面，是六年級學(xué)生成長過程中需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、心理健康的維護(hù)、未來規(guī)劃的意識，三者相輔相成，共同促進(jìn)我們的全面發(fā)展。作為學(xué)生，我們要積極努力，不斷提升自己；作為家長和老師，我們要給予孩子更多的支持和引導(dǎo)，幫助他們健康成長。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子的美好未來而努力！

四.解決方案/建議

各位老師、各位家長，大家好！在探討了六年級學(xué)生成長背景的重要性以及學(xué)習(xí)中可能遇到的挑戰(zhàn)后，我們自然而然地要思考：如何有效地應(yīng)對這些問題，為孩子營造一個更加有利的成長環(huán)境？這不僅僅是學(xué)校和家庭的任務(wù)，更是我們每一個與孩子生命緊密相連的人的共同責(zé)任。接下來，我將結(jié)合我們之前的討論，提出一些具體的解決方案和建議，并呼吁大家共同行動起來。

**針對學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與提升，我們可以采取以下措施：**

***建立家校協(xié)同的監(jiān)督機(jī)制。**單靠孩子自身的意志力是有限的，我們需要家長和老師的共同監(jiān)督。家長可以每天檢查孩子的作業(yè)完成情況，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度；老師可以定期與家長溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題。通過建立家校協(xié)同的監(jiān)督機(jī)制，我們可以及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，可以約定每周五晚上，家長和孩子一起回顧一周的學(xué)習(xí)情況，討論遇到的問題和解決方法。這樣，家長既能了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，也能及時給予幫助和指導(dǎo)。

***引入多樣化的學(xué)習(xí)方法。**每個人的學(xué)習(xí)方式都不同，我們需要根據(jù)孩子的特點(diǎn)，引入多樣化的學(xué)習(xí)方法。例如，對于視覺型學(xué)習(xí)者，我們可以多使用圖表、圖片等視覺輔助工具；對于聽覺型學(xué)習(xí)者，我們可以多聽錄音、參加討論等；對于動覺型學(xué)習(xí)者，我們可以多進(jìn)行實(shí)踐操作、實(shí)驗(yàn)等。通過多樣化的學(xué)習(xí)方法，我們可以讓孩子更容易掌握知識，提高學(xué)習(xí)效率。

***鼓勵孩子進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。**我們要鼓勵孩子進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。例如，可以給孩子提供一些開放性的問題，讓孩子自己去探索答案；可以鼓勵孩子參加一些科研活動，讓孩子體驗(yàn)科研的過程；可以鼓勵孩子閱讀一些課外書籍，拓寬孩子的知識面。通過自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，孩子可以更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)能力。

**針對心理健康的維護(hù)與調(diào)適，我們可以這樣做：**

***營造一個充滿愛和關(guān)懷的家庭氛圍。**家是孩子溫暖的港灣，家長要給孩子足夠的愛和關(guān)懷，讓孩子感受到家的溫暖。家長要耐心傾聽孩子的心聲，理解孩子的感受，尊重孩子的想法，給予孩子鼓勵和支持。一個充滿愛和關(guān)懷的家庭氛圍，能夠幫助孩子建立自信心，提高抗挫折能力，更好地應(yīng)對心理壓力。

***開展心理健康教育，普及心理健康知識。**學(xué)?？梢蚤_展心理健康教育，普及心理健康知識，幫助孩子了解自己的心理特點(diǎn)，掌握一些心理調(diào)適的方法。例如，可以開設(shè)心理健康課程，講解情緒管理、壓力應(yīng)對、人際交往等方面的知識；可以一些心理健康活動，例如心理健康講座、心理健康游戲等，讓孩子在活動中學(xué)習(xí)心理健康知識，提高心理素質(zhì)。

***建立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制。**當(dāng)孩子遇到嚴(yán)重的心理問題時，我們需要及時進(jìn)行干預(yù)，幫助孩子走出困境。學(xué)?？梢越⑿睦砦C(jī)干預(yù)機(jī)制，配備專業(yè)的心理教師，對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)和治療。家長也要及時關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)孩子有嚴(yán)重的心理問題，要及時尋求專業(yè)的幫助。

**針對未來規(guī)劃的意識與探索，我們可以：**

***與孩子進(jìn)行深入的職業(yè)生涯規(guī)劃對話。**家長要主動與孩子進(jìn)行深入的職業(yè)生涯規(guī)劃對話，了解孩子的興趣和愛好，幫助孩子制定符合自身特點(diǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃。例如，可以帶孩子參觀不同的企業(yè)，了解不同的職業(yè)；可以邀請不同行業(yè)的專家給孩子進(jìn)行職業(yè)分享，讓孩子了解不同的職業(yè)發(fā)展路徑；可以鼓勵孩子參加一些職業(yè)體驗(yàn)活動，讓孩子體驗(yàn)不同的職業(yè)。

***提供豐富的實(shí)踐機(jī)會，讓孩子體驗(yàn)不同的角色。**實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是孩子了解自己、探索未來的重要途徑。家長可以鼓勵孩子參加一些社會實(shí)踐活動，例如志愿者活動、實(shí)習(xí)等，讓孩子在實(shí)踐中體驗(yàn)不同的角色，發(fā)現(xiàn)自己的潛能。學(xué)校也可以一些實(shí)踐活動，例如社會、科技創(chuàng)新活動等，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識，提高能力。

***鼓勵孩子閱讀名人傳記，學(xué)習(xí)成功人士的經(jīng)驗(yàn)。**名人傳記是了解成功人士成長經(jīng)歷的重要途徑，也是激勵孩子前進(jìn)的動力。家長可以鼓勵孩子閱讀一些名人傳記，例如愛迪生的傳記、喬布斯的傳記等，讓孩子學(xué)習(xí)成功人士的經(jīng)驗(yàn)，樹立遠(yuǎn)大的理想。

**呼吁行動：**

親愛的老師們、家長們，孩子是我們的未來，是我們的希望。他們的成長需要我們共同的努力。讓我們從現(xiàn)在開始，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注孩子的心理健康，關(guān)注孩子的未來規(guī)劃。讓我們用愛心、耐心、責(zé)任心去陪伴孩子成長，幫助他們成為更加優(yōu)秀的人。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子的美好未來而努力！

讓我們思考：我們能為孩子的成長做些什么？我們?nèi)绾尾拍芨玫貛椭⒆?？讓我們積極行動起來，為孩子的未來創(chuàng)造更好的條件！孩子的成長只有一次，讓我們抓住這次機(jī)會，為孩子的未來保駕護(hù)航！

這不僅僅是一個口號，更是一份責(zé)任，一份擔(dān)當(dāng)。讓我們用實(shí)際行動來證明我們的決心，用我們的愛來溫暖孩子的心靈，用我們的智慧來引導(dǎo)孩子前進(jìn)。相信在我們的共同努力下，每一個孩子都能擁有一個美好的未來！

五.結(jié)尾

回首我們今天的交流，我們共同探討了六年級這個關(guān)鍵階段的背景、挑戰(zhàn)與機(jī)遇。我們認(rèn)識到，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子進(jìn)步的基石，健康的心理狀態(tài)是孩子成長的保障，而對未來的初步規(guī)劃則是孩子揚(yáng)帆起航的羅盤。這三者相互交織，共同構(gòu)成了孩子全面發(fā)展的框架。更重要的是，我們深刻體會到，孩子的成長并非孤立之路，而是家校社協(xié)同合作的旅程。家長的支持與引導(dǎo)如同肥沃的土壤，老師的悉心教導(dǎo)宛如指路的明燈，而孩子自身的努力則是茁壯成長的根與干。這個話題之所以值得深入討論，正是因?yàn)樗P(guān)乎每一個家庭的幸福，關(guān)乎國家的未來與希望。我們今天的每一份思考，每一次行動，都將直接或間接地影響孩子的現(xiàn)在，塑造他們的未來。

讓我們再次將目光聚焦于這份沉甸甸的責(zé)任。為了孩子，為了明天，讓我們將今天的共識轉(zhuǎn)化為持續(xù)的行動。用更多的耐心傾聽孩子的心聲，用更科學(xué)的方法引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，用更寬廣的視野幫助孩子探索世界。請記住，我們與孩子同行，不僅是知識的傳授者，更是他們品格的塑造者、夢想的點(diǎn)燃者。前方的道路或許充滿挑戰(zhàn)，但只要我們家校同心，攜手并進(jìn)，就一定能為孩子鋪就一條通往成功與幸福的陽光大道。

最后，再次感謝各位老師、各位家長的聆聽與參與。愿我們的每一次交流都能成為孩子成長路上的一盞燈塔，照亮他們前行的方向。祝愿我們的孩子們在六年級這個特別的學(xué)年里收獲知識，收獲友誼，收獲成長，并以更加自信的姿態(tài)迎接未來的每一個新起點(diǎn)！

六.問答環(huán)節(jié)

各位老師、各位家長，大家好！今天的發(fā)言即將接近尾聲，但我非常期待接下來能和大家進(jìn)行更直接的交流。教育孩子的道路充滿了各種具體的問題和挑戰(zhàn)，很多時候，一個具體的案例或者一個細(xì)致的疑問，往往比泛泛而談更能觸及我們內(nèi)心的困惑。因此，我非常希望能安排一個問答環(huán)節(jié)，聽聽大家在家庭教育或者與孩子溝通中遇到的實(shí)際問題，也希望能分享一些或許能帶來啟發(fā)的心得。

我們知道，每個孩子都是獨(dú)一無二的，他們的個性和需求各不相同。同時，每個家庭也面臨著各自獨(dú)特的環(huán)境和情況。因此，對于如何教育孩子，如何幫助他們順利度過六年級這個關(guān)鍵時期，可能沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。但是，通過坦誠的交流，我們可以相互學(xué)習(xí)，借鑒彼此的經(jīng)驗(yàn)，共同探索更有效的教育方法。這種互動和分享，本身就是對我們之前討論話題的深化和拓展，它讓我們看到理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，感受到集體的智慧和力量。這對于我們更好地理解孩子、支持孩子成長，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。它將我們從宏觀的討論引向具體的實(shí)踐，讓“關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“維護(hù)心理健康”、“引導(dǎo)未來規(guī)劃”這些理念，能夠真正落地生根。

在這個問答環(huán)節(jié)，我希望能以開放和尊重的態(tài)度，與每一位提出問題的朋友進(jìn)行交流。無論問題是大是小，是普遍性的還是個性化的，我都愿意認(rèn)真傾聽，并盡我所能分享我的看法或經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，如果我的回答無法完全解答您的疑問，我也非常歡迎您能繼續(xù)探討，或者尋求老師、其他家長的專業(yè)意見。教育的探索永無止境，而每一次真誠的交流，都是我們不斷進(jìn)步的動力。

為了更好地準(zhǔn)備，我在發(fā)言前也思考了一些家長們可能會關(guān)心的問題，并嘗試形成了一些初步的想法，希望能為我們的交流提供一些方向。例如：

***問題可能一：**“我的孩子學(xué)習(xí)很努力，但成績總是不理想，特別是某些科目，他/她似乎很吃力，我該怎么辦？”

***初步思考方向：**這可能涉及到學(xué)習(xí)方法的問題，是否需要調(diào)整學(xué)習(xí)策略？是否對某些知識點(diǎn)掌握不夠牢固？是否需要老師提供更有針對性的輔導(dǎo)？同時，也要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心，避免過度的壓力導(dǎo)致逆反心理。可以嘗試和孩子一起分析問題所在，尋找突破口，并尋求老師的專業(yè)建議。

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