第=page11頁，共=sectionpages11頁2025-2026學(xué)年湖北省襄陽市金源中學(xué)九年級（上）第一次月考歷史試卷一、單選題：本大題共20小題，共40分。1.古埃及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎依賴于尼羅河，其較為穩(wěn)定的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟又決定了自始至終實行的王權(quán)制度；尼羅河邊的沼澤中盛產(chǎn)紙草，這為古埃及象形文字提供了書寫載體。這反映了（）A.尼羅河孕育了埃及獨具特色的文明 B.古埃及文明是世界文明的主要源頭

C.埃及長期處于狩獵采集的生產(chǎn)階段 D.埃及地理環(huán)境決定其農(nóng)業(yè)發(fā)展水平2.某歷史研學(xué)小組在探究“古代兩河流域經(jīng)濟”時，發(fā)現(xiàn)《漢謨拉比法典》中有統(tǒng)一重量、長度、容量單位，以及租賃、雇傭、交換、借貸等細致規(guī)定。這一發(fā)現(xiàn)可佐證當時兩河流域（）A.君主專制統(tǒng)治空前強化 B.商品經(jīng)濟活動較為活躍

C.城市完全實現(xiàn)自治管理 D.文明成果源自中華文明3.有學(xué)者認為，特洛伊戰(zhàn)爭是《荷馬史詩》中的虛構(gòu)故事。但最新考古發(fā)現(xiàn)顯示，特洛伊遺址存在戰(zhàn)爭痕跡，與《荷馬史詩》的描述相符。這表明（）A.歷史研究需要多重證據(jù)印證 B.學(xué)者的研究成果更可信

C.歷史真相只能依靠考古發(fā)掘 D.荷馬史詩沒有史料價值4.小江在暑假期間開展了一場“文明之旅”，他去實地了解了種姓制度、0-9計數(shù)法的歷史，此次旅行他最可能住在（）A.幼發(fā)拉底河的民宿 B.愛琴海的海景房 C.尼羅河河岸的酒店 D.恒河岸邊的民宿5.對如圖兩大帝國的相似之處，表述正確的是（）

A.疆域都橫跨亞、非、歐三洲 B.都實行哈里發(fā)中央集權(quán)統(tǒng)治

C.都實行封君封臣制 D.都是奴隸制帝國6.一份1117年的史料中提到：米蘭的執(zhí)政官是從社會各階級中，即從資本家、騎士和市民中選聘，其任期具有年度性，市民通過選舉市政官員，將他們的權(quán)力委托給他們?nèi)蚊拇?。這體現(xiàn)出中世紀城市（）A.依然由封建領(lǐng)主控制 B.徹底擺脫了封建統(tǒng)治

C.具有自治特色 D.成為國家統(tǒng)治中心7.馬克思在《封建經(jīng)濟政治概述》中寫道：“（它）是一個經(jīng)濟實體，有經(jīng)營農(nóng)業(yè)所需要的各種設(shè)施，如農(nóng)具、牲畜、作坊和倉庫；領(lǐng)主本人或其管家管理生產(chǎn)，監(jiān)督農(nóng)奴勞動，它還是一個政治、法律實體，領(lǐng)主在自己的領(lǐng)地上有自己的司法、行政權(quán)力?！边@一“經(jīng)濟實體”的主要特征是（）A.以手工業(yè)為主 B.自給自足的經(jīng)濟和政治單位

C.領(lǐng)主的特權(quán)不受限制 D.農(nóng)民和農(nóng)奴都沒有任何的自由8.8世紀前期，法蘭克王國對土地的分封形式進行了改革，不再像以前那樣無償?shù)刭p賜，而是要求得到封地的人必須提供兵役服務(wù)。這次改革對歐洲產(chǎn)生的影響是（）A.羅馬教會的權(quán)力至高無上 B.封建等級制度逐漸形成

C.城市自治權(quán)擴大 D.西歐莊園經(jīng)濟衰落9.莊園法庭檔案還記錄著這樣一些事：無權(quán)享用公共牧場但仍在牧場內(nèi)放牧的人，侵犯了全體村民的權(quán)益，判令他們從牧場牽走他們的牲畜，從此不得占用牧場，違者還要被罰款。由此可見（）A.莊園法庭完全維護領(lǐng)主權(quán)益 B.形成了完善的審判體系

C.依法維護莊園秩序 D.體現(xiàn)領(lǐng)主佃戶地位平等10.腓尼基字母的圖形來自埃及的象形文字，腓尼基人用這些圖形發(fā)展形成了一種表音文字。這種文字隨著腓尼基人傳播到了希臘，希臘人在此基礎(chǔ)上發(fā)展出了希臘字母。這說明（）A.腓尼基字母是現(xiàn)存最古老的文字 B.希臘成為東西方文明交往的橋梁

C.和平交往成為文明傳播唯一方式 D.文化交流推動了人類文明的發(fā)展11.如圖是當時雅典公民通往公民大會的“通途”。這反映了雅典（）A.城邦公民無人身自由 B.奴隸與婦女的地位平等

C.民主政治具有局限性 D.民主政治開始走向衰落12.亞歷山大在進軍途中，建立了許多新城，這些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到希臘文化的影響。同時，東方的天文學(xué)和數(shù)學(xué)知識也傳入希臘。這說明亞歷山大東征（）A.促進東西方文化交流 B.屬于正義的軍事行動

C.目的是傳播民主政治 D.給東方人民帶來災(zāi)難13.羅馬法已經(jīng)明確了“公平價格”和“合法價格”的概念，強調(diào)市場價格應(yīng)該通過供需關(guān)系形成，而非通過人為操縱，這使得市場的各方都能夠在公平的基礎(chǔ)上進行交易。這說明羅馬法（）A.有利于維護社會經(jīng)濟秩序 B.形成了完整的經(jīng)濟法體系

C.立法技術(shù)具有較高的水平 D.對后世法律制度影響巨大14.中世紀阿拉伯發(fā)起的百年翻譯運動，系統(tǒng)譯介了古代印度、波斯以及希臘等國的大量書籍，保存了古典文化，傳播了知識。這說明阿拉伯文化（）A.封閉保守 B.兼收并蓄 C.注重創(chuàng)新 D.生搬硬套15.隨著中世紀西歐城市的發(fā)展，商人、手工工匠、市民的子弟，他們?nèi)夹枰R字，接受教育。這說明城市的興起（）A.維護了農(nóng)奴利益 B.有利于教育發(fā)展

C.擺脫了神學(xué)束縛 D.維護了農(nóng)奴主的權(quán)利16.美索不達米亞平原依賴幼發(fā)拉底河與底格里斯河的定期泛濫發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)，形成了森嚴的等級制度和強大的王權(quán)；雅典憑借其地中海港口的優(yōu)勢及豐富海洋資源發(fā)展海上貿(mào)易，孕育了相對開放的社會結(jié)構(gòu)。這表明（）A.早期文明全都依賴河流資源 B.海洋貿(mào)易必然導(dǎo)致民主政治

C.區(qū)域戰(zhàn)爭加速文明交流互鑒 D.地理環(huán)境深刻影響文明發(fā)展17.某小組在學(xué)習(xí)周報時，歷史專欄展示了如下三幅圖片，據(jù)此判斷這一期專欄的名稱是（）

《擲鐵餅者》萬神廟穹頂刻在大理石上的《儒略歷》片段A.古代兩河流域文明 B.希臘羅馬古典文化C.封建時代歐洲文明 D.封建時代亞洲文明18.646年，日本開始了大化改新。在政治上廢除部民制，將貴族奴隸主私有屯倉、田莊統(tǒng)統(tǒng)收歸國家所有，對大夫以上官員按職級賜予俸祿。這表明當時日本（）A.全面照搬唐朝政治制度 B.確立幕府將軍統(tǒng)治地位

C.借助改革加強中央集權(quán) D.謀求與中國的對等關(guān)系19.希臘文化對羅馬文化產(chǎn)生深遠影響，羅馬建筑風(fēng)格借鑒希臘柱式建筑，如多立克柱式、愛奧尼克柱式和科林斯柱式等，羅馬法律制度也受希臘法律思想影響。希臘文化對羅馬文化產(chǎn)生深遠影響的直接證據(jù)是羅馬的（）A.建筑風(fēng)格 B.法律制度 C.歷法 D.神話傳說20.如表反映了古代亞非文明的概況。由此可知，古代亞非文明（）發(fā)源地文明成果尼羅河流域象形文字、太陽歷、金字塔印度河、恒河流域梵文、佛教、種姓制度兩河流域楔形文字、《漢謨拉比法典》中國黃河、長江流域甲骨文、青銅器A.沿海起源、商貿(mào)發(fā)達 B.大河孕育、文明多樣

C.文字同源、發(fā)展趨同 D.宗教主導(dǎo)、影響廣泛二、材料解析題：本大題共1小題，共10分。21.【大學(xué)的興起】

閱讀下列材料，回答問題。

材料一現(xiàn)代的大學(xué)制起源于中世紀歐洲，迄今已有近900年歷史。這既是歐洲經(jīng)濟復(fù)蘇、城市興起后，世俗國家和教會對高等教育各類專門人才需求的產(chǎn)物，也是市民階級力量崛起、世俗文化教育興旺的表現(xiàn)，從而為隨后延續(xù)數(shù)百年之久的西方思想文化運動提供人才和知識的準備?！幾越孛鳌吨惺兰o歐洲大學(xué)制的興起與發(fā)展》材料二11—15世紀歐洲大學(xué)分布情況地區(qū)意大利法國英國蘇格蘭西班牙葡萄牙德意志匈牙利波蘭丹麥瑞典數(shù)量201823131163111——摘自方勇《論11—15世紀歐洲大學(xué)的興起》材料三對博洛尼亞城而言，其一，外來學(xué)者源源不斷地涌入，他們的日常生活消費是市民的一項重要經(jīng)濟來源。其二，博洛尼亞大學(xué)可以為市政府提供智力支持，例如，培養(yǎng)商人初級算術(shù)和讀寫識字能力，讓公證人熟練地掌握公文語言，為城市培養(yǎng)專業(yè)文職人員。

——摘編自高露《12—15世紀歐洲大學(xué)特許權(quán)研究》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括中世紀歐洲大學(xué)興起的社會背景。(2)據(jù)材料二，說出中世紀歐洲大學(xué)分布的特點。(3)據(jù)材料三，歸納博洛尼亞大學(xué)的興起給城市帶來的影響。三、綜合探究題：本大題共1小題，共10分。22.【古代文明】

古代各文明中心存在差異性和多樣性，但在某些時期、某些領(lǐng)域存在著文明互鑒。閱讀材料，回答問題。時間事件時間事件公元前18世紀《漢謨拉比法典》頒行公元1世紀基督教誕生公元前6世紀喬達摩?悉達多創(chuàng)立佛教公元6世紀《查士丁尼法典》形成公元前450年羅馬頒布《十二銅表法》公元7世紀初穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教公元前5世紀伯里克利主政雅典公元8世紀中期阿拉伯帝國成為當時世界最大的帝國公元前4世紀亞歷山大東征公元7世紀日本推行“大化改新”選取材料中至少兩個相互關(guān)聯(lián)的事件，確定一個主題，并結(jié)合所學(xué)加以論述。（要求：主題明確，史論結(jié)合，條理清楚）

參考答案1.A2.B3.A4.D5.A6.C7.B8.B9.C10.D11.C12.A13.A14.B15.B16.D17.B18.C19.A20.B21.【小題1】社會背景：歐洲經(jīng)濟復(fù)蘇、城市興起；世俗國家和教會對高等教育各類專門人才的需求；市民階級力量崛起、世俗文化教育興旺。

【小題2】特點：分布不均衡，意大利、法國、德意志等地區(qū)數(shù)量較多，而蘇格蘭、葡萄牙、波蘭、丹麥、瑞典等地區(qū)數(shù)量較少。

【小題3】影響：外來學(xué)者涌入，其日常生活消費成為市民的重要經(jīng)濟來源；大學(xué)為市政府提供智力支持，培養(yǎng)各類專業(yè)人才22.事件：伯里克利主政雅典，日本推行“大化改新”