項(xiàng)目1-5編制數(shù)據(jù)分析報(bào)表說課稿-2025-2026學(xué)年中職信息技術(shù)（信息科技）第二冊(cè)蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是《項(xiàng)目1-5編制數(shù)據(jù)分析報(bào)表》說課稿，內(nèi)容涉及中職信息技術(shù)（信息科技）第二冊(cè)蘇教版。教材主要內(nèi)容包括：1.數(shù)據(jù)的整理與清洗；2.數(shù)據(jù)的篩選與排序；3.數(shù)據(jù)的分類匯總；4.數(shù)據(jù)的圖表化展示；5.數(shù)據(jù)報(bào)表的制作與優(yōu)化。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握數(shù)據(jù)分析報(bào)表的基本方法，提高數(shù)據(jù)處理能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提升信息處理能力；增強(qiáng)數(shù)據(jù)意識(shí)，掌握數(shù)據(jù)分析方法；發(fā)展問題解決能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題；提升技術(shù)應(yīng)用能力，形成良好的信息素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.數(shù)據(jù)清洗與整理：掌握數(shù)據(jù)去重、缺失值處理等基本技能。

2.數(shù)據(jù)篩選與排序：理解篩選條件、排序規(guī)則的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.數(shù)據(jù)分類匯總的復(fù)雜條件設(shè)置：學(xué)生可能難以理解多條件組合的應(yīng)用。

2.數(shù)據(jù)圖表化展示的優(yōu)化：如何選擇合適的圖表類型，以清晰展示數(shù)據(jù)趨勢。

解決辦法：

1.對(duì)于數(shù)據(jù)清洗與整理，通過實(shí)例演示和分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

2.在數(shù)據(jù)篩選與排序教學(xué)中，先講解基本概念，再逐步引入復(fù)雜條件，逐步引導(dǎo)。

3.對(duì)于數(shù)據(jù)圖表化展示，結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)特點(diǎn)，選擇合適的圖表類型。同時(shí)，提供圖表制作技巧的講解和實(shí)際操作練習(xí)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：電腦、投影儀、U盤

課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

信息化資源：Excel操作手冊(cè)、數(shù)據(jù)分析案例庫

教學(xué)手段：PPT演示、視頻教學(xué)、互動(dòng)練習(xí)軟件五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“數(shù)據(jù)分析報(bào)表的基本操作”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“如何導(dǎo)入數(shù)據(jù)？如何設(shè)置篩選條件？如何創(chuàng)建圖表？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)據(jù)分析報(bào)表的基本操作。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解數(shù)據(jù)分析報(bào)表的基本操作，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過實(shí)際案例分析，引出“數(shù)據(jù)分析報(bào)表的編制”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)據(jù)分析報(bào)表的編制步驟，結(jié)合實(shí)例演示，如“如何設(shè)計(jì)報(bào)表布局？如何添加圖表？”

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組完成一個(gè)小型數(shù)據(jù)分析報(bào)告的編制。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，嘗試獨(dú)立完成報(bào)表編制。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)分析報(bào)表的編制步驟。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握?qǐng)?bào)表編制技能。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解數(shù)據(jù)分析報(bào)表的編制過程，掌握?qǐng)?bào)表編制技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一個(gè)實(shí)際案例的報(bào)表編制作業(yè)，要求學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)完成。

提供拓展資源：提供數(shù)據(jù)分析報(bào)表的進(jìn)階學(xué)習(xí)資源，如高級(jí)圖表制作技巧、數(shù)據(jù)分析軟件介紹等。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)據(jù)分析報(bào)表編制知識(shí)，提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-高級(jí)數(shù)據(jù)清洗技巧：介紹如何使用Excel的高級(jí)篩選、數(shù)據(jù)透視表等工具進(jìn)行更復(fù)雜的數(shù)據(jù)清洗。

-圖表類型與設(shè)計(jì)：探討不同圖表類型（如柱狀圖、折線圖、餅圖等）的適用場景和設(shè)計(jì)原則。

-數(shù)據(jù)分析軟件：介紹常用的數(shù)據(jù)分析軟件，如SPSS、R、Python數(shù)據(jù)分析庫等，以及它們?cè)跀?shù)據(jù)分析報(bào)表制作中的應(yīng)用。

-數(shù)據(jù)可視化工具：介紹數(shù)據(jù)可視化工具，如Tableau、PowerBI等，以及它們?nèi)绾螏椭脩魟?chuàng)建互動(dòng)式報(bào)表。

-數(shù)據(jù)分析案例庫：提供不同行業(yè)和領(lǐng)域的數(shù)據(jù)分析案例，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-高級(jí)數(shù)據(jù)清洗技巧：

-引導(dǎo)學(xué)生研究Excel的高級(jí)篩選功能，學(xué)習(xí)如何使用自定義篩選條件、高級(jí)篩選和排序功能。

-通過案例教學(xué)，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)透視表在數(shù)據(jù)分析和報(bào)表制作中的強(qiáng)大功能，如分組、計(jì)算和匯總數(shù)據(jù)。

-圖表類型與設(shè)計(jì)：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析不同圖表類型的特點(diǎn)和適用場景，例如，使用柱狀圖比較不同類別的數(shù)據(jù)，使用折線圖展示數(shù)據(jù)趨勢等。

-通過設(shè)計(jì)比賽或項(xiàng)目，讓學(xué)生練習(xí)使用Excel創(chuàng)建專業(yè)級(jí)的圖表，注重圖表的美觀性和信息傳達(dá)的清晰度。

-數(shù)據(jù)分析軟件：

-提供在線教程或指導(dǎo)視頻，讓學(xué)生了解并嘗試使用SPSS、R等數(shù)據(jù)分析軟件的基本操作。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與在線課程或工作坊，學(xué)習(xí)Python數(shù)據(jù)分析庫（如Pandas、NumPy）的使用，以及如何利用Python進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和報(bào)表制作。

-數(shù)據(jù)可視化工具：

-引導(dǎo)學(xué)生探索Tableau、PowerBI等數(shù)據(jù)可視化工具，學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建交互式報(bào)表和儀表板。

-通過實(shí)際項(xiàng)目，讓學(xué)生將這些工具應(yīng)用于實(shí)際數(shù)據(jù)，提升數(shù)據(jù)可視化的技能。

-數(shù)據(jù)分析案例庫：

-建議學(xué)生定期訪問在線數(shù)據(jù)資源庫，如Kaggle、UCI機(jī)器學(xué)習(xí)庫等，下載不同領(lǐng)域的真實(shí)數(shù)據(jù)集。

-組織學(xué)生進(jìn)行案例分析，讓學(xué)生嘗試使用不同的數(shù)據(jù)分析方法和工具解決實(shí)際問題，如市場分析、用戶行為分析等。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：在教學(xué)中，我注重將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，通過案例分析和實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何編制數(shù)據(jù)分析報(bào)表。

2.技能培養(yǎng)：我嘗試設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解數(shù)據(jù)分析報(bào)表的復(fù)雜操作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些高級(jí)功能理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲覜]有提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)和指導(dǎo)。

2.學(xué)生參與度不高：在一些小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生對(duì)于數(shù)據(jù)分析的興趣不足。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于作業(yè)和考試，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了解決教學(xué)深度不足的問題，我計(jì)劃在課程中增加更多的實(shí)際案例和項(xiàng)目，讓學(xué)生在真實(shí)的數(shù)據(jù)分析任務(wù)中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.激發(fā)學(xué)生興趣：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃引入多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)