（2024年秋季版）七年級歷史上冊第8課《早期中華文化》說課稿北師大版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本課以《早期中華文化》為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生探究中華文化的起源、發(fā)展和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對中華文化的興趣和自豪感。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和文化素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識、文化自覺和探究能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)中華文化的起源和特點(diǎn)，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)民族自豪感和社會責(zé)任感。同時(shí)，通過自主探究，學(xué)生將提升歷史思維能力，學(xué)會運(yùn)用史料分析歷史問題，提高批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對的是七年級的學(xué)生，他們正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對新知識充滿探索欲望。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們在歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)上可能存在以下特點(diǎn)：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生對中華文化的了解相對有限，對歷史的認(rèn)識主要來源于日常生活中的點(diǎn)滴積累和家庭教育。他們對古代文明的起源、發(fā)展及特點(diǎn)缺乏系統(tǒng)性的了解。

2.能力水平：學(xué)生在分析問題和解決問題的能力上尚待提高。在閱讀史料、提取關(guān)鍵信息、進(jìn)行邏輯推理等方面存在一定困難。

3.素質(zhì)發(fā)展：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識有待加強(qiáng)。部分學(xué)生可能對歷史學(xué)習(xí)缺乏興趣，容易受到外界干擾，影響學(xué)習(xí)效果。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上可能表現(xiàn)出注意力不集中、參與度不高、缺乏深度思考等問題。此外，部分學(xué)生可能存在抄襲、作弊等不良行為。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，提高課堂參與度。

2.教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，采取分層教學(xué)策略。

3.教師需培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.教師需加強(qiáng)課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《早期中華文化》教材，便于學(xué)生跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、歷史文物復(fù)制品等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀性和互動性。

3.教學(xué)設(shè)備：確保教室配備多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電腦等，以便展示教學(xué)圖片和視頻資料。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為分組合作學(xué)習(xí)提供空間；準(zhǔn)備書桌和椅子，確保學(xué)生舒適學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過展示一幅中國古代文化的圖片，如兵馬俑、長城等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些古代文明是如何產(chǎn)生的？它們又有哪些特點(diǎn)呢？”

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如中國古代的地理環(huán)境、人口分布等，為學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

a.介紹中華文化的起源，包括地理位置、自然環(huán)境、民族融合等因素。

b.講解中華文化的特點(diǎn)，如博大精深、兼容并包、源遠(yuǎn)流長等。

c.介紹中國古代的四大發(fā)明，即造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針，闡述其對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

2.舉例說明：

a.以甲骨文為例，介紹古代漢字的起源和發(fā)展。

b.以《詩經(jīng)》為例，展示古代詩歌的成就。

c.以《史記》為例，介紹古代史書的編纂方法。

3.互動探究：

a.將學(xué)生分成小組，討論中華文化的特點(diǎn)及其對現(xiàn)代社會的影響。

b.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化？

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：

a.學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作一張關(guān)于中華文化的手抄報(bào)。

b.學(xué)生展示自己的手抄報(bào)，分享對中華文化的理解和認(rèn)識。

2.教師指導(dǎo)：

a.教師對學(xué)生的手抄報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

b.教師針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中華文化的起源、特點(diǎn)及其對現(xiàn)代社會的影響。

2.布置課后思考題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究中華文化。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.閱讀教材相關(guān)章節(jié)，了解中國古代的科技成就。

2.查找資料，了解中國古代的著名歷史人物及其事跡。

3.思考：如何將中華文化的精髓融入到我們的日常生活中？六、知識點(diǎn)梳理1.早期中華文化的起源

-地理環(huán)境：黃河流域和長江流域的地理環(huán)境對中華文化的形成產(chǎn)生了重要影響。

-民族融合：華夏族與周邊民族的交流融合，共同創(chuàng)造了中華文化。

2.早期中華文化的主要特點(diǎn)

-博大精深：中華文化內(nèi)容豐富，涵蓋哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、科技等多個(gè)領(lǐng)域。

-兼容并包：中華文化在吸收外來文化的同時(shí)，也能保持自身的獨(dú)特性。

-源遠(yuǎn)流長：中華文化歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。

3.早期中華文化的代表人物和作品

-人物：老子、孔子、莊子、墨子等。

-作品：《易經(jīng)》、《道德經(jīng)》、《論語》、《莊子》等。

4.中國古代的四大發(fā)明

-造紙術(shù)：提高了書寫材料的普及程度，促進(jìn)了文化的傳播。

-印刷術(shù)：使書籍大量印刷成為可能，推動了知識的普及。

-火藥：在軍事、民用領(lǐng)域均有廣泛應(yīng)用，對世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

-指南針：促進(jìn)了航海事業(yè)的發(fā)展，對世界地理大發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了重要作用。

5.中國古代的哲學(xué)思想

-道家思想：以“道”為核心，強(qiáng)調(diào)順應(yīng)自然、無為而治。

-儒家思想：以“仁”為核心，倡導(dǎo)仁愛、禮儀、忠誠、孝道等道德觀念。

-墨家思想：以“兼愛”為核心，主張公平、公正、無私。

-法家思想：以“法”為核心，強(qiáng)調(diào)法治、權(quán)威、秩序。

6.中國古代的文學(xué)藝術(shù)

-詩歌：如《詩經(jīng)》、《楚辭》等，展現(xiàn)了古代人民的情感和智慧。

-小說：如《三國演義》、《水滸傳》等，反映了古代社會的風(fēng)貌和人物性格。

-書法：如王羲之、顏真卿等書法家的作品，體現(xiàn)了中華文化的審美情趣。

-繪畫：如顧愷之、張擇端等畫家的作品，展示了古代社會的繁榮景象。

7.中國古代的科技成就

-天文學(xué)：如張衡的地動儀、郭守敬的《授時(shí)歷》等。

-數(shù)學(xué)：如《九章算術(shù)》、算盤等。

-農(nóng)學(xué)：如《農(nóng)政全書》、?；~塘等。

-醫(yī)學(xué)：如《黃帝內(nèi)經(jīng)》、針灸等。

8.中國古代的社會制度

-奴隸社會：以土地國有制、世襲制為主要特征。

-封建社會：以土地私有制、地主階級和農(nóng)民階級為主要特征。

9.中國古代的道德觀念

-禮儀：如尊老愛幼、尊師重道等。

-勤儉：如“勤能補(bǔ)拙”、“儉以養(yǎng)德”等。

-忠誠：如“忠誠于國家”、“忠誠于朋友”等。

-孝道：如“孝悌忠信”等。七、板書設(shè)計(jì)①早期中華文化的起源

-地理環(huán)境：黃河、長江流域

-民族融合：華夏族與周邊民族

②早期中華文化的主要特點(diǎn)

-博大精深：涵蓋哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、科技

-兼容并包：吸收外來文化，保持獨(dú)特性

-源遠(yuǎn)流長：歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚

③代表人物和作品

-人物：老子、孔子、莊子、墨子

-作品：《易經(jīng)》、《道德經(jīng)》、《論語》、《莊子》

④中國古代的四大發(fā)明

-造紙術(shù)：提高書寫材料普及，促進(jìn)文化傳播

-印刷術(shù)：大量印刷，推動知識普及

-火藥：軍事、民用應(yīng)用，影響世界歷史

-指南針：航海發(fā)展，推動地理大發(fā)現(xiàn)

⑤哲學(xué)思想

-道家：順應(yīng)自然，無為而治

-儒家：仁愛、禮儀、忠誠、孝道

-墨家：兼愛、公平、公正、無私

-法家：法治、權(quán)威、秩序

⑥文學(xué)藝術(shù)

-詩歌：《詩經(jīng)》、《楚辭》

-小說：《三國演義》、《水滸傳》

-書法：王羲之、顏真卿

-繪畫：顧愷之、張擇端

⑦科技成就

-天文學(xué)：張衡的地動儀、郭守敬的