第1課VB開(kāi)發(fā)環(huán)境簡(jiǎn)介教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)（信息科技）九年級(jí)全冊(cè)人教版主備人備課成員教材分析第1課VB開(kāi)發(fā)環(huán)境簡(jiǎn)介教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)（信息科技）九年級(jí)全冊(cè)人教版。本節(jié)課主要介紹VB開(kāi)發(fā)環(huán)境的基本操作，包括界面布局、常用工具欄和菜單功能。內(nèi)容與課本緊密相連，旨在讓學(xué)生熟悉VB開(kāi)發(fā)環(huán)境，為后續(xù)編程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過(guò)VB開(kāi)發(fā)環(huán)境的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生信息處理能力。增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，學(xué)會(huì)使用編程工具進(jìn)行問(wèn)題解決。提升學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，通過(guò)實(shí)際操作掌握編程環(huán)境的基本操作。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，在小組活動(dòng)中共同完成編程任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入九年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過(guò)基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作和簡(jiǎn)單的信息處理技能，如文檔編輯、網(wǎng)絡(luò)瀏覽等。對(duì)于編程概念，部分學(xué)生可能通過(guò)課外興趣小組或自學(xué)了解過(guò)一些簡(jiǎn)單的編程語(yǔ)言，如Scratch等，但VB作為結(jié)構(gòu)化編程語(yǔ)言，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)編程的興趣參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)編程有濃厚興趣，愿意投入時(shí)間和精力學(xué)習(xí)；而另一些學(xué)生可能對(duì)此感到陌生和畏懼。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異較大，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力，能夠快速適應(yīng)新環(huán)境；而一些學(xué)生可能邏輯思維較弱，操作能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生有偏重視覺(jué)學(xué)習(xí)、聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)或動(dòng)手操作學(xué)習(xí)，因此在教學(xué)過(guò)程中需要采用多樣化的教學(xué)方法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)VB開(kāi)發(fā)環(huán)境時(shí)，可能會(huì)遇到編程邏輯理解困難、編程語(yǔ)言語(yǔ)法規(guī)則復(fù)雜、程序調(diào)試能力不足等問(wèn)題。此外，對(duì)于編程初學(xué)者來(lái)說(shuō)，從命令行操作到圖形化界面的轉(zhuǎn)變也可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師需要提供充分的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《信息技術(shù)（信息科技）》九年級(jí)全冊(cè)人教版。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與VB開(kāi)發(fā)環(huán)境相關(guān)的操作演示視頻、圖片和圖表，以便于學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一臺(tái)配置適當(dāng)?shù)挠?jì)算機(jī)，用于演示和讓學(xué)生實(shí)踐VB開(kāi)發(fā)環(huán)境的使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于學(xué)生分組學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-以一個(gè)簡(jiǎn)單的編程故事引入，講述編程是如何改變世界的，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-展示一個(gè)用VB編寫(xiě)的簡(jiǎn)單程序，讓學(xué)生直觀感受到編程的魅力。

-提問(wèn)：“大家想不想學(xué)習(xí)如何使用VB開(kāi)發(fā)自己的程序呢？”以此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：介紹VB開(kāi)發(fā)環(huán)境的基本布局，包括工具箱、屬性窗口、代碼窗口等。

-第二條：講解如何使用工具箱中的控件創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形用戶(hù)界面。

-第三條：演示如何編寫(xiě)簡(jiǎn)單的VB程序代碼，實(shí)現(xiàn)按鈕點(diǎn)擊后的響應(yīng)功能。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：讓學(xué)生在VB開(kāi)發(fā)環(huán)境中創(chuàng)建一個(gè)包含按鈕和標(biāo)簽的簡(jiǎn)單界面。

-第二條：指導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)代碼，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)擊按鈕后標(biāo)簽顯示“Hello,World!”的功能。

-第三條：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試添加更多的控件和功能，如文本框、單選按鈕等，以豐富界面和功能。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一方面：討論如何優(yōu)化界面布局，提高用戶(hù)體驗(yàn)。

舉例回答：例如，可以通過(guò)調(diào)整控件的大小和位置，使界面更加美觀和易于操作。

-第二方面：討論如何添加更多功能，使程序更加實(shí)用。

舉例回答：可以添加一個(gè)計(jì)算器功能，允許用戶(hù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

-第三方面：討論如何調(diào)試程序，解決運(yùn)行時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。

舉例回答：如果程序在運(yùn)行時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，可以通過(guò)查看錯(cuò)誤信息，找出問(wèn)題所在并進(jìn)行修改。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)VB開(kāi)發(fā)環(huán)境的基本操作和編程邏輯。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如控件的使用、代碼的編寫(xiě)和程序的調(diào)試。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，逐步提高編程能力。

-提問(wèn)：“大家對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有什么疑問(wèn)嗎？”給予學(xué)生提問(wèn)和解答的機(jī)會(huì)，確保學(xué)生掌握重點(diǎn)內(nèi)容。

（總用時(shí)：45分鐘）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《VisualBasic程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》——介紹VB編程的基本概念和語(yǔ)法規(guī)則，適合對(duì)編程有一定基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-《VB.NET編程實(shí)例教程》——通過(guò)實(shí)例講解VB.NET的高級(jí)編程技巧，幫助學(xué)生提升編程能力。

-《計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)藝術(shù)》——探討計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的歷史、原理和藝術(shù)，拓寬學(xué)生的視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用VB開(kāi)發(fā)環(huán)境編寫(xiě)簡(jiǎn)單的游戲，如猜數(shù)字游戲、記憶卡片游戲等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生研究VB中的循環(huán)結(jié)構(gòu)，如For循環(huán)和While循環(huán)，學(xué)會(huì)如何使用循環(huán)控制程序流程。

-探索VB中的數(shù)組、字符串和日期時(shí)間等高級(jí)數(shù)據(jù)類(lèi)型，學(xué)習(xí)如何處理復(fù)雜數(shù)據(jù)。

-學(xué)生可以嘗試編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序，學(xué)習(xí)如何使用VB與數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行交互。

-通過(guò)在線(xiàn)編程平臺(tái)，如LeetCode、Codeforces等，參與編程競(jìng)賽，提高編程技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的編程書(shū)籍和在線(xiàn)教程，不斷豐富自己的編程知識(shí)庫(kù)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-學(xué)習(xí)如何使用VB進(jìn)行面向?qū)ο缶幊?，理解?lèi)和對(duì)象的概念。

-探索VB中的異常處理機(jī)制，學(xué)會(huì)如何編寫(xiě)健壯的程序。

-學(xué)習(xí)如何使用VB進(jìn)行圖形編程，繪制基本的幾何圖形和動(dòng)畫(huà)效果。

-研究VB中的文件操作，學(xué)習(xí)如何讀寫(xiě)文件，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的持久化存儲(chǔ)。

-了解VB與網(wǎng)絡(luò)編程的關(guān)系，學(xué)習(xí)如何使用VB進(jìn)行簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)通信。

-學(xué)習(xí)如何使用VB進(jìn)行多線(xiàn)程編程，提高程序的執(zhí)行效率。

4.實(shí)用性拓展：

-學(xué)生可以嘗試使用VB開(kāi)發(fā)一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人財(cái)務(wù)管理工具，記錄和統(tǒng)計(jì)日常支出。

-設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)?；顒?dòng)報(bào)名系統(tǒng)，讓學(xué)生體驗(yàn)如何將編程應(yīng)用于實(shí)際場(chǎng)景。

-開(kāi)發(fā)一個(gè)簡(jiǎn)單的在線(xiàn)調(diào)查問(wèn)卷系統(tǒng)，學(xué)習(xí)如何收集和處理用戶(hù)數(shù)據(jù)。

-制作一個(gè)個(gè)人博客系統(tǒng)，學(xué)習(xí)如何使用VB進(jìn)行網(wǎng)站開(kāi)發(fā)。

-通過(guò)VB開(kāi)發(fā)一個(gè)簡(jiǎn)單的智能家居控制系統(tǒng)，學(xué)習(xí)如何與硬件設(shè)備進(jìn)行交互。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)VB開(kāi)發(fā)環(huán)境操作的理解程度。例如，可以提問(wèn)：“如何使用工具箱中的控件創(chuàng)建一個(gè)按鈕？”或者“如何編寫(xiě)代碼使按鈕點(diǎn)擊后執(zhí)行特定的功能？”通過(guò)學(xué)生的回答，可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

-觀察環(huán)節(jié)：在學(xué)生實(shí)踐操作時(shí)，教師應(yīng)巡回觀察，注意觀察學(xué)生的操作步驟是否正確，是否存在理解偏差。例如，觀察學(xué)生在創(chuàng)建界面時(shí)，是否正確地選擇了控件，是否按照正確的步驟進(jìn)行操作。

-測(cè)試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束時(shí)，通過(guò)小型測(cè)試或練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)VB開(kāi)發(fā)環(huán)境操作的記憶和理解。例如，可以設(shè)計(jì)一道題目，要求學(xué)生在VB開(kāi)發(fā)環(huán)境中完成一個(gè)小型的界面設(shè)計(jì)，或者編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的程序。

-反饋環(huán)節(jié)：對(duì)于學(xué)生的回答和操作，教師應(yīng)給予及時(shí)、具體的反饋。對(duì)于正確的回答或操作，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)；對(duì)于錯(cuò)誤或不足之處，耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高操作技能。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)布置：在課后，教師應(yīng)布置與VB開(kāi)發(fā)環(huán)境操作相關(guān)的作業(yè)，如創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的應(yīng)用程序界面，編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的程序等。

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意檢查學(xué)生的程序是否運(yùn)行正確，代碼是否符合規(guī)范，界面是否美觀等。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的過(guò)程中，教師應(yīng)給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)于優(yōu)秀的作業(yè)，可以給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持；對(duì)于不足之處，應(yīng)耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生改正。

-及時(shí)反饋：在作業(yè)完成后，教師應(yīng)及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于有疑問(wèn)的學(xué)生，教師應(yīng)耐心解答，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

3.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)：

-小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。通過(guò)觀察學(xué)生的討論情況，可以評(píng)價(jià)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。

-實(shí)踐操作：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手能力。通過(guò)觀察學(xué)生的操作過(guò)程，可以評(píng)價(jià)學(xué)生的編程技巧和編程思維。

-課堂表現(xiàn)：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如出勤率、參與度、回答問(wèn)題的情況等。這些都可以作為評(píng)價(jià)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況的重要依據(jù)。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)的持續(xù)改進(jìn)：

-定期評(píng)估：教師應(yīng)定期對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，了解學(xué)生對(duì)VB開(kāi)發(fā)環(huán)境操作的理解程度和掌握情況。

-教學(xué)反思：在課后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為今后的教學(xué)提供參考。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生反饋在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和建議，以便教師調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①VB開(kāi)發(fā)環(huán)境的基本布局

-知識(shí)點(diǎn)：工具箱、屬性窗口、代碼窗口

-詞句：界面布局、控件操作、屬性設(shè)置

②控件的使用

-知識(shí)點(diǎn)：控件類(lèi)型、控件屬性、事件處理

-詞句：按鈕點(diǎn)擊、標(biāo)簽顯示、文本框輸入

③程序代碼編寫(xiě)

-知識(shí)點(diǎn)：變量聲明、數(shù)據(jù)類(lèi)型、運(yùn)算符

-詞句：If語(yǔ)句、循環(huán)結(jié)構(gòu)、函數(shù)調(diào)用

④程序調(diào)試

-知識(shí)點(diǎn)：錯(cuò)誤處理、調(diào)試工具、斷點(diǎn)設(shè)置

-詞句：錯(cuò)誤信息、調(diào)試模式、代碼修正

⑤界面設(shè)計(jì)

-知識(shí)點(diǎn)：界面布局、控件排列、樣式設(shè)置

-詞句：界面美觀、用戶(hù)體驗(yàn)、控件布局

⑥程序功能實(shí)現(xiàn)

-知識(shí)點(diǎn)：邏輯控制、條件判斷、循環(huán)操作

-詞句：程序流程、功能實(shí)現(xiàn)、算法設(shè)計(jì)

⑦程序測(cè)試

-知識(shí)點(diǎn)：測(cè)試方法、測(cè)試用例、測(cè)試報(bào)告

-詞句：程序運(yùn)行、測(cè)試結(jié)果、問(wèn)題排查

⑧程序部署

-知識(shí)點(diǎn)：程序打包、安裝部署、運(yùn)行環(huán)境

-詞句：程序發(fā)布、用戶(hù)使用、環(huán)境配置課后作業(yè)1.作業(yè)題目：

編寫(xiě)一個(gè)VB程序，實(shí)現(xiàn)一個(gè)計(jì)算器功能，能夠進(jìn)行加、減、乘、除四種基本運(yùn)算。

答案：

```vb

PrivateSubbtnAdd_Click()

Dimnum1AsDouble=Val(txtNum1.Text)

Dimnum2AsDouble=Val(txtNum2.Text)

txtResult.Text=CStr(num1+num2)

EndSub

PrivateSubbtnSubtract_Click()

Dimnum1AsDouble=Val(txtNum1.Text)

Dimnum2AsDouble=Val(txtNum2.Text)

txtResult.Text=CStr(num1-num2)

EndSub

PrivateSubbtnMultiply_Click()

Dimnum1AsDouble=Val(txtNum1.Text)

Dimnum2AsDouble=Val(txtNum2.Text)

txtResult.Text=CStr(num1*num2)

EndSub

PrivateSubbtnDivide_Click()

Dimnum1AsDouble=Val(txtNum1.Text)

Dimnum2AsDouble=Val(txtNum2.Text)

Ifnum2<>0Then

txtResult.Text=CStr(num1/num2)

Else

txtResult.Text="Error:Divisionbyzero"

EndIf

EndSub

```

2.作業(yè)題目：

創(chuàng)建一個(gè)VB程序，使用循環(huán)結(jié)構(gòu)打印從1到10的數(shù)字。

答案：

```vb

ForiAsInteger=1To10

Console.WriteLine(i)

Next

```

3.作業(yè)題目：

編寫(xiě)一個(gè)VB程序，使用If語(yǔ)句判斷一個(gè)數(shù)是否為偶數(shù)，并顯示結(jié)果。

答案：

```vb

DimnumberAsInteger=5

IfnumberMod2=0Then

Console.WriteLine(number&"isanevennumber.")

Else

Console.WriteLine(number&"isanoddnumber.")

EndIf

```

4.作業(yè)題目：

設(shè)計(jì)一個(gè)VB程序，使用數(shù)組存儲(chǔ)10個(gè)學(xué)生的成績(jī)，并計(jì)算平均分。

答案：

```vb

Dimscores(9)AsInteger={78,92,85,88,91,77,89,93,79,94}

DimsumAsInteger=0

ForiAsInteger=0Toscores.Length-1

sum+=scores(i)

Ne