《第六單元小步舞曲》說課稿-2025-2026學(xué)年初中音樂人教版七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《第六單元小步舞曲》為主題，通過聆聽、演唱、演奏等形式，讓學(xué)生感受音樂的魅力。課程設(shè)計(jì)注重學(xué)生參與度，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自主探究音樂知識(shí)，提升審美素養(yǎng)。教學(xué)過程中，注重音樂技能的培養(yǎng)，使學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握小步舞曲的相關(guān)知識(shí)，提高音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解素養(yǎng)。通過聆聽《第六單元小步舞曲》，提升學(xué)生對(duì)古典音樂的理解和欣賞能力；通過演唱和演奏實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和合作能力；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解歐洲古典音樂的歷史背景，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解《第六單元小步舞曲》的音樂結(jié)構(gòu)和風(fēng)格特點(diǎn)；

②掌握小步舞曲的基本節(jié)奏和旋律，能夠準(zhǔn)確演唱和演奏；

③通過分析作品，理解音樂背后的文化內(nèi)涵和社會(huì)意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①將古典音樂的風(fēng)格特點(diǎn)與現(xiàn)代審美相結(jié)合，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力；

②在集體活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生有效溝通與協(xié)作，實(shí)現(xiàn)音樂技能的全面提升；

③理解并表達(dá)小步舞曲所傳達(dá)的情感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表達(dá)能力和情感共鳴。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.通過情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)古典音樂的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)；

2.運(yùn)用比較法，對(duì)比不同風(fēng)格的舞曲，幫助學(xué)生深入理解小步舞曲的特點(diǎn)；

3.采用示范與模仿相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂技能。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體播放古典音樂片段，直觀展示音樂風(fēng)格；

2.通過教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和積極性；

3.使用實(shí)物教具，如樂譜、打擊樂器等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《第六單元小步舞曲》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是小步舞曲嗎？它在音樂史上有什么地位？”

展示一些關(guān)于小步舞曲的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受小步舞曲的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹小步舞曲的基本概念和它在古典音樂中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小步舞曲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小步舞曲的基本概念、組成部分和風(fēng)格特點(diǎn)。

過程：

講解小步舞曲的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹小步舞曲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.小步舞曲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解小步舞曲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的古典音樂作品中的小步舞曲進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解小步舞曲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際音樂欣賞的影響，以及如何欣賞和理解小步舞曲。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)小步舞曲作品進(jìn)行分析。

小組內(nèi)討論該作品的節(jié)奏、旋律、風(fēng)格特點(diǎn)，以及它在音樂史上的地位。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)小步舞曲的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括作品的分析、小組討論的要點(diǎn)和結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小步舞曲的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小步舞曲的基本概念、風(fēng)格特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)小步舞曲在古典音樂中的地位和價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用小步舞曲的音樂知識(shí)。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的音樂欣賞能力和寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首小步舞曲進(jìn)行深入欣賞，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的音樂欣賞文章，分享自己的感受和理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.音樂審美感知的提升

學(xué)生能夠識(shí)別和欣賞小步舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)，如優(yōu)雅、節(jié)奏感強(qiáng)等，提高了對(duì)古典音樂的審美感知能力。

2.音樂技能的掌握

學(xué)生學(xué)會(huì)了小步舞曲的節(jié)奏和旋律，能夠準(zhǔn)確演唱和演奏，提高了音樂技能水平。

3.音樂文化知識(shí)的拓展

學(xué)生了解了小步舞曲的歷史背景、音樂風(fēng)格和作曲家信息，豐富了音樂文化知識(shí)。

4.合作能力的增強(qiáng)

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.表達(dá)能力的提升

學(xué)生在課堂展示和課后作業(yè)中，能夠用自己的語言表達(dá)對(duì)小步舞曲的理解和感受，提高了表達(dá)能力。

6.創(chuàng)新思維的激發(fā)

在討論小步舞曲未來發(fā)展或改進(jìn)方向時(shí)，學(xué)生提出了創(chuàng)新性的想法和建議，激發(fā)了創(chuàng)新思維。

7.情感共鳴的培養(yǎng)

學(xué)生在欣賞小步舞曲的過程中，能夠感受到音樂所傳達(dá)的情感，培養(yǎng)了情感共鳴能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力的提高

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，為今后的音樂學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

9.終身學(xué)習(xí)意識(shí)的增強(qiáng)

學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，為未來的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

10.社交能力的提升

在課堂互動(dòng)和課后交流中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通，提高了社交能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。以下是我對(duì)《第六單元小步舞曲》這一節(jié)課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課時(shí)，雖然通過圖片和視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)小步舞曲的了解仍然有限。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生了解小步舞曲的歷史背景和風(fēng)格特點(diǎn)，這樣在課堂上可以更好地引導(dǎo)學(xué)生深入探討。

其次，我在講解小步舞曲基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于音樂理論和節(jié)奏感的理解不夠深入。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在接下來的課程中，增加一些音樂理論的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如節(jié)奏練習(xí)、旋律分析等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高音樂理解能力。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于作品的解讀較為表面，缺乏深度。為了提高學(xué)生的分析能力，我計(jì)劃引入更多樣化的案例，并鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度進(jìn)行思考，比如從音樂、舞蹈、歷史等多個(gè)維度來分析作品。

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)音樂知識(shí)的掌握不夠自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，同時(shí)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心有待提高。為此，我計(jì)劃在課后組織一些演講和表達(dá)技巧的培訓(xùn)，幫助學(xué)生提高表達(dá)能力和自信心。

此外，我還注意到課后作業(yè)的完成情況參差不齊，有些學(xué)生未能按時(shí)提交作業(yè)。為了提高作業(yè)完成率，我計(jì)劃在課后及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，對(duì)未按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè)。板書設(shè)計(jì)1.小步舞曲概述

①小步舞曲定義

②產(chǎn)生背景

③音樂風(fēng)格特點(diǎn)

2.小步舞曲結(jié)構(gòu)

①節(jié)奏特點(diǎn)

②旋律特點(diǎn)

③