幼兒園大班繪本故事教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)幼兒園大班學(xué)生設(shè)計(jì)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園大班課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫。繪本故事教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力和審美情趣。在2025—2026學(xué)年，本教案內(nèi)容位于“語(yǔ)言領(lǐng)域”單元，旨在提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力。與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如與“生活經(jīng)驗(yàn)”單元相呼應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生將繪本故事與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合；與“藝術(shù)領(lǐng)域”單元相銜接，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。二、學(xué)情分析大班學(xué)生已具備一定的閱讀基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)繪本故事有濃厚興趣。然而，部分學(xué)生可能存在以下學(xué)習(xí)困難：1.語(yǔ)言表達(dá)能力不足，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法；2.閱讀理解能力有待提高，對(duì)繪本內(nèi)容的理解不夠深入；3.認(rèn)知特點(diǎn)方面，注意力容易分散，需要教師引導(dǎo)。為保障教學(xué)效果，需針對(duì)以上問題制定針對(duì)性的教學(xué)策略。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀理解能力；2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高口語(yǔ)溝通能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提升藝術(shù)素養(yǎng)。針對(duì)以上目標(biāo)，教師可采取以下教學(xué)策略：1.采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.通過(guò)提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解繪本內(nèi)容；3.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生將繪本故事與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合；4.鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.受眾：幼兒園大班學(xué)生行為：通過(guò)繪本故事的學(xué)習(xí)條件：在教師的引導(dǎo)下程度：能夠說(shuō)出繪本故事的主要情節(jié)和角色；列舉故事中體現(xiàn)的道德情感和價(jià)值觀；解釋故事中的象征意義和深層含義。2.受眾：幼兒園大班學(xué)生行為：在繪本故事活動(dòng)中條件：在互動(dòng)討論和創(chuàng)造性表達(dá)中程度：能夠設(shè)計(jì)與故事相關(guān)的角色扮演活動(dòng)；評(píng)價(jià)同伴的表演和創(chuàng)意；展示個(gè)人的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫或手工制作。3.受眾：幼兒園大班學(xué)生行為：通過(guò)繪本故事的學(xué)習(xí)條件：在閱讀和思考的過(guò)程中程度：能夠理解故事中的因果關(guān)系和邏輯推理；表達(dá)對(duì)故事內(nèi)容的不同觀點(diǎn)和感受；運(yùn)用繪本故事中的元素進(jìn)行創(chuàng)造性寫作。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪本故事的閱讀興趣和基本理解能力，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘故事中的道德情感和價(jià)值觀，以及通過(guò)角色扮演和創(chuàng)造性活動(dòng)提升表達(dá)和創(chuàng)造力。難點(diǎn)之所以存在，是因?yàn)榇蟀鄬W(xué)生正處于認(rèn)知和情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，需要教師通過(guò)具體實(shí)例和互動(dòng)活動(dòng)幫助他們理解和內(nèi)化抽象概念。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、繪本故事教材、互動(dòng)卡片、繪畫工具等教具，以及相應(yīng)的音頻和視頻資料。學(xué)生需提前預(yù)習(xí)繪本故事內(nèi)容，并準(zhǔn)備好繪畫材料。同時(shí)，教師還需設(shè)計(jì)清晰的教學(xué)環(huán)境，如布置互動(dòng)式小組學(xué)習(xí)空間，制定詳細(xì)的課堂流程和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和達(dá)標(biāo)水平的提升。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.以“今天我們要一起探索一個(gè)神奇的世界，你們準(zhǔn)備好了嗎？”這樣的開場(chǎng)白吸引學(xué)生的注意力。2.展示一幅與繪本故事相關(guān)的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。3.簡(jiǎn)要介紹繪本故事的作者和背景，讓學(xué)生對(duì)故事產(chǎn)生初步的了解。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看圖片或視頻，積極思考并表達(dá)自己的看法。2.認(rèn)真聆聽教師的介紹，對(duì)故事產(chǎn)生興趣。2.新授時(shí)間預(yù)估：20分鐘教師活動(dòng)：1.閱讀繪本：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀繪本故事，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事的主要情節(jié)、角色和主題。2.提問與討論：在閱讀過(guò)程中，教師提出一些開放性問題，如“你認(rèn)為故事中的主人公為什么會(huì)這樣做？”“這個(gè)故事給你帶來(lái)了什么啟示？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。3.角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)故事中的角色，加深對(duì)故事的理解。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真閱讀繪本故事，跟隨教師的節(jié)奏進(jìn)行思考。2.積極回答教師的問題，參與討論。3.在角色扮演活動(dòng)中，投入角色，感受角色的情感。3.鞏固時(shí)間預(yù)估：15分鐘教師活動(dòng)：1.總結(jié)故事：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)故事的主要情節(jié)、角色和主題，加深學(xué)生對(duì)故事的理解。2.拓展延伸：教師提出一些與故事相關(guān)的問題，如“如果你是故事中的主人公，你會(huì)怎么做？”“這個(gè)故事讓你想到了哪些生活中的事情？”等，引導(dǎo)學(xué)生將故事與生活相聯(lián)系。3.創(chuàng)意繪畫：教師組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生用自己的方式表達(dá)對(duì)故事的理解和感受。學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與教師的總結(jié)和拓展延伸活動(dòng)。2.在創(chuàng)意繪畫活動(dòng)中，發(fā)揮想象力，表達(dá)自己的理解和感受。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)故事的主要情節(jié)、角色和主題。2.總結(jié)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聆聽教師的回顧和評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。5.作業(yè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.布置課后作業(yè)，如閱讀其他繪本故事、寫一篇關(guān)于故事的心得體會(huì)等。2.強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求和截止日期。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聆聽教師的作業(yè)布置，了解作業(yè)的要求和截止日期。2.積極完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程以繪本故事為載體，通過(guò)閱讀、討論、角色扮演、創(chuàng)意繪畫等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)他們的閱讀興趣、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力和審美情趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異：由于學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛好不同，教師應(yīng)針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。2.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍：教師應(yīng)營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂上敢于表達(dá)、樂于參與。3.注重教學(xué)評(píng)價(jià)：教師應(yīng)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察、提問、作業(yè)等，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)繪本故事內(nèi)容，繪制一幅或多幅插圖，展示故事的主要情節(jié)和角色。完成形式：手工繪畫或電子繪畫。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)繪畫活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)繪本故事的理解，提升學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)與繪本故事相關(guān)的主題，進(jìn)行小型的研究報(bào)告，包括故事背景、主題分析、個(gè)人觀點(diǎn)等。完成形式：研究報(bào)告或PPT演示。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集能力、分析能力和表達(dá)能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)繪本故事，創(chuàng)作一個(gè)短劇或微電影，可以是故事的重現(xiàn)，也可以是故事的新編。完成形式：短劇或微電影。提交時(shí)限：課后一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生能夠說(shuō)出繪本故事的主要情節(jié)和角色，并列舉出故事中體現(xiàn)的道德情感和價(jià)值觀。然而，部分學(xué)生在深入理解故事象征意義和深層含義方面仍有困難，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在新授環(huán)節(jié)，通過(guò)提問和討論，學(xué)生的參與度較高，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得較為緊張，需要更多的鼓勵(lì)和支持。此外，創(chuàng)意繪畫環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的想象力，但也暴露出學(xué)生在藝術(shù)表現(xiàn)力上的不足。3.教學(xué)改進(jìn)措施今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，將增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組合作、游戲化學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。同時(shí)，將引入更多的藝術(shù)教育資源，提升學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.繪本故事的理解與表達(dá)：學(xué)生通過(guò)閱讀繪本故事，能夠理解和復(fù)述故事的主要情節(jié)和角色，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)故事內(nèi)容的理解。2.角色扮演與情感體驗(yàn)：學(xué)生通過(guò)角色扮演活動(dòng)，體驗(yàn)故事中角色的情感，提升情感共鳴能力和表達(dá)能力。3.故事中的道德情感與價(jià)值觀：學(xué)生識(shí)別和分析故事中體現(xiàn)的道德情感和價(jià)值觀，如勇氣、友誼、責(zé)任等。4.繪本故事的象征意義：學(xué)生探討繪本故事中的象征意義，如動(dòng)物形象代表的人物特質(zhì)，或故事背景象征的社會(huì)現(xiàn)象。5.創(chuàng)意繪畫與藝術(shù)表達(dá)：學(xué)生通過(guò)繪畫活動(dòng)，表達(dá)對(duì)繪本故事的理解和感受，提升藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。6.小組合作與溝通技巧：學(xué)生在小組合作中，學(xué)習(xí)有效的溝通技巧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。7.研究性學(xué)習(xí)