幼兒園春節(jié)語言活動教學方案一、活動名稱歡歡喜喜過大年——幼兒園春節(jié)主題語言活動二、年齡段本方案適用于幼兒園小、中、大班，各環(huán)節(jié)可根據(jù)幼兒實際發(fā)展水平進行調(diào)整與側(cè)重。三、活動領域語言、社會、藝術（滲透）四、活動目標1.認知目標：初步了解春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，知道春節(jié)有貼春聯(lián)、放鞭炮（安全前提下或模擬）、吃年夜飯、拜年、拿紅包等習俗；認識與春節(jié)相關的簡單詞匯，如“年”、“春節(jié)”、“紅色”、“熱鬧”、“快樂”、“恭喜”、“紅包”等。2.技能目標：能積極參與春節(jié)相關的談話、講述、朗誦、表演等活動，嘗試運用已有的詞匯和簡單的句子表達自己對春節(jié)的認識和感受；學習朗誦與春節(jié)相關的兒歌、童謠，感受語言的韻律美。3.情感目標：體驗春節(jié)的喜慶氛圍，感受與同伴、家人一起過節(jié)的快樂；萌發(fā)對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情和民族自豪感。五、活動準備1.經(jīng)驗準備：幼兒在日常生活中對春節(jié)有初步的感知，如見過紅色的春聯(lián)、燈籠等。2.材料準備：*環(huán)境創(chuàng)設：收集與春節(jié)相關的圖片、春聯(lián)、福字、燈籠、中國結(jié)等，布置“春節(jié)喜慶角”。*教具：年獸的故事圖片或PPT、與春節(jié)習俗相關的實物或模型（如紅包、春聯(lián)、餃子模型等）、春節(jié)相關的兒歌、歌曲音頻。*學具：紅色卡紙、彩筆、剪刀（教師輔助）、膠水等，用于制作簡單的春節(jié)飾品（如小燈籠、福字）。六、活動過程（一）活動導入：喜慶的春節(jié)來了1.情境導入：*教師播放歡快的春節(jié)歌曲（如《新年好》），引導幼兒感受節(jié)日的氛圍。*提問：“小朋友們，聽到這首歌，你們想到了什么節(jié)日？”“春節(jié)的時候，我們周圍會有哪些變化呢？”（引導幼兒說出紅色的裝飾、燈籠、春聯(lián)等）（二）活動展開：春節(jié)的秘密1.故事《年獸來了》：*教師利用圖片或PPT講述“年獸”的故事，引導幼兒理解春節(jié)貼紅春聯(lián)、放鞭炮（可解釋為敲鑼打鼓嚇跑年獸）習俗的由來。*提問：“故事里的年獸怕什么？”“人們是用什么方法趕走年獸的？”“我們現(xiàn)在過年的時候還會做這些事情嗎？”2.春節(jié)習俗我知道：*談話與分享：圍繞“過春節(jié)，我們會做什么？”展開討論。鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說自己家過年時會做的事情（如：吃年夜飯、穿新衣服、拜年、收紅包、看煙花等）。*詞匯學習：教師根據(jù)幼兒的回答，適時出示相關實物或圖片，引導幼兒學習新詞匯，如“春聯(lián)”、“福字”、“餃子”、“紅包”、“拜年”、“舞龍舞獅”等，并鼓勵幼兒用簡單的句子描述這些物品或活動。例如：“這是春聯(lián)，春聯(lián)是紅色的?！薄斑^年的時候我們要吃餃子?！?兒歌學唱與朗誦：*小班：學習簡單的春節(jié)兒歌，如《新年好》，鼓勵幼兒跟著音樂拍手唱跳，并學說“新年好”、“恭喜恭喜”等祝福語。*中班：學習稍長一些的兒歌，如《春節(jié)到》：“春節(jié)到，春節(jié)到，貼春聯(lián)，放鞭炮，包餃子，吃年糕，高高興興哈哈笑?！币龑в變豪斫鈨焊鑳?nèi)容，感受兒歌的節(jié)奏和韻律，并嘗試有感情地朗誦。*大班：可以學習更富情節(jié)性的童謠或古詩（簡單易懂的），如《元日》（王安石）的節(jié)選或改編版，理解“爆竹聲中一歲除”等詩句的大意。鼓勵幼兒邊朗誦邊加上簡單的動作。3.游戲“送祝?！保?教師扮演“新年老人”，幼兒輪流向“新年老人”或同伴拜年，學說祝福語，如“新年快樂！”“恭喜發(fā)財！”“祝你身體健康！”*中班、大班可增加難度，如“我說一句祝福的話，你也說一句不一樣的?！?.制作“春節(jié)小燈籠/福字”（語言滲透）：*提供紅色卡紙、彩筆等材料，引導幼兒制作簡單的小燈籠或畫福字。*在制作過程中，教師引導幼兒說說自己制作的是什么，用了什么顏色（紅色代表喜慶），想把它送給誰，表達什么祝福等。例如：“我畫了一個大大的福字，我要把它送給媽媽，祝媽媽新年快樂?！边@是將語言表達與藝術創(chuàng)作相結(jié)合。（三）活動結(jié)束：快樂的春節(jié)1.“春節(jié)聯(lián)歡會”：*組織幼兒進行春節(jié)主題的才藝展示，可以是演唱學過的春節(jié)歌曲、朗誦兒歌，或者模仿拜年的動作。*教師對幼兒的表現(xiàn)給予鼓勵和表揚。2.總結(jié)與分享：*教師簡單總結(jié)本次活動的內(nèi)容，提問：“今天我們一起了解了春節(jié)的哪些事情？你最喜歡春節(jié)的什么活動？”*鼓勵幼兒將今天學到的兒歌、祝福語回家說給爸爸媽媽聽，并和家人一起過一個快樂的春節(jié)。（四）活動延伸1.區(qū)域活動：*語言區(qū)：投放春節(jié)相關的繪本、圖片、字卡，供幼兒自由閱讀和講述。設置“拜年電話”，幼兒可以模擬打電話拜年。*美工區(qū)：繼續(xù)提供材料供幼兒制作春節(jié)裝飾品，如剪窗花、制作紅包等。*表演區(qū)：提供龍獅頭飾、鑼鼓等道具（或自制），幼兒進行舞龍舞獅表演，邊表演邊說祝福語。2.家園共育：鼓勵家長和孩子一起收集春節(jié)相關的物品、照片，共同閱讀春節(jié)繪本，帶孩子參與一些安全的春節(jié)民俗活動，豐富幼兒的直接經(jīng)驗，并將過程中的照片或幼兒的講述記錄下來，帶回幼兒園分享。七、活動反思與建議1.關注個體差異：在活動中，要注意觀察不同發(fā)展水平幼兒的表現(xiàn)，對表達能力稍弱的幼兒多給予鼓勵和引導，對能力強的幼兒提出更高的表達要求。2.生活化與趣味性：春節(jié)本身就是幼兒熟悉的生活事件，活動內(nèi)容應緊密聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗，采用游戲、故事、表演等多種形式，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。3.安全第一：涉及到“放鞭炮”等環(huán)節(jié)，務必強調(diào)安全，或用安全的方式（如播放視頻、敲鑼打鼓、吹彩色紙條等）進行模擬。4.環(huán)境的持續(xù)創(chuàng)設：活動結(jié)束后，將幼兒的作品布置在環(huán)境中，使春節(jié)的喜慶氛圍在幼兒園延續(xù)，讓幼兒在日常生活中也能隨時感受和交流。5.情感的深度體驗：除了認知和技能目標，更要注重幼兒在