2018年高考英語語法專項突破：核心考點精析與應(yīng)試策略前言高考英語語法是構(gòu)建語言能力的基石，也是試卷中各項題型考查的隱性或顯性核心。對于2018年的考生而言，系統(tǒng)梳理并精準掌握高考要求的語法知識，不僅能確保在語法填空、短文改錯等題型中斬獲高分，更能提升閱讀理解的效率與書面表達的準確性。本資料旨在結(jié)合近年來高考命題趨勢，對核心語法考點進行深度剖析，并輔以實用的解題技巧，助力考生實現(xiàn)語法知識的內(nèi)化與應(yīng)試能力的飛躍。一、動詞的時態(tài)與語態(tài)：高考語法的“半壁江山”動詞作為句子的靈魂，其時態(tài)與語態(tài)的考查貫穿高考英語的多個題型?？忌柚攸c掌握以下幾點：（一）?？紩r態(tài)的核心用法與辨析1.一般過去時與現(xiàn)在完成時：一般過去時強調(diào)動作發(fā)生在過去某一特定時間點或時間段，與現(xiàn)在無直接關(guān)聯(lián)；現(xiàn)在完成時則側(cè)重動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，或動作從過去持續(xù)到現(xiàn)在。例如："ShelivedinParisforthreeyears."（僅說明過去事實）與"ShehaslivedinParisforthreeyears."（暗示她可能仍在巴黎）。2.過去完成時：表示在過去某一動作或時間點之前已經(jīng)完成的動作，即“過去的過去”。在包含when,before,after等連詞的復合句中，需仔細甄別動作發(fā)生的先后順序。3.現(xiàn)在進行時與現(xiàn)在完成進行時：前者表示此時此刻正在進行的動作，或現(xiàn)階段暫時的動作；后者則強調(diào)動作從過去開始，持續(xù)到現(xiàn)在，并可能繼續(xù)下去，常帶有感情色彩或表示動作的反復性。（二）被動語態(tài)的構(gòu)成與運用被動語態(tài)由“be動詞+過去分詞”構(gòu)成，其時態(tài)變化體現(xiàn)在be動詞上?？忌枳⒁猓?.感官動詞（如see,hear,feel）和使役動詞（如make,let,have）在主動語態(tài)中接不帶to的不定式作賓補，但在被動語態(tài)中，不定式符號to必須還原。2.有些動詞（如happen,occur,takeplace）無被動語態(tài)形式。3.“get+過去分詞”結(jié)構(gòu)也可表示被動，常用于口語中，強調(diào)動作的結(jié)果。二、非謂語動詞：句子結(jié)構(gòu)的“靈活構(gòu)件”非謂語動詞（不定式、動名詞、分詞）是高考語法的難點與重點，主要考查其在句中充當除謂語外其他句子成分的能力。（一）不定式與動名詞作主語、賓語的區(qū)別1.不定式作主語常表示具體的、一次性的動作；動名詞作主語則表示抽象的、習慣性的動作。常用it作形式主語代替不定式置于句首。2.某些動詞（如want,hope,decide,manage）后只能接不定式作賓語；某些動詞（如enjoy,finish,mind,suggest）后只能接動名詞作賓語；還有一些動詞（如remember,forget,stop,try）接不定式與動名詞作賓語時，意義差別較大，需特別記憶。（二）分詞作定語、狀語與補足語1.現(xiàn)在分詞與過去分詞的區(qū)別：核心在于與所修飾詞或邏輯主語的關(guān)系。現(xiàn)在分詞表示主動、進行；過去分詞表示被動、完成。例如："adevelopingcountry"（發(fā)展中國家）與"adevelopedcountry"（發(fā)達國家）。2.分詞作狀語時，其邏輯主語通常是句子的主語。若分詞的動作發(fā)生在主句謂語動作之前，可用分詞的完成式（havingdone/havingbeendone）。三、情態(tài)動詞：表達語氣的“情感密碼”情態(tài)動詞雖數(shù)量不多，但用法靈活，是高考考查的又一重點。（一）基本用法與推測意義1.can/could,may/might,must,should等情態(tài)動詞表推測時，可能性大小及語氣強弱有所不同。must表“一定”，可能性最大，用于肯定句；can/could表“可能”，常用于否定句和疑問句；may/might表“或許”，可能性較小。2.“情態(tài)動詞+havedone”結(jié)構(gòu)表示對過去事情的推測或虛擬。例如："Youmusthavefinishedyourhomework."（肯定推測）；"Youshouldn'thavetoldhimthenews."（本不該做卻做了）。四、復合句：句子結(jié)構(gòu)的“骨架脊梁”復合句的掌握程度直接反映考生的英語語法水平，主要包括名詞性從句、定語從句和狀語從句。（一）名詞性從句（主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句）1.連接詞的選擇：that（無意義，不充當成分）、whether/if（是否）、以及連接代詞（what,who,which等）和連接副詞（when,where,why,how等）。2.賓語從句的時態(tài)呼應(yīng)和語序（陳述語序）。3.同位語從句常跟在抽象名詞（如news,fact,idea,suggestion）之后，解釋說明該名詞的內(nèi)容，連接詞常用that。a)定語從句1.關(guān)系代詞（that,which,who,whom,whose）與關(guān)系副詞（when,where,why）的辨析與選用。重點關(guān)注關(guān)系代詞在從句中充當?shù)某煞郑ㄖ髡Z、賓語、定語等）。2.限制性定語從句與非限制性定語從句的區(qū)別：非限制性定語從句通常用逗號與主句隔開，且不能用that引導。3.“介詞+關(guān)系代詞”結(jié)構(gòu)：此時關(guān)系代詞只能用which（指物）或whom（指人）。b)狀語從句1.時間狀語從句：注意when,while,as,since,until,before,after等連詞的用法區(qū)別。2.條件狀語從句：if,unless,aslongas等引導，注意“主將從現(xiàn)”原則。3.讓步狀語從句：though/although,evenif/though,as（倒裝）,while（位于句首）等。4.原因狀語從句：because,since,as,nowthat等，注意語氣強弱和在句中的位置。五、特殊句式：高考命題的“特色亮點”特殊句式是高考英語中區(qū)分度較高的考點，需要考生敏銳識別。（一）強調(diào)句基本結(jié)構(gòu)："Itis/was+被強調(diào)部分+that/who+其他部分"。判斷標準：去掉Itis/was和that/who后，剩余部分能構(gòu)成完整的句子。（二）倒裝句1.部分倒裝：將助動詞、情態(tài)動詞或be動詞提到主語之前。常見于否定副詞（never,hardly,seldom等）置于句首、“only+狀語”置于句首、以及so/nor/neither表示“也/也不”的情況。2.完全倒裝：將整個謂語動詞提到主語之前，常用于表示地點的介詞短語置于句首，且主語為名詞時。（三）省略句在時間、條件、讓步等狀語從句中，當從句的主語與主句主語一致或從句主語為it，且從句謂語含有be動詞時，可以省略從句的主語和be動詞。六、語法填空與短文改錯應(yīng)試技巧（一）語法填空1.有提示詞題型：通常考查動詞的時態(tài)語態(tài)、非謂語動詞、名詞的單復數(shù)、形容詞與副詞的比較級最高級及詞性轉(zhuǎn)換等?？忌杞Y(jié)合上下文語境，分析句子結(jié)構(gòu)，確定所填詞語的正確形式。2.無提示詞題型：主要考查冠詞、介詞、代詞、連詞等。需根據(jù)固定搭配、句子結(jié)構(gòu)及上下文邏輯關(guān)系進行判斷。（二）短文改錯短文改錯考查考生在語篇中識別并糾正語法錯誤的能力。常見錯誤類型包括：動詞時態(tài)語態(tài)錯誤、名詞單復數(shù)錯誤、冠詞誤用、介詞搭配不當、代詞指代不清、連詞使用錯誤、形容詞與副詞混淆、非謂語動詞錯誤以及上下文邏輯矛盾等。解題時應(yīng)遵循“以句為單位，以篇為整體”的原則，逐行逐