2025年大學《大學德語》專業(yè)題庫——德國文學名著背景鑒賞與文學作品考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡述德國啟蒙運動時期文學的主要特征及其代表作家和作品。二、選擇一部歌德或席勒的主要作品，結(jié)合其創(chuàng)作背景，分析其中體現(xiàn)的“狂飆突進”精神。三、簡要介紹德國浪漫主義文學的核心思想，并舉例說明諾瓦利斯或蒂克某一作品如何體現(xiàn)這些思想。四、以霍夫曼的《沙人》為例，分析其作品中超自然元素與社會批判之間的聯(lián)系。五、論述托馬斯特·曼的《托尼奧·克勞采的最后一次旅行》如何通過主人公的視角反映19世紀末德國社會的精神危機。六、比較海因里?！ぢ屯旭R斯·曼在表現(xiàn)主義文學或現(xiàn)實主義文學創(chuàng)作中的異同點，并結(jié)合具體作品進行分析。七、結(jié)合二戰(zhàn)后的時代背景，分析格拉斯的《鐵皮鼓》中“黑色幽默”的表現(xiàn)形式及其批判意義。八、選擇一部您認為重要的德語戲劇作品（可自選或指定時期/作家），分析其戲劇沖突、人物塑造及主題思想，并探討其現(xiàn)實意義。九、閱讀以下德語語段（此處假設提供一個關于德國文學評論的簡短段落），翻譯成流暢的中文，并指出其中至少三個文學術語的含義：(假設語段)?DieLiteraturkritikhatdieAufgabe,dieWerkeeinerEpocheinihremhistorischenKontextzuanalysierenundzubewerten.BesonderswichtigwirddabeidieVerbindungvonFormundInhalt,vonsprachlicherGestaltungundthematischerAussage.NursokanndasvollePotenzialeinesliterarischenTexteserkanntwerden.“十、請就“德國文學中的‘尋根’主題”或“德國作家如何處理歷史記憶”這兩個主題中的任意一個，撰寫一篇不少于500字的論述文，闡述您的觀點，并引用至少兩部不同作家的作品作為論據(jù)。試卷答案一、德國啟蒙運動時期文學的主要特征是理性主義、人道主義和市民性，強調(diào)通過理性和教育改造社會和個人。反對封建專制和教會束縛，提倡自由、平等、博愛。語言上追求規(guī)范化和清晰流暢。代表作家有萊辛（如《愛米麗婭》）、伏爾泰（通過翻譯和戲劇影響德國）、孟德斯鳩（通過著作影響德國）、Lessing（“萊辛機智”）和Lessing（“狂飆突進”的先驅(qū)）。代表作品有萊辛的《尼古拉斯·克雷格》、席勒的《強盜》、《陰謀與愛情》等。二、以《強盜》為例。背景：18世紀70年代末，德國社會壓抑，青年人不滿現(xiàn)狀，尋求個性解放和理想實現(xiàn)?！翱耧j突進”精神體現(xiàn)為：強烈的個人主義和反叛精神（主人公為自由而戰(zhàn)，蔑視社會規(guī)范）；對自然和情感的崇尚（強調(diào)直覺和情感的力量）；理想主義和對崇高、英雄人物的追求；激烈的戲劇沖突和豐富的激情。席勒通過渲染主人公的激情、反抗和悲劇命運，表達了青年一代對個性解放和社會變革的渴望。三、德國浪漫主義文學的核心思想是強調(diào)主觀情感、想象力和神秘主義，追求藝術的幻想性和抒情性，關注自然的神性和精神性，探索人性的深層和潛意識。諾瓦利斯的作品（如《夜鶯與小熊》）充滿象征和隱喻，追求精神的極致和神秘體驗，體現(xiàn)對“絕對者”的追尋。蒂克的作品（如《金發(fā)的艾格尼絲》）則多采用童話、傳說和奇幻故事形式，營造夢幻般的氛圍，探索個體與宇宙、現(xiàn)實與幻想的關系。四、霍夫曼的《沙人》背景：19世紀初德國社會轉(zhuǎn)型期，理性主義陰影下非理性、異化的力量滋長。作品將超自然元素（精靈、變形）與精密的理性觀察（如幾何學、化學知識）并置，形成奇特的對比。沙人作為非理性力量的化身，扭曲現(xiàn)實，制造混亂，象征著潛意識和非理性對理性社會的侵蝕與顛覆。通過超自然現(xiàn)象，霍夫曼深刻批判了啟蒙理性的局限性，揭示了社會秩序背后的非理性基礎和潛在恐懼。五、《托尼奧·克勞采的最后一次旅行》背景：19世紀末德國社會物質(zhì)主義盛行，精神價值失落，社會矛盾加劇。小說通過老水手托尼奧·克勞采的孤獨旅程，展現(xiàn)了他對逝去田園牧歌式生活的回憶和對現(xiàn)代工業(yè)社會的疏離與批判。主人公的視角揭示了現(xiàn)代人在物質(zhì)追求中迷失精神家園的困境。作品以象征性的意象（如破舊的小船、孤獨的燈塔）和憂郁的色調(diào)，表達了對現(xiàn)代社會精神危機的深刻反思和對純真、和諧生活的向往。六、海因里?！ぢ屯旭R斯·曼都活躍于德國表現(xiàn)主義和現(xiàn)實主義文學時期，都關注社會現(xiàn)實，但風格和側(cè)重點不同。海因里希·曼更傾向于直接、尖銳、漫畫式的諷刺和批判，被稱為“人民的作家”，代表作《garbagestory》等揭露了資本主義的腐朽和底層社會的苦難，風格潑辣粗獷。托馬斯·曼則更注重藝術的深度和復雜性，代表《布登勃洛克一家》等以寫實筆法描繪中上層社會，但加入了哲學思考和更細膩的心理刻畫，風格更為嚴謹、深沉。海因里希·曼偏于社會批判的“戰(zhàn)斗”姿態(tài)，托馬斯·曼則更側(cè)重于人性的探索和藝術性的呈現(xiàn)。七、格拉斯的《鐵皮鼓》背景：二戰(zhàn)后的德國，社會瘡痍，歷史創(chuàng)傷深刻，身份認同危機嚴重?！昂谏哪笔切≌f的重要特色。表現(xiàn)為：用荒誕、怪誕、滑稽甚至丑惡的意象來描繪戰(zhàn)爭的殘酷、社會的荒謬和人的異化；采用孩童視角（奧斯卡）來觀察成人世界的虛偽和瘋狂，產(chǎn)生一種超然和諷刺的效果；對歷史記憶進行扭曲和解構(gòu)，如用巧克力修復二戰(zhàn)炸彈，象征對歷史創(chuàng)傷的逃避和模糊處理。這種幽默并非輕松快樂，而是蘊含著對歷史的反思、對社會現(xiàn)實的批判和對人類處境的憂慮。八、以《推銷員之死》（自選）為例。戲劇沖突：威利·洛曼作為傳統(tǒng)美國夢的追求者，其欲望與現(xiàn)實（兒子不成器、事業(yè)失敗、愛情背叛）之間的巨大落差構(gòu)成核心沖突。個人與社會的沖突（追求成功的社會標準與個人價值的沖突），以及父子之間的沖突（威利對子女的過高期望與不理解）。人物塑造：威利是典型的美國夢幻想者，脆弱、虛榮、不切實際；本尼迪克特是反叛兒子，追求真實自我；哈比是順從兒子。主題思想：批判美國夢的虛偽性和毀滅性，揭示現(xiàn)代人在社會壓力下的異化和精神崩潰。現(xiàn)實意義：探討了普遍存在的人生困境、父子關系、社會期望與個人選擇的問題，具有深刻的人性普適性。九、（假設德語段落）?DieLiteraturkritikhatdieAufgabe,dieWerkeeinerEpocheinihremhistorischenKontextzuanalysierenundzubewerten.BesonderswichtigwirddabeidieVerbindungvonFormundInhalt,vonsprachlicherGestaltungundthematischerAussage.NursokanndasvollePotenzialeinesliterarischenTexteserkanntwerden.“翻譯：文學評論的任務在于，將一個時代的作品在其歷史語境中進行分析和評價。此時，形式與內(nèi)容的聯(lián)系，語言塑造與主題表述的聯(lián)系，變得尤為重要。只有如此，才能認識到文學文本的全部潛力。文學術語含義：1.Literaturkritik:文學評論（對文學作品進行分析、評價和闡釋的活動或理論）2.historischenKontext:歷史語境（文學作品產(chǎn)生和被理解的具體歷史、社會、文化背景）3.FormundInhalt:形式與內(nèi)容（文學作品的物質(zhì)載體/藝術構(gòu)造與其所表達的思想、情感、主題的總和）十、（以下為示例性論述點，具體寫作需自行完成）主題：德國文學中的“尋根”主題“尋根”主題在德國文學中源遠流長，反映了德國人在不同歷史時期對身份認同、文化歸屬和精神家園的探索與焦慮。從歌德時期對古希臘文化的浪漫化想象（如《希臘神話》），到19世紀浪漫主義作家對日耳曼民族古老傳說、民間文化的發(fā)掘（如格林兄弟收集童話），都體現(xiàn)了對“根”的追溯。二戰(zhàn)后的德國文學，“尋根”更具有深刻的創(chuàng)傷療愈和歷史反思色彩。瓦爾特·品欽的《獨白者》通過主人公的旅行和回憶，探索美國文化和德國文化（尤其是猶太文化）的混雜