2025年職業(yè)師專(zhuān)業(yè)能力測(cè)試卷：職業(yè)師心理輔導(dǎo)能力與試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代表字母填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置。每題1分，共20分）1.在心理輔導(dǎo)初期建立關(guān)系時(shí)，下列哪項(xiàng)技巧最能體現(xiàn)“共情”？A.立即給出建議B.清晰界定輔導(dǎo)目標(biāo)C.理解并反映來(lái)訪(fǎng)者的感受D.強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)效果的保密性2.來(lái)訪(fǎng)者表達(dá)“我總是沒(méi)辦法控制自己的憤怒，一遇到事情就爆發(fā)”，職業(yè)師回應(yīng)“聽(tīng)起來(lái)你正在經(jīng)歷一段非常艱難的情緒波動(dòng)期”，這種回應(yīng)主要體現(xiàn)了哪種技巧？A.澄清B.肯定C.反映感受D.引導(dǎo)3.根據(jù)認(rèn)知行為理論，導(dǎo)致個(gè)體產(chǎn)生負(fù)面情緒的核心因素是？A.外在環(huán)境事件B.個(gè)體對(duì)事件的認(rèn)知評(píng)價(jià)C.個(gè)體擁有的社會(huì)支持系統(tǒng)D.個(gè)體的人格特質(zhì)4.當(dāng)來(lái)訪(fǎng)者提出一個(gè)超出職業(yè)師能力范圍或涉及法律倫理沖突的問(wèn)題時(shí)，最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵緼.嘗試自己解決或?qū)ふ掖鸢窧.堅(jiān)持按自己的方案進(jìn)行輔導(dǎo)C.坦誠(chéng)告知局限性，并協(xié)助來(lái)訪(fǎng)者尋找其他資源D.暗自抱怨來(lái)訪(fǎng)者的不合理要求5.“助人自助”原則的核心內(nèi)涵是？A.職業(yè)師需要不斷學(xué)習(xí)提升自我B.輔導(dǎo)的目標(biāo)是讓來(lái)訪(fǎng)者完全依賴(lài)職業(yè)師C.輔導(dǎo)過(guò)程中要注重培養(yǎng)來(lái)訪(fǎng)者的自我成長(zhǎng)能力D.職業(yè)師的主要任務(wù)是替來(lái)訪(fǎng)者做決定6.在團(tuán)體輔導(dǎo)中，下列哪項(xiàng)行為最符合“成員互惠”的原則？A.甲成員不斷打斷乙成員發(fā)言B.丙成員在討論中試圖控制整個(gè)團(tuán)體C.丁成員積極分享自己的困擾并傾聽(tīng)他人D.戊成員始終保持沉默，拒絕參與互動(dòng)7.面對(duì)來(lái)訪(fǎng)者長(zhǎng)時(shí)間沉默不語(yǔ)，職業(yè)師可以嘗試采取的策略不包括？A.溫和地詢(xún)問(wèn)沉默的原因B.保持沉默，給予來(lái)訪(fǎng)者空間C.直接批評(píng)來(lái)訪(fǎng)者缺乏主動(dòng)性D.轉(zhuǎn)換談話(huà)主題，緩解緊張氣氛8.心理危機(jī)干預(yù)的首要原則是？A.探究危機(jī)發(fā)生的深層原因B.確保來(lái)訪(fǎng)者的人身安全C.盡快制定詳細(xì)的治療方案D.獲取來(lái)訪(fǎng)者家人的無(wú)條件支持9.下列哪項(xiàng)不屬于心理輔導(dǎo)中的“無(wú)條件積極關(guān)注”？A.無(wú)論來(lái)訪(fǎng)者說(shuō)什么，都表示理解B.承認(rèn)并接納來(lái)訪(fǎng)者的情緒和想法C.對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的行為提出嚴(yán)格的要求D.對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的潛能抱有積極期待10.在輔導(dǎo)關(guān)系中，建立清晰的“工作邊界”主要目的是？A.限制與來(lái)訪(fǎng)者的聯(lián)系頻率B.防止因關(guān)系混淆而損害輔導(dǎo)效果或引發(fā)倫理問(wèn)題C.展示職業(yè)師的權(quán)威D.縮短輔導(dǎo)周期，提高效率11.來(lái)訪(fǎng)者傾訴童年創(chuàng)傷經(jīng)歷，情緒激動(dòng)且難以自持。職業(yè)師在此時(shí)最應(yīng)優(yōu)先考慮？A.迅速穩(wěn)定來(lái)訪(fǎng)者情緒，評(píng)估是否需要緊急干預(yù)B.詳細(xì)詢(xún)問(wèn)創(chuàng)傷細(xì)節(jié)，以便深入分析C.建議來(lái)訪(fǎng)者閱讀相關(guān)書(shū)籍來(lái)緩解痛苦D.告知來(lái)訪(fǎng)者這種情緒是正常的，不必過(guò)于擔(dān)心12.“傾聽(tīng)”在心理輔導(dǎo)中具有多重意義，其中不包括？A.收集信息，了解來(lái)訪(fǎng)者狀況B.向來(lái)訪(fǎng)者傳達(dá)“我在乎你”的態(tài)度C.替來(lái)訪(fǎng)者做出價(jià)值判斷D.引導(dǎo)來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)行自我探索13.根據(jù)人本主義理論，促進(jìn)個(gè)體成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵條件是？A.接受不成熟的防御機(jī)制B.經(jīng)歷持續(xù)的焦慮和沖突C.獲得真誠(chéng)、尊重、共情和同理心的關(guān)懷D.接受外部環(huán)境的控制14.在輔導(dǎo)過(guò)程中，職業(yè)師發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某位來(lái)訪(fǎng)者產(chǎn)生強(qiáng)烈的個(gè)人情感（如喜歡或厭惡），最適宜的處理方式是？A.嘗試壓抑自己的情緒，繼續(xù)正常輔導(dǎo)B.向來(lái)訪(fǎng)者坦白自己的感受，尋求其理解C.主動(dòng)回避這位來(lái)訪(fǎng)者，選擇其他案例D.適時(shí)尋求督導(dǎo)或同事的幫助，進(jìn)行自我反思和調(diào)整15.對(duì)于因人際關(guān)系困擾前來(lái)咨詢(xún)的來(lái)訪(fǎng)者，職業(yè)師在制定輔導(dǎo)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)側(cè)重于？A.改變來(lái)訪(fǎng)者的性格特質(zhì)B.提升來(lái)訪(fǎng)者的社交技巧和溝通方式C.幫助來(lái)訪(fǎng)者接受現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系模式D.為來(lái)訪(fǎng)者介紹處理人際沖突的萬(wàn)能公式16.精神分析理論認(rèn)為，個(gè)體心理沖突的主要根源在于？A.社會(huì)環(huán)境和文化影響B(tài).個(gè)體早年經(jīng)歷和潛意識(shí)中的本能沖動(dòng)C.個(gè)體認(rèn)知能力和思維方式的局限D(zhuǎn).個(gè)體缺乏有效的社會(huì)支持系統(tǒng)17.評(píng)估一項(xiàng)心理輔導(dǎo)干預(yù)效果時(shí)，最可靠的標(biāo)準(zhǔn)是？A.職業(yè)師自我感覺(jué)輔導(dǎo)過(guò)程很順利B.來(lái)訪(fǎng)者自我報(bào)告癥狀有所減輕C.客觀(guān)測(cè)量指標(biāo)（如量表得分）的改善D.第三者（如家人朋友）的評(píng)價(jià)18.在團(tuán)體輔導(dǎo)中，處理“破壞性成員”行為時(shí)，職業(yè)師應(yīng)優(yōu)先考慮？A.當(dāng)眾嚴(yán)厲批評(píng)該成員B.私下與該成員談話(huà)，了解原因并設(shè)定團(tuán)體規(guī)則C.忽視該成員的行為，避免引起沖突D.請(qǐng)其他成員一起批評(píng)該成員19.面對(duì)來(lái)訪(fǎng)者提出的“你能不能像我的朋友一樣對(duì)我？”的要求，職業(yè)師最恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是？A.直接拒絕，強(qiáng)調(diào)職業(yè)師與朋友角色的不同B.委婉拒絕，但表示自己愿意做他的朋友C.接受這個(gè)要求，滿(mǎn)足來(lái)訪(fǎng)者的情感需求D.幫助來(lái)訪(fǎng)者理解職業(yè)關(guān)系與私人友誼的區(qū)別20.心理測(cè)量學(xué)在心理輔導(dǎo)中的作用不包括？A.評(píng)估來(lái)訪(fǎng)者的心理健康水平B.指導(dǎo)輔導(dǎo)方案的制定C.預(yù)測(cè)輔導(dǎo)效果D.作為評(píng)判來(lái)訪(fǎng)者是非對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)二、簡(jiǎn)答題（請(qǐng)根據(jù)要求作答。每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述心理輔導(dǎo)中“共情”與“同情”的區(qū)別，并說(shuō)明為何共情能力對(duì)職業(yè)師至關(guān)重要。2.簡(jiǎn)述職業(yè)師在心理輔導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)遵守的“保密原則”，并列舉至少三種保密例外情況。3.根據(jù)認(rèn)知行為理論，簡(jiǎn)述一個(gè)完整的“認(rèn)知-情緒-行為”循環(huán)過(guò)程。4.在心理危機(jī)干預(yù)中，針對(duì)出現(xiàn)自傷或自殺意念的來(lái)訪(fǎng)者，職業(yè)師應(yīng)采取哪些緊急應(yīng)對(duì)措施？三、案例分析題（請(qǐng)根據(jù)案例內(nèi)容，回答提出的問(wèn)題。共20分）李先生，45歲，企業(yè)中層管理者。近半年來(lái)，他感到工作壓力巨大，經(jīng)常失眠、食欲不振，對(duì)工作失去熱情，甚至出現(xiàn)焦慮發(fā)作（如心慌、出汗、瀕死感）。他在公司會(huì)議上多次公開(kāi)表達(dá)對(duì)下屬的不滿(mǎn)，言辭激烈，導(dǎo)致與部分下屬關(guān)系緊張。最近，他向同事透露自己“覺(jué)得活著沒(méi)意思”，并借故請(qǐng)假在家。同事?lián)乃赡艽嬖谛睦韱?wèn)題，建議其尋求專(zhuān)業(yè)幫助。李先生表示愿意嘗試心理輔導(dǎo)，但對(duì)咨詢(xún)過(guò)程和效果存有疑慮。問(wèn)題：1.分析李先生當(dāng)前可能面臨的主要心理困境。（6分）2.如果你是接診他的職業(yè)師，在首次會(huì)談中，你會(huì)如何建立關(guān)系并收集相關(guān)信息？（7分）3.針對(duì)李先生的情況，你可能會(huì)考慮運(yùn)用哪些理論流派或輔導(dǎo)技巧？（7分）四、論述題（請(qǐng)圍繞指定主題，結(jié)合理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)闡述。10分）結(jié)合你對(duì)該領(lǐng)域的理解，論述職業(yè)師在心理輔導(dǎo)中保持“自我覺(jué)察”的重要性及其具體體現(xiàn)。試卷答案一、選擇題1.C2.C3.B4.C5.C6.C7.C8.B9.C10.B11.A12.C13.C14.D15.B16.B17.C18.B19.D20.D二、簡(jiǎn)答題1.共情是指設(shè)身處地理解來(lái)訪(fǎng)者的感受和觀(guān)點(diǎn)，并能用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)；同情則帶有憐憫、居高臨下的意味，通?；谑┥岫瞧降鹊睦斫狻９睬槟芰?duì)職業(yè)師至關(guān)重要，因?yàn)樗芙⑿湃?、讓?lái)訪(fǎng)者感到被理解和接納，從而促進(jìn)其自我探索和成長(zhǎng)，是有效輔導(dǎo)的基礎(chǔ)。2.保密原則要求職業(yè)師對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的個(gè)人信息和輔導(dǎo)內(nèi)容予以保密。保密例外情況通常包括：來(lái)訪(fǎng)者本人或他人存在嚴(yán)重人身安全威脅、來(lái)訪(fǎng)者患有嚴(yán)重且可能危及生命的心理疾病且拒絕干預(yù)、法律規(guī)定的法庭傳喚或刑事調(diào)查、虐待兒童或弱勢(shì)成人等。3.認(rèn)知-情緒-行為循環(huán)過(guò)程指：個(gè)體的情境刺激引發(fā)特定的認(rèn)知評(píng)價(jià)（想法、信念），這個(gè)認(rèn)知評(píng)價(jià)進(jìn)而導(dǎo)致相應(yīng)的情緒反應(yīng)，而情緒反應(yīng)又會(huì)引發(fā)特定的行為反應(yīng)。這三個(gè)環(huán)節(jié)相互影響，形成一個(gè)動(dòng)態(tài)循環(huán)，例如，工作不順（刺激）->“我能力不行”（認(rèn)知）->感到焦慮沮喪（情緒）->回避工作（行為），而回避行為又會(huì)反過(guò)來(lái)強(qiáng)化“我能力不行”的認(rèn)知。4.針對(duì)自傷或自殺意念的來(lái)訪(fǎng)者，職業(yè)師應(yīng)立即評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)（如詢(xún)問(wèn)自殺具體計(jì)劃、意圖、工具等），確保其人身安全（如移除危險(xiǎn)物品），穩(wěn)定其情緒，提供持續(xù)的情感支持，明確告知會(huì)采取必要措施保護(hù)其安全，并迅速聯(lián)系家屬或危機(jī)干預(yù)資源，制定安全計(jì)劃，必要時(shí)聯(lián)系急救服務(wù)。三、案例分析題1.李先生主要面臨工作壓力過(guò)大導(dǎo)致的職業(yè)倦怠、焦慮情緒（失眠、食欲不振、焦慮發(fā)作），以及人際關(guān)系問(wèn)題（與下屬關(guān)系緊張）和潛在的抑郁情緒（“活著沒(méi)意思”）。2.建立關(guān)系：營(yíng)造安全、私密、接納的會(huì)談氛圍，態(tài)度真誠(chéng)、友善，通過(guò)介紹自己、說(shuō)明輔導(dǎo)設(shè)置（時(shí)間、地點(diǎn)、費(fèi)用、保密原則等）來(lái)建立初步信任。收集信息：采用開(kāi)放式提問(wèn)（如“您能具體談?wù)勛罱那闆r嗎？”“您最困擾的是什么？”）了解其工作壓力來(lái)源、焦慮癥狀表現(xiàn)、人際關(guān)系沖突細(xì)節(jié)、自傷念頭具體情況以及他對(duì)問(wèn)題的看法和對(duì)咨詢(xún)的期望，同時(shí)觀(guān)察其言語(yǔ)和非言語(yǔ)行為。3.可能運(yùn)用的理論流派/技巧：認(rèn)知行為理論（CBT）可用于處理焦慮情緒和認(rèn)知扭曲；人本主義/來(lái)訪(fǎng)者中心療法可用于建立關(guān)系、提供支持和促進(jìn)自我成長(zhǎng)；精神分析理論可幫助探索潛在的深層沖突；動(dòng)機(jī)性訪(fǎng)談技巧可用于處理其疑慮；放松訓(xùn)練、認(rèn)知重構(gòu)等行為技術(shù)可用于緩解焦慮癥狀。四、論述題職業(yè)師保持自我覺(jué)察至關(guān)重要，因?yàn)樗兄诶斫庾陨砣绾问艿絺€(gè)人經(jīng)歷、價(jià)值觀(guān)、情緒狀態(tài)和防御機(jī)制的影響，從而在