教師實習(xí)管理規(guī)定設(shè)計一、概述

教師實習(xí)是培養(yǎng)未來教育工作者的重要環(huán)節(jié)，旨在幫助實習(xí)生將理論知識與實踐相結(jié)合，提升教學(xué)能力和職業(yè)素養(yǎng)?？茖W(xué)的管理規(guī)定設(shè)計能夠確保實習(xí)過程的高效、有序和專業(yè)化，促進實習(xí)生全面發(fā)展。本規(guī)定旨在明確實習(xí)目標(biāo)、職責(zé)、流程及考核標(biāo)準(zhǔn)，為實習(xí)活動的順利開展提供規(guī)范指導(dǎo)。

二、實習(xí)目標(biāo)與原則

（一）實習(xí)目標(biāo)

1.幫助實習(xí)生掌握基本教學(xué)技能，包括課堂管理、教學(xué)方法運用、學(xué)生評價等。

2.培養(yǎng)實習(xí)生的職業(yè)素養(yǎng)，如溝通能力、團隊合作精神、教育責(zé)任感等。

3.實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合，提升實習(xí)生的綜合教育能力。

（二）實習(xí)原則

1.安全性原則：確保實習(xí)生在教學(xué)環(huán)境中的安全與健康。

2.專業(yè)性原則：實習(xí)內(nèi)容與教育專業(yè)緊密結(jié)合，符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

3.實踐性原則：以實際教學(xué)任務(wù)為主，注重實操能力培養(yǎng)。

4.指導(dǎo)性原則：提供系統(tǒng)化、個性化的指導(dǎo)，確保實習(xí)效果。

三、實習(xí)職責(zé)與要求

（一）學(xué)校與實習(xí)單位職責(zé)

1.實習(xí)單位（學(xué)校）

(1)負(fù)責(zé)實習(xí)生的日常管理，包括考勤、紀(jì)律監(jiān)督等。

(2)安排專業(yè)指導(dǎo)教師，提供教學(xué)實踐機會。

(3)定期組織實習(xí)評估，反饋實習(xí)表現(xiàn)。

2.實習(xí)單位（企業(yè)或機構(gòu)）

(1)提供符合教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的實習(xí)環(huán)境與資源。

(2)指派經(jīng)驗豐富的教師進行現(xiàn)場指導(dǎo)。

(3)協(xié)助處理實習(xí)期間的突發(fā)問題。

（二）實習(xí)生職責(zé)

1.學(xué)習(xí)與適應(yīng)

(1)積極參與教學(xué)觀摩、備課、授課等活動。

(2)主動向指導(dǎo)教師請教，完成assignedtasks。

2.職業(yè)規(guī)范

(1)遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度，著裝得體。

(2)保持良好的溝通，及時匯報實習(xí)進展。

四、實習(xí)流程與時間安排

（一）實習(xí)申請與審批

1.實習(xí)生提交實習(xí)申請，附上個人簡歷及實習(xí)計劃。

2.實習(xí)單位審核申請，確認(rèn)實習(xí)資格及崗位匹配度。

3.審批通過后，簽訂實習(xí)協(xié)議，明確雙方權(quán)利與義務(wù)。

（二）實習(xí)時間安排

1.總時長：通常為8-12周，根據(jù)專業(yè)需求調(diào)整。

2.階段劃分

(1)初期（1-2周）：熟悉教學(xué)環(huán)境，觀摩課堂，參與備課。

(2)中期（3-6周）：獨立授課，指導(dǎo)教師提供反饋。

(3)后期（7-12周）：總結(jié)實習(xí)經(jīng)驗，完成實習(xí)報告。

五、實習(xí)考核與評估

（一）考核方式

1.過程考核：

(1)課堂表現(xiàn)（如教學(xué)設(shè)計、師生互動等）。

(2)實習(xí)日志（記錄每日工作與反思）。

2.結(jié)果考核：

(1)實習(xí)報告（總結(jié)實習(xí)成果與不足）。

(2)指導(dǎo)教師評價（綜合評定實習(xí)能力）。

（二）評估標(biāo)準(zhǔn)

1.教學(xué)能力：教案合理性、課堂掌控力等。

2.職業(yè)素養(yǎng)：責(zé)任心、團隊協(xié)作能力等。

3.問題解決能力：應(yīng)對課堂突發(fā)狀況的能力。

六、實習(xí)保障與支持

（一）安全保障

1.實習(xí)單位提供必要的安全培訓(xùn)，如急救知識、實驗室安全等。

2.實習(xí)生需遵守安全規(guī)定，避免高風(fēng)險行為。

（二）心理支持

1.提供心理咨詢服務(wù)，幫助實習(xí)生緩解壓力。

2.定期組織座談會，交流實習(xí)感受與困惑。

七、附則

1.本規(guī)定適用于所有參與教師實習(xí)的學(xué)生，解釋權(quán)歸教育管理部門所有。

2.實習(xí)期間若需調(diào)整安排，需提前報備并獲批。

一、概述

教師實習(xí)是培養(yǎng)未來教育工作者的重要環(huán)節(jié)，旨在幫助實習(xí)生將理論知識與實踐相結(jié)合，提升教學(xué)能力和職業(yè)素養(yǎng)?？茖W(xué)的管理規(guī)定設(shè)計能夠確保實習(xí)過程的高效、有序和專業(yè)化，促進實習(xí)生全面發(fā)展。本規(guī)定旨在明確實習(xí)目標(biāo)、職責(zé)、流程及考核標(biāo)準(zhǔn)，為實習(xí)活動的順利開展提供規(guī)范指導(dǎo)。通過系統(tǒng)的管理，確保實習(xí)生在真實的教育環(huán)境中獲得寶貴的實踐經(jīng)驗，為未來職業(yè)生涯奠定堅實基礎(chǔ)。

二、實習(xí)目標(biāo)與原則

（一）實習(xí)目標(biāo)

1.掌握基本教學(xué)技能：幫助實習(xí)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)并實踐課堂管理、教學(xué)方法運用、學(xué)生評價等核心技能。具體包括：

(1)課堂管理：學(xué)習(xí)如何建立課堂規(guī)則、有效組織課堂活動、處理學(xué)生突發(fā)行為、營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

(2)教學(xué)方法運用：掌握多種教學(xué)方法的實際應(yīng)用，如講授法、討論法、案例教學(xué)法等，并能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點選擇合適的教學(xué)策略。

(3)學(xué)生評價：學(xué)習(xí)如何進行形成性評價和總結(jié)性評價，包括作業(yè)批改、課堂提問反饋、學(xué)生成長檔案建立等。

2.培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)：提升實習(xí)生的溝通能力、團隊合作精神、教育責(zé)任感等職業(yè)核心能力。具體包括：

(1)溝通能力：學(xué)習(xí)如何與同事、學(xué)生、家長進行有效溝通，包括清晰表達教學(xué)意圖、耐心解答學(xué)生疑問、積極與家長協(xié)作。

(2)團隊合作精神：培養(yǎng)在教研組、年級組等團隊中的協(xié)作能力，積極參與集體備課、教學(xué)研討等活動。

(3)教育責(zé)任感：樹立正確的教育觀，關(guān)愛學(xué)生成長，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。

3.實現(xiàn)理論與實踐結(jié)合：通過實際教學(xué)任務(wù)，提升實習(xí)生的綜合教育能力，使其能夠獨立設(shè)計和實施教學(xué)活動。具體包括：

(1)教學(xué)設(shè)計能力：學(xué)習(xí)如何根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生特點和教學(xué)資源進行教學(xué)設(shè)計，包括制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)媒體、設(shè)計教學(xué)活動等。

(2)教學(xué)實施能力：在實踐中不斷提升授課技巧，如語言表達、板書設(shè)計、多媒體運用等，并能夠根據(jù)課堂反饋及時調(diào)整教學(xué)策略。

(3)教育研究能力：初步學(xué)習(xí)如何進行教育觀察、數(shù)據(jù)收集與分析，為未來的教育研究打下基礎(chǔ)。

（二）實習(xí)原則

1.安全性原則：確保實習(xí)生在教學(xué)環(huán)境中的安全與健康。具體措施包括：

(1)實習(xí)前進行安全教育培訓(xùn)，包括交通安全、消防安全、實驗室安全等。

(2)實習(xí)期間要求實習(xí)生佩戴實習(xí)標(biāo)識，以便被識別。

(3)實習(xí)單位需配備急救箱，并告知實習(xí)生緊急聯(lián)系方式。

2.專業(yè)性原則：實習(xí)內(nèi)容與教育專業(yè)緊密結(jié)合，符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。具體要求包括：

(1)實習(xí)任務(wù)需由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師設(shè)計，確保內(nèi)容的專業(yè)性和實用性。

(2)實習(xí)生需按照教育專業(yè)理論進行實踐，不得隨意偏離教學(xué)方向。

(3)實習(xí)結(jié)束后，實習(xí)生需達到一定的教學(xué)技能標(biāo)準(zhǔn)，如能夠獨立完成一節(jié)完整的教學(xué)設(shè)計并授課。

3.實踐性原則：以實際教學(xué)任務(wù)為主，注重實操能力培養(yǎng)。具體安排包括：

(1)實習(xí)生需承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)，如擔(dān)任助教、獨立授課等。

(2)實習(xí)單位需提供充足的實踐機會，如課堂觀摩、教學(xué)研討、學(xué)生輔導(dǎo)等。

(3)實習(xí)生需在實踐中不斷反思和改進，提升教學(xué)能力。

4.指導(dǎo)性原則：提供系統(tǒng)化、個性化的指導(dǎo)，確保實習(xí)效果。具體措施包括：

(1)為每位實習(xí)生配備一名指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)日常指導(dǎo)和監(jiān)督。

(2)指導(dǎo)教師需定期與實習(xí)生進行交流，了解其實習(xí)進展和困難，并提供針對性指導(dǎo)。

(3)實習(xí)單位需組織定期的實習(xí)培訓(xùn)，提升實習(xí)生的綜合能力。

三、實習(xí)職責(zé)與要求

（一）學(xué)校與實習(xí)單位職責(zé)

1.實習(xí)單位（學(xué)校）

(1)日常管理：負(fù)責(zé)實習(xí)生的日常管理，包括考勤、紀(jì)律監(jiān)督、住宿安排（如需）等。具體措施包括：

-建立實習(xí)生管理制度，明確考勤要求、請假流程等。

-安排專人負(fù)責(zé)實習(xí)生的日常事務(wù)，如宿舍管理、食堂安排等。

-定期組織實習(xí)生會議，傳達學(xué)校規(guī)定和要求。

(2)教學(xué)實踐安排：安排專業(yè)指導(dǎo)教師，提供教學(xué)實踐機會。具體安排包括：

-根據(jù)實習(xí)生的專業(yè)背景和興趣，安排其到相應(yīng)學(xué)科的教學(xué)崗位進行實踐。

-為實習(xí)生提供觀摩優(yōu)秀教師的課堂、參與集體備課、獨立授課等實踐機會。

-確保實習(xí)生在教學(xué)實踐中有足夠的鍛煉機會，如至少完成一定數(shù)量的聽課、備課、授課任務(wù)。

(3)實習(xí)評估：定期組織實習(xí)評估，反饋實習(xí)表現(xiàn)。具體方式包括：

-每月進行一次實習(xí)中期評估，了解實習(xí)生的實習(xí)進展和困難，并提供反饋。

-實習(xí)結(jié)束后，組織實習(xí)總結(jié)大會，邀請指導(dǎo)教師、實習(xí)單位代表等參與，對實習(xí)生的表現(xiàn)進行綜合評價。

-向?qū)嵙?xí)生反饋其實習(xí)表現(xiàn)，并提出改進建議。

2.實習(xí)單位（企業(yè)或機構(gòu)）

(1)提供實習(xí)環(huán)境與資源：提供符合教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的實習(xí)環(huán)境與資源。具體措施包括：

-確保實習(xí)場所的安全、衛(wèi)生、舒適，如教室、辦公室、實驗室等。

-提供必要的教學(xué)資源，如教材、教具、多媒體設(shè)備等。

-建立完善的實習(xí)生管理制度，保障實習(xí)生的合法權(quán)益。

(2)現(xiàn)場指導(dǎo)：指派經(jīng)驗豐富的教師進行現(xiàn)場指導(dǎo)。具體要求包括：

-指導(dǎo)教師需具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和指導(dǎo)能力，能夠為實習(xí)生提供專業(yè)的指導(dǎo)。

-指導(dǎo)教師需定期與實習(xí)生進行交流，了解其實習(xí)進展和困難，并提供針對性指導(dǎo)。

-指導(dǎo)教師需協(xié)助實習(xí)生解決教學(xué)實踐中的問題，如課堂管理、教學(xué)方法運用等。

(3)協(xié)助處理問題：協(xié)助處理實習(xí)期間的突發(fā)問題。具體措施包括：

-建立問題處理機制，明確突發(fā)問題的報告流程和處理辦法。

-如遇實習(xí)生在實習(xí)期間遇到困難，實習(xí)單位需及時介入，協(xié)助解決問題。

-實習(xí)單位需與學(xué)校保持溝通，及時反饋實習(xí)期間出現(xiàn)的問題。

（二）實習(xí)生職責(zé)

1.學(xué)習(xí)與適應(yīng)

(1)積極參與教學(xué)觀摩、備課、授課等活動：具體要求包括：

-每周至少觀摩2節(jié)優(yōu)秀教師的課堂，并撰寫聽課記錄和反思。

-積極參與集體備課，準(zhǔn)備教案，并分享自己的教學(xué)思路。

-在指導(dǎo)教師的幫助下，逐步承擔(dān)獨立授課的任務(wù)，并不斷改進教學(xué)方法。

(2)主動向指導(dǎo)教師請教，完成assignedtasks：具體措施包括：

-每周至少與指導(dǎo)教師進行一次交流，匯報實習(xí)進展和困難，并尋求指導(dǎo)。

-認(rèn)真完成指導(dǎo)教師分配的任務(wù)，如備課、授課、學(xué)生輔導(dǎo)等。

-對指導(dǎo)教師的指導(dǎo)表示感謝，并積極改進自己的不足。

2.職業(yè)規(guī)范

(1)遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度，著裝得體：具體要求包括：

-嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的考勤制度、課堂紀(jì)律等規(guī)定。

-著裝得體，符合教師職業(yè)形象，如穿著正裝、避免穿著過于暴露的服裝。

-注意個人衛(wèi)生，保持良好的精神面貌。

(2)保持良好的溝通，及時匯報實習(xí)進展：具體措施包括：

-定期向指導(dǎo)教師和學(xué)校匯報實習(xí)進展，包括教學(xué)任務(wù)完成情況、遇到的問題等。

-與同事保持良好的溝通，積極參與教研組、年級組等活動。

-如遇問題，及時向指導(dǎo)教師和學(xué)校尋求幫助。

四、實習(xí)流程與時間安排

（一）實習(xí)申請與審批

1.實習(xí)申請：實習(xí)生提交實習(xí)申請，附上個人簡歷及實習(xí)計劃。具體要求包括：

(1)實習(xí)申請需包含實習(xí)目的、實習(xí)時間、實習(xí)單位意向等基本信息。

(2)個人簡歷需突出與教育專業(yè)相關(guān)的經(jīng)歷和技能。

(3)實習(xí)計劃需詳細(xì)列出實習(xí)期間的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)安排。

2.實習(xí)單位審核：實習(xí)單位審核申請，確認(rèn)實習(xí)資格及崗位匹配度。具體流程包括：

(1)實習(xí)單位對實習(xí)生的申請進行初步審核，主要考察其專業(yè)背景、實習(xí)經(jīng)歷等。

(2)如有需要，實習(xí)單位可安排面試，進一步了解實習(xí)生的能力和素質(zhì)。

(3)實習(xí)單位確認(rèn)實習(xí)生的實習(xí)資格和崗位匹配度，并出具審核意見。

3.審批通過：審批通過后，簽訂實習(xí)協(xié)議，明確雙方權(quán)利與義務(wù)。具體內(nèi)容包括：

(1)實習(xí)協(xié)議需明確實習(xí)期限、實習(xí)崗位、實習(xí)待遇（如適用）、雙方的權(quán)利和義務(wù)等。

(2)實習(xí)生需仔細(xì)閱讀實習(xí)協(xié)議，如有疑問，應(yīng)及時向?qū)W?；?qū)嵙?xí)單位咨詢。

(3)實習(xí)協(xié)議簽訂后，實習(xí)生需將協(xié)議復(fù)印件提交給學(xué)校備案。

（二）實習(xí)時間安排

1.總時長：通常為8-12周，根據(jù)專業(yè)需求調(diào)整。具體安排如下：

(1)8周實習(xí)：適用于教學(xué)經(jīng)驗較少的實習(xí)生，主要側(cè)重于課堂觀摩和輔助教學(xué)。

(2)12周實習(xí)：適用于教學(xué)經(jīng)驗較豐富的實習(xí)生，可承擔(dān)更多的教學(xué)任務(wù)，并參與教育研究等活動。

2.階段劃分：

(1)初期（1-2周）：熟悉教學(xué)環(huán)境，觀摩課堂，參與備課。具體安排包括：

-第1周：辦理實習(xí)手續(xù)，熟悉實習(xí)單位的環(huán)境和規(guī)章制度，觀摩1-2節(jié)優(yōu)秀教師的課堂，了解教學(xué)流程。

-第2周：觀摩更多優(yōu)秀教師的課堂，參與集體備課，學(xué)習(xí)如何制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計教學(xué)活動等。

(2)中期（3-6周）：獨立授課，指導(dǎo)教師提供反饋。具體安排包括：

-第3-4周：在指導(dǎo)教師的幫助下，開始嘗試獨立授課，并逐步增加授課次數(shù)。

-第5-6周：獨立完成一定數(shù)量的授課任務(wù)，并積極收集學(xué)生的反饋意見。

(3)后期（7-12周）：總結(jié)實習(xí)經(jīng)驗，完成實習(xí)報告。具體安排包括：

-第7-10周：繼續(xù)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，并積極參與教育研究等活動，如撰寫教育案例分析、參與教育課題研究等。

-第11-12周：總結(jié)實習(xí)經(jīng)驗，撰寫實習(xí)報告，并準(zhǔn)備實習(xí)答辯。

五、實習(xí)考核與評估

（一）考核方式

1.過程考核：

(1)課堂表現(xiàn)：

-教學(xué)設(shè)計合理性：考察實習(xí)生是否能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生特點和教學(xué)資源進行合理的教學(xué)設(shè)計。

-課堂掌控力：考察實習(xí)生是否能夠有效管理課堂秩序，調(diào)動學(xué)生的積極性。

-師生互動：考察實習(xí)生是否能夠與學(xué)生進行有效的互動，關(guān)注學(xué)生的個體差異。

(2)實習(xí)日志：

-記錄內(nèi)容：要求實習(xí)生每天記錄自己的工作內(nèi)容、學(xué)習(xí)心得、遇到的問題及解決方法等。

-反思深度：考察實習(xí)生是否能夠深入反思自己的教學(xué)行為，并提出改進措施。

2.結(jié)果考核：

(1)實習(xí)報告：

-內(nèi)容完整性：要求實習(xí)生在實習(xí)報告中全面總結(jié)實習(xí)經(jīng)歷，包括教學(xué)實踐、教育研究、個人成長等方面。

-分析深度：考察實習(xí)生是否能夠?qū)嵙?xí)經(jīng)歷進行深入分析，并提出有價值的建議。

(2)指導(dǎo)教師評價：

-綜合評定：指導(dǎo)教師需從教學(xué)能力、職業(yè)素養(yǎng)、問題解決能力等方面對實習(xí)生進行綜合評定。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：評價標(biāo)準(zhǔn)需明確、具體，如教學(xué)設(shè)計能力、課堂掌控力、師生互動能力等。

（二）評估標(biāo)準(zhǔn)

1.教學(xué)能力：

(1)教學(xué)設(shè)計能力：

-能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生特點和教學(xué)資源進行合理的教學(xué)設(shè)計。

-教學(xué)目標(biāo)明確、具體、可測量。

-教學(xué)活動設(shè)計合理、有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)課堂掌控力：

-能夠有效管理課堂秩序，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

-能夠應(yīng)對課堂突發(fā)狀況，如學(xué)生調(diào)皮、設(shè)備故障等。

-能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂充滿活力。

(3)師生互動能力：

-能夠與學(xué)生進行有效的互動，關(guān)注學(xué)生的個體差異。

-能夠耐心解答學(xué)生的疑問，鼓勵學(xué)生積極思考。

-能夠建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生愿意與你交流。

2.職業(yè)素養(yǎng)：

(1)責(zé)任心：

-能夠認(rèn)真履行實習(xí)職責(zé)，按時完成工作任務(wù)。

-能夠主動承擔(dān)責(zé)任，不推卸責(zé)任。

-能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，關(guān)注學(xué)生的成長。

(2)團隊合作精神：

-能夠與同事、學(xué)生、家長進行有效溝通。

-能夠積極參與集體備課、教學(xué)研討等活動。

-能夠互相幫助、共同進步。

(3)教育責(zé)任感：

-樹立正確的教育觀，關(guān)愛學(xué)生成長。

-遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則。

-積極參與教育改革，為教育事業(yè)貢獻力量。

3.問題解決能力：

(1)觀察分析能力：

-能夠敏銳地觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，分析學(xué)生的需求。

-能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題，并提出改進措施。

(2)應(yīng)變能力：

-能夠應(yīng)對課堂突發(fā)狀況，如學(xué)生調(diào)皮、設(shè)備故障等。

-能夠靈活調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的變化。

(3)創(chuàng)新能力：

-能夠嘗試新的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

-能夠開發(fā)新的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

六、實習(xí)保障與支持

（一）安全保障

1.安全培訓(xùn)：實習(xí)單位提供必要的安全培訓(xùn)，如急救知識、實驗室安全等。具體內(nèi)容包括：

(1)急救知識培訓(xùn)：

-教授基本的急救知識，如心肺復(fù)蘇、止血包扎等。

-演示如何使用急救設(shè)備，如滅火器、急救箱等。

(2)實驗室安全培訓(xùn)：

-如果實習(xí)單位有實驗室，需進行實驗室安全培訓(xùn)，如化學(xué)品使用安全、設(shè)備操作安全等。

-強調(diào)實驗室安全規(guī)則，如禁止飲食、保持清潔等。

2.安全規(guī)定：實習(xí)生需遵守安全規(guī)定，避免高風(fēng)險行為。具體要求包括：

(1)遵守實習(xí)單位的各項安全規(guī)定，如交通安全、消防安全等。

(2)不得進行任何危險活動，如攀爬高處、玩火等。

(3)如遇緊急情況，應(yīng)及時報告指導(dǎo)教師或?qū)嵙?xí)單位負(fù)責(zé)人。

（二）心理支持

1.心理咨詢服務(wù)：提供心理咨詢服務(wù)，幫助實習(xí)生緩解壓力。具體措施包括：

(1)實習(xí)單位可提供心理咨詢服務(wù)，幫助實習(xí)生解決心理問題。

(2)心理咨詢師可定期舉辦心理健康講座，提高實習(xí)生的心理健康意識。

(3)實習(xí)生如有心理問題，可主動尋求心理咨詢師的幫助。

2.座談會：定期組織座談會，交流實習(xí)感受與困惑。具體安排包括：

(1)每月組織一次實習(xí)生座談會，讓實習(xí)生分享實習(xí)感受和困惑。

(2)指導(dǎo)教師和其他教師可參與座談會，為實習(xí)生提供指導(dǎo)和幫助。

(3)座談會可圍繞實習(xí)生的實際問題展開，如如何提高教學(xué)能力、如何應(yīng)對學(xué)生問題等。

七、附則

1.本規(guī)定適用于所有參與教師實習(xí)的學(xué)生