2025年保育員(高級)考試題庫(含答案)一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）1.3-4歲嬰幼兒精細(xì)動作發(fā)展的典型表現(xiàn)是（）。A.能用剪刀沿直線剪紙B.會用勺子獨(dú)立進(jìn)餐C.能串5-6顆大珠子D.能熟練使用筷子答案：C解析：3-4歲嬰幼兒手部小肌肉群發(fā)育尚不完善，串大珠子（5-6顆）是此階段精細(xì)動作的典型表現(xiàn)；用剪刀沿直線剪紙（4-5歲）、熟練使用筷子（5-6歲）為更高年齡段能力，用勺子進(jìn)餐（2-3歲）屬早期發(fā)展。2.嬰幼兒蛋白質(zhì)每日推薦攝入量（以體重計(jì)算）約為（）。A.1-1.5g/kgB.2-3g/kgC.4-5g/kgD.6-7g/kg答案：B解析：根據(jù)《中國居民膳食指南（2022）》，嬰幼兒蛋白質(zhì)需求因年齡略有差異，3-6歲平均約2-3g/kg體重，過量可能增加腎臟負(fù)擔(dān)，不足則影響生長發(fā)育。3.嬰幼兒鼻出血時(shí)，正確的處理步驟是（）。A.頭后仰，用冷毛巾敷前額B.身體前傾，拇指食指捏鼻翼5-10分鐘C.立即塞紙巾，平躺休息D.用力擤鼻涕，排出凝血塊答案：B解析：頭后仰可能導(dǎo)致血液誤吸入呼吸道；塞紙巾可能損傷鼻黏膜；用力擤鼻涕會加重出血。正確方法是身體前傾，輕捏鼻翼壓迫止血，同時(shí)冷敷鼻梁。4.以下哪項(xiàng)不屬于嬰幼兒心理行為問題預(yù)警信號（）。A.2歲仍不會說單字B.3歲拒絕與同伴互動C.4歲偶爾尿濕褲子D.5歲頻繁咬指甲、眨眼答案：C解析：4歲前偶爾尿濕褲子屬正常發(fā)育波動；2歲無單字、3歲完全拒絕社交、5歲頻繁刻板行為（咬指甲等）需警惕發(fā)育遲緩或心理問題。5.為預(yù)防嬰幼兒缺鐵性貧血，應(yīng)重點(diǎn)補(bǔ)充的食物是（）。A.新鮮水果B.動物肝臟、瘦肉C.牛奶、奶酪D.大豆制品答案：B解析：動物肝臟、瘦肉富含血紅素鐵，吸收率高達(dá)20%-30%；牛奶中鐵含量低且吸收率低（約10%）；水果主要提供維生素C（促進(jìn)鐵吸收），但非鐵直接來源。6.嬰幼兒午睡時(shí)，保育員應(yīng)重點(diǎn)觀察的內(nèi)容不包括（）。A.呼吸頻率及節(jié)律B.是否蒙頭睡覺C.被子是否蓋好D.睡眠時(shí)長是否達(dá)標(biāo)答案：D解析：午睡時(shí)長因個(gè)體差異較大（1-3小時(shí)），保育員應(yīng)關(guān)注安全（如蒙頭）、健康（呼吸是否平穩(wěn)）及保暖（被子是否蓋好），而非強(qiáng)制時(shí)長達(dá)標(biāo)。7.嬰幼兒燙傷后，“沖-脫-泡-蓋-送”五步法中“泡”的正確操作是（）。A.用60℃以上熱水浸泡20分鐘B.用15-25℃冷水浸泡10-30分鐘C.用冰水浸泡至疼痛緩解D.無需浸泡，直接涂燙傷膏答案：B解析：燙傷后立即用15-25℃冷水持續(xù)沖洗/浸泡（10-30分鐘）可降溫止痛，減輕損傷；冰水可能導(dǎo)致凍傷，熱水會加重組織損傷。8.針對4歲嬰幼兒攻擊性行為（如推打同伴），保育員的正確干預(yù)方式是（）。A.當(dāng)眾批評并隔離5分鐘B.引導(dǎo)其說出“我生氣了”并示范擁抱C.讓被攻擊的幼兒反擊D.告知家長“孩子有暴力傾向”答案：B解析：攻擊性行為多因情緒表達(dá)能力不足，需引導(dǎo)語言表達(dá)（如“我生氣了”）并示范替代行為（如擁抱）；當(dāng)眾批評易傷自尊，鼓勵反擊會強(qiáng)化攻擊模式，隨意貼標(biāo)簽不利于心理發(fā)展。9.嬰幼兒洗手的“七步洗手法”最后一步是（）。A.洗手腕B.洗指尖C.沖洗干凈D.擦干雙手答案：D解析：七步洗手法順序?yàn)椋簝?nèi)（掌心）、外（手背）、夾（指縫）、弓（指背）、大（拇指）、立（指尖）、腕（手腕），最后用清潔毛巾或紙巾擦干雙手。10.下列哪項(xiàng)屬于嬰幼兒社會交往能力發(fā)展目標(biāo)（）。A.能單腳站立10秒B.會用“請”“謝謝”等禮貌用語C.能復(fù)述3-4個(gè)數(shù)字的順序D.能畫出圓形和正方形答案：B解析：社會交往能力側(cè)重人際互動與規(guī)則意識，禮貌用語使用是典型表現(xiàn)；單腳站立屬大運(yùn)動，數(shù)字復(fù)述屬認(rèn)知，圖形繪畫屬精細(xì)動作與藝術(shù)表現(xiàn)。11.嬰幼兒維生素D缺乏最易引發(fā)的疾病是（）。A.佝僂病B.壞血病C.夜盲癥D.腳氣病答案：A解析：維生素D缺乏影響鈣吸收，導(dǎo)致骨骼發(fā)育異常（佝僂?。?；壞血?。ňS生素C缺乏）、夜盲癥（維生素A缺乏）、腳氣?。ňS生素B1缺乏）。12.保育員組織“植物觀察”活動時(shí)，最適宜的引導(dǎo)方式是（）。A.直接講解植物結(jié)構(gòu)，要求幼兒記錄B.提供放大鏡、記錄本，鼓勵幼兒自主觀察并描述C.播放植物生長視頻，讓幼兒復(fù)述內(nèi)容D.讓幼兒背誦“根、莖、葉”名稱答案：B解析：幼兒學(xué)習(xí)以直接感知、親身體驗(yàn)為主，提供工具（放大鏡）和表達(dá)機(jī)會（描述）符合其認(rèn)知特點(diǎn)；機(jī)械講解或背誦不利于探究興趣培養(yǎng)。13.嬰幼兒發(fā)生熱性驚厥時(shí)，首要處理措施是（）。A.強(qiáng)行按壓肢體防止抽搐B.立即喂退燒藥C.保持側(cè)臥位，清理口鼻分泌物D.用力撬開牙齒塞壓舌板答案：C解析：熱性驚厥時(shí)需保持氣道通暢（側(cè)臥位防誤吸），清理口鼻分泌物；按壓肢體可能造成損傷，喂藥可能誤吸，撬牙可能損傷口腔。14.以下關(guān)于嬰幼兒睡眠環(huán)境的描述，錯誤的是（）。A.室溫保持20-22℃B.光線需完全黑暗C.相對濕度50%-60%D.避免噪音超過40分貝答案：B解析：完全黑暗可能導(dǎo)致嬰幼兒覺醒時(shí)恐懼，建議使用低亮度夜燈（如5-10流明）；適宜室溫、濕度、安靜環(huán)境（<40分貝）有利于睡眠質(zhì)量。15.針對挑食的5歲幼兒，保育員的合理干預(yù)策略是（）。A.強(qiáng)迫吃完所有食物B.用“吃完菜就給糖果”獎勵C.與幼兒共同參與買菜、擇菜，介紹食物營養(yǎng)D.單獨(dú)喂飯，避免同伴影響答案：C解析：參與食物準(zhǔn)備（買菜、擇菜）可增加幼兒對食物的興趣，介紹營養(yǎng)（如“胡蘿卜讓眼睛更亮”）能建立積極認(rèn)知；強(qiáng)迫或物質(zhì)獎勵易引發(fā)抵觸，單獨(dú)喂飯不利于獨(dú)立性培養(yǎng)。16.嬰幼兒蟯蟲病的主要傳播途徑是（）。A.空氣飛沫B.被污染的手-口傳播C.蚊蟲叮咬D.血液傳播答案：B解析：蟯蟲蟲卵易附著于幼兒手指、玩具，通過手-口途徑感染；空氣、蚊蟲、血液非主要傳播方式。17.保育員在組織“角色扮演”活動時(shí)，最應(yīng)關(guān)注的是（）。A.幼兒是否嚴(yán)格按劇本表演B.幼兒是否使用正確的道具C.幼兒在互動中是否表達(dá)情感、解決問題D.活動是否按時(shí)結(jié)束答案：C解析：角色扮演的核心是社會交往與情感表達(dá)，應(yīng)關(guān)注幼兒在互動中的情感流露（如“我是媽媽，我來照顧寶寶”）及問題解決（如“寶寶哭了，我要抱抱”）；過度強(qiáng)調(diào)劇本或道具會限制創(chuàng)造性。18.嬰幼兒乳牙全部出齊的年齡約為（）。A.1歲B.2.5歲C.4歲D.6歲答案：B解析：嬰幼兒乳牙共20顆，約6個(gè)月開始萌出，2.5歲左右全部出齊；6歲開始換牙（恒牙萌出）。19.以下哪項(xiàng)屬于嬰幼兒安全防護(hù)“四查”內(nèi)容（）。A.查玩具是否干凈B.查地面是否有水漬C.查教師是否在崗D.查幼兒是否吃飽答案：B解析：安全“四查”通常指查設(shè)施（如桌椅邊角是否圓潤）、查環(huán)境（如地面是否濕滑）、查物品（如玩具是否有小零件）、查行為（如幼兒是否有危險(xiǎn)動作）；地面水漬屬環(huán)境安全隱患。20.嬰幼兒發(fā)生氣管異物時(shí)，海姆立克急救法（適用于1歲以上）的正確操作是（）。A.站在幼兒背后，雙手環(huán)抱腹部，快速向上向內(nèi)擠壓B.拍打背部5次后，按壓胸部5次C.倒立幼兒，拍擊背部D.用手指直接掏挖口腔答案：A解析：1歲以上幼兒氣管異物可用腹部沖擊法（海姆立克法）：施救者站背后，雙臂環(huán)抱腹部，一手握拳（拳眼向內(nèi)）放于肚臍與胸骨間，另一手包住拳頭，快速向上向內(nèi)擠壓；拍背壓胸法適用于1歲以下嬰兒，倒立或手指掏挖可能加重梗阻。二、判斷題（每題1分，共10分）1.嬰幼兒每日需水量為體重的10%-15%（）。答案：√解析：嬰幼兒新陳代謝旺盛，需水量約120-160ml/kg體重（占體重10%-15%），需根據(jù)活動量、氣溫調(diào)整。2.紫外線消毒活動室時(shí)，嬰幼兒需離開現(xiàn)場（）。答案：√解析：紫外線對眼睛和皮膚有損傷，消毒時(shí)人員必須撤離，消毒后開窗通風(fēng)30分鐘方可進(jìn)入。3.3歲幼兒能理解“昨天、今天、明天”的時(shí)間概念（）。答案：×解析：3歲幼兒時(shí)間概念模糊，通常需通過具體事件（如“午睡后”“吃晚飯前”）理解時(shí)間；“昨天、明天”需4-5歲逐步掌握。4.嬰幼兒缺鐵性貧血的典型表現(xiàn)是皮膚蒼白、食欲減退、注意力不集中（）。答案：√解析：鐵參與血紅蛋白合成，缺乏時(shí)供氧不足，導(dǎo)致皮膚蒼白、食欲下降（胃腸黏膜缺氧）、注意力不集中（腦供氧不足）。5.保育員可以代替家長為嬰幼兒喂藥（）。答案：×解析：喂藥需嚴(yán)格遵循家長囑托（藥品名稱、劑量、時(shí)間），并核對醫(yī)囑，不可擅自決定；特殊情況需家長書面授權(quán)。6.嬰幼兒燙傷后，可涂抹牙膏、醬油等緩解疼痛（）。答案：×解析：牙膏、醬油可能污染創(chuàng)面，增加感染風(fēng)險(xiǎn)；正確處理是冷水沖洗后覆蓋無菌紗布，及時(shí)就醫(yī)。7.4歲幼兒能連續(xù)行走1.5公里（）。答案：√解析：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，4-5歲幼兒能連續(xù)行走1.5公里左右（途中可適當(dāng)休息）。8.嬰幼兒攻擊性行為一定是心理問題的表現(xiàn)（）。答案：×解析：2-4歲幼兒因語言表達(dá)能力不足，可能用推打表達(dá)需求（如“我想玩玩具”），屬發(fā)展性現(xiàn)象；頻繁、持續(xù)攻擊需關(guān)注心理因素。9.保育員應(yīng)每天記錄嬰幼兒大便次數(shù)、性狀（）。答案：√解析：大便情況（次數(shù)、顏色、性狀）是反映嬰幼兒消化功能的重要指標(biāo)，異常（如稀水便、血便）需及時(shí)反饋家長并就醫(yī)。10.嬰幼兒午睡時(shí)，保育員可以在值班室休息（）。答案：×解析：午睡時(shí)保育員需在寢室巡視（每15分鐘至少一次），觀察幼兒睡眠狀態(tài)（如呼吸、是否踢被），不可離開寢室。三、簡答題（每題6分，共30分）1.簡述嬰幼兒秋季腹瀉的預(yù)防措施。答案：（1）飲食衛(wèi)生：食物徹底加熱，避免生冷、隔夜食物；餐具每日煮沸消毒15分鐘。（2）手衛(wèi)生：飯前便后、接觸玩具后用流動水洗手，配合肥皂或洗手液。（3）隔離防護(hù)：發(fā)現(xiàn)患兒及時(shí)隔離，嘔吐物、排泄物用含氯消毒液（如84消毒液）擦拭（濃度1:100）。（4）增強(qiáng)體質(zhì)：保證每日戶外活動2小時(shí)，合理補(bǔ)充維生素D，避免過度保暖（出汗后易受涼）。（5）疫苗接種：建議接種輪狀病毒疫苗（秋季腹瀉主要病原體）。2.如何觀察嬰幼兒的情緒變化？請列舉5項(xiàng)觀察要點(diǎn)。答案：（1）面部表情：如皺眉、撅嘴（可能生氣），眼神躲閃（可能緊張）。（2）肢體動作：蜷縮、咬指甲（焦慮），蹦跳拍手（興奮）。（3）語言表達(dá)：沉默不語（低落），重復(fù)提問（不安）。（4）社交行為：拒絕同伴邀請（孤獨(dú)），攻擊同伴（憤怒）。（5）生理反應(yīng)：食欲下降、睡眠不安（長期情緒問題），呼吸急促、臉紅（即時(shí)情緒波動）。3.設(shè)計(jì)一個(gè)適合5歲嬰幼兒的“感恩父母”主題活動，需包含目標(biāo)、準(zhǔn)備、流程。答案：活動目標(biāo)：-感知父母日常的辛苦（認(rèn)知目標(biāo)）。-用簡單行動表達(dá)對父母的愛（技能目標(biāo)）。-萌發(fā)關(guān)愛父母的情感（情感目標(biāo)）。活動準(zhǔn)備：-物質(zhì)：親子照片（幼兒與父母的日常場景）、彩紙、膠水、皺紋紙（制作“愛心卡片”）。-經(jīng)驗(yàn)：提前請家長分享“我為寶寶做了什么”（如早起做早餐、陪玩），幼兒用圖畫記錄“父母的一天”?；顒恿鞒蹋海?）談話導(dǎo)入（10分鐘）：展示親子照片，提問“媽媽/爸爸每天為你做了什么？”引導(dǎo)幼兒回憶（如“媽媽給我梳頭發(fā)”“爸爸陪我搭積木”）。（2）情境體驗(yàn)（15分鐘）：播放視頻“爸爸的一天”（上班、買菜、陪玩），討論“爸爸累嗎？我們可以怎么關(guān)心他？”（如“幫爸爸拿拖鞋”“說‘爸爸辛苦’”）。（3）制作愛心卡片（20分鐘）：用彩紙剪出愛心，粘貼照片，寫下/畫出想對父母說的話（如“媽媽我愛你”“我?guī)湍愦繁场保?。?）分享與延伸（10分鐘）：幼兒分享卡片內(nèi)容，教師總結(jié)“愛要大聲說，更要動手做”；回家任務(wù)：為父母做一件小事（端水、捶背），次日分享。4.簡述嬰幼兒鼻出血的應(yīng)急處理步驟（需分步驟說明）。答案：（1）保持體位：讓嬰幼兒身體前傾（避免血液流入咽喉），頭略低，不要后仰。（2）壓迫止血：用拇指和食指捏住鼻翼（軟鼻部位），持續(xù)按壓5-10分鐘（期間避免松手查看）。（3）冷敷降溫：用冷毛巾（或冰袋包裹）敷鼻梁或前額，促進(jìn)血管收縮。（4）觀察處理：若按壓后仍出血（超過15分鐘），或頻繁鼻出血（1周≥2次），需及時(shí)送醫(yī)檢查（排除鼻炎、血液疾病等）。（5）清潔護(hù)理：止血后，用棉簽輕擦鼻腔內(nèi)殘留血液，避免用力擤鼻或摳鼻孔（24小時(shí)內(nèi)）。5.列舉5種促進(jìn)嬰幼兒語言發(fā)展的有效方法。答案：（1）對話互動：日常活動中多提問（如“寶寶今天吃了什么菜？”），鼓勵完整回答（“我吃了胡蘿卜和雞蛋”）。（2）繪本共讀：選擇圖文匹配的繪本（如《小熊寶寶》），引導(dǎo)觀察畫面并復(fù)述短句（“小熊在刷牙”）。（3）角色扮演：設(shè)置“小超市”“娃娃家”場景，使用“請問多少錢？”“寶寶餓了，我來喂飯”等生活用語。（4）兒歌童謠：學(xué)唱有節(jié)奏的兒歌（如《數(shù)鴨子》），重點(diǎn)練習(xí)重復(fù)句（“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎”）。（5）故事續(xù)編：講完故事后提問“后來小兔子會怎么做？”，鼓勵幼兒用“首先…然后…”表達(dá)。四、案例分析題（每題10分，共20分）案例1：4歲幼兒朵朵在戶外活動時(shí)，不小心從滑梯上摔下，左手手腕腫脹，哭鬧不止。作為保育員，你會如何處理？答案：（1）初步評估：立即停止活動，將朵朵移至安全處（避免二次傷害）；觀察是否有開放性傷口（如出血）、畸形（如手腕彎曲異常）、活動障礙（能否抬高手臂）。（2）緊急處理：若僅腫脹無畸形（可能軟組織損傷），用冰袋（包裹毛巾）冷敷手腕（每次10-15分鐘，間隔1小時(shí)），減輕腫脹和疼痛；若有畸形或無法活動（懷疑骨折），立即用硬紙板/雜志固定手腕（避免移動）。（3）安撫情緒：蹲下身與朵朵平視，輕聲說“朵朵很疼對嗎？老師知道你勇敢，我們先不動手腕，馬上請醫(yī)生看看”，輕拍后背緩解緊張。（