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文檔簡介

閱讀理解??破譯"長難句”

慳[課程要求

英語句子之所以難以理解有許多原因,其中?個主要原因是句子太長或者句子結(jié)構(gòu)復

高中破譯“長難雜。句子過長或者復雜通常是該句除了主干之外還包含了許多附加部分,如插入語、同位

句”語、分隔現(xiàn)象、各種從句或較長的非調(diào)語動詞短語等。下面我們來講幾種英語閱讀理解中

長難句的處埋方法。

中基礎知識

一、理清句子主干

英語句子有長有短,有簡有繁,從表象看,似乎千變?nèi)f化,難以捉摸;但從實質(zhì)看,可

以發(fā)現(xiàn)許多內(nèi)在聯(lián)系和共同規(guī)律。句子成分構(gòu)成了英語中各種各樣的句子,其實英語中最基

本的句型只有五種,其他各種句型都是由這五種基本句型演變而末的。掌握這五種基本句型,

是掌握各種英語句子結(jié)構(gòu)的基礎。

基本句型一主語+謂語(不及物動詞)

此句型的句子有一個共同特點:句子的謂語動詞都能表達完整的意思。這類動詞叫作不

及物動詞,后面可以跟副詞、介詞短語、狀語從句等。

LucyandMaiylgetupearlyeverymorning.露茜和瑪麗每天早晨起得很早。

Whathesaid|doesnotmatter.他所說的不重要。

They|hadtalkedforhalfanhourwhenIcamein.當我進來時他們已經(jīng)談了半小時了。

Hisparents|haveworkedinthefactoryformorethantenyears.他父母在這家工廠工作了十年多

了。

基本句型二主語+謂語(及物動詞)+賓語

此句型句子的共同特點是:謂語動詞都具有實義,都是主語產(chǎn)生的動作,但不能表達完

整的意思,必須跟一個賓語(即動作的承受者)才能使意思完整。這類動詞叫作及物動詞。

Who|knows|theanswer?誰知道答案?

She|accepted|thefact.她接受了事實。

He|hasrefused|theirhelp.他拒絕了他們的幫助。

基本句型三主語+連系動詞+表語

此句型的句子有一個共同的特點:句子謂語動詞都不能表達一個完整的意思,必須加上

一個表明主語身份或狀態(tài)的表語構(gòu)成復合謂語,才能表達完整的意思。這類動詞叫作連系動

詞。連系動詞分兩類:be,look,keep,smell等屬一類,表示狀態(tài);get,grow,become,turn,fall

等屬另一類,表示變化。be本身沒有什么意義,只起連接主語和表語的作用。其他系動詞

仍保持其部分詞義。

This|is|anEnglish-Chinesedictionary.這是一本英漢詞典。

Thedinner|smells|good.這飯聞起來味道不錯。

He|fell|inlove.他戀愛了。

基本句型四主語+謂語(及物動詞)+間接賓語+直接賓語

此句型的句子有一個共同特點:謂語動詞跟有兩個賓語,這兩個賓語一個是動作的直接

承受者,另一個是動作的間接承受者。通常動詞與間接承受者之間要用一個介詞來連接,當

動作的間接承受者在動作的直接承受者之前時,介詞往往被省略。

Shc|ordcrcd|hcrsclf|anewd心s.她為自己定了一套新裙子。

She|cooked|herhusband|adeliciousmeal.她給她丈夫做了美味的飯菜。

He|brought|you|adiclionary.他給你帶來一本字典。

基本句型五主語+謂語(及物動詞)+賓語+賓補

此句型的句子的共同特點是:動詞雖然是及物動詞,但是只跟一個賓語還不能表達完整

的意思,必須加上一個補充成分來說明賓語,才能使意思完整。

They|appointed|him|manager.他們?nèi)蚊麨榻?jīng)理。

Thcy|paintcd|thcdoor|green.他們把門漆為綠色。

This|sei|them|ihinking.這讓他們陷入深思。

但常用的英語句子并不都像基本句型這樣簡短,這些句子除了基本句型的成分不變外,通

常要在這些成分的前面或后面增加一些修飾語(modifier)而加以擴大。這些修飾語可以是單

詞(主要是形容詞、副詞和數(shù)詞),也可以是各種類型的短語(主要是形容詞短語、介詞城語、

不定式短語和分詞短語)。下面以基本句型五為例:

Wefoundthehallfull.(形容詞)我們發(fā)現(xiàn)禮堂坐滿了。

Wcfoundthegreathallfullofstudentsandteachers.(形容詞短語)我們發(fā)現(xiàn)大禮堂里坐滿了學

生和教師。

Wefoundthegreathallfullofstudentsandteacherslisteningtoanimportantreport.(形容詞短語

和分詞短語)

我們發(fā)現(xiàn)大禮堂里坐滿了學生和教師,他們正在聽一個重要的報告。

二、辨析句子枝葉

如果把句子的主干(五種基本句型)比作樹干,那么修飾成分就可以比作繁茂的枝葉。若

能理清這些枝葉(也就是“三長兩短一并列”),主干自然就清晰了,進而輕松理解整個句子。

(一)什么是“三長兩短一并列”

1.“三長''就是構(gòu)成長難句的三種較長修飾成分(即介詞短語、從句、非謂語動詞短語)。

2.“兩短”,指的是鑲嵌于句子之中的、會稍稍提高句子復雜度的兩種較短修飾成分(即形容

詞和副詞)。

3.“一并列”是指由一些并列關(guān)系的連詞(and,or,aswellas等)將句子連接起來構(gòu)成的結(jié)構(gòu)。

再長的句子都是在“句子主干'’中加入"三長兩短一并列”的某些部分,使之構(gòu)成看似復雜的長

難句。

(二)如何給“三長兩短一并列”做標記

“三長”加括號,“并列詞”加方框,給“并列項''加下劃線。

1.“三長”

(I)介詞短語

[定義]從介詞開始到名詞結(jié)束、表達一個獨立的完整含義的結(jié)構(gòu)。

[起止標識]標記介詞短語時,要從介詞開始到介詞之后的第一個名詞終止。如:athome,in

theschool,inthebeautifulpark,duringmyhappychildhood,overthelastfewyears,forthree

weeks,tothedestination等。

[例句](Afterchatting)(withLaura)(onthismattcr)(fortwohours)(from2:00to4:00)(inthe

afternoon),Ireturnedtomyoffice.

從下午2點到4點和Laura就這個問題談論了2個小時之后,我回到了我的辦公室。

⑵從句

[定義]從句在復合句中不能獨立成句,但具有主語部分和謂語部分等完整的句子結(jié)構(gòu),由

that,who,whom,when,why,where,how,which,if,although等關(guān)系詞引導。

[起止標識]標記從句時,一定從關(guān)系詞開始,到以下四種情況終止。

①到句尾終止,如:LiHuiisateacher(whoteachesEnglish).李慧是一位教英語的老師。

②到句中的逗號終止,如:(WhenIwasyoung),Ilistenedtotheradio.當我年輕時,我聽收音

機。

③到下一個修飾成分終止,如:Iwillinvitehim(whoisatopbasketballplayer)toBeijing.(to

Beijing是介詞短語,屬于另一個修飾成分,故從句的標記在此處終止)我想邀請這名優(yōu)秀籃

球運動員到北京。

④到主句謂語動詞終止,如:He(whoisatopbasketballplayer)isstudyinginShanghai.

這名優(yōu)秀籃球運動員正在上海學習。

(3)非謂語動詞短語

[定義]非謂語動詞是指動詞在句子中“不是謂語”時的幾種變化形式,主要包括動詞不定式、

動名詞和分詞(現(xiàn)在分詞和過去分詞)三類。非謂語動詞不能獨立作謂語?,而是充當句子的其

他成分。由非謂語動詞開頭的、表示一個獨立、完整的含義的結(jié)構(gòu)叫作非謂語動詞短語。

[起止標識]標記非謂語動詞短語時,一定是從動詞不定式(t。do)、動名詞(doing)或分詞(現(xiàn)

在分詞doing或過去分詞done)開頭,到以下四種情況終止。

①到句尾終止,如:Maryisateacher(teachingChinese).瑪麗是一位教漢語的老師。

②到句中的逗號終止,如:(ToimprovemyEnglish),IoftenlistentoEnglishintheBBC.

[標記方法]給平行并列結(jié)構(gòu)做標記的要求是:給并列詞加方框,給并列項加下劃線。標記

時要先找到并列詞,然后再找并列項。在標注形如AandB的平行并列結(jié)構(gòu)時,應先找B(即

右并列項)后找A(即左并列項)。由于英語中的修飾成分往往置于中心詞之后,所以A和B

兩個并列項后面可能各自帶有很長的“尾巴”,形成“A...andB…”的形式,導致A離and相

對較遠,不易確認,而B通常離and很近,容易識別。找到B之后,利用A和B結(jié)構(gòu)相同、

含義相似的原則,很容易將A確定出來。

朗經(jīng)典例題I常見井列美都

英語中可以并列的成分有很多,讀句子時要注意識別到底是誰跟誰并列。

①名詞并列:Iliketheboxplacedonthedesk|and|theflowersinyourhand.

我喜歡擺放在桌子上的盒子和你手里的鮮花。

②形容詞并列:Mr.Smithisakind,patientand|knowledgeableEnglishteacher.

史密斯先生是一位和藹、耐心、知識淵博的英語老師。

③副詞并歹U:Youaresupposedtoanswerthefollowingquestionsquicklyand|accurately.

期望你能快速準確地回答下列問題.

④謂語動詞并列:WiththeInternet,peoplecan|notonly|playcomputergames|butalso|do

onlineshopping.

有了互聯(lián)網(wǎng),人們不僅能玩電腦游戲,而且也能網(wǎng)上購物。

⑤介詞短語并列:Andthatgovernmentofthepeople,byihepeople|and|forthepeople

shallnotperishfromtheearth.

并且民存、民治、民享的政府是不會從地球上消亡的。

⑥從句并列:I'vefinishedreading(hebookwhichiswrittenbyMoYanand|

whichyoulenlmeIasimonth.

我讀完了你上個月借給我的莫言寫的那本書。

⑦非謂語動詞并列:Singing|and|laughing,weheadedtothepark.

唱著笑著,我們向公園走去。

⑧整句并列hThcchildrcncangcwithusfor]thcycanstayathomc.

這些孩子可以跟我們一起去,也可以待在家里。

三、“4法”破譯長難句

一個英語句子之所以難以理解有許多原因,其中一個主要原因是句子太長或者句子結(jié)構(gòu)

復雜。句子過長或者復雜通常是該句除了主干之外還包含了許多附加部分,如插入語、同位

語、分隔現(xiàn)象、各種從句或較長的非謂語動詞短語等。下面我們來講幾種英語閱讀理解中長

難句的處理方法。

方法一據(jù)謂語,找主語

一般情況下,一個謂涪形式的動詞對應其動作的發(fā)出者(主語),我們可以根據(jù)謂語動詞

來確定其主語而且,如果一個句子中出現(xiàn)兩個或兩個以上的謂語形式的動詞,則該句可能

是并列句或復合句(并列謂語動詞的情況除外)。如:

Peoplefearedthatweakeninga21-year-oldbanonthesaleofivorywouldencourageillegal

huntingandhurtelephantpopulations.

[分析]that引導賓語從句,從句中謂語動詞是encourage和hurt,根據(jù)邏輯關(guān)系可知,

encourage和hurt的主語是動名詞短語weakeninga21-year-oldbanon(hesaleofivoryo

[句意]二十一年來,象牙交易一直被明令禁止,人們擔心削弱這一禁令會助長非法捕

獵,導致大象數(shù)量減少。

方法二提主干,去枝葉

一般情況下,一個句子中的主句所表達的信息為主耍信息,從句、狀語和定語等所表達

的信息為次要信息。若句子的主干提煉不出來,就不能完全把握句子的核心意義,從而導致

思維混亂,主次不分。如:

EconomistsfromtheUniversityofSussexanalysedfindingsfromtheNationalLongitudinal

StudyofAdolescentHealth,a15-yearresearchprojectcharting(hefortunesofagroupof

thousandsofteenagerswhoattendedhighschoolsintheUSinthemid-1990s.

[分析]句子主干為Economistsanalysedfindings?fromtheUniversityofSussex作

Economists的定語;fromtheNationalLongitudinalStudyofAdolescentHealth作findings的定

語;a15-yearresearchproject作theNationalLongitudinalStudyofAdolescentHealth的同位語;

charting…作project的定語;who引導定語從句修飾teenagers。

[句意]來自蘇塞克斯大學的經(jīng)濟學家們分析了國家青少年健康縱向研究的研究結(jié)果,

這項研究是一個歷時15年的課題,它記錄了數(shù)千名在美國20世紀90年代中期上中學的一

組青少年的財產(chǎn)情況。

方法三尋關(guān)聯(lián),辨邏輯

一些長句其實是由若干分句組成的并列句或復合句。而這些并列句或復合句之間需要一

些關(guān)聯(lián)詞來連接。如果我們找準這些關(guān)聯(lián)詞,就能夠弄清楚句與句之間的邏輯關(guān)系,弄清楚

主句的意義和各從句的意義,則長句就容易理解了。要掌握此方法必須對英語中常見的關(guān)聯(lián)

詞熟記于心。如:

Whetheryougetalongwellwithyourprofessorsornothasahugeeffectonyourself-growth

asitisameasureofhowwellyoucanrespectauthorityandobeyrequirements.

[分析]此句為復合句,句中whether引導主語從句,as引導原因狀語從句,howwell引

導的賓語從句作介詞of的賓語。

[句意]你與教授相處是否融洽對你的自身發(fā)展有巨大的影響,因為這是衡量你是否尊

重權(quán)威和服從要求的標準,

方法四看搭配,防分隔

有時一個長句或難句是由一個或多個搭配構(gòu)成,而且這些搭配中常常出現(xiàn)分隔現(xiàn)象???/p>

生若受分隔現(xiàn)象的干擾而看不清句子的本來面目,則對句意的理解就會發(fā)生偏差。如:

Somecompanieshavemadethemanufacturingofcleanandsafeproducts,tosomedegree,

theirmainsellingpointsandemphasizeitintheiradvertising.

[分析1本句是一個“主語+謂語+賓語+賓語補足語”句型,此句型中含“make+賓語

+賓補”復:合結(jié)構(gòu),即“使……成為……”,只不過賓語和賓補被“t。somedegree”隔開而增加

了理解難度。

[句意]從某種程度上說,一些公司把生產(chǎn)的衛(wèi)生的、安全的產(chǎn)品當作他們的主要賣點,

并在廣告中強調(diào)這一點。

總之,在碰到長句和難句時,要根據(jù)實際情況靈活運用上述方法,在平時閱讀過程中要

加強對長句和難句的句法分析訓練。有時要綜合使用幾種方法才能正確理解句意。如:

Thefactthatmembersofoneculturedonotexpressiheiremotionsasopenlyasdomembers

ofanotherdoesnotmeanthattheydonotexperienceemotions.

[分析]本句的主干為Thefactdoesnotmeanthat...?其中,thattheydonotexperience

emotions是賓語從句作mean的賓語。thatmembersofoneculturedonotexpresstheir

emotionsasopenlyasdomembersofanother為fact的同位語從句,其中asdomembersof

another是狀語從句,助助詞do位于主語membersofanother前形成倒裝,主語后省略了

expresstheiremotionso

[句意1一種文化背景下的人不像另一種文化背景下的人一樣直率地表達他們的情感,

這一事實并不意味著他們沒有這些情感。

賴經(jīng)典例題

1.Somelanguageexpertsbelievethat10,000yearsago,whentheworldhadjustfivetoten

millionpeople,theyspokeperhaps12,000languagesbetweenthem.

解析:據(jù)謂語:分析句子成分可知,本句的主干句為Somelanguageexpertsbelieve,謂語為

believe;

找主語:由謂語believe可知主語為Somc」anguagccxpcrts:

尋關(guān)聯(lián):句中ihai引導賓語從句,作believe的賓語;when引導時間狀語從句。

翻譯:一些語言專家認為,10000年前,當這個世界僅僅有五百萬到一千萬人口時,人們

之間可能說12000種語言。

2.MorningorAfternoon,thisbiketouristheperfecttourforD.C.newcomersandlocalslooking

toexperienceWashington,D.C.inahealthywaywithminimumeffort.

解,析:提主干:主句為thisbiketouristheDerfecttour:

去枝葉:?MorningorAfternoon作時間狀語修飾整個句子:

②現(xiàn)在分詞短語lookingtoexperienceWashington,D.C.作定語修飾newcomersandlocals;

③介詞短語inahealthywaywithminimumeffort作狀語修飾動詞experience.,

翻譯:無論上午還是下午,無論是初來乍到者還是當?shù)鼐用瘢绻肴缫环N健康舒適的方式

感受華盛頓,騎車游覽是最佳選擇。

3.ThursdayseesusmaketheshortjourneytoPariswherewewillvisitDisneylandParispark,

stayinguntillatetoseetheparadeandthefireworks.

解析:看搭配:句子的主干結(jié)構(gòu)為:主語+see+賓語+省略2的不定式作賓語補足語:

尋關(guān)聯(lián):where作關(guān)系副詞引導定堂從句,修飾先行詞Paris;

現(xiàn)在分詞結(jié)構(gòu)stayinguntillatetoseetheparadeandthefireworks作伴隨狀語。

翻譯:周四我們?nèi)グ屠柽M行短途旅行,游覽巴黎迪士尼樂園,-宜.待到晚待時候觀看游行和

煙花。

4.Theteam'sdataonlywentupto2007,buttheresearchersalsoexploredwhatwouldhappenif

consumersreplacedoldproductswithnewelectronicsthatservemorethanonefunction,suchasa

tabletforwordprocessingandTVviewing.

解析:尋關(guān)聯(lián):這是一個由but連接的并列句;

提主干:后一個分句是一個復合句,句子的主句為theresearchersalsoexploredwhatwould

happen;

辨邏輯:if從句是whalwouldhappen的條件狀語從句;在條件狀語從句中又含有一個定道

從句thatservemorethanonefunction,修飾先行詞newclectronics。

翻譯:這個團隊的數(shù)據(jù)僅僅更新到2007年,不過研究者還探索了如果消費者把IH的產(chǎn)品替

換為多功能的新電子設備會發(fā)生什么情況,例如可用來處理文字和看電視的平板電腦。

5.WhilefamousforeignarchitectsareinvitedtoleadthedesignsoflandmarkbuildingsinChina

suchasthenewCCTVtowerandtheNationalCenterforthePerformingArts,manyexcellent

Chinesearchitectsaremakinggreateffortstotakethecenterstage.

解析:提主干:主句為manyexcellentChinesearchitectsaremakinggreateffortstotakethe

centerstage;

尋關(guān)聯(lián):這是一個主從復:合句,復合句中While引導時回狀語從句;

去枝葉:suchas引出例子來解釋landmarkbuildings。

翻譯:當外國著名建筑師被邀請來設計中國地標性建筑,如央視新樓和國家表演藝術(shù)中心的

時候,許多優(yōu)秀的中國建筑師也在努力取得主導地位。

6.In1870,whenDickensdied,theworldmournedhimasitsfirstprofessionalwriterand

publisher,famousandbeloved,whohadledanexplosioninboththepublicationofnovelsand

(heirreadershipandwhoseeharacters-fromOliverTwisttoTinyTim—wereheldupasmoral

touchstones.

解析:提主干:主句為theworldmournedhim:

去枝葉:①主句前的In18701whenDickensdied為時間狀語和時間狀語從句;

②asitsfirstprofessionalwriterandpublisher為介詞短語作狀語;

③famousandbeloved為形容詞作定語;

尋關(guān)聯(lián):whohadled...andwhosecharacters...為兩個并列的非限制性定語從句,修飾先行詞

writerandpublisher。

翻譯:1870年,當?shù)腋谷ナ罆r,人們把他當作世界上第一個職業(yè)作家和出版商而哀悼,

他名氣卓著,受人愛戴,在小說出版和讀者人數(shù)方面引發(fā)了一場大爆炸,他的角色——從奧

利弗?崔斯特到小提姆一都被看作道德的試金石。

夠輕松訓練

1.“Ithinkwecanmakeadifference,"saysSparks,whopointsoutthathisloveof

comicsinspiredhim.

R明句式Xthinkwecanmakeadifference,”為says賓語,who引導的定語從句修飾主

語Sparks.

K考點開發(fā)》

⑴“Ithinkwecanmakeadifference,“saysSparks,_____pointsoutthathisloveof

comicsinspiredhim.

(2)Sparks,(point)outthathisloveofcomicsinspiredhim,says*2*4!thinkwe

canmakeadifference,n.

K句子翻譯》

2.T'vebeenreadingcomicssince1was5yearsold,andmostofthecartoonistsI've

methavebeenwonderfulhumanbeings,“hesays.

K明句式》整個"”里內(nèi)容的都是says的賓語從句。

K考點開發(fā)』I(read)comicssinceIwas5yearsold,andmostofthe

cartoonistsI'vemethavebeenwonderfulhumanbeings.

K高考鏈接】

(I)—Excuseme,whichmovieareyouwailingfor?

-ThenewStarwars.Wc(wait)hereformorethantwohours.

(2)Marty(work)reallyhardonhisbookandhethinkshe'llhavefinisheditby

Friday.

(3)Sincethetimehumankindstartedgardening,we(try)tomakeour

environmentbeautiful.

3.It'sasymbolofhonor,particularlybecausethelawnonthetopdeckoftheshiphas

specialchallengeswithgrowthatsea,including“burns“fromthesaltwater,which

mustbewashedoffimmediatelyandclearancechecksbeforetheshipcanpullinto

theshore.

K明句式》It'sasymbolofhonor是主句,because引導原因狀語,which引導定語從句

修飾“burns"fruniihesailwalero

K句子翻譯》

K考點開發(fā)》

(1)becausethelawnonthetopdeckof(heshiphasspecialchallengeswithgrowthat

sea,(include)“burns”fromthesaltwater.

⑵It'sasymbolofhonor,(particular)becausethelawnonthetopdeckof

theshiphasspecialchallengeswithgrowthatsea.

K高考鏈接》

(l)Heryearsofhardworkhave(final)beenacknowledgedafteracustomer

nominatedhertobeCheshire'sWomanoftheYear.

(2)Landingonthemoon'sfarsideis(extreme)challenging.

(3)Atasteformeatis(actual)behindthechange:Animportantpartofits

cornisusedtofeedchickens,pigsandcattle.

4.Thoughtheoptionofwalkingbarefootthroughagrassyfieldonamovingcruise

shipseemsterrific,therearemanyothershipsthataretryingtooutdooneanother

withevenmoresurprisingguestoptions.

K掃清詞匯』barefootadv.赤著腳地;ouldooneanother超過對方;

optionn.選擇;tcrrificadj.極好的,極其的

R明句式WThough引導讓步狀語從句,therebe...為主句

K句子翻譯》

R考點開發(fā)1

(I)Thoughtheoptionofwalkingbarefootthroughagrassyfieldonamovingcruiseship

seemsterrific,therearemanyother(ship)thataretryingtooutdooneanother

witheven(surprise)guestoptions.

(2)Theoptionofwalkingbarefootthroughagrassyfieldonamovingcruiseship

(seem)terrific.

5.Onceidentified,landswithminimalornoearthwormdamageshouldbeprotected.

R明句式WOnceidentified為狀語從句中的省略,充當條件狀語.

K考點開發(fā)』Once(identify),landswithminimalornoearthwormdamage

shouldbeprotected.

K高考鏈接》

(1)Theflowershisfriendsgavehimwilldieunless(water)everyday.

(2)Once_______(break),theglasscan'tholdwater.

(3)Theexperimentshowsthatproperamountsofexercise,if(carry;out

regularly,canimproveourhealth.

6.“Whattheearthwormsdoandhowwevalueitiswhatreallymatters/'saidHale.

K明句式』里為said的賓語。and連接what和how引導的兩個主語從句。

K考點開發(fā)1theearthwormsdoandwevalueitis

reallymatters.

K高考鏈接》

(1)(2018北京)Withouthissupport,wcwouldn'tbewcarcnow.

(2)(2019全國1)Whiletheyarcrarenorthof88,thereisevidencetheyrange

allthewayacrosstheArctic,andasfarsouthasJamesBayinCanada.

l.uIthinkwecanmakeadifference,“saysSparks,whopointsoutthathisloveof

comicsinspiredhim.

R明句式』"Ithinkwecanmakeadi(Terence,“為says賓語,who引導的定語從句修飾主

語Sparks.

R考點開發(fā)》

(1)“Ithinkwecanmakeadifference,"say*Sparks,whepointsoutthathisloveofcomics

inspiredhim.

(2)Sparks,pointing(point)outthathisloveofcomicsinspiredhim,says'*!thinkwecan

makeadifference,”.

R句子翻譯》

Sparks說“我認為我們會做出改變”,他指出是自己對漫畫的熱愛激勵了他。

2.T'vebeenreadingcomicssinceIwas5yearsold,andmostofthecartoonistsI've

methavebeenwonderfulhumanbeings,^hesays.

K明句式』整個里內(nèi)容的都是says的賓語從句。

K考點開發(fā))]Ihavebeenreading(read)comicssinceIwas5yearsold,andmostofthe

cartoonistsI'vemethavebeenwonderfulhumanbeings.

K高考鏈接》

(1)—Excuseme,whichmovieareyouwailingfor?

-ThenewStarwars.Wehavebeenwaiting(wait)hereformorethantwohours.

(2)Martyhasbeenworking(work)reallyhardonhisbookandhethinkshe'llhavefinished

itbyFriday.

(3)Sincethetimehumankindstartedgardening,wehavebeentrying(try)tomakeour

environmentbeautiful.

3.It'sasymbolofhonor,particularlybecausethelawnonthetopdeckoftheshiphas

specialchallengeswithgrowthatsea,including“b

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