浙江省杭州市臨安區(qū)2024-2025學年六年級下學期語文6月期末試卷

一、【識字與寫字】（35分）

1.抄寫名言，讀“語”明理。

請你工工整整地抄寫名言，努力寫正確、寫美觀，行款整齊。

黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。---------（唐）顏真卿

回顧成長，贈"語''遠航

①時間的chi1面—滾過一個又一個腳印，在我們還沒ju6cha的時候，小學時光已經(jīng)悄然逝

*

去。曾經(jīng)ybuzhi—的孩童，已成長為堅勁挺拔的少年。

???

②六年的記憶縈繞在腦海，溫馨而又熾熱，那些原本【A】的場景現(xiàn)在是如此讓人難以忘懷：忘

??

不了課堂上朗朗的書聲，忘不了教室窗外mingmGi—的風光，忘不了同伴的ku如w6i一鼓舞，更

忘不了老師的【B】教誨……是你們給了我勇氣，讓我面對困難時，不再jUs6ng,不再tulsuG—!

③我們即將開啟新的征程，愿我們在今后的人牛道路卜.能直面困境,勇干探索，jianweizhTzhu—,

追求真理，揚起理想的風帆，不斷遠航！

2.讀拼音，根據(jù)語境在橫線里填寫詞語。

3.語段中加點詞語“逝去、堅勁、縈繞”讀音全部正確的--項是（）

A.shiqujianjinyinrao

B.siqujianjingyingrao

C.shiqujianjingyingrao

??一?、

D.siquJianjinyinrao

4.請給文中【“AF處補充詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.走馬觀花B.無獨有偶C.千載難逢D.司空見慣

5.文中【“處，想填入“zhQnzhM教誨”一詞來感恩老師的教導，請聯(lián)系字典的意思選擇正確的字。

（）

A.致：厚道，篤厚：?補，~厚。

B.詩，思切，試思：~復，~哦。

C.醇：純糕：~積~美。

D.素：樸實：~風。~樸。

畢業(yè)在即，小樂、小天和小童給琪琪寫了畢業(yè)寄語，請仔細讀一讀，完成相關題目。

【寄語一】琪琪，很高興在這六【寄語二】琪琪，六個春秋【寄語三】琪琪，畢業(yè)快樂！

年里與你相伴，你身上越挫越勇我們一起學習，一起游戲，我模仿趙盅頹的楷書字體送

的精神深深感染了我，就像詩句這些都讓我回味無窮C我將你“未米可期''四個字，愿你在

里說的“—，_祝你前?途?之永記心頭，如恨河伴星辰

今后的人生道路上，邪揣著對

燦爛。

熠熠生輝。祝你一。未來的美好憧憬，一路拔荊斬

林，收狀滿酒的你再與風就!

6.下列詩句中，最適合填在【寄語一】當中的是（）

A.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

B.誰道人生無再少？門前流水尚能西！

C.春風又綠江南岸，明月何時照我還。

D.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

7.下列加點字的意思與【寄語二】中“將之永記心頭”的“之”用法不同的一項是（）

A.一人雖聽之B.惟弈秋之為聽

C.雖與之俱學D.思援繳弓而射之

8.選擇一個與“前途燦爛”意思最接近的祝福語，放入【寄語二】中（）

A.一帆風順B.前程似錦C.笑口常開D.吉祥如意

9.【寄語三】中提到了趙孟^的書法，關于他的楷書字體特點，下面描述最貼切的一項是（）

A.運筆自然，點畫圓潤多姿：結構嚴謹端莊，平正寬綽，

B.以方為主，筆畫勁挺，筆力凝聚。

C.結構方正，筆畫橫輕豎直，筆力渾厚。

D.骨力遒勁，結構嚴謹，筆畫硬瘦。

10.琪琪想在回贈的寄語中加上一些名言，讀一讀，填一填。（填序號）

A.茍日新，日日新，又日新

B.窮則變，變則通，通則久

C.青，取之于藍，而青于藍

小天，你從5歲開始就跟著老師學小提琴，出色的天賦加上自身的勤奮，你拉琴的水于都

超越了老師小時候呢！這真是“”??！祝你那程萬里。

小童，你是一個不斷挑戰(zhàn)自己的小勇士。不過，有時你有點兒愛鉆牛角尖。俗話說：

”，也許換個角度就會有新發(fā)現(xiàn)哦！祝你蒸蒸日上。

11.在畢業(yè)冊中，童童寫到：“今天參加了畢業(yè)游園活動，我們歡呼著，跳躍著，歡聲笑語直沖到九

肉去外?！毕铝信c加點語句寫法不一樣的一項是（）

A.一眨眼，我們就畢業(yè)了，美好的時光一去不復返。

B.走廊上陳列的手工藝作品，簡直就是大型的藝術展。

c.畢業(yè)典禮上，我們歌唱早晨，歌唱希望，歌唱正在生K的力量。

D.看到朝夕相處的老師，滿肚子的話想說又說不出來，淚水如雨，灑了一地。

12.畢業(yè)之際，同學們想寫一副對聯(lián)送給班主任老師，上聯(lián)是“樹人培才鞠躬盡瘁”，最恰當?shù)南侣?lián)是

()

A.四海五湖同慶新春B.前程似錦日進斗金

C.傳道解惑茹苦含辛D.桃歡李笑春滿校園

畢業(yè)獻禮,悟“語”明志

13.時間無言，別有深意。畢業(yè)前夕，同學們有人與朱自清同感，深情感嘆“我的日子滴在時間的流

里，______________，_______________”,表達內(nèi)心的惆悵：有人借用岳飛的名句“莫等

閑，,__________工以此勉勵同學要惜時有進。

14.萬物不語，托物言志。老師勉勵大家要像《石灰吟》中的石灰那樣，

“,_____________________工做一個不畏艱難、堅貞不屈的人：也要像李賀筆

下的那匹馬，：_______________,"，樹立遠大的志向。

二、【閱讀與鑒賞】(35分)

閱讀英文，汲“語”智慧

隱在名字里的中國式浪漫

2025年4月24日，以“海上生明月，九天攬星河”為主題的第十個航天日如約而至。中國人把航

天夢，隱在航天器的名字里。

“神舟”意為“神奇的天河之舟”,有“神州’’的諧音,還有神氣、神采飛揚之意。1994年，“神舟”從

眾多方案中脫穎而出，成為中國自主制造的載人飛船的名字。“天宮”也叫“紫微宮”，是中國神話傳

說中天帝居住的宮殿。許多文學作品中都有與天宮有關的描寫，比如白居易的詩歌《早春獨登天宮

閣》中的“天宮日暖閣門開，獨上迎春飲一杯”。2013年10月.中國載人空間站被命名為“天宮''貨運

飛船被命名為“天舟”,“嫦娥”則來源于著名的神話故事“嫦娥奔月”，它蘊含著中華民族對月亮的向往。

“玉兔”是中國古代神話傳說中居住在月宮里負責搗藥的仙兔。“玉兔”善良、燉潔、敏捷的形象與月球

車的構造、使命既形似又神似。在我國首柄月球乍全球征名活動中，近65萬網(wǎng)民投票“玉兔”號。2018

年4月24日，為嫦娥四號探測器提供地月通信支持的中繼星被正式命名為“鵲橋”蘊含“鵲橋相會''的

浪漫寓意?！白Ｈ凇痹谥袊鴤鹘y(tǒng)文化中被尊為火神，首輛火星車命名為，祝融”，寓意點燃我國星際探測

的火種。

第十個中國航天日，致敬浪漫而智慧的中國航天人！心之所向，星河萬里！

15.閱讀文章，以下說法是否正確。

A.在第十個中國航天日里，航天人紛紛為航天器取“嫦娥”“祝融”等名字。

秘密。因此，他更加愛護動物們了。

【材料三】作者簡介

塞爾瑪?拉格洛夫是瑞典的優(yōu)秀女作家，因《尼爾斯騎鵝旅行記》獲得了諾貝爾文學獎。3歲時回

下肢惡病行走困難，主要與書籍和會講故事的外祖母朝夕相伴，在此期間她接觸了大量的童話和民

間故事，并立志要當一名作家。畢業(yè)后，地在一座小城當了十年的中學地理教師。《尼爾斯騎鵝旅

行記》是根據(jù)瑞典教育部的要求，作為一部學校地理教育讀物而寫的，不料它在日后竟成為了世界

文學藝術的珍品。

18.結合【材料一】【材料二】，請把“梗概（節(jié)選）”中提到的尼爾斯去過的地方：在“示意圖”中找到

并按順序寫下來：。“梗概（節(jié)選）”中的第③自然段對

應是“目錄”第________章。

19.在“梗概（節(jié)選）”所描述的內(nèi)容里，尼爾斯經(jīng)歷了哪些事情呢？請結合材料內(nèi)容，照樣子填在方

框里。

消除隔閡，快樂旅行____________________________________________

20.有人評價說《騎鵝旅行記》是一部優(yōu)秀的地理書，你認為這樣的評價合適嗎？結合上述材料和

閱讀經(jīng)驗，把你的觀點和理由寫下來。

閱讀理解

隱在傳統(tǒng)習俗中的煙火人生

①小時候，包餃子是我家的一樁大事。那時，家里窮，吃餃子只能挨到年節(jié)。平時，破天荒包上

一頓餃子，自然就成.全家的節(jié)日。這時候，媽媽成風凜凜,最為得意，一個人又和面，又調(diào)餡兒，

餡兒詞得又有又飾，面和得軟硬適度，最后盆手兩凈，不沾一點兒面粉。然后媽媽指揮爸爸、弟弟和

我，看火的看火，搟皮的搟皮，送皮的送皮，須似沙場點兵。

②一般，媽媽總要包兩種餡兒的餃子，一種葷的，一種素的。這時候，團圓的蓋簾兒兩邊分兩種

餡兒的餃子，像是兩軍對陣。我和弟弟常把餃子弄混。媽媽只好一起煮。但媽媽不生氣，還教我們包

花邊餃。我和弟弟好奇地看著，媽媽把包好的餃子沿著邊兒用手輕輕地一捏一捏，便捏出一圈穩(wěn)狀的

花邊兒，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)，然是好看。我們卻不知道媽媽是耍了一個小小的花招兒，她把

肉餡兒的餃子都捏上了花邊兒，讓我和弟弟連吃帶玩兒地吞進肚里，自己和爸爸吃那些素餡兒的餃子。

③那艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是到了自己做父親

的時候，才開始被喚醒。

④自從我能寫幾本書之后，家里經(jīng)濟狀況好轉，餃子不再是什么大餐。有時我便只是嘗幾口就放

下筷子，笑著對媽媽說：“您哪，真是享不了福！’’

⑤但媽媽卻雷打不動只愛吃餃子。因為那是她老人家?guī)资隁v久常新的最佳食譜。我知道，讓媽

媽吃得開心的唯一方法是常包餃子。每逢我買回肉餡兒，媽媽看出要包餃子了，立刻麻利地系上圍裙,

先去和面，再去打餡兒，絕對不讓別人沾手，那精氣神兒，又回到了我們小時候。

⑥有一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個意外的驚喜。因為這一天是她老人家的生日。

我包了一個帶糖餡兒的餃子，放進蓋簾兒一圈圈餃子之中，然后對媽媽說：“今兒您要吃著這個帶糖餡

兒的餃子，您--準兒會大福大吉大利！”

⑦媽媽連連搖頭笑著說：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧有福氣？”說著，她親自把餃子下進鍋里,

餃了如尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來她是想吃

到那個糖餃子呢！

⑧熱騰騰的餃子盛上盤，端上桌，我往媽媽的碟中先撥上三個餃子。第二個餃子媽螞就咬著了糖

餡兒，她

⑨其實，媽媽的眼睛實在是太昏花了。她不知道我要了一個小小的花招兒，給糖餡兒餃子包了一

個有記號的花邊。那曾是她老人家教我包過的花邊餃。

⑩花邊餃里浸滿濃濃的母愛，如今，我謹以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。

21.請根據(jù)閱讀感受，為文章選一個題目。最為合適的一項是（）

A.花邊餃子B.包餃子

C.濃濃的母愛D.給母親過生日

22.閱讀文章第⑥到⑨自然段，圍繞“餃子”寫了哪幾件事？“我”或者母親的心情又有怎樣的變化呢?

完成示意圖。

包帶糖餡兒的餃子

祝福開心、興奮

23.“花招兒”一詞在文中反復出現(xiàn)。在句子“我們卻不知道媽媽是耍了一個小小的花招兒”中

指：在“她不知道我要了一個小小的花招兒”這

句話中指。

24.短文第①自然段畫橫線的句子詳細描寫了的場景，從中我們能感受

至I」。

25.短文第⑧自然段中寫到：“第二個餃子媽媽就咬著了糖餡兒”,請想象當時的情景，從媽媽的神態(tài)、

動作、語言等方面進行描寫。

26.閱讀全文，想一想文章這樣的結尾有什么作用？

三、【表達與交流】（30分）

27.懷抱夢想，手“語”我心

同學們，六年的小學生活即將結束。回顧成長的歷程，一定有很多人、事、物給予你滿滿的力

量。這些力量也許來自老師一句鼓勵的話語，也許來自伙伴一個溫暖的擁抱，也許來自父母一封真

誠的書信……正是這些力量，讓你在成長的道路上克服困難，勇敢前行。

請你以“上,給予我力量”為題，完成一篇習作。

要求：①把題目補充完成。②圍繞中心意思，選擇合適的內(nèi)容，寫好開頭和結尾。③把印象深

刻的內(nèi)容寫具體，寫出真情實感。④不少于450字。

答案解析部分

浙江省杭州市臨安區(qū)2024-2025學年六年級下學期語文6月期末試卷

一、【識字與寫字】（35分）

1.抄寫名言，讀“語”明理。

請你工工整整地抄寫名言，努力寫正確、寫美觀，行款整齊。

黑發(fā)小知勤學早，白首方悔讀書遲。--------（唐）顏真卿

【答案】黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。--------（唐〕顏真卿

【知識點】漢字書寫

【解析】【分析】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真抄寫題目中的句子，補充完整時，

將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意布局合理，行款整齊，書寫“勤”“悔、卿”，不要寫錯別字。

故答案為：黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。--------（恚）顏真卿

【點評】考杳了漢字書寫。寫好漢字是終生學習與發(fā)展的一項必備技能，小學生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣，

對我們的成長以及未來都有著重要的作用。

回顧成長，贈“語”遠航

①時間的chihln一滾過一個又一個腳印，在我們還沒」u6chW的時候，小學時光已經(jīng)悄然逝

■

去。曾經(jīng)ybuzhl—的孩童，已成長為堅勁挺拔的少年。

???

②六年的記憶縈繞在腦海，溫馨而又熾熱，那些原本【A】的場景現(xiàn)在是如此讓人難以忘懷：忘

??

不了課堂上朗朗的書聲，忘不了教室窗外mingm^i—的風光，忘不了同伴的ku施w6i一鼓舞，更

忘不了老師的【B】教誨……是你們給了我勇氣，讓我面對困難時，不再jiis加g_,不再tulsuG—!

③ft們即將開啟新的征程，愿我們在今后的人生道路上能直面困境，勇于探索，尚nwEizhTzhU—,

追求真理，揚起理想的風帆，不斷遠航！

2.讀拼音，根據(jù)語境在橫線里填寫詞語。

3.語段中加點詞語“逝去、堅勁、縈繞”讀音全部正確的一項是（）

A.shiqujianjinyinnio

B.siqujianjingyingrao

C.shiqujianjingyingrao

D.siqujianjinyinrao

4.請給文中【“AF處補充詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.走馬觀花B.無獨有偶C.千載難逢D.司空見慣

5.文中aBP處，想填入“zhiinzhiin教誨”一詞來感恩老師的教導，請聯(lián)系字典的意思選擇正確的字。

（）

A.致：厚道，篤厚：~補，牌。

B.詩，思切，試思：~復，~哦。

C.醇：純糕：~積~美。

D.素：樸實：~風。~樸。

【答案】2.齒輪、覺察、幼稚、明媚、寬慰、沮喪、退縮、見微知著

3.C

4.D

5.B

【知識點】字義；字音；看拼音寫漢字；成語運用

【解析】【點評】本題考查漢字讀音、選字詞填空、字詞解釋、漢字讀音?？雌匆魧懺~語是低年級語

文的一個基礎題目類型，根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音

節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

2.書寫時注意，“齒輪”的“輪”是左右結構，偏旁是：“車”，不要寫成“齒侖”;"覺察''都是上下結構，“察”

偏旁是：“4°'，不要寫成“查”；”幼稚”的“稚''部首是：禾，是左右結構，不要寫成“幻稚”;“明媚”的"媚”

偏旁是：女，都是左右結構；"寬慰''的"慰"是上下結構，偏旁是：心；“沮喪"注意"喪'’不要多寫“一撇”；

“退縮”不要寫成“退梭”;“見微知著”不要寫出“見微知者”。

故答案為：齒輪、覺察、幼稚、明媚、寬慰、沮喪、退縮、見微知著

3.本題考查字音辨析。逝去的讀音：shiqti。意思：指（時間、水流等）過去、消逝，也可表示死

亡、消逝不存在。堅勁的讀音：jiAnjing。意思：指（意志、姿態(tài)等）堅強有力、堅韌不拔，常用來

形容人的精神、品格或事物的狀態(tài)?？M繞的讀音：yingr2。意思：指盤旋往復、往復纏繞，常用來形

容聲音、思緒、情感等在心中或周圍盤旋，久久不散。

故答案為：C

4.本題考查詞語辨析。A.不恰當，“走馬觀花”指粗略觀察；B.不恰當，“無獨有偶”表示兩事相似；C.不

恰當，“千載難逢”指機會難得；D.恰當，“司空見慣”指常見不奇。文中說原本常見的場景難忘。故選：

Do

故答案為：D

5.本題考查字形字義?！罢佌伣陶d”中“諄”是懇切、誠懇之，“敦”側重厚道，“醇”與味道等有關，“淳”側重

樸實，依據(jù)字義選擇。故選：Bo

故答案為：B

畢業(yè)在即，小樂、小天和小童給琪琪寫了畢業(yè)寄語，請仔細讀一讀，完成相關題目。

【寄語三】琪琪,畢業(yè)快樂!

【寄語一】琪琪，很高興在這六【寄語二】琪琪，六個春秋

我模仿趙孟頹的楷書字體送

年里與你相伴，你身上越挫越勇我們一起學習，一起游戲,

你“未來可期”四個字，愿你在

的精神深深感染了我，就像詩句這些都讓我I可味無窮，我將

今后的人生道路上，環(huán)揣著對

里說的“祝你前途之永記心頭，如恨河伴星辰

未來的美好憧憬，一路拔荊斬

燦爛。

熠熠生輝。祝你

林，收獲滿滿的驚喜弓成就!

6.下列詩句中，最適合填在【寄語一】當中的是（）

A.千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。

B.誰道人生無再少?門前流水尚能西!

C.春風又綠江南岸,明月何時照我還。

D.勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。

7.下列加點字的意思與【寄語二】中“將之永記心頭”的“之”用法不同的一項是（）

A.一人雖聽之B.惟弈秋之為聽

C.雖與之俱學D.思援激弓而射之

8.選擇一個與“前途燦爛,，意思最接近的祝福語，放入【寄語二】中（）

A.一帆風順B.前程似錦C.笑口常開D.吉祥如意

9.【寄語三】中提到了趙孟^的書法，關于他的楷書字體特點，下面描述最貼切的一項是（）

A.運筆白然,點畫圓潤多姿：結構嚴謹端莊，平正寬綽,

B.以方為主,筆畫勁挺，筆力凝聚。

C.結構方正,筆畫橫輕豎重，筆力渾厚。

D.骨力遒勁,結構嚴謹，筆畫硬瘦。

10.琪琪想在回贈的寄語中加上一些名言，讀一讀，填一填。（填序號）

A.茍日新，日日新，又日新

B.窮則變，變則通，通則久

C.青，取之于藍，而青于藍

小天，你從5歲開始就跟著老師學小提琴，出色的天賦加上自身的勤奮，你拉琴的水于都

超越了老師小時候呢！這真是“”??！祝你鵬程萬里。

小童，你是一個不斷挑戰(zhàn)自己的小勇士。不過，有時你有點兒愛鉆牛角尖。俗話說:

”，也許換個角度就會有新發(fā)現(xiàn)哦！祝你烝蒸H上。

【答案】6.A

7.B

8.B

9.A

10.C；B

【知識點】字義；成語運用；古詩詞運用；書法作品

【解析】【點評】考查名言警句、詩文詞句理解、多義字、成語、書法繪畫、近義詞。名言警句是指

一些名人說的、寫的、歷史紀錄的，經(jīng)過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語，名

言警句易于流傳。

6.考查詩歌詞句理解。A.“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”出自清代鄭燮的《竹石》，譯為：歷經(jīng)

無數(shù)的磨難和打擊身骨仍然堅勁，任憑你刮東西南北風。此句描寫竹的品格，表現(xiàn)詩人正直、剛正不

阿、堅強不屈的品格，決不向任何邪惡勢力低頭的高風傲骨。

B.“誰道人生無再少？門前流水尚能西”出自宋代蘇軾的《浣溪沙》，譯為：誰說人生就不能再回到少年

時期？門前的溪水都還能向西邊流淌！詞人就眼前“溪水西流”之景展開感慨和議論，以富有情韻的語

言，書寫人生的哲理，這是詞人不服衰老的宣言，是對生活、對未來的向往和追求，是對青春活力的

召喚。

C.“春風又綠江南岸，明月何時照我還”出自宋代王安石的《泊船瓜洲》，譯為：和煦的春風又吹綠了江

南岸邊景色，皎潔的明月什么時候才能照著我回到家鄉(xiāng)呢？詩人描寫江岸美麗的春色，“綠”字將詩意

開拓一層，把看不見的春風轉換成鮮明的視覺形象，又將草綠與思歸聯(lián)系在一起，暗示了詩人希望早

日辭官歸家的心愿，寄托了詩人浩蕩的情思，結句的疑問語氣更增添了詩人內(nèi)心的無奈和傷感。

D.“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”出自唐代王維的《送元二使安西》，譯為：老朋友請你再飲一

杯美酒，向西出了陽關就再難遇到故舊親人。此句描寫詩人送別友人“西出陽關”的情景，這一路不免

經(jīng)歷萬里長途的跋涉，備嘗獨行窮荒的艱辛寂寞，因此臨行之際“更盡一杯酒"，這杯酒里飽含著詩人

依依惜別的情誼，以及對友人前路珍重的殷勤祝愿。

故答案為：A

7.考查多義字。將之永記心頭：將這些記憶永遠記在心里。之：代詞，指一起學習，一起游戲的記

憶。A.一人雖聽之：另一個人雖然也在聽弈秋的教導。之：代詞，指弈秋的教導。

B.惟弈秋之為聽：只聽弈秋的教導。之：助詞，無實際意義。

C.雖與之俱學：雖然這個人和那個專心致志地人在一起學習。之：代詞，指專心學習的那個人。

D.思援繳弓而射之：想要拉弓箭將它射下來。之：代詞，指鴻鵠。

故答案為：B

8.考查近義詞、成語。“前途燦爛”指一個人未來的發(fā)展道路光明美好，充滿希望與成就，就像陽光一

樣耀眼，形容前景一片輝煌。A.T帆風順：本義是船掛滿帆，順風行駛，比喻做事非常順利，沒有阻

礙。

B.前程似錦：形容一個人的前途像錦繡般絢爛、光明。

C.笑口常開：形容笑聲不斷，經(jīng)常保持良好的情緒。

D.吉祥如意：指一切事情都順遂心愿。結合分析可知，“前程似錦”形容一個人的前途像錦繡般絢爛、

光明，側重祝福未來的成就與前景輝煌，與“前途燦爛”都直接指向未來發(fā)展的美好程度，意思最接近。

故選B。

故答案為：B

9.考查書法繪畫。趙孟^是元代著名書法家，其楷書屬于“趙體”，與歐陽詢、顏真卿、柳公權的楷

書并稱“楷書四大家趙體楷書的典型風格是：融合行書筆意，線條圓潤流暢，結構端莊寬博，兼具

典雅與靈動。趙孟^楷書用筆較少生硬轉折，多以圓筆為主，點畫飽滿如“珠圓玉潤”，符合其線條特

點。趙體結字注重平穩(wěn)端正，但內(nèi)部空間舒展，不似歐體那股險峻，也不似顏體那般厚重，而是呈現(xiàn)

出寬博舒展的氣質(zhì)，”結構嚴謹端莊，平正寬綽”與描述一致。故選A。

故答案為：A

10.考查名言警句。Af茍日新，日日新，又日新”出自《禮記》，意思：如果能夠一天新，就應保持

天天新，新了還要更新。這句話是從動態(tài)角度來強調(diào)不斷革新，以及由此引申而來的精神上的洗禮、

品德上的修煉。

B.“窮則變，變則通，通則久”出自《周易》，意思：事物發(fā)展到了極點，就要發(fā)生變化；發(fā)生變化，事

物的發(fā)展才不會受阻礙；不受阻礙，事物才能不斷地發(fā)展。這句話告訴人們遇事不必死鉆牛角，而應

該懂得變通、屈仲。

C.“青，取之于藍，而青于藍”出自《荀子》，意思：胄從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。這句話

比喻學生如果能用功研究學問，堅持不懈地努力，就可以比他的老師更有成就。由“從5歲學琴，天

賦加勤奮，水平超越老師小時候''可知，核心是“學生超越老師”，與名言青，取之于藍，而青于藍”

的比喻完全吻合，故第一空填C。由“愛鉆牛角尖，換個角度有新發(fā)現(xiàn)“可知，核心是“遇到困境時需要

改變思路”，與名言B“窮則變，變則通”中“變通求新”的道理一致，故填B。

故答案為：C、B

11.在畢業(yè)冊中，童童寫到：“今天參加了畢業(yè)游園活動，我們歡呼著，跳躍著，歡聲笑語直沖到九

霄云外。”下列與加點語旬寫法不一樣的一項是（）

???

A.一眨眼，我們就畢業(yè)了，美好的時光一去不復返。

B.走廊上陳列的手工藝作品，簡直就是大型的藝術展。

C.畢業(yè)典禮上，我們歌唱早晨，歌唱希望，歌唱正在生長的力量。

D.看到朝夕相處的老師，滿肚子的話想說又說不出來，淚水如雨，灑了一地。

【答案】C

【知識點】夸張修辭手法

【蟀析】【分析】“歡聲笑語直沖到九霄云外”運用夸張手法。A選項：“一眨眼”是夸張，形容時間過

得快。

B選項：把“手工藝作品”說成“大型藝術展”，是夸張。

C選項：“歌唱早晨，歌唱希望，歌唱正在生長的力量”是排比，與題干寫法不同。

D選項：“淚水如雨，灑了一地”是夸張，形容淚水多。

故答案為：C

【點評】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。做好本題要弄清各種這種

修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。

12.畢業(yè)之際，同學們想寫一副對聯(lián)送給班主任老師，上聯(lián)是“樹人培才鞠躬盡瘁”，最恰當?shù)南侣?lián)是

（）

A.四海五湖同慶新春B.前程似錦日進斗金

C.傳道解惑茹苦含辛D.桃歡李笑春滿校園

【答案】C

【知識點】對聯(lián)

【辭析】【分析】A.“四海五湖同慶新春”——主題是“新春”，與“老師育人”無關，排除。

B.“前程似錦日進斗金”一側重“前程、財富”，與老師職責不相關，排除。

C.“傳道解惑茹苦含辛”——噴道解惑”（動賓+動賓，對應“樹人培才”，均為老師教學行為）；“茹苦

含辛”（成語，對應“鞠躬盡瘁”，均體現(xiàn)老師付出），詞性、結構、內(nèi)容全匹配。

D.“桃歡李笑春滿校園”一寫“學生狀態(tài)、校園氛圍”，未突出老師付出；且“桃歡李笑”是主謂結構，

與上聯(lián)“動賓結構”不對仗，排除。

故答案為：C

【點評】考查了對聯(lián)。認真分析選項中的對聯(lián)，結合對傳統(tǒng)文化的了解及對聯(lián)的特點選擇。完成本題

的關鍵是加強傳統(tǒng)文化的積累，做到厚積薄發(fā)。

畢業(yè)獻禮，悟“語'’明志

13.時間無言，別有深意。畢業(yè)前夕，同學們有人與朱白清同感，深情感嘆“我的日子滴在時間的流

里，_____________,_______________”,表達內(nèi)心的惆悵：有人借用岳飛的名句“莫等

閑，，_________乙以此勉勵同學要惜時奮進。

14.萬物不語，托物言志。老師勉勵大家要像《石灰吟》中的石灰那樣,

“，''o做?個不畏艱難、堅貞不屈的人：也要像李賀筆

下的那匹馬，,"，樹立遠大的志向。

【答案】13.沒有聲音；也沒有影子；白了少年頭；空悲切

14.粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間；何當金絡腦；快走踏清秋

【知識點】古詩詞運用

【解析】【點評】考查名言警句、古詩文、現(xiàn)代詩文默寫。名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷

史紀錄的，經(jīng)過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。

13.根據(jù)對朱自清《匆匆》的記憶，“我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子”，這兩空應

填：沒有聲音、也沒有影子。岳飛的名句“莫等閑，白了少年頭，空悲切”是勸人珍惜時光，所以這兩

空應填：白了少年頭、空悲切。

故答案為：沒有聲音、也沒有影子、白了少年頭、空悲切

14.對于《石灰吟》，其中體現(xiàn)石灰不畏艱難、堅貞不屈品質(zhì)的詩句是“粉骨碎身渾不怕，要留清白在

人間”，所以前兩空應填：粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。李賀《馬詩》中表達樹立遠大志向的

詩句是“何當金絡腦，快走踏清秋”，所以后兩空應填：何當金絡腦，快走踏清秋。

故答案為：粉骨碎身渾不怕、要留清白在人間、何當金絡腦、快走踏清秋

二、【閱讀與鑒賞】（35分）

閱讀英文，汲“語”智慧

隱在名字里的中國式浪漫

2025年4月24日，以“海上生明月，九天攬星河”為主題的第十個航天日如約而至。中國人把航

天夢，隱在航天器的名字里。

“神舟”意為“神奇的天河之舟”，有“神州”的諧音，還有神氣、神采飛揚之意。1994年，“神舟,”從

眾多方案中脫穎而出，成為中國自主制造的載人飛船的名字。“天宮”也叫“紫微宮”，是中國神話傳

說中天帝居住的名殿。許多文學作品中都有與天宮有關的描寫，比如白居易的詩歌《早春獨登天宮

閣》中的“天宮日暖閣門開，獨上迎春飲一杯2013年10月.中國載人空間站被命名關T天宮”貨運

飛船被命名為??天舟”,“嫦娥”則來源于著名的神話故事'?嫦娥奔月”，它蘊含著中華民族對月亮的向往。

“玉兔”是中國古代神話傳說中居住在月宮里負責搗藥的仙兔。“玉兔”善良、燉潔、敏捷的形象與月球

車的構造、使命既形似又神似。在我國首柄月球車全球征名活動中，近65萬網(wǎng)民投票“玉兔”號。2018

年4月24日，為嫦娥四號探測器提供地月通信支持的中繼星被正式命名為“鵲橋”蘊含“鵲橋相會”的

浪漫寓意。“祝融”在中國傳統(tǒng)文化中被尊為火神，首輛火星車命名為'祝融”，寓意點燃我國星際探測

的火種。

第十個中國航大H,致敬浪漫而智慧的中國航大人！心之所向，星河力里!

15.閱讀文章，以下說法是否正確。

A.在第十個中國航天日里.，航天人紛紛為航天器取“嫦娥”“祝融”等名字。

B.2021年之前，中國還未建立屬于自己的空間站。

C.中國航天工程的命名充滿了中國元素和航天特色。

D.“玉兔”的形象與火星車的構造、使命既形似又神似。

16.“在我國首輛月球車全球征名活動中，近65萬網(wǎng)民投票，玉兔”號?！边@句話中，“近”這個字能否去掉?

為什么？

17.全球衛(wèi)星星座通信系統(tǒng)叫“鴻雁”，圍統(tǒng)，隱在名字里的中國式浪漫”這一主題，請寫出“鴻題”這個

名字蘊含著的浪漫寓意。

【答案】15.錯誤；錯誤；正確；錯誤

16.“近”字不能去掉?！敖?5萬”表示接近65萬，是一個約數(shù)，如果去掉“近”，就變成了確切的65萬，

與實際情況不符，該字體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴謹性。

17.鴻雁在古代常被用來比喻書信和傳遞書信的人。全球衛(wèi)星星座通信系統(tǒng)命名為“鴻雁”，寓意“鴻

雁傳信，永不失聯(lián)它象征著該系統(tǒng)能像鴻雁傳遞書信一樣，為人們提供全球實時數(shù)據(jù)通信和綜合

信息服務，在太空中搭建起通信的橋梁。

【知識點】科學小品文閱讀

【解析】【點評】完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結合所給

題目分析完成。文章以第十個航天日為引子，介紹了中國航天器如“神舟”“天宮”“嫦娥”“玉免”“鵲橋”

“祝融”等名字的由來及寓意，展現(xiàn)了中國人把航天夢隱在航天器名字里的中國式浪漫，表達了對浪漫

而智慧的中國航天人的致敬。

15.考查文章內(nèi)容理解分析。A.有誤，文中并沒有提及在第十個航天日里航天人紛紛為航天器取名，

這些名字是在不同時間確定的。

B.有誤，2013年10月，中國載人空間站被命名為，天宮”，說明在2021年之前中國已經(jīng)建立了屬于自

己的空間站。

C.正確。

D.有誤，“玉兔”的形象與月球車的構造、使命既形似又神似，而不是火星車。

故答案為：錯誤、錯誤、正確、錯誤

16.本題考查說明文語言分析。不能去掉。"近”表示接近但不到65萬，是一個約數(shù)。如果去掉“近”，

就變成了正好65萬，與實際情況可能不符，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴謹性。

故答案為："近''字不能去掉。“近65萬”表示接近65萬，是一個約數(shù)，如果去掉“近”，就變成了確切的

65萬，與實際情況不符，該字體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴謹性。

17.本題考查文章內(nèi)容分析?！傍櫻恪痹诠糯１挥脕韨鬟f書歸，有溝通、傳遞信息的寓意。全球衛(wèi)星

星座通信系統(tǒng)叫“鴻雁”，寓意著該系統(tǒng)能夠像鴻雁一樣，在全球范圍內(nèi)傳遞通信信息，連接起世界各

地。

故答案為：鴻雁在古代常被用來比喻書信和傳遞書信的人。全球衛(wèi)星星座通信系統(tǒng)命名為“鴻雁”，寓

意，鴻雁傳信，永不失聯(lián)它象征著該系統(tǒng)能像鴻雁傳遞書信一樣，為人們提供全球實時數(shù)據(jù)通信和

綜合信息服務，在太空中搭建起通信的橋梁。

閱讀理解

隱在名著中的智慧力量

【材料一】走進名著，跟隨主人公去行走。以下是同學制作的“示意圖

*2章大牌所卡

第3*年鳥的生活

格里做大樓

第5章克拉SG母大裊洸

第6*的大

果7,三級臺階

第8*F財華河4

第9*卡爾森克舍歷

?10*去厄蘭0的途中

第11*后￡0之角

【材料二】同學制作的“梗概（節(jié)選）”

梗概（節(jié)選）

①態(tài)難見真情。尼爾斯與雄鶴莫頓彼此消除了隔閡，他們一起向斯康耐平原飛去。在那

里，他們見到了許多占老的建筑，還從狐貍斯密爾口中救了領頭雁阿卡一命，取得了大應們的

信任。途中，尼爾斯按連救出了松鼠的老婆和英頓，被阿卡告知，小精靈谷由應把他變回人形

但尼爾斯更向往和大雁們?nèi)ヂ眯小?/p>

②他們到了維姆布湖。阿卡在雌貓頭鷹的幫助下，從草鵝鳥那里借來了據(jù)說是捕鼠人用

一只獸角做成的神奇小哨子。尼爾斯吹著哨子把灰老鼠大軍調(diào)離了住所，黑老鼠才①得以繼續(xù)

在這里生活。

③阿卡和同伴們參加了在克拉山舉行的鶴之舞盛會。令大雁們痛心的是，一個隊友被違

反和平約定的狐貍奪去了生命。。尼爾斯意外地從貓頭鷹的談話中得知他如何才能變?nèi)杖诵蔚?/p>

秘密。因此，他更加愛護動物們了。

【材料二】作者簡介

塞爾瑪?拉格洛夫是瑞典的優(yōu)秀女作家，因《尼爾斯騎鵝旅行記》獲得了諾貝爾文學獎。3歲時回

下肢惡病行走困難，主要與書籍和會講故事的外祖母朝夕相伴，在此期間她接觸了大量的童話和民

間故事，并立志要當一名作家。畢業(yè)后，地在一座小城當了十年的中學地理教師?！赌釥査跪T鵝旅

行記》是根據(jù)瑞典教育部的要求，作為?部學校地理教育讀物而寫的，不料它在日后竟成為了世界

文學藝術的珍品。

18.結合【材料一】【材料一】，請把“梗概（節(jié)選）”中提到的尼爾斯去過的地方：在“示意圖”中找到

并按順序寫下來：?！肮８牛ü?jié)選）”中的第③自然段對

應是“目錄”第_________章。

19.在“梗概（節(jié)選）”所描述的內(nèi)容里，尼爾斯經(jīng)歷了哪些事情呢？請結合材料內(nèi)容，照樣子填在方

框里。

消除隔閡，快樂旅行____________________________

20.有人評價說《騎鵝旅行記》是一部優(yōu)秀的地理書，你認為這樣的評價合適嗎？結合上述材料和

閱讀經(jīng)驗，把你的觀點和理由寫下來。

【答案】18.斯康耐平原、維姬布湖、克拉山（庫拉山）；5

19.勇救領頭雁，取得信任；幫助黑老鼠；參加鶴之舞盛會

20.合適。因為《尼爾斯騎鵝旅行記》在精彩的幻想性故事中，介紹了瑞典地理、生物、民俗等知識，

是一部“寓教于樂”的“地理教育讀物”。

【知識點】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成

時要認真閱讀材料，了解材料內(nèi)容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。

18.考查圖表（漫畫）分析。根據(jù)“梗概（節(jié)選）”第①段“尼爾斯與雄鵝莫頓?…一起向斯康耐平原飛

去何知，尼爾斯去過斯康耐平原。根據(jù)“梗概（節(jié)選）”第②段“他們到了姆布湖”可知，尼爾斯去過維

姆布湖。根據(jù)“梗概（節(jié)選）”第③段"阿卡和同伴們參加了在克拉山舉行的鶴之舞盛會“可知，尼爾斯去

過克拉山?？梢源_定尼爾斯去過的地方的順序是：斯康耐平原、維姆布湖、克拉山（庫拉山）。梗概

中的第③自然段提到“阿卡和同伴們參加了在克拉山舉行的鶴之舞盛會”，而目錄中第5章是，克拉山

鶴舞大表演”，因此梗概中的第③白然段對應的是目錄的第5章。

故答案為：斯康耐平原、維姆布湖、克拉山（庫拉山）、5

19.考查內(nèi)容理解與概括。結合“在那里，他們見到了許多古老的建筑，還從狐貍斯密爾口中救了領

頭雁阿卡一命，取得了大雁們的信任”可以概括為：勇救領頭雁，取得信任。結合“尼爾斯吹著哨子把

灰老鼠大軍調(diào)離了住所，黑老鼠才得以繼續(xù)在這里生活”可以概括為：幫助黑老鼠。結合“阿卡和同伴

們參加了在克拉山舉行的鶴之舞盛會”可以概括為：參加鶴之舞盛會。梗概中描述了尼爾斯的幾件事

情，首先是消除隔閡，快樂旅行，接著是勇救領頭雁，取得信任，然后是幫助黑老鼠，最后是參加鶴

之舞盛會。

故答案為：勇救領頭雁，取得信任、幫助黑老鼠、參加鶴之舞盛會

20.考查開放探究。結合材料內(nèi)容及自己的閱讀體驗來寫評價即可。示例：有人評價說《騎鵝旅行記》

是一部優(yōu)秀的地理書，這樣的評價是合適的。因為這部作品以尼爾斯騎鵝旅行為線索，通過他的所見

所聞，描繪了瑞典各地的自然風光、地理地貌和民俗風情。同時，作者塞爾瑪?拉格洛大在創(chuàng)作這部

作品時，是根據(jù)瑞典教育部的要求，作為一部學校地理教育讀物而寫的，因此書中融入了大量的地理

知識，使得讀者在閱讀的過程中，不僅能夠欣賞到精彩的故事情節(jié)，還能夠了解到瑞典的地理和文化。

因此，這部作品既是一部優(yōu)秀的文學作品，也是一部優(yōu)秀的地理教育讀物。

故答案為：合適。因為《尼爾斯騎鵝旅行記》在精彩的幻想性故事中，介紹了瑞典地理、生物、民俗

等知識，是一部“寓教于樂”的“地理教育讀物”。

閱讀理解

隱在傳統(tǒng)習俗中的煙火人生

①小時候，包餃子是我家的一樁大事。那時，家里窮，吃餃子只能挨到年節(jié)。平時，破天荒包上

一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。這時候，媽媽成風凜凜,最為得意，一個人乂和面，乂調(diào)餡兒，

餡兒詞得又有又飾，面和得軟硬適度，最后盆手兩凈，不沾一點兒面粉。然后媽媽指揮爸爸、弟弟和

我，看火的看火，搟皮的搟皮，送皮的送皮，須似沙場點兵。

②一般，媽媽總要包兩種餡兒的餃子，一種葷的，一種素的。這時候，I才限I的蓋簾兒兩邊分兩種

餡兒的餃子，像是兩軍對陣。我和弟弟常把餃子弄混。媽媽只好一起煮。但媽媽不生氣，還教我們包

花邊餃。我和弟弟好奇地看著，媽媽把包好的餃子沿著邊兒用手輕輕地一捏一捏，便捏出一圈穩(wěn)狀的

花邊兒，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)，然是好看。我們卻不知道媽媽是耍了一個小小的花招兒，她把

肉餡兒的餃子都捏上了花邊兒，讓我和弟弟連吃帶玩兒地吞進肚里，自己和爸爸吃那些素餡兒的餃子。

③那艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是到了自己做父親

的時候，才開始被喚醒。

④自從我能寫幾本書之后，家里經(jīng)濟狀況好轉，餃子不再是什么大餐。有時我便只是嘗幾口就放

下筷子，笑著對媽媽說：“您哪，真是享不了福！”

⑤但媽媽卻雷打不動只愛吃餃子。因為那是她老人家?guī)资隁v久常新的最佳食譜。我知道，讓媽

媽吃得開心的唯一方法是常包餃子。每逢我買回肉餡兒，媽媽看出要包餃子了，立刻麻利地系上圍裙,

先去和面，再去打餡兒，絕對不讓別人沾手，那精氣神兒，又回到了我們小時候。

⑥有一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個意外的驚喜。因為這一天是她老人家的生日。

我包了一個帶糖餡兒的餃子，放進蓋簾兒一圈圈餃子之中，然后對媽媽說；“今兒您要吃著這個帶糖餡

兒的餃子，您一準兒會大福大吉大利！’’

⑦媽媽連連搖頭笑著說：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧有福氣？說著，她親自把餃子下進鍋里,

餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來她是想吃

到那個糖餃子呢！

⑧熱騰騰的餃子盛上盤，端上桌，我往媽媽的碟中先撥上三個餃子。第二個餃子媽媽就咬著了糖

餡兒，她

⑨其實，媽媽的眼睛實在是太昏花了。她不知道我要了一個小小的花招兒，給糖餡兒餃子包了一

個有記號的花邊。那曾是她老人家教我包過的花邊餃。

⑩花邊餃里浸滿濃濃的母愛，如今，我謹以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。

21.請根據(jù)閱讀感受，為文章選一個題目。最為合適的一項是（）

????

A.花邊餃子B.包餃子

C.濃濃的母愛D.給母親過生日

22.閱讀文章第⑥到⑨自然段，圍繞“餃子”寫了哪幾件事？，?我''或者母親的心情又有怎樣的變化呢？

完成示意圖。

包帶糖餡兒的餃子

祝福開心、興奮

—

23.“花招兒”一詞在文中反復出現(xiàn)。在句子“我們卻不知道媽媽是耍了一個小小的花招兒”中

指；在“她不知道我要了一個小小的花招兒”這

???

句話中指O

24.短文第①自然段畫橫線的句子詳細描寫了的場景，從中我們能感受

到。

25.短文第⑧自然段中寫到：“第二個餃子媽媽就咬著了糖餡兒”，請想象當時的情景，從媽媽的神態(tài)、

動作、語言等方面進行描寫。

26.閱讀全文，想一想文章這樣的結尾有什么作用？

【答案】21.A

22.媽媽煮餃子：媽媽咬到糖餡兒餃子；期待

23.媽媽把肉餡餃子捏花邊，讓“我”和弟弟吃肉餡；“我”給糖餡餃子包有記號的花邊，讓媽媽吃到

24.媽媽包餃子；媽媽能干、家庭包餃子的溫馨

25.媽媽咬到糖餡兒，眼睛一下子亮起來，驚喜地叫：”呀，真吃到糖餃子啦！“笑著把餃子舉起來給大

家看，臉上滿是幸福。

26.總結全文，點明“花邊餃里浸滿母愛，'我，以花邊餃讓媽媽開心”的主旨，抒發(fā)對母親的愛與感恩，

照應前文，使