八年級(jí)物理下冊(cè)第九章第三節(jié)大氣壓強(qiáng)說課稿（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析八年?jí)物理下冊(cè)第九章第三節(jié)大氣壓強(qiáng)說課稿（新版）新人教版

本節(jié)課主要講解大氣壓強(qiáng)的概念、產(chǎn)生原因、作用及測(cè)量方法。通過實(shí)驗(yàn)探究，使學(xué)生了解大氣壓強(qiáng)的存在及其在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理和實(shí)驗(yàn)操作能力，提高學(xué)生對(duì)科學(xué)探究方法的認(rèn)知。引導(dǎo)學(xué)生理解大氣壓強(qiáng)的概念，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的感知和解釋能力。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理科學(xué)的興趣，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了力的概念、壓力、摩擦力等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)物理現(xiàn)象有一定的觀察和解釋能力。此外，學(xué)生對(duì)空氣和大氣有一定的認(rèn)識(shí)，但可能對(duì)大氣壓強(qiáng)的具體概念和作用了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科普遍保持較高的興趣，喜歡通過實(shí)驗(yàn)和觀察來學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和觀察能力，但部分學(xué)生可能在抽象思維和理論分析方面存在一定困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡合作學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有偏好獨(dú)立思考的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解大氣壓強(qiáng)的概念時(shí)，可能會(huì)遇到難以想象和感知的困難，因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)是無形無色的。此外，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，可能會(huì)遇到實(shí)驗(yàn)器材使用不當(dāng)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確等問題。在理論分析方面，學(xué)生可能對(duì)大氣壓強(qiáng)的計(jì)算和應(yīng)用感到困惑。因此，教學(xué)中需要注重引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)際情境來理解大氣壓強(qiáng)的概念和應(yīng)用。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：物理實(shí)驗(yàn)器材（氣壓計(jì)、注射器、橡膠膜、水、玻璃管等），多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、白板等）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

-信息化資源：大氣壓強(qiáng)相關(guān)的視頻資料、在線實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)、相關(guān)科普文章。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、實(shí)驗(yàn)操作、多媒體輔助教學(xué)、小組討論、課堂提問。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看大氣壓強(qiáng)原理的科普視頻，了解大氣壓強(qiáng)的基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞大氣壓強(qiáng)的概念、作用和應(yīng)用，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：“你觀察到哪些生活中的現(xiàn)象與大氣壓強(qiáng)有關(guān)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解大氣壓強(qiáng)的基本概念和作用。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如為什么飛機(jī)能夠飛行？為什么瓶子倒放水不會(huì)流出？

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解大氣壓強(qiáng)的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過大氣壓強(qiáng)在生活中的實(shí)際應(yīng)用案例，如吸盤、水龍頭等，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解大氣壓強(qiáng)的產(chǎn)生、測(cè)量方法和應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，如通過馬德堡半球?qū)嶒?yàn)說明大氣壓強(qiáng)的存在。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組探討大氣壓強(qiáng)的不同應(yīng)用，如如何利用大氣壓強(qiáng)制作簡(jiǎn)易氣壓計(jì)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“大氣壓強(qiáng)是否會(huì)隨高度變化？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解大氣壓強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解大氣壓強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)，掌握大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與大氣壓強(qiáng)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來測(cè)量大氣壓強(qiáng)。

-提供拓展資源：提供與大氣壓強(qiáng)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高對(duì)大氣壓強(qiáng)應(yīng)用的理解。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過積極參與課堂活動(dòng)、完成實(shí)驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)和拓展思考，取得了以下效果：

1.知識(shí)掌握方面

-學(xué)生能夠正確理解大氣壓強(qiáng)的概念，知道大氣壓強(qiáng)的產(chǎn)生原因和作用。

-學(xué)生掌握了大氣壓強(qiáng)的測(cè)量方法和計(jì)算公式，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和實(shí)驗(yàn)操作。

-學(xué)生了解了大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用，如飛機(jī)飛行、水龍頭原理等。

2.能力提升方面

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，提高了觀察、分析、推理和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

-學(xué)生在小組討論中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生在解決問題時(shí)，學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度思考問題，提高了問題解決能力。

3.思維發(fā)展方面

-學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)過程中，逐步形成了科學(xué)探究的思維習(xí)慣，培養(yǎng)了批判性思維。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中，拓寬了知識(shí)視野，提高了跨學(xué)科思維和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生通過反思總結(jié)，學(xué)會(huì)了從自身不足中尋找改進(jìn)方向，提高了自我提升能力。

4.情感態(tài)度方面

-學(xué)生對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和問題解決過程中，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈、勇于探索的精神。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了尊重他人、包容差異，提高了人際交往能力。

5.實(shí)用性方面

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，解決生活中的實(shí)際問題，如制作簡(jiǎn)易氣壓計(jì)、理解飛機(jī)飛行原理等。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中，了解了大氣壓強(qiáng)在科技領(lǐng)域的應(yīng)用，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

6.學(xué)習(xí)成果方面

-學(xué)生完成了課堂作業(yè)和課后拓展任務(wù)，鞏固了所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，提出有見地的問題，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生通過反思總結(jié)，提出了改進(jìn)建議，為今后的學(xué)習(xí)提供了參考。七、板書設(shè)計(jì)①大氣壓強(qiáng)的概念

-大氣壓強(qiáng)：大氣對(duì)物體表面單位面積的壓力

-公式：p=F/A

-單位：帕斯卡（Pa）

②大氣壓強(qiáng)的產(chǎn)生原因

-大氣層對(duì)地面物體的壓力

-地球自轉(zhuǎn)和重力作用

③大氣壓強(qiáng)的測(cè)量方法

-氣壓計(jì)：水銀氣壓計(jì)、無液氣壓計(jì)

-測(cè)量原理：利用大氣壓強(qiáng)對(duì)液體或彈性材料的壓力作用

④大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用

-飛機(jī)飛行：機(jī)翼上下表面的壓力差產(chǎn)生升力

-水龍頭：水龍頭內(nèi)部形成真空，大氣壓強(qiáng)推動(dòng)水流

-吸盤：吸盤內(nèi)部形成真空，大氣壓強(qiáng)使吸盤緊貼物體

⑤大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系

-大氣壓強(qiáng)隨高度增加而減小

-海平面處大氣壓強(qiáng)最大

⑥大氣壓強(qiáng)的計(jì)算

-壓力公式：p=F/A

-力的合成與分解

-壓強(qiáng)分布：帕斯卡原理

⑦實(shí)驗(yàn)操作與注意事項(xiàng)

-實(shí)驗(yàn)器材：氣壓計(jì)、注射器、橡膠膜等

-實(shí)驗(yàn)步驟：觀察、記錄、分析

-注意事項(xiàng)：安全操作，避免實(shí)驗(yàn)器材損壞八、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了這節(jié)課，讓我對(duì)教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。這節(jié)課的主題是大氣壓強(qiáng)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生來說既重要又有點(diǎn)抽象。下面我想分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺得課堂氣氛很重要。今天我盡量用生動(dòng)的語言和實(shí)際的例子來講解大氣壓強(qiáng)的概念，比如用吸盤和吸管實(shí)驗(yàn)來展示大氣壓強(qiáng)的存在。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這些實(shí)驗(yàn)非常感興趣，參與度也提高了。這說明，在教學(xué)中，我們應(yīng)該盡量讓課堂生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

然后，我在講解大氣壓強(qiáng)的計(jì)算和應(yīng)用時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生有點(diǎn)吃力。這讓我意識(shí)到，對(duì)于一些較為復(fù)雜的物理概念和公式，我們需要更多的時(shí)間來講解和練習(xí)。接下來的教學(xué)中，我會(huì)準(zhǔn)備一些更加詳細(xì)的例題，讓學(xué)生通過練習(xí)來鞏固知識(shí)點(diǎn)。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的個(gè)體差異。有的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，喜歡做實(shí)驗(yàn)；而有的學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)。針對(duì)這種情況，我嘗試在課堂上設(shè)計(jì)不同類型的活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。比如，對(duì)于動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們參與實(shí)驗(yàn)操作；對(duì)于理論學(xué)習(xí)的愛好者，我則提供更多的背景資料和思考問題。

此外，我還注意到，在討論大氣壓強(qiáng)在生活中應(yīng)用的時(shí)候，有些學(xué)生能迅速想到一些例子，而有些學(xué)生則顯得有些困難。這讓我思考，如何在教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和聯(lián)想能力?；蛟S，我們可以通過組織學(xué)生進(jìn)行小調(diào)查或觀察日記的形式，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪辛粢馀c大氣壓強(qiáng)相關(guān)的事物，這樣既能提高他們的觀察能力，也能加深對(duì)知識(shí)的理解。

在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作過程中存