2025年師德師風考試練習題詳細題庫(答案+解析)一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.師德的靈魂是（）A.關愛學生B.提高修養(yǎng)C.加強反思D.提高業(yè)務水平答案：A解析：關愛學生是師德的靈魂。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）明確指出，關愛學生要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、辱罵學生，不體罰或變相體罰學生。只有關愛學生，才能真正走進學生的心靈，更好地開展教育教學工作。2.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是（）A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團結協(xié)作答案：A解析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志。教師是學生學習和模仿的對象，其言行舉止、品德修養(yǎng)等都會對學生產(chǎn)生深遠的影響。為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。3.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團結協(xié)作答案：B解析：教書育人是教師的根本任務，也是教師在履行教育義務的活動中最主要、最基本的道德責任。教師不僅要傳授科學文化知識，還要培養(yǎng)學生良好的思想品德和行為習慣，促進學生的全面發(fā)展。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）規(guī)定，教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。4.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長，作風正派，廉潔奉公，這體現(xiàn)了新時期教師職業(yè)道德規(guī)范的哪一項內(nèi)容（）A.身正為范B.為人師表C.愛崗敬業(yè)D.教書育人答案：B解析：題干描述的內(nèi)容完全符合為人師表的要求。為人師表強調(diào)教師在品德、行為、作風等方面為學生和社會做出表率。身正為范雖然也強調(diào)教師自身的榜樣作用，但它并不是教師職業(yè)道德規(guī)范中的正式表述。愛崗敬業(yè)主要強調(diào)教師對教育工作的熱愛和敬業(yè)精神；教書育人側(cè)重于教師的教育教學職責和對學生全面發(fā)展的培養(yǎng)。5.教師要處理好多種人際關系，其中最基本也是最重要的是要處理好（）A.同事關系B.師生關系C.領導關系D.家長關系答案：B解析：師生關系是教師在教育教學過程中最基本也是最重要的人際關系。良好的師生關系是教育教學活動順利開展的基礎，它直接影響著學生的學習效果和身心健康。師生之間的相互理解、信任和尊重，能夠營造積極和諧的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。而同事關系、領導關系和家長關系雖然也很重要，但它們都是圍繞著師生關系展開的，都是為了更好地促進學生的成長和發(fā)展。6.教師職業(yè)道德的核心是（）A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學生C.為人師表D.團結協(xié)作答案：B解析：熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心。教育是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。教師只有熱愛學生，才能真正關心學生的成長和發(fā)展，才能耐心地教導學生，才能贏得學生的信任和尊重。熱愛教育事業(yè)是教師職業(yè)道德的基本要求；為人師表是教師職業(yè)道德的外在表現(xiàn)；團結協(xié)作是教師開展教育教學工作的重要保障。7.教師在職業(yè)活動中要處理好各種各樣的關系，其中最核心的關系是（）A.師生關系B.同事關系C.師長關系D.師校關系答案：A解析：如前面所述，師生關系是教師職業(yè)活動中最核心的關系。教師的主要工作對象是學生，教育教學活動都是圍繞著學生展開的。良好的師生關系有助于提高教育教學質(zhì)量，促進學生的身心健康發(fā)展。同事關系、師長關系和師校關系雖然也會影響教師的工作，但它們都不如師生關系那樣直接和關鍵。8.下列關于教師職業(yè)道德的教育功能的說法錯誤的是（）A.教師的人格、品性、德操對學生人格的形成起著促進作用B.教師良好的職業(yè)道德對學生思想品德的形成和學業(yè)的發(fā)展起著催化和激勵作用C.教師文明的言談舉止對學生行為習慣的形成起著修正作用D.教師良好的心理素質(zhì)對學生心理素質(zhì)的形成起著完善作用答案：A解析：教師的人格、品性、德操對學生人格的形成起著示范作用，而不是促進作用。教師是學生的榜樣，學生往往會模仿教師的言行舉止和品德行為。教師良好的職業(yè)道德對學生思想品德的形成和學業(yè)的發(fā)展起著催化和激勵作用，能夠激發(fā)學生的學習動力和積極性。教師文明的言談舉止對學生行為習慣的形成起著修正作用，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。教師良好的心理素質(zhì)對學生心理素質(zhì)的形成起著完善作用，能夠引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。9.師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師（）A.隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵B.向西方發(fā)達國家學習，重新確立師德規(guī)范C.與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德D.以不變應萬變，守護祖國的師德傳統(tǒng)答案：C解析：師德修養(yǎng)具有時代性特點，這要求教師與時俱進，不斷豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。時代在發(fā)展，社會在進步，教育面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇，教師的職業(yè)道德也需要適應時代的要求。我們不能徹底變革師德內(nèi)涵，因為中華民族的優(yōu)秀師德傳統(tǒng)是經(jīng)過長期實踐積累下來的，具有深厚的文化底蘊和價值內(nèi)涵。同時，我們也不能盲目地向西方發(fā)達國家學習，重新確立師德規(guī)范，而應該在繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀師德傳統(tǒng)的基礎上，借鑒國外先進的教育理念和方法，不斷完善和創(chuàng)新師德規(guī)范。以不變應萬變的做法是不可取的，因為這樣無法適應時代的發(fā)展和教育的變革。10.教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容是（）A.團結協(xié)作B.依法執(zhí)教C.熱愛學生D.為人師表答案：C解析：熱愛學生是教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容。如前面所述，教育是愛的事業(yè)，教師只有熱愛學生，才能真正履行好教育教學職責，關心學生的成長和發(fā)展。團結協(xié)作是教師開展教育教學工作的重要保障；依法執(zhí)教是教師必須遵守的基本準則；為人師表是教師職業(yè)道德的外在表現(xiàn)。11.所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）A.社會輿論決定的B.教師的工作對象決定的C.法律法規(guī)決定的D.傳統(tǒng)習俗決定的答案：B解析：教師的工作對象是學生，學生具有向師性和模仿性的特點，他們往往會把教師看作是自己學習和模仿的對象。因此，教師要在各方面都成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模，這是由教師的工作對象決定的。社會輿論、法律法規(guī)和傳統(tǒng)習俗對教師的為人師表也有一定的影響，但它們并不是最根本的原因。12.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團結協(xié)作答案：B解析：教書育人是教師最主要、最基本的道德責任。教師的根本任務就是通過傳授知識和培養(yǎng)品德，促進學生的全面發(fā)展。依法執(zhí)教是教師必須遵循的法律準則；愛崗敬業(yè)是教師對教育工作的基本態(tài)度；團結協(xié)作是教師完成教育教學任務的重要保障，但它們都不是教師最核心的道德責任。13.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）A.社會生活和群體的影響B(tài).教育對象的影響C.教育法規(guī)的影響D.教育原則的影響答案：A解析：從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到社會生活和群體的影響。教師生活在社會中，社會的價值觀、道德觀和文化傳統(tǒng)等都會對教師的職業(yè)良心產(chǎn)生潛移默化的影響。同時，教師所在的群體，如學校、同事等，也會對教師的職業(yè)良心形成起到重要的作用。教育對象、教育法規(guī)和教育原則等也會對教師的職業(yè)良心產(chǎn)生影響，但它們都是在社會生活和群體的基礎上發(fā)揮作用的。14.教師職業(yè)道德的試金石是（）A.廉潔從教B.嚴謹治學C.團結協(xié)作D.熱愛學生答案：D解析：熱愛學生是教師職業(yè)道德的試金石。教師是否真正熱愛學生，體現(xiàn)在教師的日常教育教學行為中。只有真正熱愛學生的教師，才會關心學生的學習和生活，尊重學生的人格和權利，耐心地教導學生，幫助學生解決問題。廉潔從教、嚴謹治學和團結協(xié)作等也是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容，但它們都不如熱愛學生那樣直接體現(xiàn)教師的職業(yè)道德水平。15.教師職業(yè)道德的基本范疇包含了三個方面，那就是（）A.師德現(xiàn)象、師德文化、師德品質(zhì)B.師德文化、師德品質(zhì)、師德活動C.師德活動、師德規(guī)范、師德理想D.師德認識、師德觀念、師德品質(zhì)答案：C解析：教師職業(yè)道德的基本范疇包含了師德活動、師德規(guī)范、師德理想三個方面。師德活動是指教師在教育教學過程中的實際行為和表現(xiàn)；師德規(guī)范是指教師在職業(yè)活動中應該遵循的行為準則和道德規(guī)范；師德理想是指教師對自己職業(yè)的追求和向往，是教師職業(yè)道德的最高境界。師德現(xiàn)象、師德文化、師德品質(zhì)、師德認識、師德觀念等雖然也與教師職業(yè)道德有關，但它們并不是教師職業(yè)道德的基本范疇。二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有（）A.確立可行目標，堅持不懈努力B.堅持知與行的統(tǒng)一C.堅持動機和效果的統(tǒng)一D.堅持繼承和創(chuàng)新相結合答案：BCD解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則包括堅持知與行的統(tǒng)一、堅持動機和效果的統(tǒng)一、堅持繼承和創(chuàng)新相結合。堅持知與行的統(tǒng)一要求教師不僅要具備正確的道德認識，還要將其轉(zhuǎn)化為實際行動。堅持動機和效果的統(tǒng)一強調(diào)教師在進行職業(yè)道德修養(yǎng)時，既要考慮行為的動機，也要關注行為的效果。堅持繼承和創(chuàng)新相結合是指教師要繼承中華民族優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，同時結合時代的要求進行創(chuàng)新。確立可行目標，堅持不懈努力是實現(xiàn)職業(yè)道德修養(yǎng)的方法，而不是基本原則。2.教師職業(yè)道德的特征包括（）A.鮮明的繼承性B.強烈的責任性C.獨特的示范性D.嚴格的標準性答案：ABCD解析：教師職業(yè)道德具有鮮明的繼承性，它繼承了中華民族優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)。強烈的責任性體現(xiàn)在教師對學生的成長和發(fā)展負有重大的責任。獨特的示范性是指教師是學生學習和模仿的對象，其言行舉止具有示范作用。嚴格的標準性要求教師在職業(yè)道德方面要達到較高的標準，以更好地履行教育教學職責。3.下列屬于教師職業(yè)道德的實踐功能的是（）A.教育功能B.調(diào)節(jié)功能C.促進功能D.認識功能答案：ABC解析：教師職業(yè)道德的實踐功能包括教育功能、調(diào)節(jié)功能和促進功能。教育功能是指教師職業(yè)道德對學生的品德和行為具有教育和引導作用。調(diào)節(jié)功能是指教師職業(yè)道德能夠調(diào)節(jié)教師與學生、教師與教師、教師與社會等之間的關系。促進功能是指教師職業(yè)道德能夠促進教師自身的專業(yè)發(fā)展和教育教學質(zhì)量的提高。認識功能屬于教師職業(yè)道德的認識功能，而不是實踐功能。4.教師要想真正成為研究者，他應當具備的素養(yǎng)包括（）A.具有獨立的研究精神B.有對于教育教學改進的熱情C.掌握教育教學研究的基本方法D.關注現(xiàn)實，具有問題意識答案：ABCD解析：教師要想真正成為研究者，應當具備獨立的研究精神，能夠獨立思考和探索問題。有對于教育教學改進的熱情，這樣才能積極主動地開展研究工作。掌握教育教學研究的基本方法，以便能夠科學地進行研究。關注現(xiàn)實，具有問題意識，能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)教育教學中存在的問題，并進行深入研究。5.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有（）A.加強學習B.躬身實踐C.樹立榜樣D.學會反思答案：ABCD解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法包括加強學習，通過學習不斷提高自己的道德認識和理論水平。躬身實踐，將道德認識轉(zhuǎn)化為實際行動。樹立榜樣，以優(yōu)秀教師為榜樣，學習他們的高尚品德和行為。學會反思，經(jīng)常反思自己的教育教學行為，發(fā)現(xiàn)問題并及時改進。6.教師職業(yè)道德評價的方式有（）A.自我評價B.學生評價C.社會評價D.教師相互評價答案：ABCD解析：教師職業(yè)道德評價的方式包括自我評價，教師對自己的職業(yè)道德進行自我反思和評價。學生評價，學生是教師教育教學的直接對象，他們對教師的職業(yè)道德有最直接的感受。社會評價，社會各界對教師的職業(yè)道德也會有一定的評價。教師相互評價，教師之間可以相互交流和評價，促進共同提高。7.下列屬于教師職業(yè)道德規(guī)范中“教書育人”要求的是（）A.遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育B.循循善誘，誨人不倦，因材施教C.培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神D.不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準答案：ABCD解析：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）規(guī)定，教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。以上選項均符合教書育人的要求。8.教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應該做到（）A.謙虛和藹B.頤指氣使C.尊重理解D.一視同仁答案：ACD解析：教師在與家長交往中應保持謙虛和藹的態(tài)度，尊重家長的意見和建議。要尊重理解家長，站在家長的角度考慮問題。對所有家長要一視同仁，不能區(qū)別對待。頤指氣使的態(tài)度是不可取的，會引起家長的反感，不利于與家長的合作。9.下列體現(xiàn)關愛學生的是（）A.對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友B.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益C.不諷刺、挖苦、辱罵學生，不體罰或變相體罰學生D.循循善誘，誨人不倦，因材施教答案：ABC解析：關愛學生要求教師對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，關心學生的成長和發(fā)展。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益，是教師關愛學生的重要體現(xiàn)。不諷刺、挖苦、辱罵學生，不體罰或變相體罰學生，體現(xiàn)了對學生人格的尊重。循循善誘，誨人不倦，因材施教是教書育人的要求，而不是關愛學生的直接體現(xiàn)。10.教師職業(yè)道德規(guī)范中“終身學習”要求教師（）A.拓寬知識視野，更新知識結構B.潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新C.提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平D.崇尚科學精神，樹立終身學習理念答案：ABCD解析：“終身學習”要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。只有不斷學習，教師才能適應時代的發(fā)展和教育的變革，更好地履行教育教學職責。三、判斷題（每題2分，共20分）1.教師職業(yè)道德是一種“實踐精神”。（）答案：正確解析：教師職業(yè)道德不僅是一種理論規(guī)范，更是一種實踐精神。它體現(xiàn)在教師的日常教育教學行為中，指導教師如何處理與學生、同事、家長等之間的關系，如何進行教育教學活動。教師通過實際行動將職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為具體的行為，從而對學生和社會產(chǎn)生影響。2.教師職業(yè)道德修養(yǎng)是一種自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的過程。（）答案：正確解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)需要教師通過自我鍛煉，不斷提高自己的道德意志和行為能力。進行自我改造，克服自身存在的缺點和不足。進行自我陶冶，培養(yǎng)高尚的道德情操。開展自我教育，提高自己的道德認識和理論水平。這是一個不斷自我完善的過程。3.教師職業(yè)道德評價的對象是教師的道德品質(zhì)。（）答案：錯誤解析：教師職業(yè)道德評價的對象不僅包括教師的道德品質(zhì)，還包括教師的教育教學行為和職業(yè)道德實踐活動。教師的道德品質(zhì)是內(nèi)在的，而教育教學行為和實踐活動是外在的表現(xiàn)。通過對教師的行為和活動進行評價，可以更全面地了解教師的職業(yè)道德水平。4.教師可以在“教書”實踐中貫徹落實教育法律法規(guī)和其它相關的方針和政策。（）答案：正確解析：教師是教育教學活動的組織者和實施者，在“教書”實踐中，教師可以將教育法律法規(guī)和相關方針政策融入到教學內(nèi)容和教學方法中，引導學生樹立正確的法律意識和社會責任感。同時，教師自身也要遵守教育法律法規(guī)和方針政策，為學生樹立榜樣。5.教師職業(yè)道德規(guī)范是促進教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動力。（）答案：正確解析：教師職業(yè)道德規(guī)范為教師的行為提供了準則和標準，它明確了教師應該做什么，不應該做什么。當教師意識到自己的行為與職業(yè)道德規(guī)范存在差距時，就會產(chǎn)生一種內(nèi)在的動力，促使自己不斷提高職業(yè)道德修養(yǎng)，努力達到規(guī)范的要求。6.廉潔從教是對教師職業(yè)道德情操方面的要求，是調(diào)整教師與物欲誘惑之間關系的道德規(guī)范。（）答案：正確解析：廉潔從教要求教師堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職責之便謀取私利。它主要是針對教師在面對物質(zhì)利益誘惑時的道德要求，調(diào)整教師與物欲誘惑之間的關系，保持教師的職業(yè)操守和道德情操。7.教師職業(yè)道德與其他職業(yè)道德的區(qū)別主要體現(xiàn)在教師職業(yè)道德具有鮮明的政治性和社會公共性。（）答案：正確解析：教師是培養(yǎng)下一代的重要力量，他們的工作關系到國家的未來和社會的發(fā)展。教師職業(yè)道德不僅要遵循一般職業(yè)道德的要求，還要體現(xiàn)教育的政治性和社會公共性。教師要傳播正確的價值觀和思想觀念，培養(yǎng)學生的社會責任感和愛國精神，為社會培養(yǎng)合格的建設者和接班人。8.師德規(guī)范體系是由社會公德、家庭美德、職業(yè)道德三部分組成的。（）答案：錯誤解析：師德規(guī)范體系主要由教師職業(yè)道德的基本規(guī)范和具體要求組成，它是專門針對教師職業(yè)特點和職業(yè)要求而制定的。雖然社會公德、家庭美德和職業(yè)道德之間存在一定的聯(lián)系，但師德規(guī)范體系有其自身的獨立性和特殊性，不能簡單地認為它是由這三部分組成的。9.教師職業(yè)道德是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。（）答案：正確解析：教師職業(yè)道德是社會道德的重要組成部分，它既遵循一般社會道德的基本原則和規(guī)范，又具有教師職業(yè)的特殊性。教師職業(yè)的特殊性決定了教師職業(yè)道德在內(nèi)容和要求上有其獨特之處，如更強調(diào)教書育人、關愛學生、為人師表等。10.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的就是要教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習慣。（）答案：正確解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的過程就是不斷提高自己的道德認識、培養(yǎng)道德情感、鍛煉道德意志、養(yǎng)成道德行為習慣的過程。最終目的就是使教師將職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)化為自己的行為習慣，自覺地按照職業(yè)道德要求去行動，從而更好地履行教育教學職責。四、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述教師職業(yè)道德的基本功能。答：（1）教育功能：教師職業(yè)道德對學生的品德和行為具有教育和引導作用。教師是學生的榜樣，學生往往會模仿教師的言行舉止和品德行為。教師通過自身的高尚品德和良好行為，為學生樹立正確的價值觀和道德觀，促進學生的全面發(fā)展。（2）調(diào)節(jié)功能：教師職業(yè)道德能夠調(diào)節(jié)教師與學生、教