七年級文言文精讀與測試題目對于文中的經(jīng)典名句、精彩段落，要勤于摘錄和背誦，培養(yǎng)語感，豐富文化積淀。*拓展閱讀：在課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)閱讀一些與課文難度相當(dāng)?shù)恼n外文言文，拓寬視野，鞏固所學(xué)。二、測試題目設(shè)計(jì)：多維考察，以評促學(xué)測試是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果、反饋教學(xué)情況的重要方式。七年級文言文測試題目設(shè)計(jì)應(yīng)立足基礎(chǔ)，注重能力，兼顧知識(shí)與素養(yǎng)的考察。（一）設(shè)計(jì)原則*基礎(chǔ)性：緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，重點(diǎn)考察學(xué)生對常見文言實(shí)詞、虛詞、句式及基本文意的掌握。*情境性：盡量將知識(shí)點(diǎn)的考察融入具體的語境中，避免孤立、機(jī)械地考知識(shí)點(diǎn)。*能力導(dǎo)向：不僅考察識(shí)記能力，更要考察理解、分析、概括、初步鑒賞以及遷移運(yùn)用的能力。*適度性：題目難度要符合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平，題量適中，區(qū)分度合理。*人文性：試題選材應(yīng)注重思想性和文化性，引導(dǎo)學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。（二）常見題型與設(shè)計(jì)示例以下以七年級常見文言文（如《論語》選段、《世說新語》小故事等）為例，設(shè)計(jì)不同類型的測試題目?！臼纠喿x材料】（選取《論語·學(xué)而》中的一段作為示例）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”1.基礎(chǔ)積累與運(yùn)用*解釋加點(diǎn)詞語：（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之（）（2）不亦說乎（）（3）人不知而不慍（）**考察點(diǎn)：常見實(shí)詞、通假字。**指出下列句子的句式特點(diǎn)：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？**考察點(diǎn)：省略句（“樂”后省略賓語“之”）、固定句式（“不亦……乎”）。**用現(xiàn)代漢語翻譯句子：人不知而不慍，不亦君子乎？**考察點(diǎn)：重點(diǎn)詞語翻譯、句子通順表達(dá)。*2.閱讀理解與分析*“學(xué)而時(shí)習(xí)之”中的“時(shí)習(xí)”有何重要性？體現(xiàn)了孔子怎樣的學(xué)習(xí)觀？**考察點(diǎn)：對關(guān)鍵語句含義的理解，對作者思想的初步把握。**孔子認(rèn)為，怎樣才能稱得上“君子”？請結(jié)合選段內(nèi)容簡要回答。**考察點(diǎn)：提取信息、概括要點(diǎn)的能力。**這三句話之間有何內(nèi)在聯(lián)系？它們共同體現(xiàn)了孔子怎樣的人生態(tài)度？**考察點(diǎn)：分析句間關(guān)系，理解文本主旨。*3.拓展探究與感悟*“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”這句話至今仍被廣泛引用。在現(xiàn)代社會(huì)，你認(rèn)為“朋友”的意義是什么？**考察點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，談感悟，體現(xiàn)人文關(guān)懷和價(jià)值觀引導(dǎo)。**結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”的體會(huì)。**考察點(diǎn)：知識(shí)遷移、個(gè)性化解讀能力。*4.（若材料篇幅較長或情節(jié)性較強(qiáng)，可增設(shè)）概括段意/分析人物形象**例如，若材料是《陳太丘與友期行》，可問：“文中的元方是一個(gè)怎樣的孩子？請結(jié)合具體事例分析?！?**考察點(diǎn)：整體感知、概括分析、評價(jià)鑒賞能力。*三、總結(jié)與展望七年級文言文學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。精讀是方法，旨在深入文本，汲取養(yǎng)分；測試是手段，旨在檢驗(yàn)成效，促進(jìn)反思。教師在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的精讀方法，培養(yǎng)閱讀文言文的興趣和能力；在測試命題時(shí)，則應(yīng)精心設(shè)計(jì)，力求全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而更好地服務(wù)于教學(xué)，幫助學(xué)生在