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小學(xué)語文拼音發(fā)音矯正練習(xí)冊前言:拼音——通往語言殿堂的金鑰匙拼音,是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的基石,是識字、閱讀與規(guī)范口語表達的重要工具。準(zhǔn)確掌握拼音的發(fā)音,不僅能幫助孩子們高效識字,流利朗讀,更能為他們未來的普通話學(xué)習(xí)乃至第二語言習(xí)得奠定堅實基礎(chǔ)。然而,在實際學(xué)習(xí)過程中,由于地域方言的影響、生理發(fā)育的階段特點以及練習(xí)方法的不足,孩子們常常會在某些拼音的發(fā)音上出現(xiàn)偏差。這本練習(xí)冊旨在針對小學(xué)階段常見的拼音發(fā)音問題,提供系統(tǒng)、專業(yè)且實用的矯正指導(dǎo)與練習(xí)素材,幫助孩子們攻克發(fā)音難關(guān),說出一口標(biāo)準(zhǔn)、悅耳的普通話。第一章:聲母發(fā)音矯正——咬準(zhǔn)字頭,清晰有力聲母是音節(jié)的開頭部分,其發(fā)音的準(zhǔn)確性直接影響整個音節(jié)的清晰度。常見的聲母發(fā)音問題多集中在平翹舌、前后鼻音(部分聲母與韻母組合時)、以及一些易混淆的聲母上。一、z,c,s(平舌音)與zh,ch,sh,r(翹舌音)常見問題:平翹舌不分,或?qū)⒙N舌音發(fā)成平舌音,或?qū)⑵缴嘁舭l(fā)成翹舌音,尤其是zh,ch,sh與z,c,s的混淆。矯正要點:1.發(fā)音部位與方法:*z,c,s:舌尖平伸,抵住或接近上齒背,氣流從舌尖與齒背間的窄縫中擠出,摩擦成聲。(舌尖前音)*zh,ch,sh,r:舌尖翹起,抵住或接近硬腭前部,氣流從舌尖與硬腭前部間的窄縫中擠出,摩擦成聲。r發(fā)音時聲帶振動。(舌尖后音)2.關(guān)鍵在于舌尖的“平”與“翹”:練習(xí)時,可對著鏡子觀察舌尖位置。發(fā)平舌音時,舌尖放松平伸;發(fā)翹舌音時,舌尖要主動上翹,找到“點”的感覺。練習(xí)方法:1.對比辨音:*z—zh:滋(zi)—之(zhi),字(zi)—志(zhi)*c—ch:疵(ci)—吃(chi),刺(ci)—斥(chi)*s—sh:絲(si)—師(shi),四(si)—是(shi)2.詞語跟讀與朗讀:*zh:珍珠(zhēnzhū),正直(zhèngzhí),戰(zhàn)爭(zhànzhēng)*ch:長城(chángchéng),車站(chēzhàn),吃飯(chīfàn)*sh:山水(shānshuǐ),老師(lǎoshī),說話(shuōh(huán)uà)*r:日子(rìzi),熱鬧(rènao),人民(rénmín)*z:自己(zìjǐ),早晨(zǎochén),責(zé)任(zérèn)*c:聰明(cōngmíng),草叢(cǎocóng),從此(cóngcǐ)*s:色彩(sècǎi),松樹(sōngshù),三思(sānsī)3.繞口令練習(xí):*四是四,十是十,十四是十四,四十是四十。*知道就是知道,不知道就是不知道,不要知道說不知道,也不要不知道說知道。二、n(鼻音)與l(邊音)常見問題:n、l混淆,尤其在部分方言區(qū)較為普遍。矯正要點:1.發(fā)音部位與方法:*n:舌尖抵住上齒齦,軟腭下降,打開鼻腔通路,氣流振動聲帶,從鼻腔出來。(鼻音)*l:舌尖抵住上齒齦,軟腭上升,堵住鼻腔通路,氣流振動聲帶,從舌頭兩邊出來。(邊音)2.體會氣流方向:發(fā)n時,手指輕按鼻翼兩側(cè),能感覺到鼻腔的振動;發(fā)l時,鼻腔無明顯振動,氣流從舌兩側(cè)流出。練習(xí)方法:1.對比辨音:*n—l:那(nà)—辣(là),牛(niú)—劉(liú),內(nèi)(nèi)—累(lèi)2.詞語跟讀與朗讀:*n:牛奶(niúnǎi),南方(nánfāng),泥土(nítǔ)*l:藍天(lántiān),力量(lìliàng),美麗(měilì)3.句子練習(xí):*小牛在吃青草。*麗麗在畫畫。*奶奶愛吃榴蓮。三、h(舌根音)與f(唇齒音)常見問題:h、f混淆,將h發(fā)成f,或?qū)發(fā)成h。矯正要點:1.發(fā)音部位與方法:*h:舌根接近軟腭,形成窄縫,氣流從縫中擠出,摩擦成聲,聲帶不振動。(舌根清擦音)*f:上齒輕觸下唇,形成窄縫,氣流從縫中擠出,摩擦成聲,聲帶不振動。(唇齒清擦音)2.明確發(fā)音器官:發(fā)h時,嘴唇自然張開,主要靠舌根與軟腭;發(fā)f時,上齒必須接觸下唇。練習(xí)方法:1.對比辨音:*h—f:花(huā)—發(fā)(fā),好(hǎo)—考(kǎo)(注:此處僅為h和f對比,考字為k),回(huí)—飛(fēi)2.詞語跟讀與朗讀:*h:黃河(huánghé),喝水(hēshuǐ),歡迎(huānyíng)*f:飛機(fēijī),吃飯(chīfàn),頭發(fā)(tóufa)3.句子練習(xí):*小紅喜歡畫畫。*爺爺每天都要喝茶。*風(fēng)吹過湖面,泛起層層波紋。第二章:韻母發(fā)音矯正——拉開韻腹,圓潤飽滿韻母是音節(jié)中聲母后面的部分,對音節(jié)的音色和響亮程度起主要作用。韻母發(fā)音常見問題包括單韻母口型不到位、復(fù)韻母動程不明顯、前后鼻音混淆等。一、單韻母:a,o,e,i,u,ü常見問題:口型不夠標(biāo)準(zhǔn),發(fā)音不到位,如a的開口度不夠,o的圓唇度不足,e的舌位偏高或偏低等。矯正要點:1.保持固定口型:單韻母發(fā)音時,口型、舌位、唇形自始至終保持不變,要“定口型,發(fā)長音”。2.準(zhǔn)確把握舌位與唇形:*a:口大開,舌位低,舌頭居中,不圓唇。*o:口半閉,舌位半高,舌頭后縮,圓唇。*e:口半閉,舌位半高,舌頭后縮,不圓唇。*i:口微開,舌位高,舌頭前伸,不圓唇。*u:口微開,舌位高,舌頭后縮,圓唇。*ü:口微開,舌位高,舌頭前伸,圓唇(唇形較u略扁)。練習(xí)方法:1.聽音模仿:仔細聽標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音,觀察口型,模仿練習(xí)??山柚鷪D片或視頻輔助。2.夸張練習(xí):適當(dāng)夸張口型,感受發(fā)音部位的肌肉緊張度。例如,發(fā)a時,嘴巴盡量張大;發(fā)u時,嘴唇盡量攏圓。3.四聲練習(xí):每個單韻母都進行四聲練習(xí),體會聲調(diào)變化時口型的穩(wěn)定。*āáǎà*ōóǒò*ēéěè*īíǐì*ūúǔù*ǖǘǚǜ二、復(fù)韻母:ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,üe,er常見問題:動程不明顯,發(fā)音時一帶而過,或各成分之間過渡不自然,聽起來像單韻母。矯正要點:1.明確“動程”:復(fù)韻母由兩個或三個元音組成,發(fā)音時舌位、唇形要有一個逐漸變化的過程,從一個元音滑向另一個元音。2.“前響后輕”或“清晰過渡”:前響復(fù)韻母(ai,ei,ao,ou),前面的元音清晰響亮,后面的元音輕短模糊;中響復(fù)韻母(iao,iou,uai,uei即ui),中間的元音最響亮;后響復(fù)韻母(ia,ie,ua,uo,üe),后面的元音清晰響亮。練習(xí)方法:1.分解練習(xí):將復(fù)韻母分解成單韻母,慢速連讀,體會滑動過程。*ai:a(清晰響亮)->i(輕短)*ei:e(清晰響亮)->i(輕短)*ui:u->e->i(注意“uei”的省寫)*ao:a(清晰響亮)->o(輕短)*ou:o(清晰響亮)->u(輕短)*iu:i->o->u(注意“iou”的省寫)2.詞語跟讀與朗讀:*ai:白菜(báicài),開會(kāihuì),愛戴(àidài)*ei:妹妹(mèimei),飛機(fēijī),黑白(hēibái)*ui:圍巾(wéijīn),水杯(shuǐbēi),回歸(huíguī)*ao:小貓(xiǎomāo),跳高(tiàogāo),報道(bàodào)*ou:高樓(gāolóu),朋友(péngyou),口頭(kǒutóu)*iu:優(yōu)秀(yōuxiù),牛奶(niúnǎi),秋游(qiūyóu)*ie:爺爺(yéye),蝴蝶(húdié),謝謝(xièxie)*üe:月亮(yuèliang),喜鵲(xǐquè),雪片(xuěpiàn)(üe與jqx相拼時,ü上兩點省略)*er:花兒(huāer),兒子(érzi),耳朵(ěrduo)(er是特殊韻母,自成音節(jié))三、鼻韻母:前鼻音(an,en,in,un,ün)與后鼻音(ang,eng,ing,ong)常見問題:前后鼻音混淆,是小學(xué)拼音學(xué)習(xí)中的重點和難點。將前鼻音發(fā)成后鼻音,或?qū)⒑蟊且舭l(fā)成前鼻音。矯正要點:1.區(qū)分“n”和“ng”:*前鼻音韻母:以-n結(jié)尾,n發(fā)音時舌尖抵住上齒齦,氣流從鼻腔出來。*后鼻音韻母:以-ng結(jié)尾,ng發(fā)音時舌根后縮抵住軟腭,氣流從鼻腔出來。2.關(guān)鍵在韻尾:發(fā)前鼻音時,舌尖最后要落在上齒齦;發(fā)后鼻音時,舌根最后要后縮上抬。發(fā)音時,韻腹要清晰飽滿,韻尾要到位。練習(xí)方法:1.對比辨音(重點區(qū)分韻尾):*an—ang:班(bān)—幫(bāng),看(kàn)—抗(kàng),汗(hàn)—航(háng)*en—eng:盆(pén)—棚(péng),分(fēn)—風(fēng)(fēng),真(zhēn)—爭(zhēng)*in—ing:心(xīn)—星(xīng),民(mín)—明(míng),林(lín)—靈(líng)*un—ong:孫(sūn)—松(sōng)(注:un與ong并非嚴格對應(yīng),但可對比練習(xí)后鼻音),準(zhǔn)(zhǔn)—腫(zhǒng)2.詞語跟讀與朗讀:*前鼻音:*an:藍天(lántiān),安全(ānquán),吃飯(chīfàn)*en:根本(gēnběn),認真(rènzhēn),朋友(péngyou)(you實際為iou,但此處“友”字韻母為ou,僅作例詞中包含en)*in:拼音(pīnyīn),樹林(shùlín),盡心(jìnxīn)*un:白云(báiyún),困難(kùnnan),村莊(cūnzhuāng)*ün:運動(yùndòng),軍訓(xùn)(jūnxùn),均勻(jūnyún)(ün與jqx相拼時,ü上兩點省略,寫作ju,qu,xu)*后鼻音:*ang:廣場(guǎngchǎng),陽光(yángguāng),唱歌(chànggē)*eng:風(fēng)箏(fēngzhēng),燈光(dēngguāng),朋友(péngyou)*ing:星星(xīngxing),電影(diànyǐng),眼睛(yǎnjing)*ong:天空(tiānkōng),恐龍(kǒnglóng),鬧鐘(nàozhōng)3.朗讀含有前后鼻音的兒歌或短句:*天上一顆星,地上一盞燈。*小方愛唱歌,歌聲真動聽。*春天百花開,蜜蜂采蜜來。第三章:聲調(diào)與輕聲、兒化一、聲調(diào):陰平、陽平、上聲、去聲常見問題:聲調(diào)讀不準(zhǔn),尤其是上聲(三聲)的變調(diào),以及輕聲的把握。矯正要點:1.掌握四聲基本調(diào)值:*陰平(一聲):高平調(diào),調(diào)值55。聲音高而平,一直保持在最高。*陽平(二聲):中升調(diào),調(diào)值35。聲音由中到高,向上升。*上聲(三聲):降升調(diào),調(diào)值214。聲音先降后升,有一個曲折。(單字單獨念時較完整,在語流中常變調(diào))*去聲(四聲):全降調(diào),調(diào)值51。聲音由高到低,降到底。2.上聲變調(diào):*兩個上聲相連:前一個上聲變陽平(35)。如:好馬(hǎomǎ)->(háomǎ),水果(shuǐguǒ)->(shuíguǒ)。*三個上聲相連:根據(jù)語義停頓,一般前兩個變陽平。如:展覽館(zhǎnlǎnguǎn)->(zhánlánguǎn)。*上聲在非上聲(陰平、陽平、去聲、輕聲)前,變半上(21)。如:北京(běijīng),祖國(zǔguó),喜歡(xǐhuan)。練習(xí)方法:1.四聲練習(xí):用不同的聲母或韻母進行四聲練習(xí),如:*māmámǎmà*fāfáfǎfà*dīdídǐdì2.詞語聲調(diào)練習(xí):朗讀不同聲調(diào)組合的詞語,體會聲調(diào)的高低升降。*一聲+二聲:春天(chūntiān),明天(míngtiān)*三聲+四聲:水果(shuǐguǒ),小鳥(xiǎoniǎo)*四聲+一聲:夏天(xiàtiān),大家(dà
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