幼兒園上下樓梯安全教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對幼兒園階段編寫，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，旨在培養(yǎng)幼兒安全意識，提高幼兒在上下樓梯時的自我保護能力。本課內(nèi)容屬于幼兒園安全教育單元，是幼兒生活自理能力培養(yǎng)的重要組成部分，與前后的生活常識、運動技能等內(nèi)容緊密相關(guān)。核心概念包括樓梯安全知識、上下樓梯的正確姿勢等，技能包括上下樓梯時的自我保護動作。2.學(xué)情分析幼兒園階段幼兒身心發(fā)展迅速，好奇心強，但安全意識相對薄弱。他們已具備一定的上下樓梯經(jīng)驗，但往往缺乏正確的姿勢和安全意識。部分幼兒可能因缺乏鍛煉而動作不協(xié)調(diào)，存在摔倒的風(fēng)險。本教案需充分考慮幼兒的年齡特點，注重實踐操作，培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護能力。3.教學(xué)目標(biāo)與策略（1）教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解上下樓梯的安全知識，掌握正確的上下樓梯姿勢。過程與方法：通過實踐活動，提高幼兒的觀察、思考、判斷和行動能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)幼兒的安全意識，樹立自我保護觀念。（2）教學(xué)策略采用游戲化教學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合圖片、視頻等直觀材料，幫助幼兒理解安全知識。組織實踐活動，讓幼兒在真實情境中掌握上下樓梯的正確姿勢。家園合作，共同培養(yǎng)幼兒的安全意識。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)受眾：幼兒園中班幼兒行為：說出上下樓梯時的安全注意事項條件：在教師的引導(dǎo)下程度：正確率達到80%具體行為：能夠準(zhǔn)確描述“不跑跳、靠右行、手扶扶手”等安全規(guī)則。2.過程與方法目標(biāo)受眾：幼兒園中班幼兒行為：設(shè)計一個安全的上下樓梯路線條件：在教師提供材料和情境的基礎(chǔ)上程度：設(shè)計方案符合安全標(biāo)準(zhǔn)具體行為：能夠根據(jù)所學(xué)安全知識，設(shè)計出一條既符合規(guī)則又便捷的上下樓梯路線。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)受眾：幼兒園中班幼兒行為：表現(xiàn)出對自身安全的重視條件：在日常生活中的上下樓梯活動中程度：表現(xiàn)頻率達到每周至少一次具體行為：在上下樓梯時，能夠自覺遵守安全規(guī)則，不跑跳，保持秩序，并在遇到不安全行為時能夠及時提醒他人。三、教學(xué)重難點重點：掌握上下樓梯的基本安全規(guī)則和正確姿勢。難點：在真實情境中，幼兒能夠自覺遵守安全規(guī)則，形成良好的上下樓梯習(xí)慣。難點在于幼兒的自控能力和安全意識的培養(yǎng)，需要通過反復(fù)實踐和引導(dǎo)來實現(xiàn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進行，教師需準(zhǔn)備以下資源：制作包含安全知識動畫的多媒體課件、上下樓梯安全規(guī)則的圖解教具、安全情境模擬視頻、任務(wù)單和評價表。學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)用品。此外，將教室座位調(diào)整為小組討論模式，設(shè)計清晰的黑板板書框架，以支持互動式教學(xué)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計：教師通過播放幼兒園上下樓梯安全事故的動畫視頻，引起學(xué)生的注意和興趣。學(xué)生活動：觀察視頻，思考安全事故的原因。預(yù)期行為：學(xué)生能夠意識到上下樓梯安全的重要性，并產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。教師引導(dǎo)性語言：>“同學(xué)們，剛剛我們看到了一個關(guān)于上下樓梯發(fā)生安全事故的動畫視頻，你們覺得為什么會發(fā)生這樣的事故呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一下如何在上下樓梯時保護自己，避免類似的事故發(fā)生?！?.新授時間預(yù)估：20分鐘活動設(shè)計：1.安全知識講解：教師講解上下樓梯的基本安全規(guī)則，如不跑跳、靠右行、手扶扶手等。2.示范演示：教師示范正確的上下樓梯姿勢，并強調(diào)關(guān)鍵動作。3.小組討論：學(xué)生分組討論如何將安全知識應(yīng)用到實際生活中。4.角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬上下樓梯的場景，并嘗試應(yīng)用所學(xué)安全知識。學(xué)生活動：1.認真聽講：學(xué)生認真聽講教師講解的安全知識。2.觀察示范：學(xué)生觀察教師示范的正確姿勢，并記住關(guān)鍵動作。3.積極參與討論：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點和想法。4.角色扮演：學(xué)生在角色扮演中嘗試應(yīng)用所學(xué)安全知識，并與其他同學(xué)互動。預(yù)期行為：1.學(xué)生能夠記住上下樓梯的基本安全規(guī)則。2.學(xué)生能夠正確模仿上下樓梯的姿勢。3.學(xué)生能夠?qū)踩R應(yīng)用到實際生活中。3.鞏固時間預(yù)估：15分鐘活動設(shè)計：1.安全知識問答：教師提問安全知識，學(xué)生回答。2.安全知識競賽：學(xué)生分組進行安全知識競賽，鞏固所學(xué)知識。3.安全知識小測驗：學(xué)生進行小測驗，檢驗學(xué)習(xí)效果。學(xué)生活動：1.認真回答教師提問。2.積極參與安全知識競賽。3.認真完成小測驗。預(yù)期行為：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答安全知識問題。2.學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)安全知識。4.小結(jié)時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計：1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。學(xué)生活動：1.認真聽講教師總結(jié)。2.分享自己的學(xué)習(xí)心得。預(yù)期行為：1.學(xué)生能夠回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.學(xué)生能夠表達自己的學(xué)習(xí)感受。5.作業(yè)時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計：1.教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家長一起練習(xí)上下樓梯。2.學(xué)生記錄自己的練習(xí)情況，并在下次課分享。學(xué)生活動：1.認真完成作業(yè)。2.記錄自己的練習(xí)情況。預(yù)期行為：1.學(xué)生能夠與家長一起練習(xí)上下樓梯。2.學(xué)生能夠記錄自己的練習(xí)情況，并在下次課分享。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生繪制一幅“安全上下樓梯”的漫畫，內(nèi)容包括上下樓梯的正確姿勢和安全規(guī)則。完成形式：手繪或使用繪圖軟件。提交時限：下次課前提交。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過繪畫，鞏固學(xué)生對上下樓梯安全知識的理解和記憶，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生調(diào)查自己家中或社區(qū)中的上下樓梯安全設(shè)施，如扶手、警示標(biāo)志等，并撰寫一份調(diào)查報告。完成形式：書面報告。提交時限：下次課前提交。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過調(diào)查報告，提升學(xué)生的觀察力、分析能力和文字表達能力，同時增強學(xué)生的社會責(zé)任感。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計一個“上下樓梯安全知識競賽”的方案，包括競賽規(guī)則、題目類型、評分標(biāo)準(zhǔn)等。完成形式：書面方案。提交時限：下次課前提交。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過設(shè)計競賽方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、組織能力和團隊合作精神，同時加深對上下樓梯安全知識的理解。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達成。學(xué)生能夠說出上下樓梯的安全規(guī)則，并在角色扮演中正確應(yīng)用。但部分學(xué)生在實際操作中仍存在動作不規(guī)范的問題，需要進一步強化練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)情分析在教學(xué)過程中，通過小組討論和角色扮演，學(xué)生的參與度較高，互動性強。但在學(xué)情分析時，未充分考慮到部分學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。未來教學(xué)需更加注重個體差異，提供差異化教學(xué)。3.教學(xué)資源運用與改進教學(xué)資源運用較為充分，多媒體課件、教具等激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在課后反思中，發(fā)現(xiàn)部分教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計不夠細致，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。未來需優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，提高教學(xué)效果。同時，考慮增加實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識。八、本節(jié)知識清單及拓展1.上下樓梯安全規(guī)則：幼兒上下樓梯時，應(yīng)靠右行，不跑跳，手扶扶手，注意觀察前方，避免碰撞。2.上下樓梯正確姿勢：上樓梯時，身體微向前傾，腳跟先著地，逐步過渡到腳掌；下樓梯時，身體微向后仰，腳尖先著地，逐步過渡到腳跟。3.安全意識培養(yǎng)：通過案例分析和角色扮演，培養(yǎng)幼兒對上下樓梯安全的重視，形成自我保護意識。4.小組討論技巧：在小組討論中，鼓勵幼兒積極發(fā)言，傾聽他人意見，共同解決問題。5.角色扮演意義：通過角色扮演，讓幼兒在模擬情境中體驗上下樓梯的安全規(guī)則，加深對知識的理解。6.安全知識競賽設(shè)計：設(shè)計安全知識競賽，檢驗學(xué)生對上下樓梯安全知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)習(xí)