2025年大學(xué)《緬甸語》專業(yè)題庫——緬甸語言社會(huì)認(rèn)同研究考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪一項(xiàng)不屬于緬甸語言的社會(huì)功能？A.政治交流B.經(jīng)濟(jì)交易C.宗教活動(dòng)D.天文計(jì)算2.緬甸語言中的“myanmarn”一詞，在不同社會(huì)群體中可能存在不同的含義，這體現(xiàn)了哪種語言現(xiàn)象？A.語言態(tài)度B.語言變異C.語言演變D.語言接觸3.以下哪一項(xiàng)是緬甸聯(lián)邦現(xiàn)行憲法中規(guī)定的官方語言？A.緬甸語B.克倫語C.阿卡語D.孟語4.緬甸政府推行的“標(biāo)準(zhǔn)語”政策，主要目的是什么？A.促進(jìn)民族融合B.保護(hù)和傳承少數(shù)民族語言C.提高國(guó)家通用語的使用率D.減少語言變異5.社會(huì)語言學(xué)中，用來研究人們對(duì)語言的態(tài)度和看法的術(shù)語是什么？A.語言行為B.語言變異C.語言態(tài)度D.語言能力6.在緬甸，哪些群體更容易出現(xiàn)語言焦慮現(xiàn)象？A.母語為緬甸語的群體B.母語為少數(shù)民族語言的群體C.受過高等教育的群體D.居住在城市地區(qū)的群體7.以下哪一項(xiàng)不是緬甸語言政策變化的原因？A.政治因素B.經(jīng)濟(jì)因素C.文化因素D.技術(shù)因素8.緬甸各少數(shù)民族在語言使用上面臨的挑戰(zhàn)是什么？A.緬甸語的影響B(tài).政府的語言政策C.教育機(jī)會(huì)不平等D.以上所有9.語言在維護(hù)緬甸文化認(rèn)同中扮演著怎樣的角色？A.傳承文化B.形成文化C.發(fā)展文化D.以上所有10.社會(huì)語言學(xué)中，用來研究語言在特定社會(huì)情境中的使用情況的術(shù)語是什么？A.語言態(tài)度B.語言行為C.語言變異D.語言選擇二、填空題（每空1分，共10分）1.緬甸是一個(gè)多民族國(guó)家，其中占人口多數(shù)的民族是________族。2.緬甸語言在社會(huì)階層中的差異，體現(xiàn)了________的原則。3.語言變異是指語言在________、________等方面的差異。4.語言政策是指政府為了實(shí)現(xiàn)特定的________而制定的關(guān)于語言使用的規(guī)定和措施。5.語言認(rèn)同是指?jìng)€(gè)體或群體對(duì)________的認(rèn)同感和歸屬感。6.社會(huì)語言學(xué)的研究方法包括________、________等。7.緬甸的少數(shù)民族語言面臨________的威脅。8.語言接觸是指不同語言在________的過程中相互影響的現(xiàn)象。9.語言態(tài)度是指人們對(duì)語言的________、________和________的評(píng)價(jià)。10.語言復(fù)興是指瀕危語言在特定社會(huì)群體中重新獲得________的過程。三、名詞解釋（每題3分，共15分）1.語言社會(huì)功能2.語言變異3.語言政策4.語言認(rèn)同5.社會(huì)語言學(xué)四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共30分）1.簡(jiǎn)述緬甸語言在社會(huì)生活中的主要功能。2.簡(jiǎn)述緬甸語言變異的主要類型。3.簡(jiǎn)述緬甸語言政策的歷史演變。4.簡(jiǎn)述語言態(tài)度對(duì)語言使用的影響。5.簡(jiǎn)述語言焦慮的表現(xiàn)形式。6.簡(jiǎn)述社會(huì)語言學(xué)的研究方法及其特點(diǎn)。五、論述題（每題10分，共20分）1.論述緬甸語言政策對(duì)少數(shù)民族語言認(rèn)同的影響。2.論述語言在緬甸文化認(rèn)同中的作用。試卷答案一、選擇題1.D2.B3.A4.C5.C6.B7.D8.D9.D10.B二、填空題1.緬甸2.社會(huì)分層（或社會(huì)階層）3.地區(qū)；社會(huì)群體4.目標(biāo)5.本族語（或母語）6.問卷調(diào)查；語料庫分析7.語言衰減（或?yàn)l危）8.接觸9.價(jià)值；情感；行為10.流暢使用（或活力）三、名詞解釋1.語言社會(huì)功能：指語言在社會(huì)生活中所承擔(dān)的職責(zé)和作用，如政治交流、經(jīng)濟(jì)交易、文化傳播、宗教活動(dòng)等。解析思路：定義語言在社會(huì)生活中的作用和職責(zé)。2.語言變異：指語言在語音、詞匯、語法等方面的差異，這種差異與社會(huì)因素如地區(qū)、社會(huì)階層、年齡、性別等密切相關(guān)。解析思路：定義語言在不同方面的差異及其與社會(huì)因素的關(guān)系。3.語言政策：指政府為了實(shí)現(xiàn)特定的目標(biāo)而制定的關(guān)于語言使用的規(guī)定和措施，包括官方語言、語言教育、語言推廣等。解析思路：定義政府為達(dá)到特定目標(biāo)而制定的語言相關(guān)規(guī)定和措施。4.語言認(rèn)同：指?jìng)€(gè)體或群體對(duì)本族語（母語）的認(rèn)同感和歸屬感，是民族認(rèn)同和文化認(rèn)同的重要組成部分。解析思路：定義個(gè)體或群體對(duì)本族語的認(rèn)同感和歸屬感及其與民族認(rèn)同和文化認(rèn)同的關(guān)系。5.社會(huì)語言學(xué)：是一門研究語言與社會(huì)之間關(guān)系的學(xué)科，探討語言如何反映社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)變遷以及社會(huì)因素如何影響語言的使用和演變。解析思路：定義研究語言與社會(huì)關(guān)系的學(xué)科及其研究?jī)?nèi)容。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述緬甸語言在社會(huì)生活中的主要功能。緬甸語言在社會(huì)生活中主要承擔(dān)以下功能：首先，它是緬甸聯(lián)邦的官方語言，用于政治交流，包括政府文件、法律法令、議會(huì)發(fā)言等。其次，它是經(jīng)濟(jì)交易的主要工具，用于市場(chǎng)買賣、商業(yè)合同、金融活動(dòng)等。再次，它是文化傳播的主要載體，用于文學(xué)藝術(shù)、新聞出版、廣播電視等。此外，緬甸語言在宗教活動(dòng)中也扮演重要角色，用于佛教經(jīng)文、宗教儀式等。最后，它是日常交往的基礎(chǔ)，用于家庭生活、社區(qū)互動(dòng)、人際溝通等。解析思路：從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、宗教、日常交往等方面闡述緬甸語言的功能。2.簡(jiǎn)述緬甸語言變異的主要類型。緬甸語言變異主要類型包括：一是地區(qū)變異，不同地區(qū)的緬語在語音、詞匯上存在差異，例如仰光方言與邊城方言；二是社會(huì)變異，不同社會(huì)階層、年齡、性別、職業(yè)等群體在語言使用上存在差異，例如正式語與口語、老年人與年輕人；三是語碼轉(zhuǎn)換，在特定語境中，人們會(huì)混合使用緬甸語和其他語言（如英語、少數(shù)民族語言），這種現(xiàn)象稱為語碼轉(zhuǎn)換。解析思路：從地區(qū)、社會(huì)、語碼轉(zhuǎn)換等方面闡述緬甸語言變異的類型。3.簡(jiǎn)述緬甸語言政策的歷史演變。緬甸語言政策經(jīng)歷了多次演變。早期，英國(guó)殖民統(tǒng)治時(shí)期，英語在緬甸具有較高地位。獨(dú)立后，緬甸政府推行“標(biāo)準(zhǔn)語”政策，以中央方言為基礎(chǔ)，推廣標(biāo)準(zhǔn)緬甸語，旨在促進(jìn)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。然而，這一政策也導(dǎo)致少數(shù)民族語言的使用空間受到限制。近年來，緬甸政府開始重視少數(shù)民族語言的保護(hù)和發(fā)展，制定了一些相關(guān)政策和措施，例如在少數(shù)民族地區(qū)推廣雙語教育。解析思路：從殖民時(shí)期、獨(dú)立初期、近年發(fā)展等方面闡述緬甸語言政策的歷史演變。4.簡(jiǎn)述語言態(tài)度對(duì)語言使用的影響。語言態(tài)度是指人們對(duì)語言的評(píng)價(jià)和看法，這種評(píng)價(jià)和看法會(huì)影響人們的選擇和語言行為。積極的語言態(tài)度會(huì)促使人們更頻繁地使用某種語言，而消極的語言態(tài)度則會(huì)阻礙人們使用某種語言。例如，如果某群體對(duì)自身母語持有積極態(tài)度，他們會(huì)更愿意使用母語進(jìn)行交流；反之，如果他們對(duì)自己的母語持有消極態(tài)度，他們可能會(huì)更傾向于使用其他語言。此外，語言態(tài)度還會(huì)影響語言變異和語碼轉(zhuǎn)換等現(xiàn)象。解析思路：闡述語言態(tài)度的定義及其對(duì)語言選擇、語言行為、語言變異、語碼轉(zhuǎn)換等方面的影響。5.簡(jiǎn)述語言焦慮的表現(xiàn)形式。語言焦慮是指?jìng)€(gè)體在語言使用過程中產(chǎn)生的緊張、恐懼、不安等負(fù)面情緒。其表現(xiàn)形式主要包括：一是說話時(shí)心跳加速、呼吸急促、手心出汗等生理反應(yīng)；二是思維混亂、語無倫次、記憶困難等認(rèn)知表現(xiàn)；三是回避使用某種語言、避免與他人交流等行為表現(xiàn)。語言焦慮通常發(fā)生在非母語者、語言能力較差者或處于重要語言場(chǎng)合的人們身上。解析思路：從生理、認(rèn)知、行為等方面闡述語言焦慮的表現(xiàn)形式。6.簡(jiǎn)述社會(huì)語言學(xué)的研究方法及其特點(diǎn)。社會(huì)語言學(xué)的研究方法主要包括問卷調(diào)查、訪談、觀察法、語料庫分析等。問卷調(diào)查通過設(shè)計(jì)問卷收集人們對(duì)語言使用的態(tài)度和行為數(shù)據(jù)；訪談通過與受訪者進(jìn)行深入交流獲取更詳細(xì)的信息；觀察法通過觀察人們?cè)谧匀磺榫持械恼Z言行為進(jìn)行研究；語料庫分析通過收集大量真實(shí)語言材料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。社會(huì)語言學(xué)的研究方法具有以下特點(diǎn)：一是注重實(shí)證研究，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)收集和分析；二是關(guān)注語言與社會(huì)的關(guān)系，探討語言如何反映社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)變遷；三是采用多種研究方法，以獲取更全面、更深入的研究結(jié)果。解析思路：介紹社會(huì)語言學(xué)的主要研究方法，并闡述其特點(diǎn)，如注重實(shí)證、關(guān)注關(guān)系、方法多樣等。五、論述題1.論述緬甸語言政策對(duì)少數(shù)民族語言認(rèn)同的影響。緬甸作為一個(gè)多民族國(guó)家，少數(shù)民族語言的保護(hù)和發(fā)展是維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要問題。然而，緬甸歷屆政府推行的以標(biāo)準(zhǔn)緬甸語為中心的語言政策，對(duì)少數(shù)民族語言認(rèn)同產(chǎn)生了負(fù)面影響。首先，標(biāo)準(zhǔn)緬甸語的推廣擠壓了少數(shù)民族語言的使用空間，導(dǎo)致少數(shù)民族語言在教育和公共領(lǐng)域中的使用率下降，一些少數(shù)民族語言甚至面臨瀕危的風(fēng)險(xiǎn)。其次，語言政策的不平等導(dǎo)致了語言態(tài)度的差異，一些少數(shù)民族對(duì)自身語言持有消極態(tài)度，認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)緬甸語更“高級(jí)”，從而忽視了自身語言的文化價(jià)值。再次，語言政策的變化也影響了少數(shù)民族的語言行為，一些少數(shù)民族為了適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，開始放棄使用自身語言，轉(zhuǎn)而使用標(biāo)準(zhǔn)緬甸語或其他主流語言。然而，近年來，緬甸政府開始重視少數(shù)民族語言的保護(hù)和發(fā)展，制定了一些相關(guān)政策和措施，例如在少數(shù)民族地區(qū)推廣雙語教育，這有助于提升少數(shù)民族語言認(rèn)同，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)?？傊挼檎Z言政策對(duì)少數(shù)民族語言認(rèn)同產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，未來需要進(jìn)一步完善語言政策，促進(jìn)各民族語言的和諧發(fā)展。解析思路：首先指出緬甸語言政策對(duì)少數(shù)民族語言認(rèn)同的負(fù)面影響，包括擠壓使用空間、導(dǎo)致態(tài)度差異、影響語言行為等，然后指出近年來政策的變化及其積極意義，最后總結(jié)并強(qiáng)調(diào)完善語言政策的重要性。2.論述語言在緬甸文化認(rèn)同中的作用。語言是文化的載體，在緬甸文化認(rèn)同中扮演著至關(guān)重要的角色。首先，緬甸語言是緬甸文化的核心組成部分，它承載著緬甸人民的歷史記憶、價(jià)值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣等文化元素。通過學(xué)習(xí)緬甸語言，人們可以了解緬甸的文化傳統(tǒng)，感受緬甸的文化魅力。其次，緬甸語言反映了緬甸文化的多樣性，不同民族的語言各具特色，體現(xiàn)了緬甸文化的豐富性和包容性。例如，克倫語的悠揚(yáng)動(dòng)聽、撣語的節(jié)奏明快、阿卡語的古樸典雅，都展現(xiàn)了緬甸各民族獨(dú)特的文化風(fēng)情。再次，語言在緬甸文化