2025年成人高等學校招生考試《語文》寫作素材積累：作文素材應用與提升試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分寫作素材積累現(xiàn)狀與認知1.請簡要闡述為什么說“生活是寫作的源泉”？對于成人考生而言，可以從哪些方面挖掘生活中的寫作素材？2.閱讀以下材料，并分析其中蘊含的哲理，說明該哲理對于個人成長或社會發(fā)展具有何種意義。>“水滴石穿，非一日之功；冰凍三尺，非一日之寒?！?.指出積累寫作素材的三個主要來源，并分別簡要說明從這三個來源積累素材應注意的特點。第二部分寫作素材應用能力4.結合你個人的經歷或觀察，運用具體的事例，闡述“堅持”對于達成目標的重要性。在闡述過程中，注意運用至少兩處名言警句或經典故事來支撐你的觀點。5.閱讀下面的情境，并運用合適的素材，寫一段話（150字左右）來勸慰一位因考試失利而情緒低落的同學。>情境：你的同學小王在一次重要的考試中發(fā)揮失常，成績很不理想，他/她顯得非常沮喪和失落。6.某主題班會以“責任與擔當”為題展開討論。請選擇一個你熟悉的領域（如家庭、學校、社區(qū)、國家等），運用相關的素材，概述該領域應承擔的責任，并談談你對“人人有責，人人盡責”的理解。第三部分寫作素材提升方法與途徑7.在閱讀書籍或文章時，如何有效地積累寫作素材？請至少列舉三種具體的閱讀方法，并簡述每種方法的作用。8.請結合自己的學習或工作經歷，談談你是如何將生活觀察轉化為寫作素材的？請具體描述一次這樣的轉化過程。9.為了提升自己的素材積累能力，你計劃采取哪些具體的措施？請列出至少三項，并說明每項措施的理由或預期效果。第四部分綜合提升與應用10.當前社會倡導創(chuàng)新精神。請從歷史、現(xiàn)實或個人經歷中，選擇一個角度，運用豐富的素材，寫一篇不少于600字的議論文，闡述你對“創(chuàng)新”重要性的認識。在寫作中，注意恰當運用多種類型的素材（如人物事例、數據、名言等），并確保素材與觀點緊密結合。試卷答案第一部分寫作素材積累現(xiàn)狀與認知1.生活充滿各種人和事，是寫作最直接、最豐富的源泉。觀察日常生活中的細節(jié)（如人物形象、生活場景、情感變化、社會現(xiàn)象等），可以積累鮮活的寫作素材。對于成人考生而言，可以從家庭生活、工作經歷、社會交往、興趣愛好、所見所聞等多個方面挖掘素材。這些素材往往與考生自身經驗緊密相關，更容易寫出真情實感。2.該材料蘊含的哲理是：任何宏偉目標的實現(xiàn)，都需要長期堅持不懈的努力，量變最終會引起質變。對于個人成長而言，這意味著要克服困難，持之以恒地學習和實踐；對于社會發(fā)展而言，這表明國家建設、科技進步等都需要幾代人的持續(xù)奮斗和積累。3.積累寫作素材的主要來源有：一是生活實踐，二是閱讀積累，三是社會觀察。從生活實踐積累素材要注意真實性、典型性和及時性；從閱讀積累素材要注意廣泛性、深度和思考性；從社會觀察積累素材要注意客觀性、批判性和關聯(lián)性。第二部分寫作素材應用能力4.（此題要求結合經歷，運用事例和名言。答案需體現(xiàn)：①個人經歷或觀察的具體事例；②對“堅持”的闡釋；③運用名言警句支撐。例如：我曾經學習一項新技能，初期進步緩慢，想要放棄，但想起“鍥而不舍，金石可鏤”的道理，便繼續(xù)努力，最終成功。這說明，無論目標大小，堅持都是克服困難、達成目標的關鍵。正如愛迪生所說：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水?！睕]有堅持的努力，再好的天賦也難以實現(xiàn)。）5.（此題要求針對特定情境，運用素材寫勸慰的話。答案需體現(xiàn)：①對同學處境的理解和共情；②運用合適的道理或素材進行勸慰；③語言真誠、有感染力。例如：小王，一次考試失利不代表什么，誰都有發(fā)揮失常的時候。想想你平時付出的努力，這只是一次挫折，是成長中的小插曲。不要鉆牛角尖，把它看作一次經驗教訓，找出不足，下次改進就好。只要你調整好心態(tài)，繼續(xù)努力，一定能夠取得好成績。記住，失敗是成功之母嘛。）6.（此題要求選擇領域，運用素材概述責任，并談理解。答案需體現(xiàn)：①對所選領域責任的清晰闡述；②運用具體素材（人物、事件等）支撐；③對“人人有責，人人盡責”的理解。例如：在學校，學生有學習知識、遵守紀律的責任，教師有教書育人、關愛學生的責任，學校有提供良好教育環(huán)境的責任。這些責任相互關聯(lián)，缺一不可。所謂“人人有責”，意味著每個成員都應承擔自己分內的工作；所謂“人人盡責”，則要求大家不僅要完成本職，還要有協(xié)作精神，共同為集體目標的實現(xiàn)貢獻力量。只有大家各司其職，學校才能和諧運轉，教育才能順利進行。）第三部分寫作素材提升方法與途徑7.有效的閱讀方法包括：一是精讀法，即仔細閱讀重點書籍或文章，深入理解內容，摘抄關鍵語句或段落，分析人物、情節(jié)或觀點；作用是深入掌握知識，積累精準的素材。二是泛讀法，即廣泛閱讀各類書籍報刊，了解信息，開闊視野，積累豐富的背景知識和零散素材；作用是拓展知識面，激發(fā)思考。三是批注法，即在書頁旁寫下自己的感想、疑問、評價等；作用是加深理解，便于記憶和日后查找運用。此外，做讀書筆記也是重要的方法。8.（此題要求結合經歷，描述觀察轉化為素材的過程。答案需體現(xiàn)：①具體的觀察場景或事件；②當時的思考或感受；③如何將觀察記錄、思考、內化，最終形成可用素材。例如：我注意到小區(qū)里一位清潔工每天清晨早早起床，不怕臟不怕累地清掃街道。起初只是覺得他/她很辛苦。后來我思考，他/她身上體現(xiàn)了勤勞、負責、默默奉獻的精神。我便將這個觀察記錄下來，并思考其意義，最終將這個人物形象作為素材，用來表現(xiàn)平凡崗位上的不平凡精神。）9.提升素材積累能力的措施包括：一是制定閱讀計劃，堅持每天閱讀一定時間或數量，并做好讀書筆記，系統(tǒng)積累來自閱讀的素材；理由是閱讀是獲取間接經驗、拓展知識面的主要途徑。二是積極參加社會實踐活動，多觀察生活，多與人交流，將實踐中的所見所聞、所思所感記錄下來；理由是生活是寫作的源泉，實踐能提供鮮活的素材。三是定期整理和反思自己的素材庫，對素材進行分類、歸檔，并思考如何運用；理由是整理和反思有助于內化素材，發(fā)現(xiàn)素材的價值和聯(lián)系，提高運用效率。第四部分綜合提升與應用10.（此題要求結合素材，寫不少于600字的議論文。答案需體現(xiàn)：①明確的論點（對創(chuàng)新重要性的認識）；②選定的角度（歷史、現(xiàn)實、個人經歷等）；③豐富的素材運用（人物事例、數據、名言等）；④素材與觀點緊密結合，論證充分；⑤結構清晰，語言流暢。例如：創(chuàng)新是推動社會進步的強大動力。從歷史角度看，瓦特改良蒸汽機引發(fā)了工業(yè)革命，牛頓