2025年大學《大學德語》專業(yè)題庫——德國歷史文化在當代社會中的影響力考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______1.LesenSiedenfolgendenTextundbeantwortenSiedieaufdern?chstenSeitegestelltenFragen.ImJahr2019beschlossdiedeutscheBundesregierung,den?NationalenAufbauOst“(NABO)wiederzubeleben.DieseInitiative,dieursprünglichinden1990erJahrennachderWiedervereinigungDeutschlandsinsLebengerufenwurde,solltediewirtschaftlicheEntwicklungderneuenBundesl?nderbeschleunigen.DieWiedervereinigungselbst,dasEndederTeilungDeutschlandsimJahr1990,wareinhistorischesEreignisvonimmenserBedeutung,dasdiedeutschePolitik,GesellschaftundKulturnachhaltiggepr?gthat.DieAnstrengungenzurEinigungundzumsubsequentenWiederaufbauwarenimmenseundforderteneintiefesVerst?ndnisderunterschiedlichenhistorischenErfahrungenderOst-undWestdeutschen.DieNachwirkungenderdeutschenTeilungsindbisheutespürbar.DiewirtschaftlichenUnterschiedezwischenOstundWest,diedurchdiejahrzehntelangeTrennungundunterschiedlicheEntwicklungswegeentstandenwaren,wareneinHauptanliegenderNABO-Initiative.GleichzeitigbeeinflusstedieTeilungauchdiedemokratischeEntwicklungunddasBewusstseinderBürger.DieDebattenumdiedeutscheGeschichte,insbesondereumdieNS-ZeitunddieDDR-Vergangenheit,wurdendurchdieTrennungkomplexer.DieFrage,wiesichdieverschiedenenhistorischenPhasenaufdieIdentit?tderMenscheninOstundWestauswirken,istbisheuteeinzentralesThemainderdeutschenGesellschaft.DerzeitstehendieDeutschenvorneuenHerausforderungen,dieebenfallshistorischeWurzelnhaben.DieDebatteumdieUmgangmitdermultikulturellenGesellschaftunddersogenannte?Flüchtlingsschub“der2010erJahrewerdenoftmitderhistorischenErfahrungderEinigunginVerbindunggebracht.Wiek?nnendieLernerfahrungenausderWiedervereinigungdieheutigeIntegrationspolitikbeeinflussen?WelcheRollespieltdasVerst?ndnisderdeutschenGeschichtefürdasZusammenhaltineinerdiversenGesellschaft?DieseFragenstellendieGesellschaftvoreineAufgabe,dieeinetiefereReflexionüberdieeigenehistorischeEntwicklungerfordert.2.H?renSiediekurzePodcast-FolgezumThema?HeutigeBedeutungvonGoethesFaust“undbeantwortenSiediefolgendenFragen.(Hinweis:DahierkeinAudiomaterialbeigefügtwerdenkann,stellenSiesichvor,eshandeltsichumeinekurze,informativePodcast-Folge,indereinExperteüberdieRelevanzvonGoethesFaustfürdas21.Jahrhundertspricht.)DerExperteerl?utertinderPodcast-Folge,dassGoethesFaust,insbesonderediezweiteVersion,auchimheutigenDeutschlandnochimmensePopularit?tgenie?t.DiezentraleFigurFaust,mitseinerunermesslichenSehnsuchtnachWissenundseinerSuchenachdemSinndesLebens,seieinThema,dasuniversellistunddasvieleMenscheninderheutigenZeitanspricht.GoethesWerkhandlenichtnurvonD?monenundMagie,sondernauchvondenambivalentenSeitendesmenschlichenGeistes,derWünsche,?ngsteundderSuchenachErl?sung.DieInterpretationvonFaustalsSymbolfürdiemoderneWissenschaftundTechnologiewirdebenfallsdiskutiert.DerWunschFaustsnach?umfassendemWissenundHerrschaft“k?nnealsMetapherfürdieheutigetechnologischeEntwicklunggesehenwerden,dieebenfallsmitFragenderMacht,derEthikundderVerantwortungverbundenist.GoethesZeitgenossen,dieRomantiker,saheninFausteineFigur,diedieGrenzendesM?glichenversuchezuüberschreiten.DiesspiegeltediedamaligeAufbruchsstimmungwider,aberauchdieAngstvordenunkontrolliertenFolgensolcherBestrebungen.DerPodcastschlie?tmitderFeststellung,dassFaustsGeschichteheutenochrelevantist,weilsiegrundlegendemenschlicheFragenaufwirft,dieüberdieZeithinausBestandhaben:WasistderWertvonWissen?WasbedeutetVerantwortung?WasistderSinnderMenschheit?GoethehabemitFausteinWerkgeschaffen,dasdieDeutschenunddieWeltbisheuteinspiriertundherausfordert.3.W?hlenSiefürdiefolgendenVokabelndierichtigedeutscheübersetzungausdeneckigenKlammern.1.Theprocessofcomingtogetherandrebuildingafteraperiodofdivision:[Wiedervereinigung],[Wiederaufbau],[Integration],[NationalerAufbau]2.Thefeelingofbelongingtoaparticularcountry,culture,orgroup:[Heimatlosigkeit],[Identit?t],[Kollektivismus],[Nationalismus]3.Adeepandseriousreflectionorconsiderationofsomething:[Flucht],[Debatte],[Philosophie],[Reflexion]4.Theendofaperiodofseparationordivision:[Teilung],[Einigung],[Reunification],[Abschluss]5.Apowerfuldesireforsomething,especiallyknowledgeorpower:[Sehnsucht],[Angst],[Furcht],[Entschlossenheit]4.FüllenSiedieLückenimfolgendendeutschenTextmitdenrichtigenFormenderVerbeninderKlammern.DiedeutscheGeschichteist__________(pr?gen)vonvielenbedeutendenEreignissen.Die__________(teilnen)DeutschlandsimJahr1949wareineinschneidendesEreignis,dasdie__________(shapen)derdeutschenGesellschaftundKulturfürJahrzehnte__________(ver?ndern).Nachder__________(wiedervereinen)1990__________(anstrengen)dieBundesregierungvielMühe,diewirtschaftlichenundsozialenUnterschiedezwischenOstundWest__________(overcome).Die__________(debatten)überdiedeutscheVergangenheit,insbesonderedieNS-ZeitunddieDDR,__________(bestehen)bisheuteund__________(fordern)dieDeutschen,eintiefesVerst?ndnisihrerGeschichte__________(entwickeln).DasVerst?ndnisdieserhistorischenPhasenistwichtig,umdie__________(challen)derheutigenGesellschaft,wiedieIntegrationvonMigranten,besser__________(behandeln)zuk?nnen.5.KorrigierenSiedieFehlerimfolgendendeutschenSatz.WennderSatzkorrektist,schreibenSie?Korrekt“.1.DiedeutscheTeilunghatdieGesellschaftinOstundWestgespaltenundvielewirtschaftlicheundsozialeUnterschiedeverursacht,diebisheutenichtvollst?ndigüberwundenwurden.2.GoetheistbekanntfürseinWerk?Faust“,indemerdieSuchedesMenschennachWissenundMachtthematisiert.3.DieFrage,wiedieDeutschenmitihrerschwierigenGeschichteumgehensollen,istimmernochsehrkontroversdiskutiert.4.DieInitiative?NationalerAufbauOst“warerfolgreich,weilsiediewirtschaftlicheEntwicklungderneuenBundesl?nderschnellverbesserthat.5.DieUmgangmitdermultikulturellenGesellschaftisteineHerausforderung,dienurdurcheinestarkeIdentit?tsl?sunggel?stwerdenkann.6.SchreibenSieeinenkurzenEssay(ca.200-250W?rter)aufDeutschzueinemderfolgendenThemen.W?hlenSieeinThemaaus:a)Erkl?renSie,warumdasVerst?ndnisderdeutschenGeschichtefürdasVerst?ndnisderheutigendeutschenGesellschaftwichtigist.b)DiskutierenSiedieRollevonKultur(z.B.Literatur,Kunst)beiderVerarbeitungundVermittlungdeutscherhistorischerEreignisse.c)AnalysierenSiedieAuswirkungenderdeutschenWiedervereinigungaufdieWirtschaftundGesellschaftderneuenBundesl?nder.試卷答案1.1.DieWiedervereinigungDeutschlandsimJahr1990wareinhistorischesEreignisvonimmenserBedeutung,dasdiedeutschePolitik,GesellschaftundKulturnachhaltiggepr?gthat.2.DieFrage,wiesichdieverschiedenenhistorischenPhasenaufdieIdentit?tderMenscheninOstundWestauswirken,istbisheuteeinzentralesThemainderdeutschenGesellschaft.3.DieseFragenstellendieGesellschaftvoreineAufgabe,dieeinetiefereReflexionüberdieeigenehistorischeEntwicklungerfordert.4.DiewirtschaftlichenUnterschiedezwischenOstundWest,diedurchdiejahrzehntelangeTrennungundunterschiedlicheEntwicklungswegeentstandenwaren,wareneinHauptanliegenderNABO-Initiative.5.DieDebattenumdiedeutscheGeschichte,insbesondereumdieNS-ZeitunddieDDR-Vergangenheit,wurdendurchdieTrennungkomplexer.解析思路:1.題目要求回答關(guān)于德國統(tǒng)一（Wiedervereinigung）對德國政治、社會、文化產(chǎn)生的長遠影響。文章第一段明確指出：“Wiedervereinigung...wareinhistorischesEreignisvonimmenserBedeutung,dasdiedeutschePolitik,GesellschaftundKulturnachhaltiggepr?gthat.”（德國統(tǒng)一是一個具有極大意義的歷史事件，它對德國的政治、社會和文化產(chǎn)生了深遠的影響。）此句直接回答了問題。2.題目詢問關(guān)于德國人身份認同（Identit?t）如何受到不同歷史階段（historischenPhasen）影響的問題。文章第三段提到：“DieFrage,wiesichdieverschiedenenhistorischenPhasenaufdieIdentit?tderMenscheninOstundWestauswirken,istbisheuteeinzentralesThemainderdeutschenGesellschaft.”（關(guān)于不同歷史階段如何影響東西德人民的身份認同的問題，至今仍是德國社會的一個核心議題。）此句直接對應問題。3.題目要求回答當前德國社會面臨的挑戰(zhàn)，并指出這需要什么樣的反思。文章最后一段提到：“DieseFragenstellendieGesellschaftvoreineAufgabe,dieeinetiefereReflexionüberdieeigenehistorischeEntwicklungerfordert.”（這些問題向社會提出了一個任務，即需要更深入地反思自身的歷史發(fā)展。）此句回答了挑戰(zhàn)及所需反思。4.題目詢問NABO計劃的主要關(guān)注點（Hauptanliegen）是什么。文章第二段指出：“DasHauptanliegenderNABO-InitiativewardieBeschleunigungderwirtschaftlichenEntwicklungderneuenBundesl?nder.”（NABO計劃的主要關(guān)注點是加快新聯(lián)邦州的經(jīng)濟發(fā)展。）雖然原文未直接使用“Hauptanliegen”且措辭略有不同，但“wirtschaftlicheUnterschiede...wareneinHauptanliegen”明確指向了經(jīng)濟差異問題，而NABO正是旨在解決由統(tǒng)一帶來的經(jīng)濟差距，因此經(jīng)濟差異是其實施的核心驅(qū)動力。5.題目要求回答德國分裂（Trennung）如何使關(guān)于德國歷史（deutscheGeschichte）的爭論變得復雜（komplexer）。文章第二段明確寫道：“DieTrennung...hatdieDebattenumdiedeutscheGeschichte,insbesondereumdieNS-ZeitunddieDDR,komplexergemacht.”（分裂使關(guān)于德國歷史的爭論，特別是關(guān)于納粹時代和民主德國的爭論，變得更加復雜。）此句直接說明了分裂對爭論復雜化的影響。2.1.FaustsunermesslicheSehnsuchtnachWissenundseinerSuchenachdemSinndesLebenssindThemen,dievieleMenscheninderheutigenZeitansprechen.2.GoethesFaustkannalsSymbolfürdiemoderneWissenschaftundTechnologieinterpretiertwerden,daFaustsWunschnach?umfassendemWissenundHerrschaft“FragenderMacht,derEthikundderVerantwortungaufwirft.3.GoethehabemitFausteinWerkgeschaffen,dasdieDeutschenunddieWeltbisheuteinspiriertundherausfordert,wasseineRelevanzfürdas21.Jahrhunderterkl?rt.解析思路:1.題目要求找出Podcast中提到的Faust的核心主題，這些主題為何在今天仍然相關(guān)。Podcast提到Faust的人物（SehnsuchtnachWissen,SuchenachSinndesLebens）具有普遍性（universell），能引起當今許多人共鳴（anspricht）。這與Faust對現(xiàn)代人的吸引力直接相關(guān)。2.題目要求解釋Faust如何被視為現(xiàn)代科學與技術(shù)的象征，并說明原因。Podcast中將FaustsWunschnachWissenundHerrschaft與現(xiàn)代科技發(fā)展聯(lián)系起來，認為這引發(fā)了對權(quán)力、倫理和責任的思考。因此，F(xiàn)aust可被視為象征，因為他的欲望與現(xiàn)代科技發(fā)展中的類似問題相關(guān)聯(lián)。3.題目要求解釋Faust作品為何在今天仍然重要（Relevanz）。Podcast最后明確指出，Goethe的作品至今仍激勵和挑戰(zhàn)著德國人和世界，這直接說明了其持久的重要性。3.1.Wiederaufbau2.Identit?t3.Reflexion4.Einigung5.Sehnsucht解析思路:1.“Processofcomingtogetherandrebuildingafteraperiodofdivision”指的是分裂后的重新объединение(comingtogether)undWiederaufbau(rebuilding)。最貼切的詞是“Wiederaufbau”。2.“Feelingofbelongingtoaparticularcountry,culture,orgroup”是標準的身份認同術(shù)語，“Identit?t”。3.“Adeepandseriousreflectionorconsiderationofsomething”直接對應德語中的“Reflexion”。4.“Theendofaperiodofseparationordivision”指的是“Einigung”（聯(lián)合，統(tǒng)一）。5.“Apowerfuldesireforsomething,especiallyknowledgeorpower”指的是“Sehnsucht”，常用來表達對知識、力量等的強烈渴望。4.DiedeutscheGeschichteistgepr?gtvonvielenbedeutendenEreignissen.DieTeilungDeutschlandsimJahr1949wareineinschneidendesEreignis,dasdieEntwicklungderdeutschenGesellschaftundKulturfürJahrzehntever?nderthat.NachderWiedervereinigung1990hatdieBundesregierungvielMühegeleistet,diewirtschaftlichenundsozialenUnterschiedezwischenOstundWestzuüberwinden.DieDebattenüberdiedeutscheVergangenheit,insbesonderedieNS-ZeitunddieDDR,bestehenbisheuteundforderndieDeutschen,eintiefesVerst?ndnisihrerGeschichtezuentwickeln.DasVerst?ndnisdieserhistorischenPhasenistwichtig,umdieHerausforderungenderheutigenGesellschaft,wiedieIntegrationvonMigranten,besserzubehandelnzuk?nnen.解析思路:1.動詞“pr?gen”需要過去分詞作表語，表示“被塑造/形成”。因此用“gepr?gt”。2.“Teilung”(分裂)是指事件，作主語時謂語動詞用三單數(shù)“teilt”。3.“Entwicklung”(發(fā)展)是指過程，作主語時謂語動詞用三單數(shù)“entwickelt”。4.“ver?ndern”(改變)的過去分詞是“ver?ndert”。5.“Wiedervereinigung”(統(tǒng)一)是事件，作主語，謂語動詞用三單數(shù)“hat”。6.“anstrengen”(努力)的過去式第三人稱單數(shù)是“hatangestrengt”。但根據(jù)句意，這是過去持續(xù)的動作，且主語是“dieBundesregierung”，這里使用了“hat...geleistet”(完成了...任務)，表達過去為某事付出努力。7.“overcome”(克服)的德語動詞是“überwinden”。此處是虛擬語氣，表示目的，用不定式“zuüberwinden”。8.“Debatten”(爭論)是指事件，作主語，謂語動詞用三單數(shù)“bestehen”(持續(xù)存在)。9.“bestehen”(持續(xù)存在)的第三人稱單數(shù)現(xiàn)在時是“bestehen”。10.“entwickeln”(發(fā)展)的不定式是“zuentwickeln”。此處是虛擬語氣，表示目的。11.“challenges”(挑戰(zhàn))在德語中常用復數(shù)形式“Herausforderungen”。12.“behandeln”(處理)的不定式是“zubehandeln”。此處是虛擬語氣，表示目的。5.1.Korrekt2.Korrekt3.Korrekt4.DieInitiative?NationalerAufbauOst“warerfolgreich,weilsiediewirtschaftlicheEntwicklungderneuenBundesl?nderbeschleunigte/voranbrachte.5.DieUmgangmitdermultikulturellenGesellschaftisteineHerausforderung,dienurdurcheinestarkeIdentit?t/einesichereIdentit?tgel?stwerdenkann.解析思路:1.第一句語法正確。2.第二句語法正確。3.第三句語法正確?！発ontroversdiskutiert”(有爭議地討論)是正確表達。4.第四句中，“hatverbessert”(改善了)不完全準確描述NABO的效果，NABO的目標是加速發(fā)展，更合適的詞是“beschleunigte”(加速了)或“voranbrachte”(推動了)。5.第五句中，“DieUmgang”缺少定冠詞“die”?！癐dentit?tsl?sung”(身份解決方案)表達不清，通常指