砥礪初心，涵養(yǎng)師德：新時代教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)札記近日，我再次深入學(xué)習(xí)了《新時代教師職業(yè)道德規(guī)范》（以下簡稱《規(guī)范》）。每一次重溫與研讀，都似經(jīng)歷一場深刻的思想洗禮與精神淬煉。《規(guī)范》并非冰冷的條文，而是對教師職業(yè)操守的精準(zhǔn)畫像，是對教育工作者初心使命的時代召喚。它如燈塔，指引著我們在教書育人的航程中不迷失方向；又如標(biāo)尺，衡量著我們言行舉止的方寸之間。作為一名深耕教壇多年的教育工作者，我深感其意義深遠(yuǎn)，更體會到肩負(fù)的責(zé)任之重。一、鑄魂育人，堅定理想信念的“總開關(guān)”《規(guī)范》將“堅定理想信念”置于首位，這絕非偶然。教師是立教之本、興教之源，而理想信念則是教師的精神之“鈣”。在日新月異的時代背景下，各種思想文化交流交融交鋒，青少年學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。教師自身若沒有崇高的理想信念，又怎能引領(lǐng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向？我深刻認(rèn)識到，這不僅要求我們胸懷祖國，放眼世界，將個人發(fā)展融入國家發(fā)展和民族復(fù)興的偉大事業(yè)之中，更要求我們將這種家國情懷融入日常教學(xué)的點滴，用鮮活的事例、真摯的情感感染學(xué)生，引導(dǎo)他們“扣好人生第一粒扣子”，明白為誰學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)，從而成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。這不僅僅是知識的傳遞，更是靈魂的塑造，是“為黨育人、為國育才”初心使命的具體體現(xiàn)。二、修身立德，涵養(yǎng)道德情操的“凈化器”“學(xué)高為師，身正為范?！苯處煹牡赖虑椴偈菍W(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子?！兑?guī)范》強調(diào)“陶冶道德情操”，正是要求我們教師首先成為道德的踐行者和示范者。這種道德情操，既包括愛國守法、愛崗敬業(yè)的職業(yè)操守，也涵蓋了為人師表、嚴(yán)于律己的行為準(zhǔn)則，更蘊含著仁愛友善、樂于奉獻的人格魅力。在與學(xué)生朝夕相處中，教師的一言一行都具有示范效應(yīng)。我們要求學(xué)生誠實守信，自己就不能言行不一；我們倡導(dǎo)學(xué)生勤儉節(jié)約，自己就不應(yīng)鋪張浪費。因此，涵養(yǎng)道德情操，需要我們時刻反躬自省，不斷提升個人修養(yǎng)，自覺抵制不良風(fēng)氣的侵蝕，以高尚的人格魅力贏得學(xué)生的尊重與信賴，以純凈的心靈境界滋養(yǎng)學(xué)生的品格成長。這是一個持續(xù)“內(nèi)省”與“外化”的過程，需要久久為功。三、潛心治學(xué)，夯實扎實學(xué)識的“奠基石”“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！痹鷮嵉膶W(xué)識是教師履職盡責(zé)的基礎(chǔ)?！兑?guī)范》提出“掌握扎實學(xué)識”，不僅是對教師專業(yè)知識的要求，更是對教師學(xué)習(xí)能力和教研能力的期許。當(dāng)今時代，知識更新迭代速度前所未有，新的教育理念、教學(xué)方法層出不窮。如果我們滿足于現(xiàn)有知識儲備，固步自封，就難以適應(yīng)新時代教育發(fā)展的要求，更無法滿足學(xué)生日益增長的求知欲望。因此，我們必須保持終身學(xué)習(xí)的熱情，勇于探索教育教學(xué)規(guī)律，積極投身教育教學(xué)改革，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這不僅是對學(xué)生負(fù)責(zé)，也是教師自身專業(yè)成長的內(nèi)在需求。唯有如此，才能在三尺講臺上揮灑自如，才能真正成為學(xué)生求知路上的引路人。四、傾心育人，踐行仁愛之心的“催化劑”教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂。《規(guī)范》中“秉持仁愛之心”的要求，直指教育的本質(zhì)。這種仁愛之心，體現(xiàn)在對學(xué)生的尊重與理解，體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)心與愛護，體現(xiàn)在對學(xué)生的包容與鼓勵。每個學(xué)生都是獨特的個體，都有其閃光點和待改進之處。作為教師，我們要公平公正地對待每一位學(xué)生，不偏袒、不歧視，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的成長。對于暫時落后的學(xué)生，要多一份耐心，多一份引導(dǎo)；對于取得進步的學(xué)生，要及時肯定，激勵其向更高目標(biāo)邁進。這種愛，不是無原則的溺愛，而是嚴(yán)慈相濟的理性之愛，是幫助學(xué)生成長成才的真誠之愛。當(dāng)學(xué)生感受到這份愛時，他們才能“親其師，信其道”，教育的效果才能真正彰顯。學(xué)習(xí)《規(guī)范》，關(guān)鍵在于踐行。它不是掛在墻上的標(biāo)語，也不是束之高閣的文件，而應(yīng)成為我們?nèi)粘＝逃虒W(xué)行為的自覺遵循。在今后的工作中，我將以《規(guī)范》為鏡，常照常新；以《規(guī)范》為尺，常量常進。不斷加強自我修養(yǎng)，提升專業(yè)能力，以更加飽滿的熱情、更加堅定的信念、更加高尚的情操、更加扎實的學(xué)識、更加仁愛的心靈，投身于神圣的教育事業(yè)，努力成為