2025-2026學(xué)年第一學(xué)期七年級語文10月月考模擬卷（03）（考試用時(shí)150分鐘，滿分150分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4．測試范圍：統(tǒng)編版2024七上1~2單元及整本書閱讀《朝花夕拾》?！九笥阎该鞣较颉?.下面是“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合學(xué)習(xí)活動的開場白，請閱讀后完成任務(wù)。（9分）在人生的旅途中，我們有幸遇到一些朋友。他們的出現(xiàn)就像金色的燈塔，指明我們前進(jìn)的方向，使我們擁有了與之前③的生活。朋友在你迷茫時(shí)，會毫不①lìnsè地伸出援助之手，使整個(gè)世界變得④。朋友在你因難題而一籌莫展時(shí)，會變成智慧的精靈，飄然②lìlín人間，讓你⑤。論交友之道，說易，也易；說難，也難。我們只有珍惜朋友的情誼，就能收獲真正的友誼。（1）請根據(jù)拼音寫相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)字注音。（2分）①吝sè()②蒞臨().（2）請你結(jié)合語境，將正確的詞語選項(xiàng)填在語段③-⑤的橫線上。（3分）A．恍然大悟B．美不勝收C．截然不同D．咄咄逼人③④⑤（3）畫線句表達(dá)欠妥，請你修改后將正確的句子寫下來。（2分）【朋友遠(yuǎn)寄情思】2.小語想給轉(zhuǎn)學(xué)到外地的朋友小文寄去一張明信片，請幫小語將明信片上的古詩文名句補(bǔ)充完整。（8分）與你相遇，于那老樹之下，于那小橋溪邊，初見時(shí)你便寬慰我，人生不只有《天凈沙·秋思》中“（1小橋流水人家2）”的凄涼秋景，也不只有李白在月夜“（3隨君直到夜郎西”的惆悵孤單，更有《觀滄?！分小八五ｅ?）”時(shí)內(nèi)心的憧憬和喜悅。云中寄錦書，盡訴衷腸。想象他日與你相會，定當(dāng)不甚欣喜！不會像馬致遠(yuǎn)在深秋時(shí)節(jié)感慨的那樣“夕陽想必見到遠(yuǎn)道而來的你，我會喜不自禁，與你分享生活近況，共話朋友情誼?！九笥褍A訴真情】3.根據(jù)情境和要求，完成任務(wù)。（10分）（1）任務(wù)一：為了解中學(xué)生的交友現(xiàn)狀，文學(xué)社對全校同學(xué)做了問卷調(diào)查，請你觀察統(tǒng)計(jì)表，提取主交友標(biāo)準(zhǔn)交友目的文化成績道德品質(zhì)外貌顏值交流感情幫助學(xué)習(xí)其他42%49%9%63%33%4%（2）任務(wù)二：文學(xué)社收到了一張傾訴心聲的小紙條，請你閱讀后回復(fù)這位同學(xué)。（3分）最近，越來越多的同學(xué)選擇網(wǎng)絡(luò)交友，他們在各個(gè)平臺上“擴(kuò)列”，據(jù)說這樣能找到更多志同道合的朋友。我到底要不要加入這股潮流呢？你的回復(fù)：（3）任務(wù)三：新學(xué)期你交到了小語和小文兩位新朋友。小語在微信朋友圈發(fā)了你們的合照，美中不足的是缺少與照片相配的文字。請你幫他配上一段贊美你們之間友情的文字。要求：至少使用一種修辭手法，（一）閱讀名著名篇，完成4—7題。（12分）4.下列有關(guān)文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)是2分）A．文章題目是我們讀懂文章的鑰匙，或?yàn)槲覀兲峁┝宋恼碌膬?nèi)容，例如老舍《濟(jì)南的冬天》、劉湛秋《雨的四季》；或引發(fā)我們的思考，例如莫懷戚《秋天的懷念》，先寫一家四口的散步，寫中間的分歧，寫分歧的解決，最后將實(shí)寫的背負(fù)親人，升華為對親情和家庭倫理的思考。別是古體詩、絕句、律詩、元曲。C．《世說新語》中記錄了魏晉時(shí)代一些兒童的智慧故事。其中《詠雪》展示了當(dāng)時(shí)良好的家庭教養(yǎng)，選自《言語》篇。南朝宋臨川王劉義慶組織編寫了這部志怪小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事?？捎谩傲钭稹薄傲钐谩边@樣的稱呼。向別人介紹自己的弟弟妹妹時(shí)，可用“令弟”“令妹”這樣的稱呼。5.有同學(xué)認(rèn)為魯迅也有朋友圈，小語在閱讀《朝花夕拾》后，以“迅哥兒”為網(wǎng)名，為童年魯迅發(fā)了一個(gè)底下評論：①：迅哥兒，《三哼經(jīng)》給你買來了，還不錯(cuò)吧！②：這書可不好，什么“刑天”“帝江”，不就是“怪哉”之流么？③：還是回去背《鑒略》吧！根據(jù)閱讀《朝花夕拾》的經(jīng)驗(yàn)，為上述回復(fù)分別寫出相應(yīng)的人物。6.請你結(jié)合《朝花夕拾》中的一個(gè)事例，完善“跟帖”談?wù)勛约旱睦斫?。?分）主帖：戲劇作家易卜生說，真正的強(qiáng)者都善于“從逆境中找到光亮，時(shí)時(shí)校準(zhǔn)自己前進(jìn)的目標(biāo)”。魯迅先生是在逆境中成長的。《朝花夕拾》中寫到他年幼時(shí)父親去世、求學(xué)路上遭遇迷茫、留學(xué)期間又遭到污蔑等。但他在坎坷中成長、覺醒，最終棄醫(yī)從文、以筆為槍，追求真理、療愈國人。跟帖：我認(rèn)為，魯迅先生也是在充滿愛的順境中成長的。 7.下面是梳理名著內(nèi)容時(shí)常用的幾種思維導(dǎo)圖樣式。請你為《朝花夕拾》選擇一種合適的思維導(dǎo)圖樣式，并結(jié)合名著內(nèi)容簡述理由。（4分）A．樹狀圖式B．時(shí)間線式C．拋物線式（二）閱讀古詩文，完成8—14題。（21分）于郡城送明卿①之江西[明]李攀龍青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚②迷。誰向孤舟憐逐客③,白云相送大江西?！咀⑨尅竣倜髑洌鹤髡叩暮糜?。②楚：楚地。③逐客：被貶逐的官員，這里指明卿。8.詩歌中“秋色遙看入楚迷”一句中哪個(gè)字最有意蘊(yùn)？請簡析。（3分）9.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》后兩句與本詩后兩句在修辭手法和情感表達(dá)上有何相同之處？請簡要分閱讀下面文言文，完成問題。（15分）①凝之妻謝氏，字道韞，安西將軍奕之女也。聰識有才辯。叔父安嘗內(nèi)集，俄而雪驟下，安曰：“何所②凝之弟獻(xiàn)之嘗與賓客談議，詞理將屈，道韞遣婢白①獻(xiàn)之曰：“欲為小郎解圍?！蹦耸┣嗑c步鄣②自蔽，申獻(xiàn)之前議，客不能屈。③（a）遭孫恩之難③,舉厝④自若b）聞夫及諸子已為賊⑤所害c）命婢肩輿⑥抽刃出門。亂兵稍至手殺數(shù)人乃被虜。其外孫劉濤時(shí)年數(shù)歲，賊又欲害之，道韞曰：“事在王門，何關(guān)他族！必其如此，寧先見（選自《晉書?列女傳?王凝之妻謝氏傳》，有刪改）【注釋】①白：告知。②步鄣：用以遮蔽風(fēng)塵或視線的一種屏幕。③孫恩之難：起義軍領(lǐng)袖孫恩起軍反叛東晉。④厝：同“措”。⑤賊：對國家、人民、社會道德風(fēng)尚造成嚴(yán)重危害的人，此指孫恩。⑥肩輿：用肩輿抬。⑦改容：動容，折服。①撒鹽空中差可擬()②叔父安嘗內(nèi)集()③相委而去()④賊又欲害之()12.請為文中畫波浪線的句子斷句（用“/”標(biāo)示，限兩處，2分）。13.請翻譯文中畫線的句子。（4分）（1）未若柳絮因風(fēng)起。（2）恩雖毒虐，為之改容，乃不害濤。14.請模仿《三字經(jīng)》的形式，用三個(gè)字概括文中②、③段中有關(guān)謝道韞的事件。（2分）謝道韞，能吟詠。彼女子，且聰敏。爾男子，當(dāng)自警。（三）閱讀組合文本，回答15—17題。（11分）【材料一】①八十年前的硝煙，早已在歲月的長河中漸漸消散，但那段波瀾壯闊、可歌可泣的歷史，卻如同永不熄滅的燈塔，照亮著中華民族前行的道路。站在抗日戰(zhàn)爭勝利80周年的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，回望那段崢嶸歲月，我們不僅僅是為了緬懷過去，更是為了從歷史中汲取力量，昭示未來的方向。②在抗日的戰(zhàn)場上，涌現(xiàn)出了無數(shù)可歌可泣的英雄事跡。楊靖宇將軍在冰天雪地、彈盡糧絕的情況下，孤身一人與大量日寇周旋，戰(zhàn)斗幾晝夜后壯烈犧牲，他的堅(jiān)韌和不屈，是中華民族精神的生動寫照；趙一曼面對敵人的嚴(yán)刑拷打，始終堅(jiān)貞不屈，她在就義前留給兒子的絕筆信，字里行間飽含著對祖國的熱愛和對孩子的牽掛，令人動容；狼牙山五壯士臨危不懼，英勇阻擊，子彈打光后，用石塊還擊，面對步步逼近的敵人，他們寧死不屈，毀掉槍支，義無反顧地縱身跳下數(shù)十丈深的懸崖。這些英雄們用生命詮釋了對祖國和人民的忠誠，他們的精神如同璀璨的星辰，永遠(yuǎn)閃耀在歷史的天空?！咀ⅰ繄D一為中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年紀(jì)念活動標(biāo)識。（選自信真《銘記歷史昭示未來——紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利80周年》2025年5月12日，有刪改）【材料二】①今天（5月18日）是國際博物館日，讓我們一起走進(jìn)坐落在祖國大地上的紅色博物館、紀(jì)念館，觸摸革命文物上留存的英雄的溫度，感悟抗日英烈們天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情懷。②文物是活著的歷史/是從過往歲月走來的物質(zhì)和精神遺存/它們承載著14年抗戰(zhàn)烽火記憶/那些浸透硝煙的英雄故事/燃起一盞盞不滅的燈火/照亮著我們前行的路（選自光明網(wǎng)2025年5月18日有刪改）【注】圖二是第七戰(zhàn)區(qū)長官部參謀長傅常出川抗戰(zhàn)前給妻兒留下一封家書。由于通訊條件限制，家人等了很長一段時(shí)間不見傅常歸來，以為他已遇難，便將家書刻在燈柜上，以長遠(yuǎn)流傳。家書內(nèi)容：余奉命出川參加抗日戰(zhàn)爭，將奔赴前線，希汝等勿忘國難，努力學(xué)習(xí)，強(qiáng)我中華。圖三是英雄左權(quán)的抗戰(zhàn)題詞：堅(jiān)持華北抗戰(zhàn)左權(quán)。圖四是英雄吉鴻昌的抗戰(zhàn)題詞：諸烈士千古國魂吉鴻昌題。【材料三】①如今，在科技的賦能下，青少年群體正以全新方式激活抗戰(zhàn)記憶，讓英雄故事連通今昔、直抵人心——借助VR“走進(jìn)”硝煙彌漫的戰(zhàn)壕；利用AI讓泛黃老照片重現(xiàn)笑容；抑或沉浸在紅色劇本殺中，直面生死攸關(guān)的抉擇，感受先輩在絕境中不屈抗?fàn)幍膱?jiān)韌……②正是這些跨越時(shí)代的回響，讓歷史書上看似輕描淡寫的一句話，驟然間有了心跳的溫度——原來，戰(zhàn)場上的每一次抉擇，都曾是一個(gè)個(gè)血肉之軀在生死關(guān)頭的真實(shí)戰(zhàn)栗。有青年網(wǎng)民留言感慨“歷史書太小，裝不下他們的偉大；我們隨手一翻，就是他們的一生”。③更令人動容的是，緬懷之情正化作年輕人的實(shí)際行動，他們正從紅色資源的探訪者變身為守護(hù)者和建設(shè)者。④有人參觀抗戰(zhàn)遺址后，自發(fā)成為紀(jì)念館志愿者，用專業(yè)講解傳遞歷史溫度；有人錄制探館Vlog、創(chuàng)制紅歌RAP，讓紅色故事“破圈”傳播；還有人參與網(wǎng)絡(luò)宣講團(tuán)，用青春語言詮釋抗戰(zhàn)精神。這些轉(zhuǎn)變生動詮釋著：紀(jì)念不僅是對歷史的回望，更是對未來的照亮。⑤數(shù)字技術(shù)的發(fā)展也改變了緬懷的方式。從云端祭掃到烈士AI數(shù)字人，技術(shù)正以創(chuàng)新形式重構(gòu)歷史記憶的傳承路徑。通過中華英烈網(wǎng)、“北京烈士紀(jì)念設(shè)施電子地圖”等“云祭掃”平臺，民眾可跨越時(shí)空界限，在數(shù)字紀(jì)念館中獻(xiàn)花點(diǎn)燭、書寫寄語。⑥當(dāng)無數(shù)年輕人以自己擅長的方式接續(xù)記憶，那些曾在黑暗中擎火前行的先輩，就永遠(yuǎn)不會真正離開。他們依然活在今天的對話里，活在年輕人心跳的共振中，活在時(shí)代的光亮里。（選自《中國青年報(bào)》2025年4月4日，有刪改）15.圖一是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年紀(jì)念活動標(biāo)識，請分析標(biāo)識的構(gòu)圖要素，說16.小新準(zhǔn)備宣講英雄事跡，想修改材料一中的畫線句子作為素材，請幫他完成。（3分）楊靖宇，在冰天雪地、彈盡糧絕之際，孤身周旋日寇，以堅(jiān)韌不屈彰顯民族精神；趙一曼，于嚴(yán)刑拷打、威逼利誘之下，堅(jiān)守革命信仰，用絕筆書信傾訴家國深情；狼牙山五壯士。17.班級召開“如何紀(jì)念抗日英雄”的討論活動，請你幫助完成對話。（4分）小語：我們可以開展“抗日英雄故事會活動”，在故事中感受英雄們的抗戰(zhàn)精神。小文：我們還可以去紀(jì)念館、博物館，觸摸革命文物上留存的英雄的溫度，感悟抗日英烈們愛國情懷，比如①。（從材料二的三幅圖中任選一個(gè)舉例，2分）小陽：傳統(tǒng)的紀(jì)念方式當(dāng)然是很好，我們還可以開展融合數(shù)字技術(shù)的一些紀(jì)念活動，如②、③,體驗(yàn)式、情境化的紀(jì)念方式，能讓往昔歲月很直觀鮮活地呈現(xiàn)在我們眼前。小語：是??！抗戰(zhàn)記憶的傳播形式或許不同，但銘記的本質(zhì)未曾改變。（四）閱讀文學(xué)作品，完成18—22題。（16分）春雪潤秦嶺徐禎霞①朋友將我從陜西商州送上去西安的大巴，車很快便啟程了。幾天的忙碌和奔波，精神一放松，立時(shí)睡意襲來。睡意中，忽然聽到有人說“好美的雪啊！”當(dāng)“雪”這個(gè)字像電波一樣閃過我的腦際時(shí)，我立刻清醒了。②我睜開眼，振奮精神，坐直了身子，眼睛急急地向車窗外掃去，車已行至秦嶺，外面是一片白茫茫雪色無垠的世界了，似乎只有嚴(yán)寒的冬天才有，或者是東北才常常有，我不禁欣喜萬分。沒想到初春一個(gè)意外的出行，會遇見雪，而且是這樣的一場綿厚無垠的白雪，真是驚喜中有驚喜。③霧氣遮擋，影響我的視線，讓我不能盡興，我用手掌擦去車玻璃上那些迷蒙的水霧，讓雪景能夠在我眼前呈現(xiàn)得更加清晰一些。而這時(shí)的玻璃已經(jīng)變得冰涼，它是玻璃，似乎又是冰塊，涼得浸人，涼得入骨。在秦嶺這座大山中，氣候常常是多變的，在山腳下是一個(gè)溫度，在山上又是一個(gè)溫度，也因此有了“一日歷四季”之說。窗戶擦凈，外面的雪景頓時(shí)清晰起來。④秦嶺的雪是層次分明的，尤其是在高高的山嶺之上，植被繁茂的地方，造物主會將雪分配得各色各樣，讓人的視覺無限豐富，即使是賞雪，也不單調(diào)。⑤A道路兩邊，是厚厚的綿軟如絨被的雪，可在道路兩邊的矮坡邊，盡是絨絨的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡須，像是篾工手下潔白的竹絨。它們被那些蒼勁的草和蒿桿撐起，形成蓬蓬地帶著空隙的一叢一叢的霧白色，似乎里面還藏著一只只雪白的小兔子和小松鼠，甚至可能還會藏著一只美麗的錦雞，冷不丁地跳出來，給人帶來驚喜。⑥稍高一點(diǎn)的，是那些挺起的灌木，它們的葉子全已落盡，只留下光光的樹干，杈杈丫丫地立著。雪落在上面，堆積在樹干和枝頭，這些灌木立刻變得晶瑩剔透，變得水靈靈可愛起來。在東北，這樣的景觀被叫做“霧凇”，而在秦嶺，這樣的美麗，在每一年的冬天也會呈現(xiàn)幾次，有緣人也總有機(jī)會遇上。當(dāng)然，須得是在高高的秦嶺山上，在低矮的地方和城市里，大抵是見不到的。⑦再往高處，便是挺拔的喬木。秦嶺上的樹，向來高大，有幾年的，有幾十年的，也有幾百年的，B它們站在秦嶺之上，盡管傲岸，卻也形容清瘦。雪的到來，為它們披上圣潔的外衣，粗壯的桿和枝，頓時(shí)變得豐滿和厚實(shí)起來，像是人穿上了潔白的羽絨服，豐腴而雍容華貴起來。它們站在高處，自成一景，將天地分隔，讓世界變得高遠(yuǎn)空曠。⑧這么走了一程，車似乎在下坡了，慢慢地，雪變得稀薄，山漸漸地能看見全貌了，有很多樹的葉子還沒落下，那是橡樹，在春天，它們的葉子是自然而然地替換，就像是鳥兒換羽毛一樣。在橡樹中間，還有好多松樹和四季青以及毛竹，黃黃青青的顏色間雜著，透著春的氣息。雪輕輕地覆在它們的上面，像是披著一件迷離的霧紗，朦朦朧朧，忽隱忽現(xiàn)，所有的黃與綠皆變得柔和縹緲起來，有了一種如煙似霧、撲朔迷離的美。路邊，也有了一些淡淡的綠，那是小草冒出地面的新芽。⑨在踏雪無痕間，春天正在悄悄來臨。而這場雪，會是春天來臨時(shí)大自然最綿厚最深情的饋贈嗎？一場雪，讓大地溫潤，讓地面酥軟，讓萬物舒展。似乎一切的一切，都由內(nèi)到外釋放出了生機(jī)，在迎接著一個(gè)全新的到來。18．秦嶺不同地方的雪（景）形態(tài)不同，給人的感受也不同。請你結(jié)合文章⑤—⑦段，完成下面的表格。（3雪的位置雪（景）的形態(tài)雪（景）的特點(diǎn)道路兩邊①充滿生機(jī)挺起的灌木晶瑩剔透②挺拔的喬木③雍容華貴19.閱讀散文要注重朗讀。請你從重音的角度為下面的句子設(shè)計(jì)朗讀，并說明理由。（3分）沒想到初春一個(gè)意外的出行，會遇見雪，而且是這樣的一場綿厚無垠的白雪，真是驚喜中有驚喜。20.批注是一種重要的讀書方法。請從A、B句中任選一句，從修辭的角度給句子作批注。（3分）A.道路兩邊，是厚厚的綿軟如絨被的雪，可在道路兩邊的矮坡邊，盡是絨絨的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡須，像是篾工手下潔白的竹絨。B.它們站在秦嶺之上，盡管傲岸，卻也形容清瘦。21.小文想在“四季頌”主題朗誦比賽中朗誦這篇文章，但朗讀時(shí)間受限，他想刪除第④段。你認(rèn)為第④段22.“詩文苑社團(tuán)”準(zhǔn)備編輯一本散文集，小文同學(xué)選了這篇文章，請你將它編入最合適的專欄，并結(jié)合所寫內(nèi)容、作者情感簡述理由。（4分）A．江山多嬌B．人生百態(tài)C．人格魅力D．走近科學(xué)23.（1）閱讀下面材料，按要求作文。（60分）時(shí)代需要榜樣，榜樣是我們生活中不可或缺的精神財(cái)富。他們是旗幟，是標(biāo)桿，是燈塔。我們要善于發(fā)現(xiàn)榜樣，學(xué)習(xí)榜樣，成為榜樣。用榜樣激勵(lì)自己，成為更好的自己。請以《我的“星”榜樣》為題目，寫一篇記事寫人的文章，寫出人物的特點(diǎn)，適當(dāng)抒情。要求：①寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于500字。答案與解析【朋友指明方向】1.下面是“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合學(xué)習(xí)活動的開場白，請閱讀后完成任務(wù)。（9分）在人生的旅途中，我們有幸遇到一些朋友。他們的出現(xiàn)就像金色的燈塔，指明我們前進(jìn)的方向，使我們擁有了與之前③的生活。朋友在你迷茫時(shí)，會毫不①lìnsè地伸出援助之手，使整個(gè)世界變得④。朋友在你因難題而一籌莫展時(shí)，會變成智慧的精靈，飄然②lìlín人間，讓你⑤。論交友之道，說易，也易；說難，也難。我們只有珍惜朋友的情誼，就能收獲真正的友誼。（1）請根據(jù)拼音寫相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)字注音。（2分）①吝sè()②蒞臨().（2）請你結(jié)合語境，將正確的詞語選項(xiàng)填在語段③-⑤的橫線上。（3分）A．恍然大悟B．美不勝收C．截然不同D．咄咄逼人③④⑤（3）畫線句表達(dá)欠妥，請你修改后將正確的句子寫下來。（2分）（2）③C④B⑤A（3）我們只有珍惜朋友的情誼，才能收獲真正的友誼。（4）動詞、名詞【解析】（1）本題考查看拼音寫漢字。吝嗇（lìnsè)：形容過分愛自己的財(cái)物，當(dāng)用不用或當(dāng)給的舍不得給。蒞臨（lìlín來到；來臨。多用于貴賓。（2）本題考查詞語運(yùn)用。A.恍然大悟：意思是突然間完全明白了某個(gè)事物或道理，形容人對某事一下子明白過來。B.美不勝收：美好的東西很多，一時(shí)看不過來。這個(gè)成語常用來形容美好的事物、景色非常多，人們一時(shí)間領(lǐng)略、欣賞不過來。C.截然不同：形容兩件事物毫無共同之處。D.咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪；也可以指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。③處意思是朋友的出現(xiàn)，使我們的生活與以前完全不同，因此用“截然不同”恰當(dāng)，故選C。④處意思是朋友的援手使我們的世界變得非常美好，因此用“美不勝收”恰當(dāng)，故選B。⑤處意思是朋友的指點(diǎn)令你的難題得以解決，使你突然明白過來，因此用“恍然大悟”恰當(dāng)，故選A。（3）本題考查病句修改。畫線句關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，這是個(gè)條件關(guān)系的復(fù)句，應(yīng)將“就”改為“才”。（4）本題考查詞性。珍惜：珍重愛惜，是動詞。友誼：朋友間的情誼，是名詞?！九笥堰h(yuǎn)寄情思】2.小語想給轉(zhuǎn)學(xué)到外地的朋友小文寄去一張明信片，請幫小語將明信片上的古詩文名句補(bǔ)充完整。（8分）與你相遇，于那老樹之下，于那小橋溪邊，初見時(shí)你便寬慰我，人生不只有《天凈沙·秋思》中“（1小橋流水人家2）”的凄涼秋景，也不只有李白在月夜“（3隨君直到夜郎西”的惆悵孤單，更有《觀滄?！分小八五ｅ?）”時(shí)內(nèi)心的憧憬和喜悅。云中寄錦書，盡訴衷腸。想象他日與你相會，定當(dāng)不甚欣喜！不會像馬致遠(yuǎn)在深秋時(shí)節(jié)感慨的那樣“夕陽想必見到遠(yuǎn)道而來的你，我會喜不自禁，與你分享生活近況，共話朋友情誼。秋風(fēng)蕭瑟（6）吹面不寒楊柳風(fēng)（7）歸雁洛陽邊（8）斷腸人在天涯【解析】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“枯藤、竦峙、蕭瑟、雁、涯”等字詞容易寫錯(cuò)?！九笥褍A訴真情】3.根據(jù)情境和要求，完成任務(wù)。（10分）（1）任務(wù)一：為了解中學(xué)生的交友現(xiàn)狀，文學(xué)社對全校同學(xué)做了問卷調(diào)查，請你觀察統(tǒng)計(jì)表，提取主交友標(biāo)準(zhǔn)交友目的文化成績道德品質(zhì)外貌顏值交流感情幫助學(xué)習(xí)其他42%49%9%63%33%4%（2）任務(wù)二：文學(xué)社收到了一張傾訴心聲的小紙條，請你閱讀后回復(fù)這位同學(xué)。（3分）最近，越來越多的同學(xué)選擇網(wǎng)絡(luò)交友，他們在各個(gè)平臺上“擴(kuò)列”，據(jù)說這樣能找到更多志同道合的朋友。我到底要不要加入這股潮流呢？你的回復(fù)：（3）任務(wù)三：新學(xué)期你交到了小語和小文兩位新朋友。小語在微信朋友圈發(fā)了你們的合照，美中不足的是缺少與照片相配的文字。請你幫他配上一段贊美你們之間友情的文字。要求：至少使用一種修辭手法，【答案】（1）大多數(shù)中學(xué)生交友時(shí)更看重對方的道德品質(zhì)；大多數(shù)中學(xué)生交友的主要目的是交流感情。（2）示例：我覺得你可以試試網(wǎng)絡(luò)交友。隨著時(shí)代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)豐富了現(xiàn)代人的生活方式，這是不可避免的趨勢。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)交友是現(xiàn)實(shí)交友的補(bǔ)充，你可以開拓眼界，提升人際交往能力。但作為中學(xué)生，我們也要擦亮眼睛，網(wǎng)絡(luò)交友需謹(jǐn)慎，不要向陌生人泄露自己的真實(shí)信息。（3）示例：感謝遇見，定格此刻的美好，愿我們的友誼如同星光閃耀！【解析】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合圖表“交友標(biāo)準(zhǔn)”可知：49%同學(xué)的交友標(biāo)準(zhǔn)注重道德品質(zhì)，42%同學(xué)的交友標(biāo)準(zhǔn)注重文化成績，9%同學(xué)的交友標(biāo)準(zhǔn)注重外貌顏值。由此可見，大部分同學(xué)們的交友標(biāo)準(zhǔn)是注重道德品質(zhì)。結(jié)合圖表“交友目的”可知：63%的同學(xué)的交友目的是交流感情，33%的同學(xué)的交友目的是幫助學(xué)習(xí)，4%的同學(xué)是有其他目的來交友的。由此可見，大部分同學(xué)們的交友目的是交流感情。據(jù)此擬寫答案即可。（2）本題考查勸說詞。組織答案時(shí)首先給予中肯的建議，然后強(qiáng)調(diào)注意安全性和交友動機(jī)的甄別在網(wǎng)絡(luò)交友中尤為重要。示例：網(wǎng)絡(luò)交友可以拓展我們的社交圈，有可能結(jié)交到志同道合的朋友，但同時(shí)也存在一些潛在風(fēng)險(xiǎn)。建議在網(wǎng)絡(luò)交友時(shí)保持必要的謹(jǐn)慎，選擇性地交流，對對方的真實(shí)情況要有清醒的判斷，盡量避免分享過多的個(gè)人信息，保持適度的警惕性。（3）本題考查語言表達(dá)。開放類試題，表達(dá)對三人之間友情的贊美，合理使用修辭，符合字?jǐn)?shù)的要求，言之成理即可。示例：志同道合，情深意切。愿我們的友誼如春日暖陽，溫暖彼此的心靈，照亮前行的道路。（一）閱讀名著名篇，完成4—7題。（12分）4.下列有關(guān)文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)是2分）A．文章題目是我們讀懂文章的鑰匙，或?yàn)槲覀兲峁┝宋恼碌膬?nèi)容，例如老舍《濟(jì)南的冬天》、劉湛秋《雨的四季》；或引發(fā)我們的思考，例如莫懷戚《秋天的懷念》，先寫一家四口的散步，寫中間的分歧，寫分歧的解決，最后將實(shí)寫的背負(fù)親人，升華為對親情和家庭倫理的思考。別是古體詩、絕句、律詩、元曲。C．《世說新語》中記錄了魏晉時(shí)代一些兒童的智慧故事。其中《詠雪》展示了當(dāng)時(shí)良好的家庭教養(yǎng)，選自《言語》篇。南朝宋臨川王劉義慶組織編寫了這部志怪小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。可用“令尊”“令堂”這樣的稱呼。向別人介紹自己的弟弟妹妹時(shí)，可用“令弟”“令妹”這樣的稱呼?！敬鸢浮緽【解析】本題考查文學(xué)文化常識識記。A.“莫懷戚《秋天的懷念》”有誤，應(yīng)是：莫懷戚《散步》；C.“這部志怪小說集”有誤?！妒勒f新語》屬于志人小說集；D.“向別人介紹自己的弟弟妹妹時(shí)，可用‘令弟’‘令妹’這樣的稱呼”有誤。向別人介紹自己的弟弟妹妹時(shí)，用謙辭，用“愚弟”“舍妹”等；故選B。5.有同學(xué)認(rèn)為魯迅也有朋友圈，小語在閱讀《朝花夕拾》后，以“迅哥兒”為網(wǎng)名，為童年魯迅發(fā)了一個(gè)底下評論：①：迅哥兒，《三哼經(jīng)》給你買來了，還不錯(cuò)吧！②：這書可不好，什么“刑天”“帝江”，不就是“怪哉”之流么？③：還是回去背《鑒略》吧！根據(jù)閱讀《朝花夕拾》的經(jīng)驗(yàn)，為上述回復(fù)分別寫出相應(yīng)的人物?！敬鸢浮竣匍L媽媽或阿長②壽鏡吾③父親【解析】本題考查名著人物識記。①這是《阿長與<山海經(jīng)>》中長媽媽給兒時(shí)的魯迅買來《山海經(jīng)》時(shí)說的話，阿長是魯迅家的保姆，雖迷信且有些粗俗，比如睡覺時(shí)擺成“大”字。但她真心關(guān)愛魯迅，會講美女蛇故事，還不辭辛勞買來魯迅渴求的《山海經(jīng)》，是個(gè)質(zhì)樸又充滿溫情的勞動?jì)D女。故填：長媽媽或阿長；②《從百草園到三味書屋》中，三味書屋的壽鏡吾老先生不喜歡學(xué)生問問題，當(dāng)“我”問他“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？他說：‘不知道！’并且似乎很不高興，臉上還有怒色了”，他認(rèn)為這些“怪哉”之流的問題不應(yīng)該是學(xué)生要了解的。據(jù)此推斷，②中人物是壽鏡吾先生；③《五猖會》中，兒時(shí)的魯迅盼望觀看迎神賽會，去看會前卻被父來強(qiáng)迫背誦《鑒略》。據(jù)此推斷，該句中人物是父親。6.請你結(jié)合《朝花夕拾》中的一個(gè)事例，完善“跟帖”談?wù)勛约旱睦斫?。?分）主帖：戲劇作家易卜生說，真正的強(qiáng)者都善于“從逆境中找到光亮，時(shí)時(shí)校準(zhǔn)自己前進(jìn)的目標(biāo)”。魯迅先生是在逆境中成長的?！冻ㄏκ啊分袑懙剿暧讜r(shí)父親去世、求學(xué)路上遭遇迷茫、留學(xué)期間又遭到污蔑等。但他在坎坷中成長、覺醒，最終棄醫(yī)從文、以筆為槍，追求真理、療愈國人。跟帖：我認(rèn)為，魯迅先生也是在充滿愛的順境中成長的。 【答案】示例：魯迅先生的成長是充滿愛的，年幼時(shí)，長媽媽關(guān)愛他，為他買來了《山海經(jīng)》，在日本留學(xué)時(shí)，藤野先生給他悉心的指導(dǎo)和真誠的幫助，使他終身難忘。（寫出一個(gè)事例即可）【解析】本題考查名著內(nèi)容理解。開放性試題，作答時(shí)，能結(jié)合《朝花夕拾》的具體內(nèi)容展開并佐證觀點(diǎn)；文從字順，條理清晰。在魯迅先生年幼時(shí)，阿長關(guān)懷他，給他講美女蛇的故事，又千方百計(jì)買來他心心念念的《山海經(jīng)》。在日本求學(xué)遭遇困境時(shí)，是藤野先生給予悉心的指導(dǎo)和真誠的關(guān)心，使他終身難忘。這又是他的順境，得到了關(guān)愛。示例：在《朝花夕拾》中，長媽媽雖有諸多小缺點(diǎn)，卻用樸素的愛溫暖著魯迅。當(dāng)魯迅心心念念《山海經(jīng)》時(shí)，長媽媽記在心上，即便不識字，也四處打聽、奔波尋找，最終將帶圖畫的《山海經(jīng)》送到他手中。這份關(guān)愛，像一束光，照亮了他的童年。正是這樣的溫暖，成為他內(nèi)心柔軟與力量的源泉，這充滿愛的順境讓他在后來的逆境中，依然能懷揣對人性美好的感知前行。7.下面是梳理名著內(nèi)容時(shí)常用的幾種思維導(dǎo)圖樣式。請你為《朝花夕拾》選擇一種合適的思維導(dǎo)圖樣式，并結(jié)合名著內(nèi)容簡述理由。（4分）A．樹狀圖式B．時(shí)間線式C．拋物線式【答案】示例一：我選擇樣式A。我們可以利用“樹狀圖式”思維導(dǎo)圖梳理《朝花夕拾》中的篇目：將《朝花夕拾》的10篇散文分別放在各個(gè)分支處，然后將每個(gè)分支處的散文，按照內(nèi)容概述、主旨揭示兩個(gè)方面進(jìn)行梳理。這樣可以整體、直觀地呈現(xiàn)10篇散文的內(nèi)容和主旨，給人簡潔凝練、一目了然的感覺。示例二：我選擇樣式B。我們可以利用“時(shí)間線式”思維導(dǎo)圖梳理《朝花夕拾》中魯迅的“求索之路”：對故鄉(xiāng)失望，赴南京求學(xué)，先后進(jìn)入江南水師學(xué)堂、礦路學(xué)堂；后對國內(nèi)現(xiàn)狀失望，赴日本留學(xué)，到仙臺醫(yī)專學(xué)醫(yī)；學(xué)醫(yī)期間，因“匿名信事件”和“看電影事件”，決定棄醫(yī)從文；回到故鄉(xiāng)教書、辦報(bào)后，因?qū)枢l(xiāng)社會環(huán)境失望，最后奔赴北京。按時(shí)間順序梳理魯迅的求索經(jīng)歷，直觀且清晰，便于我們探究魯迅的思想變化。示例三：我選擇樣式C。我們可以利用“拋物線式”思維導(dǎo)圖梳理《朝花夕拾》中魯迅的人生經(jīng)歷：童年時(shí)讀繪圖的《山海經(jīng)》，在百草園游玩，在三味書屋讀書玩耍，總體上是快樂的；少年時(shí)為父親延醫(yī)治病，目睹父親去世，家道中落，人生陷入低谷；赴南京和日本求學(xué)期間，歷經(jīng)坎坷，最終棄醫(yī)從文；回國后，繼續(xù)尋求救國之路。起伏的曲線折射出魯迅曲折的人生經(jīng)歷，便于我們更好地把握魯迅的形象?！窘馕觥勘绢}考查名著內(nèi)容的理解和掌握。“樹狀圖式”指向按照某一標(biāo)準(zhǔn)（如章節(jié)回目、主題類型、人物形象等）將名著進(jìn)行分類，然后逐類梳理；“時(shí)間線式”指向按照時(shí)間先后順序?qū)γM(jìn)行梳理；“拋物線式”指向選取某一梳理角度（如人生經(jīng)歷、人物情感、事件發(fā)展）后，梳理其中的起伏變化。然后，調(diào)動對《朝花夕拾》的閱讀體驗(yàn)，選取一個(gè)思維導(dǎo)圖樣式進(jìn)行分析即可?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷，揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。示例一：我選擇樣式A。我們可以利用“樹狀圖式”梳理《朝花夕拾》中的篇目，該散文集由10篇獨(dú)立篇章組成（如《從百草園到三味書屋》《藤野先生》等樹狀圖的主干可標(biāo)注書名，分支對應(yīng)各篇目。每篇文章包含“人物回憶”“情感線索”“社會批判”等多層內(nèi)容（例如《的懷念，又有對封建禮教的暗諷樹狀圖的次級分支能清晰展開這些復(fù)合內(nèi)容。書中存在貫穿全書的統(tǒng)一主題，如“對往事的溫情回望”“對封建教育的批判”，樹狀圖可通過顏色或圖標(biāo)標(biāo)注跨篇章的隱性關(guān)聯(lián)，讓人一目了然。示例二：我選擇樣式B。我們可以利用“時(shí)間線式”梳理魯迅從童年到青年的成長經(jīng)歷：童年啟蒙期在百草園和三味書屋中的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷，父親病逝事件促使思考傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)局限；青年探索期在南京求學(xué)的經(jīng)歷，開始接觸《天演論》等西方思想，形成“走異路，逃異地”的求索意識；日本留學(xué)時(shí)期因“匿名信事件”和“看電影事件”促成“棄醫(yī)從文”重大轉(zhuǎn)折；回到故鄉(xiāng)教書、辦報(bào)后，因?qū)枢l(xiāng)社會環(huán)境失望，最后奔赴北京。時(shí)間線式能清晰呈現(xiàn)事件發(fā)生的先后順序，時(shí)間軸可同步標(biāo)注時(shí)代背景，體現(xiàn)個(gè)人與時(shí)代的關(guān)聯(lián)，直觀展示魯迅對封建禮教的批判、對師友的懷念等情感變化。示例三：我選擇樣式C。我們可以利用“拋物線式”梳理魯迅的人生經(jīng)歷：拋物線式能直觀展現(xiàn)魯迅從童年到青年再到中年反思的人生軌跡，符合回憶散文的時(shí)間流動感。上升段的幼年趣事，情感頂點(diǎn)是留學(xué)日本的理想追求，下降段是歸國后的現(xiàn)實(shí)困境。拋物線的起伏恰好對應(yīng)《朝花夕拾》“拾取記憶花朵”的核心——既有對美好童年的回望（拋物線上升也包含對封建禮教的批判（拋物線下降）?！皰佄锞€式”更能體現(xiàn)魯迅回憶中“溫馨與冷峻交織”的復(fù)雜況味。（二）閱讀古詩文，完成8—14題。（21分）于郡城送明卿①之江西[明]李攀龍青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚②迷。誰向孤舟憐逐客③,白云相送大江西?！咀⑨尅竣倜髑洌鹤髡叩暮糜?。②楚：楚地。③逐客：被貶逐的官員，這里指明卿。8.詩歌中“秋色遙看入楚迷”一句中哪個(gè)字最有意蘊(yùn)？請簡析。（3分）9.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》后兩句與本詩后兩句在修辭手法和情感表達(dá)上有何相同之處？請簡要分【答案】8.該句中的“迷”字用得好。“迷”寫出了地方的遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到都看不清楚了。所以這里表現(xiàn)出對于朋友的同情，要被貶到那么遙遠(yuǎn)的地方去。9.修辭：運(yùn)用了擬人修辭。甲詩把月亮當(dāng)作人去寫；乙詩把白云當(dāng)作人去寫。情感：甲詩將月亮當(dāng)作人，月亮送朋友離開，其實(shí)是表述了詩人對于朋友的不舍之情；乙詩把白玉當(dāng)作人，寫白云送朋友，同樣表達(dá)了對于朋友的不舍?！窘馕觥窟@首詩以青楓颯颯、秋雨凄凄的蕭瑟景象開篇，營造出一種離別的哀愁氛圍。詩人遙望秋色中的楚地，感嘆友人被貶逐的遭遇，表達(dá)了對友人的深切同情。最后以白云相送，寓意深遠(yuǎn)，既表達(dá)了對友人的不舍，也寄寓了對友人前程的美好祝愿。8.本題考查詩歌的煉字?！扒锷b看入楚迷”句意：遙看遠(yuǎn)方的秋色，楚地一片迷蒙。這句詩中的“迷”字用得好。這個(gè)字不僅描繪了秋色的朦朧和深遠(yuǎn)，更蘊(yùn)含了詩人對友人被貶逐到遙遠(yuǎn)楚地的深深同情和憂慮。“迷”字在這里有多重含義。首先，它直觀地表現(xiàn)了楚地的遙遠(yuǎn)和模糊，仿佛那片土地被秋色和距離所籠罩，變得難以看清。這種模糊和遙遠(yuǎn)，不僅是對地理空間的描述，更是對友人未來命運(yùn)的未知和不確定性的隱喻。其次，“迷”字也表達(dá)了詩人對友人的深深關(guān)切和同情。友人即將被貶逐到那樣一個(gè)遙遠(yuǎn)而陌生的地方，前途未卜，命運(yùn)多舛。詩人用“迷”字，將自己對友人的擔(dān)憂和不舍之情，以及對友人未來命運(yùn)的深深憂慮，都凝聚在了這個(gè)字里。9.本題考查對比閱讀。修辭手法：兩首詩都運(yùn)用了擬人修辭。在李白的詩中，“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”詩人將月亮擬人化，賦予其人的情感和行動能力，仿佛月亮能夠懂得詩人的愁緒，并主動承擔(dān)起傳遞愁心的任務(wù)，陪伴友人直到遙遠(yuǎn)的夜郎西。而在本詩中，“白云相送大江西”詩人則將白云擬人化，讓白云成為送別的使者，陪伴著被貶逐的友人前往江西。這種擬人化的修辭手法，使得自然景物仿佛具有了生命和情感，增強(qiáng)了詩歌的感染力。情感表達(dá)：兩首詩都表達(dá)了詩人對友人的不舍之情。在李白的詩中，詩人通過明月寄托自己的愁緒和對友人的關(guān)懷，表現(xiàn)出對友人被貶逐的同情和不舍。而在本詩中，詩人則以白云相送，表達(dá)了對友人被貶逐到遙遠(yuǎn)江西的深深同情和不舍。兩首詩都通過自然景物的擬人化，將詩人的情感巧妙地傳達(dá)給了讀者，讓人感受到詩人對友人的深厚情誼。閱讀下面文言文，完成問題。（15分）①凝之妻謝氏，字道韞，安西將軍奕之女也。聰識有才辯。叔父安嘗內(nèi)集，俄而雪驟下，安曰：“何所②凝之弟獻(xiàn)之嘗與賓客談議，詞理將屈，道韞遣婢白①獻(xiàn)之曰：“欲為小郎解圍。”乃施青綾步鄣②自蔽，申獻(xiàn)之前議，客不能屈。③（a）遭孫恩之難③,舉厝④自若b）聞夫及諸子已為賊⑤所害c）命婢肩輿⑥抽刃出門。亂兵稍至手殺數(shù)人乃被虜。其外孫劉濤時(shí)年數(shù)歲，賊又欲害之，道韞曰：“事在王門，何關(guān)他族！必其如此，寧先見（選自《晉書?列女傳?王凝之妻謝氏傳》，有刪改）【注釋】①白：告知。②步鄣：用以遮蔽風(fēng)塵或視線的一種屏幕。③孫恩之難：起義軍領(lǐng)袖孫恩起軍反叛東晉。④厝：同“措”。⑤賊：對國家、人民、社會道德風(fēng)尚造成嚴(yán)重危害的人，此指孫恩。⑥肩輿：用肩輿抬。⑦改容：動容，折服。①撒鹽空中差可擬()②叔父安嘗內(nèi)集()③相委而去()④賊又欲害之()12.請為文中畫波浪線的句子斷句（用“/”標(biāo)示，限兩處，2分）。13.請翻譯文中畫線的句子。（4分）（1）未若柳絮因風(fēng)起。（2）恩雖毒虐，為之改容，乃不害濤。14.請模仿《三字經(jīng)》的形式，用三個(gè)字概括文中②、③段中有關(guān)謝道韞的事件。（2分）謝道韞，能吟詠。彼女子，且聰敏。爾男子，當(dāng)自警?！敬鸢浮?0.①大體②曾經(jīng)③丟下④想要12.亂兵稍至/手殺數(shù)人/乃被虜。13.（1）不如比作柳絮乘風(fēng)而飛舞。（2）孫恩雖然歹毒殘暴，也因謝道韞的大義凜然而折服，改容相待，竟不殺劉濤。14.巧辯論勇殺敵【解析】這篇文言文展現(xiàn)了謝道韞的智慧與勇氣，她不僅以“柳絮因風(fēng)起”的獨(dú)特比喻展示了其豐富的想象力和文學(xué)才華，還在丈夫和兒子被害后表現(xiàn)出非凡的從容與果敢，以堅(jiān)決保護(hù)外孫免遭禍害。她的行為和言論體現(xiàn)了她超越時(shí)代的女性智慧和品格魅力，展現(xiàn)出即便在動蕩環(huán)境中，一名女性依然可以扮演重要角色，擁有不輸男性的才智和膽識。10.本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：在空中撒鹽大體可以相比。差，大體。（2）句意：叔父謝安曾經(jīng)把家人聚會在一起。嘗，曾經(jīng)。（3）句意：卻舍棄我獨(dú)自離開了。委，舍棄。（4）句意：孫恩又想殺害他。欲，想要。11.本題考查詞語選用。a．“及”有“等到、到……時(shí)候”的意思。“遭孫恩之難，舉厝自若”，這里用“及”表示到遭遇孫恩之難的時(shí)候，她鎮(zhèn)定自若，比較合適。b．“既”有“已經(jīng)”的意思?！奥劮蚣爸T子已為賊所害”，這里殺害，在語義上很通順。“方”有“才、剛剛”的意思。c．“命婢肩輿抽刃出門。亂兵稍至手殺數(shù)人乃被虜”，這里用“方”表示剛剛的狀態(tài)，剛剛命婢女抬著轎子抽刀出門，就遭遇亂兵，然后手殺數(shù)人被虜，在語義和邏輯上是恰當(dāng)?shù)摹?2.本題考查斷句。句意：亂兵漸漸逼近謝道韞）親手殺了幾個(gè)人，才被俘虜。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和語義從語義上看，“亂兵稍至”描述了亂兵逐漸到來的情景，是一個(gè)完整的主謂結(jié)構(gòu)，可以獨(dú)立成句。“手殺數(shù)人”的主語是前文中的謝道韞，這里省略了主語，表達(dá)她做出的“親手殺數(shù)人”這一動作，是一個(gè)獨(dú)立的表意部分?！澳吮惶敗眲t表示前面的行為之后才發(fā)生的結(jié)果，即“于是被俘虜”，也是一個(gè)獨(dú)立的表意部分。故斷句為：亂兵稍至/手殺數(shù)人/乃被虜。13.本題考查譯句。重點(diǎn)詞語：（1）未若，不如比作。因，趁、乘。（2）雖，即使。毒虐，歹毒殘暴。為，因?yàn)?。之，代詞，她。改容，改變了臉色，指折服。乃，竟。14.本題考查文章內(nèi)容概括理解。根據(jù)第二段“乃施青綾步鄣自蔽，申獻(xiàn)之前議，客不能屈”可知，謝道韞能言善辯，可填“巧論辯”。根據(jù)第三段“亂兵稍至，手殺數(shù)人，乃被虜。”“事在王門，何關(guān)他族！必其如此，寧先見殺”可知，謝道韞英勇殺敵，大義護(hù)孫，可填“勇殺敵”?！军c(diǎn)睛】參考譯文：王凝之的妻子姓謝，字道韞，是安西大將軍謝奕的女兒。她聰明，有見識有才華，能言善辯。一次叔父謝安曾經(jīng)把家人聚會在一起，忽然間，雪下得急了，謝安問：“這大雪像什么呢？”謝安哥哥的兒子謝朗王凝之弟弟王獻(xiàn)之曾經(jīng)與客人談?wù)撛娢?，將要理屈詞窮了，謝道溫派遣婢女告訴王獻(xiàn)之說：“想替小弟弟解圍?！庇谑欠胖们嗑c屏障把自己遮擋起來，申述王獻(xiàn)之前面的議論，客人不能使她理屈。等到后來遭受孫恩作亂，她舉動自如，聽說丈夫和幾個(gè)兒子已經(jīng)被孫恩殺害，就命令婢女抬著轎子拿著刀出門突圍。亂兵一會兒就追上來，謝道韞親手殺了幾個(gè)亂兵，才被俘虜。她的外孫劉濤當(dāng)時(shí)才幾歲，孫恩又想殺害他，謝道韞說：“這事出在王家，與其他家族的人有什么關(guān)系？一定要這么做的話，我寧可先被殺?！睂O恩雖然歹毒殘暴，也因謝道韞的大義凜然而折服，改變了態(tài)度，竟沒殺劉濤。（三）閱讀組合文本，回答15—17題。（11分）【材料一】①八十年前的硝煙，早已在歲月的長河中漸漸消散，但那段波瀾壯闊、可歌可泣的歷史，卻如同永不熄滅的燈塔，照亮著中華民族前行的道路。站在抗日戰(zhàn)爭勝利80周年的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，回望那段崢嶸歲月，我們不僅僅是為了緬懷過去，更是為了從歷史中汲取力量，昭示未來的方向。②在抗日的戰(zhàn)場上，涌現(xiàn)出了無數(shù)可歌可泣的英雄事跡。楊靖宇將軍在冰天雪地、彈盡糧絕的情況下，孤身一人與大量日寇周旋，戰(zhàn)斗幾晝夜后壯烈犧牲，他的堅(jiān)韌和不屈，是中華民族精神的生動寫照；趙一曼面對敵人的嚴(yán)刑拷打，始終堅(jiān)貞不屈，她在就義前留給兒子的絕筆信，字里行間飽含著對祖國的熱愛和對孩子的牽掛，令人動容；狼牙山五壯士臨危不懼，英勇阻擊，子彈打光后，用石塊還擊，面對步步逼近的敵人，他們寧死不屈，毀掉槍支，義無反顧地縱身跳下數(shù)十丈深的懸崖。這些英雄們用生命詮釋了對祖國和人民的忠誠，他們的精神如同璀璨的星辰，永遠(yuǎn)閃耀在歷史的天空?！咀ⅰ繄D一為中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年紀(jì)念活動標(biāo)識。（選自信真《銘記歷史昭示未來——紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利80周年》2025年5月12日，有刪改）【材料二】①今天（5月18日）是國際博物館日，讓我們一起走進(jìn)坐落在祖國大地上的紅色博物館、紀(jì)念館，觸摸革命文物上留存的英雄的溫度，感悟抗日英烈們天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情懷。②文物是活著的歷史/是從過往歲月走來的物質(zhì)和精神遺存/它們承載著14年抗戰(zhàn)烽火記憶/那些浸透硝煙的英雄故事/燃起一盞盞不滅的燈火/照亮著我們前行的路（選自光明網(wǎng)2025年5月18日有刪改）【注】圖二是第七戰(zhàn)區(qū)長官部參謀長傅常出川抗戰(zhàn)前給妻兒留下一封家書。由于通訊條件限制，家人等了很長一段時(shí)間不見傅常歸來，以為他已遇難，便將家書刻在燈柜上，以長遠(yuǎn)流傳。家書內(nèi)容：余奉命出川參加抗日戰(zhàn)爭，將奔赴前線，希汝等勿忘國難，努力學(xué)習(xí)，強(qiáng)我中華。圖三是英雄左權(quán)的抗戰(zhàn)題詞：堅(jiān)持華北抗戰(zhàn)左權(quán)。圖四是英雄吉鴻昌的抗戰(zhàn)題詞：諸烈士千古國魂吉鴻昌題。【材料三】①如今，在科技的賦能下，青少年群體正以全新方式激活抗戰(zhàn)記憶，讓英雄故事連通今昔、直抵人心——借助VR“走進(jìn)”硝煙彌漫的戰(zhàn)壕；利用AI讓泛黃老照片重現(xiàn)笑容；抑或沉浸在紅色劇本殺中，直面生死攸關(guān)的抉擇，感受先輩在絕境中不屈抗?fàn)幍膱?jiān)韌……②正是這些跨越時(shí)代的回響，讓歷史書上看似輕描淡寫的一句話，驟然間有了心跳的溫度——原來，戰(zhàn)場上的每一次抉擇，都曾是一個(gè)個(gè)血肉之軀在生死關(guān)頭的真實(shí)戰(zhàn)栗。有青年網(wǎng)民留言感慨“歷史書太小，裝不下他們的偉大；我們隨手一翻，就是他們的一生”。③更令人動容的是，緬懷之情正化作年輕人的實(shí)際行動，他們正從紅色資源的探訪者變身為守護(hù)者和建設(shè)者。④有人參觀抗戰(zhàn)遺址后，自發(fā)成為紀(jì)念館志愿者，用專業(yè)講解傳遞歷史溫度；有人錄制探館Vlog、創(chuàng)制紅歌RAP，讓紅色故事“破圈”傳播；還有人參與網(wǎng)絡(luò)宣講團(tuán)，用青春語言詮釋抗戰(zhàn)精神。這些轉(zhuǎn)變生動詮釋著：紀(jì)念不僅是對歷史的回望，更是對未來的照亮。⑤數(shù)字技術(shù)的發(fā)展也改變了緬懷的方式。從云端祭掃到烈士AI數(shù)字人，技術(shù)正以創(chuàng)新形式重構(gòu)歷史記憶的傳承路徑。通過中華英烈網(wǎng)、“北京烈士紀(jì)念設(shè)施電子地圖”等“云祭掃”平臺，民眾可跨越時(shí)空界限，在數(shù)字紀(jì)念館中獻(xiàn)花點(diǎn)燭、書寫寄語。⑥當(dāng)無數(shù)年輕人以自己擅長的方式接續(xù)記憶，那些曾在黑暗中擎火前行的先輩，就永遠(yuǎn)不會真正離開。他們依然活在今天的對話里，活在年輕人心跳的共振中，活在時(shí)代的光亮里。（選自《中國青年報(bào)》2025年4月4日，有刪改）15.圖一是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年紀(jì)念活動標(biāo)識，請分析標(biāo)識的構(gòu)圖要素，說16.小新準(zhǔn)備宣講英雄事跡，想修改材料一中的畫線句子作為素材，請幫他完成。（3分）楊靖宇，在冰天雪地、彈盡糧絕之際，孤身周旋日寇，以堅(jiān)韌不屈彰顯民族精神；趙一曼，于嚴(yán)刑拷打、威逼利誘之下，堅(jiān)守革命信仰，用絕筆書信傾訴家國深情；狼牙山五壯士。17.班級召開“如何紀(jì)念抗日英雄”的討論活動，請你幫助完成對話。（4分）小語：我們可以開展“抗日英雄故事會活動”，在故事中感受英雄們的抗戰(zhàn)精神。小文：我們還可以去紀(jì)念館、博物館，觸摸革命文物上留存的英雄的溫度，感悟抗日英烈們愛國情懷，比如①。（從材料二的三幅圖中任選一個(gè)舉例，2分）小陽：傳統(tǒng)的紀(jì)念方式當(dāng)然是很好，我們還可以開展融合數(shù)字技術(shù)的一些紀(jì)念活動，如②、③,體驗(yàn)式、情境化的紀(jì)念方式，能讓往昔歲月很直觀鮮活地呈現(xiàn)在我們眼前。小語：是?。】箲?zhàn)記憶的傳播形式或許不同，但銘記的本質(zhì)未曾改變?！敬鸢浮?5.標(biāo)識由長城、橄欖枝、光輝、數(shù)字“80”、時(shí)間“1945－2025”構(gòu)成。長城象征全民族眾志成城奮勇抗戰(zhàn)，寓意以愛國主義為核心的偉大民族精神是抗戰(zhàn)勝利的決定因素：橄欖枝象征中國人民經(jīng)過艱苦卓絕的抗戰(zhàn)，用勝利贏得和平，寓意中國人民同各國人民團(tuán)結(jié)起來，珍愛和平、維護(hù)和平；光輝圍合而成的勝利之門，象征中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利是正義戰(zhàn)勝邪惡、光明戰(zhàn)勝黑暗、進(jìn)步戰(zhàn)勝反動的偉大勝利，寓意在中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的前景無比光明：數(shù)字“80”“1945－2025”點(diǎn)明抗戰(zhàn)勝利80周年的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。16.當(dāng)子彈打光、敵人逼近之時(shí)毅然毀槍跳崖憑寧死不屈詮釋英雄氣節(jié)17.（1）示例1：傅常出川抗戰(zhàn)前給妻兒留下的家書，以“文字言志，器物傳情”的方式，表現(xiàn)出傅常主動奔赴前線，舍小家為國家的愛國情懷，同時(shí)他囑托家人為強(qiáng)國而努力，讓我們感受到愛國精神的傳承。示例2：左權(quán)的抗戰(zhàn)題詞，字體剛勁爽利，流暢灑脫，體現(xiàn)出他堅(jiān)定的抗日決心和頑強(qiáng)不屈的斗爭意志。他的題詞是對廣大抗日軍民堅(jiān)持抗戰(zhàn)的激勵(lì)和號召，凝聚著為民族獨(dú)立而抗?fàn)幍木窳α?。示?：吉鴻昌的抗戰(zhàn)題詞，用筆蒼厚、凝重，字體方正端莊，剛健雄渾，有一種堅(jiān)如磐石的力量感?！爸T烈士千古”表達(dá)了吉鴻昌對抗戰(zhàn)中犧牲烈士們的深切緬懷和崇高敬意?！皣辍笔菍χ腥A民族不屈不撓、頑強(qiáng)抗?fàn)幘竦母叨雀爬?，激?lì)著國人在艱難困苦中英勇斗爭，也彰顯出他強(qiáng)烈的愛國情懷通過VR技術(shù)“走進(jìn)”抗戰(zhàn)戰(zhàn)壕參與紅色劇本殺還原歷史抉擇【解析】三則材料以抗戰(zhàn)勝利80周年為軸，通過歷史回溯、文物活化與科技賦能三重維度，構(gòu)建起立體化的集體記憶傳承體系。材料一以宏大敘事鋪陳抗戰(zhàn)精神內(nèi)核，強(qiáng)調(diào)歷史鏡鑒功能；材料二借助革命文物實(shí)現(xiàn)歷史具象化，以家書、題詞等微觀載體觸發(fā)情感共鳴；材料三則展現(xiàn)人們通過數(shù)字技術(shù)重構(gòu)紀(jì)念范式，實(shí)現(xiàn)從被動接受到主動傳播的代際跨越。三者在歷史厚重感、人文溫度與時(shí)代創(chuàng)新性上形成互補(bǔ)，共同完成對抗戰(zhàn)記憶從“保存”到“再生”的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)換。15.本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。該圖片的主體是一座長城，烽火臺里有個(gè)“80”的標(biāo)志，長城上面是兩道關(guān)輝組成的拱門，長城下面是時(shí)間“1945－2025”，圖片的最下方是兩枝橄欖枝。意圖：長城象征是中華民族團(tuán)結(jié)一致，奮勇抵抗外敵，寓意是人們手牽手，連在一起，把外敵擋在國門之外，傳遞出來的是愛國主義精神，這是我們偉大民族取得抗戰(zhàn)勝利的決定因素；烽火臺上的數(shù)字“80”突出抗戰(zhàn)80周年的紀(jì)念主題，下面的時(shí)間“1945－2025”則是指點(diǎn)明抗戰(zhàn)勝利80周年的時(shí)間節(jié)點(diǎn)；長城下面的橄欖枝象征的是和平，這里的寓意是中華人們經(jīng)過長期的艱苦奮斗才能迎來的和平世界；寓意中國人民同各國人民團(tuán)結(jié)起來，珍視和平、維護(hù)和平的宗旨；由光輝圍合在一起的勝利之門，代表的是光明終究會戰(zhàn)勝黑暗勢力，中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利是正義戰(zhàn)勝邪惡的偉大勝利，寓意在中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下，中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的前景無比光明。16.本題考查提煉信息。結(jié)合“楊靖宇，在冰天雪地、彈盡糧絕之際，孤身周旋日寇，以堅(jiān)韌不屈彰顯民族精神”“趙一曼，于嚴(yán)刑拷打、威逼利誘之下，堅(jiān)守革命信仰，用絕筆書信傾訴家國深情”，可知：填空的內(nèi)容應(yīng)寫英雄人物在什么情況下，怎么樣抵抗外敵，彰顯什么民族氣節(jié)。結(jié)合“子彈打光后”“面對步步逼近的敵人”，可知：狼牙山五壯士在子彈打光后，面對敵人逼近之時(shí)；據(jù)此可提煉，當(dāng)子彈打光、敵人逼近之時(shí)；結(jié)合“毀掉槍支，義無反顧地縱身跳下數(shù)十丈深的懸崖”，可知：狼牙山五壯士決定毀掉槍支，跳下懸崖也不投降；據(jù)此可提煉，毅然毀槍跳崖；結(jié)合“他們寧死不屈”，可知：他們身上體現(xiàn)的是寧死不屈的英雄氣節(jié)；據(jù)此可提煉，憑寧死不屈詮釋英雄氣節(jié)。17.本題考查補(bǔ)全對話。第一空，結(jié)合圖二可知，這是參謀長傅常出川抗戰(zhàn)前給妻兒留下一封家書，里面寫的是“余奉命出川參加抗日戰(zhàn)爭，將奔赴前線，希汝等勿忘國難，努力學(xué)習(xí)，強(qiáng)我中華”，交代了他出川抗戰(zhàn)的背景，“勿忘國難，努力學(xué)習(xí)，強(qiáng)我中華”體現(xiàn)他對孩子們的囑托，希望孩子能銘記國難，努力學(xué)習(xí)，為振興中華民族而奮斗，這體現(xiàn)舍家為國的赤子之心，也體現(xiàn)他希望后代能為國振興的心愿。圖三是抗戰(zhàn)名將左權(quán)將軍的“堅(jiān)持華北抗戰(zhàn)”，這是英雄左權(quán)的抗戰(zhàn)題詞，題詞鏗鏘有力，“堅(jiān)持”體現(xiàn)左權(quán)面對現(xiàn)實(shí)抗戰(zhàn)的艱難毫無畏懼，堅(jiān)持帶領(lǐng)軍隊(duì)守衛(wèi)華北，抗擊敵人，體現(xiàn)他堅(jiān)定的抗日決心和頑強(qiáng)不屈的斗爭意志。他的題詞是對廣大抗日軍民堅(jiān)持抗戰(zhàn)的激勵(lì)和號召，凝聚著為民族獨(dú)立而抗?fàn)幍木窳α?。圖四是英雄吉鴻昌的抗戰(zhàn)題詞“諸烈士千古國魂吉鴻昌題”，“諸烈士千古”表現(xiàn)吉鴻昌對為國捐軀的烈士們的崇敬之情，“千古”體現(xiàn)英雄為國捐軀的精神永垂不朽；“國魂”這兩個(gè)沉重而有力，表現(xiàn)敢于抵抗外敵的英雄們是國家的頂梁柱，是國之靈魂，體現(xiàn)中華民族面對外敵入侵時(shí)頑強(qiáng)不屈，頑強(qiáng)斗爭的精神；激勵(lì)著國人在艱難困苦中英勇斗爭，也彰顯出他強(qiáng)烈的愛國情懷。第二空，第三空，結(jié)合材料三第①段“借助VR‘走進(jìn)’硝煙彌漫的戰(zhàn)壕；……感受先輩在絕境中不屈抗?fàn)幍膱?jiān)韌”可知，借助融合數(shù)字技術(shù)的一些紀(jì)念活動有，借助VR“走進(jìn)”硝煙彌漫的戰(zhàn)壕，利用AI讓泛黃老照片重現(xiàn)笑容，沉浸在紅色劇本殺中，感受先輩面對抉擇時(shí)的堅(jiān)韌。選擇兩種方式進(jìn)行填寫即可。（四）閱讀文學(xué)作品，完成18—22題。（16分）春雪潤秦嶺徐禎霞①朋友將我從陜西商州送上去西安的大巴，車很快便啟程了。幾天的忙碌和奔波，精神一放松，立時(shí)睡意襲來。睡意中，忽然聽到有人說“好美的雪?。　碑?dāng)“雪”這個(gè)字像電波一樣閃過我的腦際時(shí)，我立刻清醒了。②我睜開眼，振奮精神，坐直了身子，眼睛急急地向車窗外掃去，車已行至秦嶺，外面是一片白茫茫雪色無垠的世界了，似乎只有嚴(yán)寒的冬天才有，或者是東北才常常有，我不禁欣喜萬分。沒想到初春一個(gè)意外的出行，會遇見雪，而且是這樣的一場綿厚無垠的白雪，真是驚喜中有驚喜。③霧氣遮擋，影響我的視線，讓我不能盡興，我用手掌擦去車玻璃上那些迷蒙的水霧，讓雪景能夠在我眼前呈現(xiàn)得更加清晰一些。而這時(shí)的玻璃已經(jīng)變得冰涼，它是玻璃，似乎又是冰塊，涼得浸人，涼得入骨。在秦嶺這座大山中，氣候常常是多變的，在山腳下是一個(gè)溫度，在山上又是一個(gè)溫度，也因此有了“一日歷四季”之說。窗戶擦凈，外面的雪景頓時(shí)清晰起來。④秦嶺的雪是層次分明的，尤其是在高高的山嶺之上，植被繁茂的地方，造物主會將雪分配得各色各樣，讓人的視覺無限豐富，即使是賞雪，也不單調(diào)。⑤A道路兩邊，是厚厚的綿軟如絨被的雪，可在道路兩邊的矮坡邊，盡是絨絨的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡須，像是篾工手下潔白的竹絨。它們被那些蒼勁的草和蒿桿撐起，形成蓬蓬地帶著空隙的一叢一叢的霧白色，似乎里面還藏著一只只雪白的小兔子和小松鼠，甚至可能還會藏著一只美麗的錦雞，冷不丁地跳出來，給人帶來驚喜。⑥稍高一點(diǎn)的，是那些挺起的灌木，它們的葉子全已落盡，只留下光光的樹干，杈杈丫丫地立著。雪落在上面，堆積在樹干和枝頭，這些灌木立刻變得晶瑩剔透，變得水靈靈可愛起來。在東北，這樣的景觀被叫做“霧凇”，而在秦嶺，這樣的美麗，在每一年的冬天也會呈現(xiàn)幾次，有緣人也總有機(jī)會遇上。當(dāng)然，須得是在高高的秦嶺山上，在低矮的地方和城市里，大抵是見不到的。⑦再往高處，便是挺拔的喬木。秦嶺上的樹，向來高大，有幾年的，有幾十年的，也有幾百年的，B它們站在秦嶺之上，盡管傲岸，卻也形容清瘦。雪的到來，為它們披上圣潔的外衣，粗壯的桿和枝，頓時(shí)變得豐滿和厚實(shí)起來，像是人穿上了潔白的羽絨服，豐腴而雍容華貴起來。它們站在高處，自成一景，將天地分隔，讓世界變得高遠(yuǎn)空曠。⑧這么走了一程，車似乎在下坡了，慢慢地，雪變得稀薄，山漸漸地能看見全貌了，有很多樹的葉子還沒落下，那是橡樹，在春天，它們的葉子是自然而然地替換，就像是鳥兒換羽毛一樣。在橡樹中間，還有好多松樹和四季青以及毛竹，黃黃青青的顏色間雜著，透著春的氣息。雪輕輕地覆在它們的上面，像是披著一件迷離的霧紗，朦朦朧朧，忽隱忽現(xiàn)，所有的黃與綠皆變得柔和縹緲起來，有了一種如煙似霧、撲朔迷離的美。路邊，也有了一些淡淡的綠，那是小草冒出地面的新芽。⑨在踏雪無痕間，春天正在悄悄來臨。而這場雪，會是春天來臨時(shí)大自然最綿厚最深情的饋贈嗎？一場雪，讓大地溫潤，讓地面酥軟，讓萬物舒展。似乎一切的一切，都由內(nèi)到外釋放出了生機(jī)，在迎接著一個(gè)全新的到來。18．秦嶺不同地方的雪（景）形態(tài)不同，給人的感受也不同。請你結(jié)合文章⑤—⑦段，完成下面的表格。（3雪的位置雪（景）的形態(tài)雪（景）的特點(diǎn)道路兩邊①充滿生機(jī)挺起的灌木晶瑩剔透②挺拔的喬木③雍容華貴19.閱讀散文要注重朗讀。請你從重音的角度為下面的句子設(shè)計(jì)朗讀，并說明理由。（3分）沒想到初春一個(gè)意外的出行，會遇見雪，而且是這樣的一場綿厚無垠的白雪，真是驚喜中有驚喜。20.批注是一種重要的讀書方法。請從A、B句中任選一句，從修辭的角度給句子作批注。（3分）A.道路兩邊，是厚厚的綿軟如絨被的雪，可在道路兩邊的矮坡邊，盡是絨絨的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡須，像是篾工手下潔白的竹絨。B.它們站在秦嶺之上，盡管傲岸，卻也形容清瘦。21.小文想在“四季頌”主題朗誦比賽中朗誦這篇文章，但朗讀時(shí)間受限，他想刪除第④段。你認(rèn)為第④段22.“詩文苑社團(tuán)”準(zhǔn)備編輯一本散文集，小文同學(xué)選了這篇文章，請你將它編入最合適的專欄，并結(jié)合所寫內(nèi)容、作者情感簡述理由。（4分）A．江山多嬌B．人生百態(tài)C．人格魅力D．走近科學(xué)【答案】18.①厚而綿軟（厚厚的，綿柔如絨被）②水靈可愛③豐滿厚實(shí)（圣潔）垠；“真是”加強(qiáng)抒情語氣。這樣設(shè)計(jì)可以突出作者初見秦嶺雪景時(shí)的意外和驚喜之情。20.A.運(yùn)用了比喻修辭手法，將道路邊、矮坡邊的雪分別比作絨被與柳絮、老人的胡須、竹絨，生動形象地表現(xiàn)出雪的多種姿態(tài)，抒發(fā)了作者對雪的喜愛和贊美之情。（或答：運(yùn)用了排比的修辭手法，三個(gè)“像”構(gòu)成排比句式，表現(xiàn)出雪的多種姿態(tài)，抒發(fā)了作者對雪的喜愛和贊美之情節(jié)奏分明，富有氣勢。）B.運(yùn)用了擬人的修辭手法，將秦嶺的樹當(dāng)作人來寫，賦予秦嶺的樹以人的情態(tài)，生動形象地寫出了秦嶺的樹高大挺拔、清秀稀疏的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對樹的贊美之情。為下文寫樹在雪后的變化做鋪墊。21.不能刪除。內(nèi)容上：本段總寫了秦嶺春雪“層次分明”“不單調(diào)”的特點(diǎn)，暗含作者對秦嶺雪景的喜愛之情。結(jié)構(gòu)上：承上啟下。承接上文“外面的雪景頓時(shí)清晰起來?！钡冖芏闻c⑤—⑧段是總分結(jié)構(gòu)，第④段引出了下文對不同地點(diǎn)的雪景的描寫。因此不能刪除。22.我將編入A“江山多嬌”欄目。理由：從內(nèi)容角度來看，本文記敘“我”坐車行至秦嶺，見到春雪讓大地溫潤，讓地面酥軟，讓萬物舒展的迷人景色；從情感角度看，表達(dá)了“我”對春雪滋潤秦嶺，給萬物帶來生機(jī)的贊美之情?！窘馕觥窟@篇文章通過描繪初春時(shí)節(jié)秦嶺上不同高度的雪景，為讀者展現(xiàn)出一種變幻多端又美麗的自然景觀。文章活用了細(xì)膩的描述和豐富的比喻修辭，將不同樹木上的雪景形態(tài)刻畫得生動且富有層次感。通過旅途中的雪景觀察，作者以細(xì)致的感官體驗(yàn)表達(dá)了對自然美景的驚喜與贊美，同時(shí)也蘊(yùn)含著對季節(jié)更替和自然饋贈的深刻感悟。整篇散文極具感染力，將自然之美和生命的希望娓娓道來。18.本題考查內(nèi)容理解概括。①空：根據(jù)題干“雪的位置：道路兩邊”“雪（景）的特點(diǎn)：充滿生機(jī)”提示可知，根據(jù)第⑤段“道路兩邊，是厚厚的綿軟如絨被的雪，可在道路兩邊的矮坡邊，盡是絨絨的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡須，像是篾工手下潔白的竹絨”可知，雪（景）的形態(tài)是：厚厚的，綿柔如絨被；②空：根據(jù)題干“雪的位置：挺起的灌木”“雪（景）的形態(tài)：晶瑩剔透”提示可知，根據(jù)第⑥段“稍高一點(diǎn)的，是那些挺起的灌木，它們的葉子全已落盡，只留下光光的樹干，叉叉丫丫地立著。雪落在上面，堆積在樹干和枝頭，這些灌木立刻變得晶瑩剔透，變得水靈靈可愛起來”可知，雪（景）的特點(diǎn)是：水靈可愛；③空：根據(jù)題干“雪的位置：挺拔的喬木”“雪（景）的形態(tài)：雍容華貴”提示可知，根據(jù)第⑦段“再往高處，便是挺拔的喬木。秦嶺上的樹，向來高大，有幾年的，有幾十年的，也有幾百年的，它們站在秦嶺之上，盡管傲岸，卻也形容清瘦。雪的到來，為它們披上圣潔的外衣，粗壯的桿和枝，頓時(shí)變得豐滿和厚實(shí)起來，像是人穿上了潔白的羽絨服，豐腴而雍容華貴起來”可知，雪（景）的形態(tài)是：豐滿厚實(shí)。19.本題考查朗讀設(shè)計(jì)。開放類試題，結(jié)合語境和表達(dá)效果分析即可?！耙馔獾摹保哼@個(gè)詞強(qiáng)調(diào)了作者出行的非計(jì)劃性，增加了故事的趣味性和偶然性，使讀者感受到作者當(dāng)時(shí)的心情。故這個(gè)詞語可以重讀?！坝鲆娧保哼@是整個(gè)句子的核心事件，通過加重語氣，可以突出作者在初春時(shí)節(jié)見到雪的意外和喜悅，增強(qiáng)了讀者的情感共鳴。故這個(gè)詞語可以重讀。“綿厚無垠的”：這兩個(gè)詞描繪了雪的特性和規(guī)模，通過加重語氣，可以讓讀者更加生動地感受到雪景的壯麗和作者的贊嘆。故這個(gè)短語可以重讀?！绑@喜中有驚喜”：這句話表達(dá)了作者對于這次雪遇的雙重驚喜，既有初見雪的驚喜，又有對雪景之美的驚嘆。通過加重語氣，可以突出作者情感的深度和復(fù)雜性，使讀者更能體會到作者內(nèi)心的震撼和感動。故這個(gè)句子可重讀。20.本題考查句子賞析。A．根據(jù)第⑤段“道路兩邊，是厚厚的綿軟如絨被的雪，可在道路兩邊的矮坡邊，盡是絨絨的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡須，像是篾工手下潔白的竹絨”可知，運(yùn)用了排比、比喻的修辭手法；手下潔白的竹絨”，生動形象地寫出了雪的潔白、柔軟的特點(diǎn)和雪的多種姿態(tài)；三個(gè)“像”構(gòu)成排比句式，節(jié)奏分明，富有氣勢，突出表達(dá)作者對雪的喜愛、贊美之情。B.“盡管傲岸，卻也形容清瘦”把秦嶺的樹人格化，這是擬人的修辭手法。“傲岸”生動形象地表現(xiàn)了樹高大挺拔的特點(diǎn)?！靶稳萸迨荨鄙鷦有?/p>