幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案菲菲的朋友（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案《菲菲的朋友》旨在幫助幼兒理解和掌握數(shù)的概念，提高幼兒的數(shù)學(xué)思維能力。本課內(nèi)容與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)教育的要求相符合，強(qiáng)調(diào)幼兒通過操作活動感知數(shù)的順序和數(shù)量關(guān)系。在單元乃至整個課程體系中，本課承擔(dān)著引導(dǎo)幼兒初步建立數(shù)概念的重要作用，與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心概念包括數(shù)的順序、數(shù)的計數(shù)和數(shù)的比較。學(xué)情分析：中班幼兒已具備一定的數(shù)數(shù)能力，但數(shù)的概念仍較模糊，容易混淆數(shù)的順序和數(shù)量。生活經(jīng)驗方面，幼兒對“朋友”這一概念有初步認(rèn)識，但可能難以將數(shù)學(xué)知識與生活實際相結(jié)合。認(rèn)知特點上，幼兒對直觀、具體的操作活動更感興趣，容易受到外界干擾。本課中，幼兒可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對數(shù)的順序掌握不準(zhǔn)確、計數(shù)時容易出錯等。教學(xué)目標(biāo)與策略：本課教學(xué)目標(biāo)為：1.讓幼兒理解數(shù)的順序，能夠正確進(jìn)行數(shù)的計數(shù)；2.培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分析的能力；3.增強(qiáng)幼兒與同伴的合作意識。針對幼兒的學(xué)習(xí)特點和可能存在的困難，教師應(yīng)采用以下策略：1.設(shè)計直觀、具體的操作活動，引導(dǎo)幼兒通過操作感知數(shù)的順序；2.運用多媒體教學(xué)手段，豐富幼兒的感官體驗；3.鼓勵幼兒之間相互合作，共同完成任務(wù)。通過以上措施，確保教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點是“以學(xué)生為中心”，為幼兒提供有效的學(xué)習(xí)支持。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：受眾：中班幼兒行為：說出10以內(nèi)的數(shù)的順序，能夠正確進(jìn)行數(shù)的計數(shù)。條件：在教師的引導(dǎo)下，通過操作教具和圖片。程度：準(zhǔn)確率達(dá)到90%。2.過程與方法目標(biāo)：受眾：中班幼兒行為：通過觀察、比較、分析，設(shè)計簡單的數(shù)學(xué)游戲，評價同伴的游戲設(shè)計。條件：在小組合作活動中，使用數(shù)學(xué)教具和游戲卡片。程度：能夠獨立完成游戲設(shè)計，并得到同伴認(rèn)可。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：受眾：中班幼兒行為：對數(shù)學(xué)活動感興趣，樂于與同伴合作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。條件：在數(shù)學(xué)活動結(jié)束后，進(jìn)行反思和總結(jié)。程度：表現(xiàn)出積極參與的態(tài)度，能夠主動與同伴分享學(xué)習(xí)心得。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和計數(shù)方法，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)和排序活動。教學(xué)難點：理解數(shù)的概念，將抽象的數(shù)與實際物品建立聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒的數(shù)感和邏輯思維能力。難點在于幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平，需要通過具體操作和游戲活動逐步突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：10以內(nèi)數(shù)的圖表、計數(shù)小棒、數(shù)字卡片、多媒體課件、操作手冊各10份，以及音頻故事《菲菲的朋友》作為輔助教學(xué)材料。此外，還將設(shè)計互動式任務(wù)單，用于引導(dǎo)學(xué)生參與計數(shù)和排序活動。學(xué)生需提前準(zhǔn)備好畫筆和記號筆，以便在操作過程中記錄自己的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)環(huán)境方面，我將布置成小組合作學(xué)習(xí)模式，確保每個學(xué)生都能積極參與互動。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入1.1時間：5分鐘1.1.1教師活動播放《菲菲的朋友》音頻故事，引導(dǎo)學(xué)生回憶故事內(nèi)容，特別是菲菲的玩具和朋友們。提問：“你們還記得菲菲有多少個朋友嗎？他們都是什么樣的玩具？”1.1.2學(xué)生活動學(xué)生傾聽故事，并嘗試回憶故事中的細(xì)節(jié)。學(xué)生回答問題，分享對菲菲朋友數(shù)量的認(rèn)識。2.新授2.1時間：15分鐘2.1.1教師活動展示菲菲的玩具圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出玩具的名稱。使用計數(shù)小棒，示范如何數(shù)出菲菲的玩具數(shù)量。提問：“菲菲有多少個玩具？你是怎么數(shù)的？”2.1.2學(xué)生活動學(xué)生觀察圖片，嘗試說出玩具的名稱。學(xué)生跟隨教師使用小棒進(jìn)行計數(shù)，并嘗試自己數(shù)出玩具數(shù)量。學(xué)生回答問題，分享自己的計數(shù)方法。2.2教師活動引導(dǎo)學(xué)生討論：“為什么我們要學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)？數(shù)數(shù)有什么用？”通過實例說明數(shù)數(shù)在生活中的應(yīng)用，如購物、點數(shù)等。2.2.1學(xué)生活動學(xué)生參與討論，表達(dá)自己對數(shù)數(shù)意義的理解。學(xué)生分享在生活中遇到需要數(shù)數(shù)的情況。2.3教師活動引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組活動，每組選擇不同的玩具進(jìn)行計數(shù)。觀察并指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用計數(shù)工具。2.3.1學(xué)生活動學(xué)生分組進(jìn)行計數(shù)活動，嘗試使用不同的計數(shù)工具。學(xué)生在小組內(nèi)分享計數(shù)結(jié)果，并討論不同的計數(shù)方法。3.鞏固3.1時間：10分鐘3.1.1教師活動設(shè)計簡單的數(shù)數(shù)游戲，如“數(shù)一數(shù)，搶一搶”，讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)數(shù)技能。邀請學(xué)生上臺展示自己的數(shù)數(shù)成果。3.1.2學(xué)生活動學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)數(shù)數(shù)技能。學(xué)生上臺展示，分享自己的數(shù)數(shù)方法。4.小結(jié)4.1時間：5分鐘4.1.1教師活動總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)數(shù)的重要性。鼓勵學(xué)生在生活中繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù)。4.1.2學(xué)生活動學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。學(xué)生表達(dá)對數(shù)數(shù)技能的掌握程度。5.作業(yè)5.1時間：5分鐘5.1.1教師活動布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家長一起數(shù)家里的物品，如家具、玩具等，并記錄下來。5.1.2學(xué)生活動學(xué)生接受作業(yè)任務(wù)，準(zhǔn)備回家后與家長一起完成數(shù)數(shù)活動。教學(xué)反思1.部分學(xué)生對于數(shù)的順序掌握不夠牢固。2.學(xué)生在計數(shù)時容易出錯，特別是當(dāng)數(shù)字較大時。3.學(xué)生在小組活動中，合作意識不夠強(qiáng)。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下措施：1.加強(qiáng)對數(shù)序的練習(xí)，通過游戲和歌曲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)序。2.設(shè)計更多樣化的計數(shù)活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)以致用，提高計數(shù)準(zhǔn)確性。3.鼓勵學(xué)生在小組活動中積極合作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后，與家長一起完成一次家庭物品的點數(shù)活動，包括家具、玩具、書籍等，并記錄下來。完成形式：學(xué)生用畫圖或文字的形式記錄點數(shù)過程和結(jié)果。提交時限：下節(jié)課課前。預(yù)期能力培養(yǎng)：鞏固學(xué)生對數(shù)的順序和計數(shù)技能的掌握，提高學(xué)生的觀察力和記錄能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇家中或社區(qū)的一種常見物品，進(jìn)行統(tǒng)計調(diào)查，例如“小區(qū)內(nèi)一周內(nèi)不同顏色自行車的數(shù)量統(tǒng)計”。完成形式：制作簡單的統(tǒng)計圖表，如柱狀圖或餅圖，并附上簡要的分析報告。提交時限：下周課前三日。預(yù)期能力培養(yǎng)：應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和圖表制作能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個小游戲，如“數(shù)數(shù)尋寶”，其中包含一定難度的數(shù)數(shù)和邏輯推理。完成形式：制作游戲規(guī)則說明書，設(shè)計游戲卡片，并準(zhǔn)備一個簡單的游戲場景。提交時限：下個月底前。預(yù)期能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、邏輯推理能力和動手能力，同時激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。七、教學(xué)反思在《幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案菲菲的朋友》的教學(xué)過程中，我深刻反思了以下幾個方面：1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：本次教學(xué)活動中，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，能夠正確說出10以內(nèi)的數(shù)的順序，并能夠進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)。然而，部分學(xué)生在計數(shù)時仍存在困難，特別是當(dāng)數(shù)字較大時，容易出錯。這表明在教學(xué)過程中，需要更加注重對學(xué)生計數(shù)能力的個別化指導(dǎo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的成效與不足：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過音頻故事激發(fā)了學(xué)生的興趣，但在新授環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于數(shù)的概念理解不夠深入。在鞏固環(huán)節(jié)，游戲活動的設(shè)計有效提高了學(xué)生的參與度，但在小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生的反思和總結(jié)不夠充分。這提示我需要在今后的教學(xué)中，更加注重知識的內(nèi)化和遷移。3.學(xué)生反應(yīng)與啟示：學(xué)生在課堂上的反應(yīng)總體積極，但個別學(xué)生表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)活動的抗拒。這讓我意識到，在教學(xué)過程中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用差異化的教學(xué)方法，確保每個學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中找到樂趣和成就感。此外，學(xué)生的反應(yīng)也給我?guī)砹藛⑹荆?，通過故事和游戲結(jié)合的教學(xué)方式，可以更有效地吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。八、本節(jié)知識清單及拓展1.數(shù)的順序：學(xué)生能夠正確說出10以內(nèi)的數(shù)的順序，理解數(shù)字的連續(xù)性和順序性。2.計數(shù)技能：學(xué)生通過操作教具，如計數(shù)小棒，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行數(shù)的計數(shù)，提高計數(shù)準(zhǔn)確性。3.數(shù)的概念：學(xué)生理解數(shù)的概念，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)字與實際物品建立聯(lián)系。4.數(shù)與生活：學(xué)生認(rèn)識到數(shù)數(shù)在生活中的應(yīng)用，如購物、點數(shù)等，增強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。5.小組合作：學(xué)生在小組活動中學(xué)習(xí)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和溝通能力。6.觀察與記錄：學(xué)生通過觀察和記錄，提