第07講微專題客觀題的判定

目錄

01考情解碼?命題預(yù)警.............................................................2

02體系構(gòu)建?思維可視.............................................................3

03核心突破■靶向攻堅(jiān).............................................................3

考向一理解相關(guān)內(nèi)容..........................................................6

考向二賞析藝術(shù)特色.........................................................11

重考向三內(nèi)容和藝術(shù)綜合分析16

難考向四新題型句段類小角度精細(xì)化入題.........................................................21

04真題溯源?考向感知26

01

考情解碼?命題預(yù)警

年份卷別篇名提問方式設(shè)題角度

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的

《鼓書藝人》相關(guān)內(nèi)容、藝術(shù)特

一項(xiàng)是

2025全國(guó)一卷《我為什么離色的分析鑒賞

7.關(guān)于文本一中方宗慶這個(gè)人物，下列說法不正確的一

開武漢》指定人物分析

項(xiàng)是

《添四客述往6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確相關(guān)內(nèi)容、藝術(shù)特

2025全國(guó)二卷思來彈一曲的一項(xiàng)是色的分析鑒貪

高山流水》7.關(guān)于荊元彈琴一段，下列說法不正確的一項(xiàng)是指定段落理解

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特

2024全國(guó)一卷《放牛記》一項(xiàng)是色的分析鑒賞

7.關(guān)于文中鋸木廠這個(gè)段落，下列說法不正確的一項(xiàng)是指定段落理解

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是相關(guān)內(nèi)容的理解

2023全國(guó)一卷《給兒子》

7.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是指定句子分析鑒賞

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確相關(guān)內(nèi)容、藝術(shù)特

的一項(xiàng)是色的分析鑒賞

2022全國(guó)一卷《江上》

7.關(guān)于文中江邊人們談?wù)摷径Y的部分，下列說法不正確指定內(nèi)容分析

的一項(xiàng)是

考情解碼:

文學(xué)類文本客觀題是考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品理解、分析及鑒賞能力的一種重要題型。這類題目通常涉及作品

的主題、人物性格、情節(jié)結(jié)構(gòu)、藝術(shù)特色等方面，要求學(xué)生在閱讀文本的基礎(chǔ).匕準(zhǔn)確把握作品的主旨大意，

深入理解人物形象和情節(jié)發(fā)展，以及作品所運(yùn)用的藝術(shù)手法。文學(xué)類文本閱讀，有兩道客觀選擇題，設(shè)題往往

各有偏重，同時(shí)形式上乂很靈活。第一道題以“相關(guān)內(nèi)容”或“藝術(shù)特色”進(jìn)行劃分并考查，第二道題有時(shí)會(huì)

指定一個(gè)人物進(jìn)行考查，比如全國(guó)一卷。有時(shí)挑選一個(gè)段落單獨(dú)考查，透過這一局部，來討論文本中的重要問

題。有時(shí)會(huì)挑選幾個(gè)句子分別考查。

命題預(yù)警：

有些選項(xiàng)涉及對(duì)小說內(nèi)容的理解，涉及小說的情節(jié)、環(huán)境、人物、主旨等，這類選項(xiàng)涉及的情節(jié)、環(huán)境、

人物內(nèi)容多為顯性，主旨內(nèi)容多為隱性。有些選項(xiàng)涉及對(duì)藝術(shù)特色的分析和解讀，需要分析思考，相對(duì)隱性。

設(shè)置藝術(shù)特色題，乂必然涉及對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的分析。明確了這些特點(diǎn)，有助于精準(zhǔn)地找到閱讀文章的關(guān)注點(diǎn)

和解題的文本依據(jù)。

02

體系構(gòu)建?思維可視

03

核心突破?靶向攻堅(jiān)

一、題干敘述形式

（一）、考查寫什么（相關(guān)內(nèi)容）

集中于藝術(shù)形象（人、事、景）、作品主旨（情感、哲理）、寫作意圖；“主要內(nèi)容”包括人物性格和心

理的概括分析、故事情節(jié)概括及伶用分析、環(huán)境特點(diǎn)及作用分析、主題概括和審美取向分析等。

例【2024年高考新課標(biāo)II卷《千里江山圖》】

6.下列對(duì)?文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

【考查目標(biāo)】本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，主要在于小說情節(jié)和人物形象，聚焦于葉桃。

二、考查怎么寫（藝術(shù)特色）

集中于結(jié)構(gòu)技巧（結(jié)構(gòu)、線索、思路）、表達(dá)技巧（表達(dá)方式表現(xiàn)手法）、作品語言（字、詞、句，修

辭手法）?！八囆g(shù)特色”方面包括人物描寫的手法及作用分析、情節(jié)結(jié)構(gòu)的技巧及作用分析、環(huán)境描寫的手

法及作用分析?、語言風(fēng)格賞析等。命題人在命制選項(xiàng)時(shí)主要扣住情節(jié)、環(huán)境、人物、主題及技巧等幾個(gè)關(guān)

鍵詞來命題。

例【2024年高考新課標(biāo)II卷《千里江山圖》】

7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

三、考查“寫什么+怎么寫”（相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色）

例：【2025年全國(guó)一卷《鼓書藝人》】

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）

四、考查“某一段落”或“某幾句話”理解

例：【2024年新課標(biāo)1卷】

第7題關(guān)于文中鋸木廠這個(gè)段落，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

例：【2023年高考新課標(biāo)|卷散文《給兒子》】

7.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

二、常用設(shè)誤陷阱

情節(jié)設(shè)誤：曲解某一情節(jié)的作用，顛倒情節(jié)順序或夸大某個(gè)情節(jié)。

特點(diǎn)概括不當(dāng)：人物特點(diǎn)、環(huán)境特點(diǎn)等概括不當(dāng)

技巧判定分析不當(dāng)：寫人技巧、敘事技巧、環(huán)境描寫技巧等判定分析不當(dāng)

作用分析不當(dāng)：人物、情節(jié)和環(huán)境三要素的作用分析不當(dāng)

事實(shí)陳述混亂：張冠李戴、顛倒順序、無中生有等

語言理解不當(dāng)：含義理解不當(dāng)、風(fēng)格分析不當(dāng)

情感主題分析不當(dāng)：思想情感分析不當(dāng)、主題意圖分析不當(dāng)

三、答題技巧

【技巧一】標(biāo)注選項(xiàng)敏感點(diǎn)；在題干中明確標(biāo)注選項(xiàng)的敏感點(diǎn)

1.識(shí)別敏感詞匯或概念

2.確定選項(xiàng)中可能引起爭(zhēng)議或不適的內(nèi)容

3.在題干中用特定標(biāo)記（如星號(hào)、下劃線）突出顯示敏感點(diǎn)

4.提醒答題者注意這此敏感點(diǎn)，以避免誤解或不當(dāng)回答

例【2024年高考新課標(biāo)|卷散文《放牛記》】7.關(guān)于文中鋸木廠這個(gè)段落，下列說法不正碓的一項(xiàng)是（3

分）（O

C.這個(gè)段落看似閑筆，實(shí)則以先抑后揚(yáng)的手法來突出下文“我”的“興奮又糾結(jié)”。（削后根本沒有“抑

揚(yáng)'關(guān)系）

【技巧二】回歸原文找對(duì)應(yīng)：根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容，回歸原文尋找時(shí)應(yīng)內(nèi)容，確保選項(xiàng)中的信息在原文中有

明確的依據(jù)

1.明確選項(xiàng)內(nèi)容。首先，要仔細(xì)閱讀題目中的選項(xiàng)，理解每個(gè)選項(xiàng)的具體含義和所表達(dá)的信息點(diǎn)。這

是回歸原文找對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)，只有明確了選項(xiàng)內(nèi)容，才能在原文中準(zhǔn)確地找到相關(guān)信息。

2.回歸原文查。找接下來，杈據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容，回到原文中進(jìn)行查找.要注意原文中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括

段落、句子、詞語等，確保不遺漏任何與選項(xiàng)相關(guān)的信息。在查找過程中，可以使用標(biāo)記、劃線等方法，

幫助自己更好地定位和理解原文內(nèi)容。

3.核對(duì)原文與選項(xiàng)。找到原文中的相關(guān)信息后，要仔細(xì)核對(duì)原文與選項(xiàng)的內(nèi)容是否一致。要注意原文

中的表述是否與選項(xiàng)中的表述相符，是否存在歧義或誤解。如吳發(fā)現(xiàn)原文與選項(xiàng)存在不一致的情況，要仔

細(xì)分析原因，確保自己的理解是正確的。

4.確保依據(jù)明確。最后，要確保選項(xiàng)中的信息在原文中有明確的依據(jù)。這意味著原文中必須存在與選

項(xiàng)內(nèi)容直接相關(guān)的證據(jù)或支持，不能僅憑主觀臆斷或推測(cè)來得已答案。只有確保了依據(jù)的明確性，才能提

高答題的準(zhǔn)確性和可靠性。

【技巧三】排除判斷定答案：根據(jù)“知識(shí)性錯(cuò)誤”優(yōu)先的原則，首先排除有知識(shí)性錯(cuò)誤的選項(xiàng)，然后

考慮賞析不當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，最后確定答案。

1.知識(shí)性錯(cuò)誤優(yōu)先排除。

在解答問題時(shí)，首先要關(guān)注的是選項(xiàng)是否存在知識(shí)性錯(cuò)誤。知識(shí)性錯(cuò)誤通常指的是與題目相關(guān)的基本

事實(shí)、概念或原理的錯(cuò)誤。一旦發(fā)現(xiàn)某個(gè)選項(xiàng)存在知識(shí)性錯(cuò)誤，應(yīng)立即將其排除，因?yàn)樗豢赡苁钦_答

案。

2.考慮賞析不當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。在排除了知識(shí)性錯(cuò)誤的選項(xiàng)后，接下來要考慮的是賞析不當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。這通常

涉及到對(duì)文本的理解、分析或評(píng)價(jià)是否準(zhǔn)確。如果某個(gè)選項(xiàng)的賞析與題目要求或文本內(nèi)容不符，那么它也

不太可能是正確答案。

【2024年高考新課標(biāo)II卷小說《千里江山圖》】下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

C.描寫機(jī)要室另兩個(gè)女人微笑以及門房笑的細(xì)節(jié)，用以反襯一種緊張?jiān)幃惖臍夥铡＃–項(xiàng)考查文中兩處

“笑”的細(xì)節(jié)的功能。這兩處“笑”不是“反襯緊張?jiān)幃惖臍夥铡?，而是機(jī)要室干事、門房這些在咯園工

作的人，對(duì)葉桃的戀人、葉主任的未來女婿的一種輕微的套近乎的表現(xiàn)，從側(cè)面表明葉桃非常機(jī)智，計(jì)劃

很成功。）

3.確定最終答案

在排除了知識(shí)性錯(cuò)誤和賞析不當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)后，剩下的選項(xiàng)就是可能的正確答案。此時(shí)，需要仔細(xì)比較剩

卜.的選項(xiàng)，結(jié)合題目要求和文本內(nèi)容，確定最終的答案。

【技巧四】注意情感色彩詞語錯(cuò)誤。

深入分析文本中的情感色彩詞語，判斷其是否準(zhǔn)確反映了作者的情感傾向。注意情感色彩詞語的細(xì)微

差別，如“喜歡”與“熱愛”、“討厭”與“憎恨”等，避免使用不當(dāng)導(dǎo)致情感表達(dá)失真。

（2024?安徽?模擬預(yù)測(cè)）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

C、央珍喜愛水晶晶花，不會(huì)去采摘它，但是央珍媽媽卻喜歡采摘來佩戴在頭上，讓央珍很難過而乂無

可奈何。（根據(jù)原文并沒有“很難過而又無可奈何”。）

四、方法與對(duì)策

1.比對(duì)故事情節(jié)。

一是看選項(xiàng)復(fù)述的小說情節(jié)、細(xì)節(jié)，與原文相比，有無“添枝加葉”（復(fù)述情節(jié)的過程中，故意添加

小說情節(jié)里沒有的內(nèi)容）、“張冠李戴”（復(fù)述情節(jié)的過程中，把這個(gè)人物的想法、說法等，轉(zhuǎn)嫁給另一

個(gè)人物）、“強(qiáng)加因果”（分析情節(jié)、人物時(shí)，強(qiáng)加因果關(guān)系，或?qū)υ颉⒔Y(jié)果的分析不正確）等。二是

看選項(xiàng)分析的小說情節(jié)、細(xì)節(jié)的住用，與原文相比，有無“偏離創(chuàng)作意圖”。

2.比對(duì)人物個(gè)性?？催x項(xiàng)概括的小說人物個(gè)性，與原文相比，有無''曲解人格”（概括人物性格時(shí)，

或歪曲，或貶低，或拔高）等。

3.比對(duì)思想意蘊(yùn)?？催x項(xiàng)分析的小說主旨、情節(jié)內(nèi)涵、人物語言行為等，與原文相比，有無偏離作者

的思想情感、歪曲作者的創(chuàng)作意圖等。

4.比對(duì)藝術(shù)手法?？催x項(xiàng)分析的小說藝術(shù)特色，有無“手法誤判”（錯(cuò)誤地界定小說的表達(dá)方式、修

辭手法、表現(xiàn)方法）、“效果誤解”（對(duì)小說表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)方法追求的效果進(jìn)行錯(cuò)誤解讀）

等。

?考向一理解相關(guān)內(nèi)容?

1.情節(jié)結(jié)構(gòu)：選項(xiàng)提到某一點(diǎn)或某幾點(diǎn)內(nèi)容，概述內(nèi)容要點(diǎn)，錯(cuò)誤類型主要為張冠李戴、無中生有等，

或在表述時(shí)夸大（或縮?。┠硞€(gè)情節(jié)的作用。

2.人物；錯(cuò)誤類型主要為對(duì)人物性格（形象）特點(diǎn)或?qū)θ宋锏淖饔媒庹f錯(cuò)誤、將次要的解說成主要的、

故意夸大人物作用、無中生有、張冠李戴。

3.環(huán)境：選項(xiàng)對(duì)環(huán)境的特點(diǎn)、作用及描寫手法進(jìn)行解釋，錯(cuò)誤類型主要為環(huán)境特點(diǎn)概括不準(zhǔn)確、環(huán)境

作用錯(cuò)誤。

4.主旨情感：選項(xiàng)對(duì)文章的思想意義的解說，對(duì)作者的思想情感、價(jià)值取向等的判定與解說，錯(cuò)誤類

型主要為對(duì)?主旨情感的拔高或無中生有。

【例1】

閱讀下面的文字，完成文后題目。

黑柳

范子平

①黑柳兩歲時(shí)死了爹娘，他吃百家飯長(zhǎng)大。

②黑柳越長(zhǎng)越大了，力氣也越來越大。那年白瑪河發(fā)大水沖塌了橋，需要往橋頭運(yùn)木料.一根新鋸下

的松木，兩三個(gè)壯勞力都抬不動(dòng)，黑柳可是自己背著一根就下了河沿。當(dāng)然，黑柳勁兒大，全靠肚子能容

貨。黑柳性慈心實(shí)，總是上工猛出力，到晌狠吃飯。他飯量越來越大，給黑柳吃飯的人家就越來越少了。

那時(shí)候人們都窮，都在乎那一嘴吃的。一年分的糧食，黑柳不到半年就吃個(gè)精光。生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)可憐他，隔三

岔五給他一點(diǎn)補(bǔ)助糧，可也根本顧不住他的肚兒。不少人家都躲著黑柳。

③有一次隊(duì)里挖河渠，黑柳揚(yáng)起鐵鍬猛干，下工路上，餓得頭暈眼花，實(shí)在走不動(dòng)了，就蹲在村口的

老榆樹下喘氣。村里的富農(nóng)兜老帽，家就在老榆樹跟前住，看著黑柳的可憐樣子，嘆一口氣，到家端來一

碗白家煮的干紅薯片，黑柳一氣兒就吞吃下去，一抹拉嘴，起身就走。從此黑柳上午下晌就總是往這兒蹲，

也總是得到兜老帽家的接濟(jì)。兜老帽家省著吃也不夠，后來就挖野菜摻雜著紅薯面和扶糠，就這也還有黑

柳吃的。兜老帽是富農(nóng)，在村里多少被人晦不起。有人迎面碰見兜老冒，頭一扭，兜老帽那準(zhǔn)備迎上來的

熱切的眼神一下子就暗淡了。

④生產(chǎn)隊(duì)里每年評(píng)一次模范，每次模范都是黑柳。黑柳不喜歡花花花綠綠的獎(jiǎng)狀，只盼著生產(chǎn)隊(duì)能獎(jiǎng)

勵(lì)吃的，按規(guī)矩說是不能拿獎(jiǎng)狀換食物的，但隊(duì)長(zhǎng)說咱的勞動(dòng)模范最喜歡吃的，咱隊(duì)里就獎(jiǎng)勵(lì)烙餅吧。隊(duì)

長(zhǎng)讓烙了20張烙餅，黑柳一氣兒就吃了12張。從此以后，不管是慰問軍屬還是迎接工作組，隊(duì)長(zhǎng)都是讓烙

大餅，每次烙餅都少不了黑柳的。

⑤后來上邊政策松口，生產(chǎn)隊(duì)里搞起羊群，黑柳就成了羊信兒。黑柳起早把羊圈墊上厚厚一層沙土。

露水消退時(shí)，就揚(yáng)著鞭子，趕著羊群到六七里外的白馬河沿兒上，揀草旺草嫩的地方去。黑柳是一個(gè)勤奮

的羊信兒，早出晚歸伺候著這一群羊，看羊比看自己還親，在他的精心照料下，羊一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得肥肥實(shí)實(shí)的。

社員們看見也眉開眼笑的，說今年過年吃肉有了指望了。

⑥黑柳也沒有個(gè)正經(jīng)家，常年就在羊圈旁邊的草屋睡。這天剛睡到半夜，他聽見羊嘩嘩叫得厲害，就

一片碌起來，拿起一條柳棍跳出去，只聽一聲低促地喊：“黑柳！”原來是生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)。當(dāng)下隊(duì)長(zhǎng)告訴他說：

“黑柳你知道吧，你嬸子她住院了！肝上長(zhǎng)了個(gè)瘤子，得去縣里的醫(yī)院，恐怕得花好幾百！”黑柳確實(shí)聽

說隊(duì)長(zhǎng)家里的有了病。隊(duì)長(zhǎng)又說：“磨盤壓住手，您叔我真沒法兒呀。黑柳，你別吭，叔求你了，給你叔

個(gè)活路?！闭f完，隊(duì)長(zhǎng)把一只大母羊勒死，往肩上一背匆匆走了。

⑦后來隊(duì)長(zhǎng)又來了幾次……

⑧生產(chǎn)隊(duì)的社員們慢慢發(fā)現(xiàn)羊少了，大家吵嚷了起來。這天生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)慌慌張張地來找黑柳：“黑柳，

叔對(duì)你咋樣？”黑柳說：“叔，有啥話你就直說?！标?duì)長(zhǎng)說：“不得了！公社治安上派人來查丟羊的事兒。

成大案了！你嬸子現(xiàn)在下不了床，弄出我的事來該咋辦！我這隊(duì)長(zhǎng)該咋見人！再說我要是關(guān)進(jìn)去，你嬸子

還有活路嗎？"黑柳愣著想不出辦法來。隊(duì)長(zhǎng)說：“公社研究了，判定是壞人搗亂。咱村要說起來，還真

不好抓撓個(gè)壞人。要說真有壞人，也就是兜老帽了，掂量掂量，也只好弄他墊背了！唉！誰叫趕上這個(gè)茬

口！記住，你也要這么說！”隊(duì)長(zhǎng)說完，不容黑柳說什么，匆忙地走了。

⑨公社治安員領(lǐng)著民兵半夜突襲，果然在兜老帽家院子的柴火堆里搜出了羊皮和羊頭，黑柳的心里明

鏡兒清，知道是生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)辦的事。他想去找隊(duì)長(zhǎng)，沒進(jìn)門就聽見隊(duì)長(zhǎng)老婆凄慘的哭叫聲。黑柳為難了，扭

身就回，心里沉沉的，像擱上了一塊土坯。

⑩兜老帽大喊大叫說太冤枉，還是被狠狠地揍了一頓，又被押送到公社治安室關(guān)了起來。一天一夜下

來，兜老帽嚇得臉都脫了形，胳膊抬不起來，嘴巴說不成話，簽字畫押承認(rèn)偷了生產(chǎn)隊(duì)的羊。公社已經(jīng)定

下，下一步就是開宣判大會(huì)，游街示眾并逮捕法辦。治安員來找黑柳，說是要帶黑柳到公社做證。

?黑柳回到家，躺在床上，像烙餅似的，翻來覆去，腦子里雜亂一片，一會(huì)兒是兜老帽給自己送吃的，

一會(huì)兒是隊(duì)長(zhǎng)老婆凄慘的哭聲，兩個(gè)畫面攪得黑柳心里難受，幾天過去了，黑柳粒米未沾。人們說黑柳病

了。治安員到黑柳家一看，果然黑柳有氣無力的樣子，看來病彳W不輕。治安員寫好了證詞，讀給黑柳聽，

他說讓黑柳按個(gè)手印就行了。問來問去黑柳就是不吭一聲，倔著頭不按那個(gè)手印。治安員便詳細(xì)地跟黑柳

講解利害關(guān)系，但是黑柳就是倔著，手一動(dòng)不動(dòng)。

■臺(tái)安員急了，手指頭戳著黑柳的額頭大發(fā)脾氣：“要說你也是分不清敵我？對(duì)搞破壞還舍不得做

證？”

?黑柳看了看治安員急紅的臉，這才嘶啞著喉嚨說：“真不是兜老帽。我老實(shí)交代，說真話，我太能

吃肉。那羊都是我自己偷走的，見老帽家的羊皮羊頭也都是我放那兒的！”

?R柳判了五年徒刑，隊(duì)長(zhǎng)去探過監(jiān)，兜老帽也領(lǐng)著兒子去探過監(jiān)，黑柳患了病，他們都覺得難受。

隊(duì)長(zhǎng)找到監(jiān)獄領(lǐng)導(dǎo)，塞給領(lǐng)導(dǎo)一卷錢，希望能幫到黑柳。黑柳出獄后，隊(duì)長(zhǎng)給他找了活干，兜老帽還是斷

不了給黑柳送飯。黑柳還是像以前那么能干。一切好像沒有發(fā)生過一樣……

（有刪改）

1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.黑柳是個(gè)孤兒，從小接受鄉(xiāng)親的接濟(jì)，有些人怕黑柳的飯量，不愿意接濟(jì)黑柳L這表現(xiàn)了個(gè)別村民

的自私自利。

B.第③段“嘆一口氣”，這句話表現(xiàn)了富農(nóng)兜老帽對(duì)黑柳遭遇的不解和同情，這應(yīng)該是他不斷接濟(jì)黑

柳的主要原因。

C.黑柳為了隊(duì)長(zhǎng)和兜老帽，自己認(rèn)了罪，他沒有誠(chéng)實(shí)地面對(duì)治安人員，這并不是他人品上的瑕疵，反

而表現(xiàn)了他光輝的人性。

D.兜老帽去監(jiān)獄里看望黑柳，這表現(xiàn)了他對(duì)黑柳的感激之情，從這一點(diǎn)看，兜老帽比隊(duì)長(zhǎng)更善良、樸

實(shí)和真誠(chéng)。

【答案】C

【解析】本題考瓷學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。

A.“這表現(xiàn)了個(gè)別村民的自私自利”理解不當(dāng)，根據(jù)“黑柳兩歲時(shí)死了爹娘，他吃百家飯長(zhǎng)大”“他

飯量越來越大，給黑柳吃飯的人家就越來越少了”可知，村民們幫助過黑柳，當(dāng)時(shí)人們都窮，在乎那一嘴

吃的，并非自私自利。

B.“不解”“主要原因”不正確，兜老帽嘆氣，是出于對(duì)黑柳的同情，他可憐黑柳吃不飽肚子，并沒

有“不解”，另外還有善良的本性等因素使他去接濟(jì)黑柳。

1）.“從這一點(diǎn)看，兜老帽比隊(duì)長(zhǎng)更善良、樸實(shí)和真誠(chéng)”不正確，從這一點(diǎn)上看不出這些，隊(duì)長(zhǎng)也去探

監(jiān)了，這只是一個(gè)行為，不能全面評(píng)價(jià)一個(gè)人的品質(zhì)。

故選C。

【例2】

閱讀下面的文字，完成下面小題。

閱讀下面的文字，完成小題。

北方的河（節(jié)選）

張承志

他突然聽見那姑娘尖叫起來：

“快看！黃一河！”

他渾身一宸，忙轉(zhuǎn)過頭來?？ㄜ囌巧仙巾?。這一定就是那座黃土高山，你全忘啦。他輕輕地責(zé)備著

自己，屏住了呼吸。陜北高原被橫斷了，整個(gè)高原正把自己勇敢地投入前方雄偉的巨谷。他眼睜睜地看著

高原邊緣上一道道溝壑都伸直了，筆直地跌向那迷朦的巨大峽谷，千千萬萬黃土的山昴還從背后像浪頭般

滾滾而來。他激動(dòng)地喃哺著，“喘，黃河，黃河?！彼匆娫谀蔷薮蟮膷{谷之底，一條微微閃著白亮的浩

浩蕩蕩的大河正從天盡頭蜿蜒而來。潮濕涼爽的河風(fēng)拂上了車廂，他已經(jīng)沖到了卡車最前面，痙攣的手指

扳緊攔板。

他一直牢牢記著，一個(gè)扎臭未干的毛頭小伙子目喳口呆、驚惶失措地站在山頂，面對(duì)著那偉大的、劈

開了大陸、分開了黃土世界和巖石世界的浩莽大河的時(shí)刻。他現(xiàn)在明白了：就是這個(gè)記憶鬼使神差地使他

又來到這里，使他一步步走向地理學(xué)的王國(guó)?！拔乙欢ㄒ忌希　八吐暤匕l(fā)誓說。

“你說什么？”他發(fā)現(xiàn)自己原來和那姑娘并肩站在一起，抓著車廂前檔板。

我說，我一定要考上！“晉陜峽谷”，他激動(dòng)地又想起了一個(gè)新名詞。這個(gè)名詞是多么難以咀嚼和消

化呵，我將在將來要寫的一切論文里，把“晉陜峽谷”四個(gè)字都改成“偉大的晉陜峽谷”，這么干才值得。

我要干這一行。他發(fā)覺自己在這一剎間為自己的一生做了堅(jiān)決的選擇。

“喂！你是要考研究生嗎？”他聽見那姑娘對(duì)著他的耳朵喊?！拔乙欢芸嫉蒙?！”他吼叫著，他有

些發(fā)怒，但又滿心痛快。我當(dāng)然會(huì)考上的，我已經(jīng)做了準(zhǔn)備，我已經(jīng)讀完了地理系那本講義，我會(huì)把那些

“曲流寬谷”背得滾瓜爛熟，我要利用這個(gè)暑假跑幾條河流，增添感性知識(shí)。我要從新疆一直跑到黑龍江，

調(diào)查北方的所有大河。

他們來到了河邊上。河水隆隆響著，又濃又狗，閃爍而顛動(dòng)，像是流動(dòng)著沉重的金屬。這么寬闊的大

峽都被震得搖動(dòng)啦，他驚奇地想著：也許有一天兩岸的大山都會(huì)震得坍塌下來。真是北方第一大河啊。他

痛快地大聲叫啜著，是感到自己已經(jīng)完全融化在這喧騰聲里，融化在河面上生起的、掠過大河長(zhǎng)峽的涼風(fēng)

中了。

“全想起來了，”他開口道，“我早知道，一到這兒我就能想起來?！?/p>

“想起來什么？地理講義么？”

“不，是這塊石頭?！彼f，“十幾年前，我就是從這兒下水的?！?/p>

“我去延川看同學(xué)，然后想回北京，上錯(cuò)了車。我聽說這兒有渡船，就趕了四十里路來到了這里?！?/p>

“就在這兒我下了水，游過了黃河?！?/p>

“你真勇敢！”她說。

他抬起頭來。黃河正在他的全部視野中急駛而下，滿河映著紅色。沉入陜北高原側(cè)后的夕陽先點(diǎn)燃了

一條長(zhǎng)云，紅霞又撒向河谷。整條黃河都變紅啦，它燒起來啦。他想，沒準(zhǔn)這是在為我而燃燒。銅紅色的

黃河浪頭現(xiàn)在是線條鮮明的，沉重地卷起來，又卷起來。他覺得眼睛被這一派紅色的火焰灼痛了。他聽見

這神奇的火河正在向他呼喚。我的父親，他迷醉地望著黃河站立著，你正在向我流露真情。他解開外衣的

紐扣，隨即把它脫了下來。

她踉蹌著沖過來，一把抓住了他的手臂。“你要下水？”“不行！太危險(xiǎn)了！”

他看見黃河赤銅色的浪頭緩緩地楊起著，這是在呼喚我呢，這是我的黃河父親在呼喚我。他迅速甩掉

上衣，褪掉長(zhǎng)褲，把衣服團(tuán)成一團(tuán)走向那姑娘。“拿著，等著我！”他急匆匆地朝著那片疾速流動(dòng)的火焰

奔去。

她站了起來，緩緩地端起了沉重的相機(jī)。她看見了一幅動(dòng)人的畫面：一條落滿紅霞的喧囂大河正洶涌

著棱角鮮明的大浪。在構(gòu)圖的中央，一個(gè)半裸著的寬肩膀男人正張開雙臂朝著莽莽的巨川奔去。

當(dāng)那男人縱身撲向黃河的一剎，她穩(wěn)穩(wěn)地按下了快門。

他垂直對(duì)準(zhǔn)著河對(duì)岸的山。他雙臂均勻地劃著水。他覺得渾身被溫暖的河水浸得很舒服，但他的每一

根神經(jīng)都繃緊著。那回你登上山西的河岸時(shí)，激動(dòng)得跳著喊了一聲“萬歲”，今天我才明白，你是仗著黃

河父親的庇護(hù)和寬容才橫渡成功。水浮力很大，他感覺著身嫗被渾重的河水托住的滋味。真的，黃河在保

護(hù)著我呢。

一下跌入中流，他就吃驚地發(fā)覺黃河正瘋,狂地?fù)еw跑。他覺得兩臂上的三角肌發(fā)酸。我累了，他

警覺地想。上一次我一點(diǎn)兒也不覺得累。這回剛游了一半你就累了。伙計(jì)，你在衰老。他突然覺得滿心凄

涼。十幾年流逝得像這黃河水。你還沒有長(zhǎng)成人，你的肉體就已經(jīng)開始要背叛你?？墒俏业那啻簞e想背叛！

“我活著就不讓你背叛！”他劃上一個(gè)浪峰吸了一口氣，臉頰仿佛在發(fā)燒。

他的心激動(dòng)地跳了起來，河層已經(jīng)近在眼前啦。他的呼吸有些急促。哦，黃河父親又一次護(hù)衛(wèi)了我，

肉體也沒有背叛，三角肌忍住了疲乏，嚴(yán)格地服從了青春指揮。我還沒有衰老，我不會(huì)衰老的。

他奮力揚(yáng)起臂膀，鼓足力氣，用爬冰對(duì)準(zhǔn)山西的石壁沖刺。兩條手臂突然癱軟了，他感到肩頭上沉重

如鉛，酸疼難忍。河水擁著他貼著石岸滑下，他看見又一塊猙獰的巨石朝他駛來了。他低啞地從喉頭里吼

了一聲。他蔑視這塊礁石，他知道自己已經(jīng)勝利。當(dāng)他看見陡崖上的一個(gè)棱角閃過眼前時(shí)，他一把攫住了

它。渾黃的浪頭激烈地推撞著他，在他四周響成轟轟的一片。黃河父親，他想道，我感激你。接著他逆著

水流收起雙腿，然后牢牢地踏住了堅(jiān)實(shí)的石岸。

（有刪改）

2.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.小說開篇部分用比喻、對(duì)匕、化靜為動(dòng)等手法，描寫出晉陜峽谷的雄渾壯闊，襯托了黃河浩蕩蒼葬

的氣勢(shì)。

B.不顧“她”的勸阻，“他”一意孤行，不畏艱險(xiǎn)橫渡黃河，可以看出“他”是一個(gè)極易沖動(dòng)、不顧

后果的人。

C.文中的黃河既是祖國(guó)壯美山河的代表，壯闊浩蕩；又象征著父親，包容著保護(hù)著“他”，召喚著“他”

去超越。

D.面對(duì)那偉大的浩莽的黃河，“他”萌生了自己要考上地理學(xué)研究生的理想，可見他對(duì)于祖國(guó)山河由

衷的熱愛。

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的分析理解的能力。

A.“千千萬萬黃土的山價(jià)還從背后像浪頭般滾滾而來”句是比喻；“高原邊緣上一道道溝壑都伸直了，

筆直地跌向那迷朦的巨大峽谷”“他看見在那巨大的峽谷之底，一條微微閃著白亮的浩浩蕩蕩的大河正從

天盡頭蜿蜒而來”句運(yùn)用了以動(dòng)寫靜的手法。沒有使用對(duì)比手法。

B.“極易沖動(dòng)、不顧后果”精，從后文“他的心激動(dòng)地跳了起來，河岸已經(jīng)近在眼前啦。他的呼吸有

些急促。哦，黃河父親又一次護(hù)衛(wèi)了我，肉體也沒有背叛，三角肌忍住了疲乏，嚴(yán)格地服從了青春指揮。

我還沒有衰老，我不會(huì)衰老的”他在黃河中流的情景來看表現(xiàn)了他剛毅果敢、敢于冒險(xiǎn)的精神。

D.“萌生理想”錯(cuò)?，從“我當(dāng)然會(huì)考上的，我已經(jīng)做了準(zhǔn)備，我已經(jīng)讀完了地理系那本講義，我會(huì)把

那些“曲流寬谷”背得滾瓜爛熟，我要利用這個(gè)暑假跑幾條河流，增添感性知識(shí)。我要從新疆?直跑到黑

龍江，調(diào)查北方的所有大河”看出，他早就想考地理學(xué)研究生了，只是這一次更加堅(jiān)定了他的決心。

故選C。

.考向二賞析藝術(shù)特色.

1.敘述特征：錯(cuò)誤類型主要為對(duì)文本的敘述視角、敘述人稱、敘述順序、敘述技巧理解錯(cuò)誤。

2.情節(jié)結(jié)構(gòu)：錯(cuò)誤類型主要為選項(xiàng)對(duì)文本整體結(jié)構(gòu)或某一情節(jié)作用分析錯(cuò)誤，或夸大作用，或張冠李

戴。

3.表達(dá)技巧：錯(cuò)誤類型主要為手法判斷錯(cuò)誤或手法作用分析錯(cuò)誤。

4.語言特點(diǎn)：錯(cuò)誤類型主要為對(duì)文本的語言特點(diǎn)、語言風(fēng)格判斷錯(cuò)誤或?qū)ζ渥饔梅治鲥e(cuò)誤。

【例3】

月亮掛在狐須上

敏奇?才

雨瓢潑似的下了三天兩夜，空氣濕冷，帶著一絲霉氣，讓人透不過氣來。

賽里木踩著泥濘到院門外面望了無數(shù)回，就是不見小雌?；貋怼＿@已經(jīng)是第三天了。

那天清晨，大雨仍然傾盆倒似的，根本出不了門。就是天上下刀子，也得出去尋找一下了。

賽里木穿上雨衣，頂著雨簾出了門。

老伴不放心，頂了一塊塑料右站在門洞里，看著賽里木一痛一拐地在雨霧里出門上山。

去年，也是這樣一個(gè)雨大，小雌牛的母親回來得遲了，賽里木等得心焦，也是頂著雨霧出門去找的。

賽里木去了山里，沒把小雌牛的母親找回來，倒是抱回來了一只瑟瑟發(fā)抖的野孤娃。

老伴見賽里木抱回一只野狐娃，心里就隱隱地涌起了一股子氣。若干年前，不務(wù)農(nóng)活兒、滿山尋著野

生打獵的賽里木渾身就是一股子野狐的腥臊味，臊味大得讓人近不了身?！袄陷吶顺Ｕf，打死家禽不離人，

養(yǎng)死野生不戀家，你抱回來一只臭烘烘的野孤娃，算啥樣事呢？純粹是腦子沒亮晶?！?/p>

賽里木不顧老伴的嘮叨，在屋檐下給野狐娃釘了一個(gè)小木屋。野狐娃蜷縮在里面，用兩只，坳黑的眼睛

看著外面，見賽里木和老仲走來葉，就不由得往后縮。

小木屋放在屋檐下，老伴有點(diǎn)兒嫌。賽里木討好老伴：“我想這只野狐娃肯定是讓老野狐拋棄了，或

者是老野狐都死了，狐族里就剩它一只野狐娃了?！?/p>

老伴不接他的話，心里卻也不忍心把這只野狐娃送走——也是個(gè)生命，既然抱回來了，那就養(yǎng)著，權(quán)

當(dāng)賽里木給他自己贖罪。

野狐娃喂養(yǎng)的時(shí)日久了，也就對(duì)賽里木和老伴依戀了。賽里木把野狐娃放出小木屋，它就圍著賽里木

轉(zhuǎn)，像條小狗似的?！罢l說野生養(yǎng)死不戀家？那是養(yǎng)的人沒有費(fèi)心費(fèi)勁養(yǎng)而已?！辟惱锬敬舐曊f給老伴聽。

野狐娃慢慢長(zhǎng)大，食量也大了許多，不但要吃奶，還要吃點(diǎn)兒肉食，這就讓賽里木喂著有點(diǎn)兒吃勁了。

牛奶夠它吃，但要給它喂肉食，那可是要賽里木的老命呢。他和老伴省吃儉用，想攢點(diǎn)兒找，以備頭疼腦

熱時(shí)有個(gè)花費(fèi)。

老伴看著野狐娃賊溜溜的眼睛，笑著對(duì)賽里木說：“它想吃肉了到野山里吃去。養(yǎng)了幾個(gè)月，養(yǎng)大它

了，它該走了?！?/p>

“是該放歸山林了?！碧├锬菊f。

賽里木當(dāng)了半輩子獵手，犧牲在他手里的野生不計(jì)其數(shù)。早些時(shí)候，到了數(shù)九天，他家的檐柱上就掛

滿了野狐筒子，火紅火紅的，很是根眼。幾十條野狐筒子掛在樵柱上，野狐的腥臊味就彌漫在院子里。檐

柱上不掛野狐筒子的時(shí)候，野狗野貓不時(shí)地翻過院墻，偷食存放在柴房里的野生肉，可自從檐柱上掛滿了

野孤筒子，這些偷嘴的野生竟然避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。那些年，賽里木一家人嘴上沒受過窮，頓頓有野生肉吃?？?/p>

是老話說，害命的事情做久了，會(huì)生發(fā)出一些莫名其妙的事情來。有天下午，賽里木坐在院子里抱著槍擦

槍時(shí)，槍突然走火，擊翻了在一旁玩耍的外甥。還好，槍子兒只是穿破了外甥小腿的肌肉，沒有危及性命，

但這一下把賽里木嚇得差點(diǎn)兒丟了老命——當(dāng)晚他渾身發(fā)汗，大抖大顫，胡說亂喊。他喊著說睡夢(mèng)里有無

教的野生和野禽張牙舞爪地朝他撲來，撕他的身體，咬他的脖子，啄他的眼睛。此后很長(zhǎng)時(shí)間，他夜夜點(diǎn)

著燈盞，不敢閉眼睛睡覺。這時(shí)候，他知道，該歌手了。

他懺悔著。病好之后，他就狠了心，砸了槍托，讓打獵的生涯成了歷史。

那天清晨，賽里木把野狐裝進(jìn)一只背苑里，背到了很遠(yuǎn)的一處山林。賽里木把野狐娃放出背篦，可野

狐娃站在離賽里木不遠(yuǎn)的地方，不肯離去。賽里木拿起石頭扔它，嚇?biāo)?，趕它，直至把它趕進(jìn)了一處毛梢

林，賽里木才悄然下山，回家。

在回家的路上，賽里木聽到了野狐娃像嬰兒似的哭叫聲，凄絕悲慘，一聲聲悲情的叫聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

賽里木回到家里，望著曾經(jīng)圈養(yǎng)野狐娃的小木屋，心里空蕩蕩的，好像缺了點(diǎn)兒什么東西,老伴也說，

她心里空蕩蕩的，像丟了心肺似的。

雨霧拉得重重的，門洞外面的雨水像河一樣淌著，淹過了老伴的.鞋面。她就那樣頂著塑料布，像木雕

或泥塑似的站著，等著。

賽里木蹬著泥水，一步三滑，三步一倒，到處尋找小雌牛。

到傍晚時(shí)分，雨突然停了，烏云也漸漸飄散。哪兒有大坑，哪兒有山崖，哪兒的土坑里牛滑下去在雨

天爬不出來，賽里木都知道。他一路走，一路出，更是找完這些溝崖仍手不著小蜂牛，他就放棄手找，回

家，不然，連他都回不了家。

他終于走到了那處巨大的天坑跟前，賽里木走到天坑邊時(shí)，上弦月已經(jīng)掛在了天邊。他沿著天坑邊的

草坡往下邊望去，發(fā)現(xiàn)小雌牛就站在天坑里，朝他嘩叫了幾聲。賽里木激動(dòng)得手舞足蹈，不小心腳下一滑，

像坐了冰車似的滑進(jìn)了天坑。

賽里木覺得他是在一場(chǎng)一簸中飛馳而下，身不由己。他順手抓住了一把青草，青草卻斷了。他往下滑

得越來越快。到坑底時(shí)，他的頭磕在了一塊小石頭上，眼前一花，啥也不知道了。

賽里木砰岸地躺在幽幽的月空下，夢(mèng)見一彎月光擦拭著他的臉龐，又夢(mèng)見幾滴雨水落在了臉上，熱乎

乎的。賽里木終于從夢(mèng)境里醒了過來，他看見了一只火紅的火狐貍，正用舌頭舔著他的臉龐。

一彎月光清亮地照著，一閃一閃地掛在火狐貍銀色的長(zhǎng)須上，調(diào)皮，可愛，閃爍不定。

3.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開頭描寫瓢潑大雨，暗示了賽里木因小雌牛的丟失而感到透不過氣，又自然而然地切入對(duì)去年雨中

尋牛的回憶。

B.“養(yǎng)死野生不戀家”體現(xiàn)了當(dāng)?shù)乩先藢?duì)野生動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，這與后文野狐對(duì)賽里木一家的依戀形成了

反差。

c.寫賽里木意外滑卜.天坑時(shí)，采用短句，通過一連串的動(dòng)作來表現(xiàn)人物卜.意識(shí)的反應(yīng)和當(dāng)時(shí)情形的危

急。

D.見到賽里木帶回野狐，老伴想到他曾因打獵而身上一股腥臊味，并且耽誤農(nóng)活，因此心中感到不快。

【答案】A

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

A.“暗示了賽里木因小雌牛的丟失而感到透不過氣”錯(cuò)誤。開頭描寫瓢潑大雨，營(yíng)造了一種沉悶、壓

抑的氛圍，暗示了賽里木心中的不安和焦慮，但并非暗示賽里木因小雌牛丟失而“透不過氣”。

故選Ao

【例4】

閱讀下面材料，完成下面小題。

同志們

海華

那年秋的同學(xué)會(huì)，數(shù)十年的老同學(xué)到得七七八八了，召集人老麥突然問，“同志們”來了嗎？

“同志們”？我不禁納悶了，便問老麥，誰呀？老麥抿嘴一笑，上次同學(xué)會(huì)你沒來，同學(xué)們送老童一

個(gè)雅號(hào)，稱他為“同志們”啦。

老童？老童本名叫志文，在校時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，為人處事中規(guī)中矩。走出校門后，他在縣水利局上班，

十多年后當(dāng)了局長(zhǎng)，口碑還好，兩年前退休了。為啥同學(xué)們叫他“同志們”？是因?yàn)橥疚呐c“同志們”

諧音嗎？

老麥笑道，我與老童在縣城工作，同住一個(gè)小區(qū)同棟樓，又在同一層。巧的是，我老伴與老童的老伴

也是同事。老童老伴常跟我老伴叨咕，說老童熬了好長(zhǎng)時(shí)間，才適應(yīng)了退休生活，可是，總愛把“同志們”

掛在嘴邊。在家里和家人說話，也常說“同志們”。他老伴說了他好幾回，他總是呵呵一笑說，稱家人為

同志，說明咱們一家子情深意濃呀。

有一回，老童老伴的幾位閨變來家里玩，老伴提醒他，到時(shí)別說“同志們”了。他雞啄米似的點(diǎn)頭。

可在閑聊時(shí)，又是“同志們”不離口，弄得幾位閨蜜一愣一愣的，后又嬉笑不止。他打哈哈道，習(xí)慣了，

總覺著說同志們親切些。他老伴當(dāng)而數(shù)落他，總是口不禺“同志們”，別人不說你老打“官腔”才怪呢！

事后，一傳十，十傳百，鎮(zhèn)里好些人都把老童愛說“同志們”作為談資。上次同學(xué)會(huì)，老童在飯桌上幾杯

酒下肚，一口一個(gè)“同志們”，弄得一幫老同學(xué)笑聲不斷。老童淡定地說，同學(xué)加同志，豈不更有意味？

年紀(jì)最大的老皮揶揄道，對(duì)對(duì)對(duì)，你不如就叫“同志們”吧。后來，一幫老同學(xué)果真叫童志文為“同

志門”To

這次同學(xué)會(huì)半個(gè)月后，老童在老家濱海鎮(zhèn)為兒子辦宴會(huì)，請(qǐng)了老麥和我等幾位老同學(xué)。那天中午，步

入婚宴大廳，老麥跟我半開玩笑地說，沒準(zhǔn)等會(huì)兒老童致詞時(shí)還會(huì)說“同志們”。我笑了笑說，不會(huì)吧。

沒想到，宴會(huì)開始由老童致詞時(shí)，老童望了一眼大廳里數(shù)十位既熟悉又熱情的賓客，想起兒子終于事

業(yè)有成，且大齡完婚，心情一激動(dòng)，一張口，又是“同志們”……身邊的老麥跟我悄聲說，你聽聽……我

禁不住雙手捧腹，滿大廳笑聲四定……老童猛一怔，匆忙改口道：各位親朋好友……。

婚宴結(jié)束，老童和老伴兒回鄉(xiāng)下住幾天。老童下午回到村里，路過村委會(huì)，聽見麻將聲聲，不禁想到

前些年薪建一條高速公路■經(jīng)過村里，征用大片土地，每戶村民分得上百萬元補(bǔ)償款，此后，村干部和不少

村民沉迷于打麻將，便進(jìn)去看個(gè)究竟。果然，大廳里四五張麻驍臺(tái)正喊里咔啦廝殺得正歡。

老童輕喊一聲“同志們”。好久以來聽?wèi)T了“老板”“哥們”的稱呼，董村長(zhǎng)和幾位村干部猛一聽久

違的“同志們”，都嘿嘿直樂，跟老童打起了哈哈：“老局長(zhǎng)回來啦?！倍彘L(zhǎng)站起身：“來吧，跟同志

們樂和一下？”老童笑了笑，你們玩吧。董村長(zhǎng)和村干部們又都忍俊不禁。

六月天說變就變。沒想到，當(dāng)晚，又是打雷又是下雨，而且連下了兩天。第三天早上，雨終于停了。

在職時(shí)兼任過縣三防指揮部副總指揮的老童，打算出門。老伴問，去哪兒？老童說，下了兩天大雨，很可

能山洪暴發(fā)，村里那條大河河堤幾年前縣上撥?？罹S修過，不知情況怎樣了。老伴勸道，都退了，別瞎操

心了。習(xí)慣了，回來了，順便去看一下。老童說完，便向幾里地外的大河走去。上堤一看，不好！果真■山

洪暴發(fā)，大河水位已臨警戒線，河水仍在暴漲，險(xiǎn)情在前，刻不客緩。

事不宜遲！老童迅速打通董材長(zhǎng)手機(jī)，找到村委會(huì)，見董村長(zhǎng)和幾位村干部又在開臺(tái)，便說了河堤險(xiǎn)

情。董村長(zhǎng)說，老局長(zhǎng)，大河河堤維修后已經(jīng)受了好幾年洪水考臉，沒事兒。

老童心一揪：“同志們，絕不可大意呀！我剛才上堤查看過，大河河堤有些地方已出現(xiàn)滲漏，如不及

時(shí)處理，一旦出現(xiàn)缺口，隨時(shí)可能決堤。這事我見得多了，你們都是黨員，必須立馬動(dòng)員村民帶齊工具上

堤，快呀！同志們！”董村長(zhǎng)等幾位村干部仿佛突然被喚醒似的，麻將牌一推，迅速起身……

轉(zhuǎn)眼間，釜打長(zhǎng)布幾位村干部領(lǐng)著一支長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，帶著木板、沙包等工具，緊跟著老童箭一般的向

河邊奔去。

當(dāng)搶險(xiǎn)隊(duì)伍趕到河堤上時(shí)，河堤已出現(xiàn)了兩處小缺口。老童大喊一聲：“同志們！上！“說完，帶頭

扛起一個(gè)沙包撲向一個(gè)缺口。村干部和村民們有的抬木板，有的扛沙包，快速地分頭向兩個(gè)塊口沖了上去。

經(jīng)過近兩個(gè)小時(shí)的康戰(zhàn)，河堤上的險(xiǎn)情終于排除，大河安全了。幾天后，老童和老伴返回縣城時(shí)，董村長(zhǎng)

送出村口。他緊緊握住老童的雙手，一臉真誠(chéng)地說，?；貋砜纯础巴緜儭保?/p>

（有刪改）

4.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.開篇用“七七八八”一語，既寫出了老同學(xué)到來時(shí)的時(shí)間不一，又寫出了大家散布于會(huì)場(chǎng)的狀況，

用語陌生化而又樸實(shí)生動(dòng)。

B.在小說的前半部分，老麥起著穿針引線的作用，但讓年紀(jì)最大的老皮而不是老麥叫出老童的“雅號(hào)”，

則體現(xiàn)了作者的匠心。

C.老伴是老童退休生活的見證者，她的言行推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，烘托了老童的人物形象，也和老

童形成了鮮明的對(duì)比。

D.小說賦予老童退休水利局長(zhǎng)的身份，這不僅使他常稱“同志們”合乎情理，也為后文搶險(xiǎn)救災(zāi)時(shí)的

預(yù)判、號(hào)召、救險(xiǎn)設(shè)下了伏筆。

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

C.“她的言行推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，烘托了老童的人物形象，也和老童形成了鮮明的對(duì)比”錯(cuò)。老

童的老伴在小說中主要是通過對(duì)老童習(xí)慣的描述，間接地展現(xiàn)了老童的性格特點(diǎn)。她的言行并未直接影響

故事的進(jìn)程，因此不能說她推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。她的角色更多是輔助性的，.主要是通過她的視角來展現(xiàn)老

童的生活狀態(tài)和性格特點(diǎn)，而不是與老童形成對(duì)比。

故選C。

?B重B考向三內(nèi)容和藝術(shù)綜合分析?

在選項(xiàng)設(shè)置時(shí)，有些選項(xiàng)涉及對(duì)小說內(nèi)容的理解，涉及小說的情節(jié)、環(huán)境、人物、主旨等，這類選項(xiàng)

涉及的情節(jié)、環(huán)境、人物內(nèi)