學(xué)校鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育工作情況匯報(bào)一、工作背景與目標(biāo)在當(dāng)今多元文化交融的時(shí)代，鑄牢中華民族共同體意識(shí)對(duì)于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定具有極其重要的意義。學(xué)校作為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確國(guó)家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀的重任。我校深刻認(rèn)識(shí)到開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的重要性和緊迫性，將其作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)和立德樹(shù)人的關(guān)鍵內(nèi)容，納入學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和各方面。我校開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的總體目標(biāo)是：通過(guò)系統(tǒng)、深入、持久的教育活動(dòng)，使全體師生深刻認(rèn)識(shí)中華民族共同體的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)和基本特征，牢固樹(shù)立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同體理念；增強(qiáng)對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的高度認(rèn)同，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)；培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。二、工作措施與實(shí)踐（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善工作機(jī)制1.成立專(zhuān)門(mén)工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立了以黨委書(shū)記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人、二級(jí)學(xué)院黨委書(shū)記為成員的鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校教育工作的開(kāi)展。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議，研究部署工作任務(wù)，解決工作中遇到的問(wèn)題，確保教育工作有序推進(jìn)。2.制定實(shí)施方案和工作制度結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了《[學(xué)校名稱]鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育實(shí)施方案》，明確了工作目標(biāo)、任務(wù)、措施和步驟，為教育工作提供了清晰的行動(dòng)指南。同時(shí)，建立健全了工作制度，包括學(xué)習(xí)制度、宣傳制度、考核制度等，確保教育工作有章可循、落到實(shí)處。（二）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)1.教職工理論學(xué)習(xí)將鑄牢中華民族共同體意識(shí)納入教職工政治理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)專(zhuān)題講座、集中學(xué)習(xí)、研討交流等形式，組織教職工深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于民族工作的重要論述、黨的民族理論和政策法規(guī)。邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校作輔導(dǎo)報(bào)告，解讀中華民族共同體意識(shí)的深刻內(nèi)涵和實(shí)踐要求。定期開(kāi)展學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教職工結(jié)合工作實(shí)際，談?wù)J識(shí)、談體會(huì)、談措施，不斷提高教職工的思想認(rèn)識(shí)和理論水平。2.學(xué)生理論教育在思想政治理論課中融入鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育內(nèi)容，充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用。通過(guò)課堂教學(xué)、案例分析、實(shí)踐教學(xué)等方式，向?qū)W生系統(tǒng)傳授中華民族共同體的歷史、文化、理論等知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的民族觀和國(guó)家觀。同時(shí)，開(kāi)設(shè)相關(guān)選修課程，如《中華民族共同體概論》《中國(guó)民族政策與民族問(wèn)題》等，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。（三）豐富教育活動(dòng)，營(yíng)造濃厚氛圍1.主題教育活動(dòng)每年開(kāi)展“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”主題教育月活動(dòng)，通過(guò)舉辦主題班會(huì)、演講比賽、征文比賽、知識(shí)競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，增強(qiáng)學(xué)生的共同體意識(shí)。例如，在主題班會(huì)中，組織學(xué)生圍繞“中華民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”這一主題，分享自己對(duì)中華民族共同體的認(rèn)識(shí)和感受，探討如何在日常生活中踐行共同體理念。在演講比賽中，學(xué)生們用生動(dòng)的語(yǔ)言、感人的事例，表達(dá)了對(duì)民族團(tuán)結(jié)的贊美和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。2.文化活動(dòng)舉辦豐富多彩的校園文化活動(dòng)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和各民族文化。開(kāi)展民族文化節(jié)、民俗文化展、文藝匯演等活動(dòng)，展示各民族的文化特色和藝術(shù)魅力，促進(jìn)各民族文化的交流與融合。例如，在民族文化節(jié)上，設(shè)置了民族文化展示區(qū)、民族美食品嘗區(qū)、民族歌舞表演區(qū)等，讓學(xué)生們近距離感受各民族文化的獨(dú)特魅力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生成立民族文化社團(tuán)，如漢服社、維吾爾族舞蹈社等，開(kāi)展民族文化學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，傳承和弘揚(yáng)民族文化。3.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)中華民族共同體的偉大力量。例如，開(kāi)展“民族團(tuán)結(jié)一家親”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生到少數(shù)民族聚居地區(qū)進(jìn)行走訪調(diào)研，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況，與當(dāng)?shù)厝罕婇_(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶、志愿服務(wù)等活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生與少數(shù)民族群眾的感情。此外，還組織學(xué)生參加愛(ài)國(guó)主義教育基地、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育基地等的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)地參觀中接受愛(ài)國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)教育。（四）加強(qiáng)課程建設(shè)，推進(jìn)學(xué)科融合1.課程思政建設(shè)將鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入課程思政建設(shè)，挖掘各類(lèi)課程中的思政元素，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與專(zhuān)業(yè)教育的有機(jī)結(jié)合。各專(zhuān)業(yè)教師在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，將中華民族共同體意識(shí)教育滲透到教學(xué)內(nèi)容中。例如，在歷史專(zhuān)業(yè)課程中，通過(guò)講述中華民族的歷史發(fā)展進(jìn)程，讓學(xué)生了解各民族在中華民族形成和發(fā)展過(guò)程中的重要貢獻(xiàn)；在文學(xué)專(zhuān)業(yè)課程中，引導(dǎo)學(xué)生欣賞各民族的文學(xué)作品，感受各民族文化的博大精深。2.學(xué)科融合推動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育與學(xué)科建設(shè)的融合發(fā)展。鼓勵(lì)教師開(kāi)展相關(guān)科研項(xiàng)目研究，深入探討中華民族共同體的理論和實(shí)踐問(wèn)題，為教育工作提供理論支持。同時(shí)，在學(xué)科建設(shè)中注重體現(xiàn)中華民族共同體意識(shí)，如在民族學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科中，加強(qiáng)對(duì)中華民族共同體的研究和教學(xué)，培養(yǎng)具有跨文化交流能力和共同體意識(shí)的專(zhuān)業(yè)人才。（五）加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建，促進(jìn)各民族學(xué)生交往交流交融1.創(chuàng)建工作積極開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)，制定創(chuàng)建工作方案，明確創(chuàng)建目標(biāo)和任務(wù)，推動(dòng)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)不斷發(fā)展。學(xué)校各部門(mén)、各二級(jí)學(xué)院結(jié)合自身實(shí)際，開(kāi)展形式多樣的創(chuàng)建活動(dòng)，如創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范班級(jí)、示范宿舍、示范部門(mén)等，發(fā)揮典型示范作用，帶動(dòng)全校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作的深入開(kāi)展。2.促進(jìn)交往交流交融加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的關(guān)心關(guān)愛(ài)，為少數(shù)民族學(xué)生提供學(xué)習(xí)、生活等方面的幫助和支持。建立少數(shù)民族學(xué)生幫扶機(jī)制，開(kāi)展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等活動(dòng)，幫助少數(shù)民族學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難。同時(shí)，組織開(kāi)展各類(lèi)文體活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)等，促進(jìn)各民族學(xué)生之間的交往交流交融。例如，開(kāi)展“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，讓漢族學(xué)生與少數(shù)民族學(xué)生結(jié)成幫扶對(duì)子，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進(jìn)步。三、工作成效與亮點(diǎn)（一）師生思想認(rèn)識(shí)顯著提高通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和豐富多彩的教育活動(dòng)，全體師生對(duì)中華民族共同體意識(shí)的認(rèn)識(shí)更加深刻，對(duì)黨的民族理論和政策法規(guī)更加了解。師生們深刻認(rèn)識(shí)到中華民族是一個(gè)命運(yùn)共同體，各民族之間休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共。在日常工作和學(xué)習(xí)中，師生們自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，積極踐行共同體理念，形成了良好的思想氛圍和行為風(fēng)尚。（二）校園文化氛圍更加濃厚豐富多彩的教育活動(dòng)和文化活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的校園文化氛圍。校園內(nèi)處處洋溢著民族團(tuán)結(jié)的氣息，師生們?cè)谖幕顒?dòng)中增進(jìn)了了解、加深了友誼，促進(jìn)了各民族文化的交流與融合。學(xué)校的民族文化節(jié)、民俗文化展等活動(dòng)，成為了校園文化的亮麗名片，吸引了廣大師生和社會(huì)各界的關(guān)注。（三）課程建設(shè)取得新進(jìn)展課程思政建設(shè)和學(xué)科融合工作取得了顯著成效。各專(zhuān)業(yè)教師積極探索將鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入課程教學(xué)的有效途徑和方法，挖掘了大量的思政元素，實(shí)現(xiàn)了思想政治教育與專(zhuān)業(yè)教育的有機(jī)結(jié)合。同時(shí)，相關(guān)學(xué)科的科研和教學(xué)工作也得到了加強(qiáng)，為鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育提供了有力的理論支持和人才保障。（四）民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作成效顯著學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)深入開(kāi)展，涌現(xiàn)出了一批民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范班級(jí)、示范宿舍和示范部門(mén)。這些典型示范單位發(fā)揮了引領(lǐng)作用，帶動(dòng)了全校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的發(fā)展。各民族學(xué)生之間的交往交流交融更加頻繁，形成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的良好局面。四、存在的問(wèn)題與不足（一）教育的深度和廣度有待進(jìn)一步拓展雖然學(xué)校開(kāi)展了一系列的教育活動(dòng)，但在教育的深度和廣度上還存在一定的不足。部分師生對(duì)中華民族共同體意識(shí)的理解還停留在表面，缺乏深入的思考和研究。在教育內(nèi)容上，還需要進(jìn)一步挖掘和整合，將中華民族共同體意識(shí)教育與學(xué)校的人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)等工作更加緊密地結(jié)合起來(lái)。（二）教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性有待進(jìn)一步提高部分教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性不夠強(qiáng)，沒(méi)有充分考慮到不同年級(jí)、不同專(zhuān)業(yè)、不同民族學(xué)生的特點(diǎn)和需求。在活動(dòng)形式上，還需要進(jìn)一步創(chuàng)新，提高活動(dòng)的吸引力和參與度。例如，一些主題教育活動(dòng)形式較為單一，學(xué)生的參與積極性不高。（三）工作機(jī)制還需要進(jìn)一步完善雖然學(xué)校建立了相關(guān)的工作制度和機(jī)制，但在實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。例如，工作協(xié)調(diào)機(jī)制不夠順暢，各部門(mén)之間的溝通和協(xié)作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)；考核評(píng)價(jià)機(jī)制不夠完善，對(duì)教育工作的考核缺乏科學(xué)性和客觀性。五、下一步工作計(jì)劃（一）深化教育內(nèi)容，拓展教育深度和廣度1.加強(qiáng)理論研究組織教師開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識(shí)的理論研究，深入探討中華民族共同體的形成過(guò)程、發(fā)展規(guī)律和實(shí)踐要求。通過(guò)理論研究，為教育工作提供更加堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，提高教育的深度和廣度。2.整合教育資源進(jìn)一步整合學(xué)校的教育資源，將中華民族共同體意識(shí)教育融入到學(xué)校的人才培養(yǎng)方案、課程體系、教學(xué)內(nèi)容等各個(gè)方面。加強(qiáng)與校外科研機(jī)構(gòu)、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育基地等的合作，拓展教育渠道，豐富教育資源。（二）創(chuàng)新教育活動(dòng)形式，提高針對(duì)性和實(shí)效性1.開(kāi)展個(gè)性化教育活動(dòng)根據(jù)不同年級(jí)、不同專(zhuān)業(yè)、不同民族學(xué)生的特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)開(kāi)展個(gè)性化的教育活動(dòng)。例如，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生，可以開(kāi)展形式多樣的趣味活動(dòng)，如民族文化游戲、民族手工制作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，可以開(kāi)展專(zhuān)題研討、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和研究中華民族共同體意識(shí)的相關(guān)問(wèn)題。2.利用新媒體技術(shù)充分利用新媒體技術(shù)，創(chuàng)新教育活動(dòng)形式。開(kāi)發(fā)線上教育平臺(tái)，開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程、線上講座等，為師生提供更加便捷、豐富的學(xué)習(xí)資源。利用微信公眾號(hào)、微博等新媒體平臺(tái)，發(fā)布有關(guān)中華民族共同體意識(shí)的學(xué)習(xí)資料、活動(dòng)信息等，提高教育活動(dòng)的覆蓋面和影響力。（三）完善工作機(jī)制，加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)和考核1.優(yōu)化工作協(xié)調(diào)機(jī)制進(jìn)一步明確各部門(mén)在鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育工作中的職責(zé)和分工，加強(qiáng)部門(mén)之間的溝通和協(xié)作。建立定期工作協(xié)調(diào)會(huì)議制度，及時(shí)解決工作中遇到的問(wèn)題，形成工作合力。2.完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制建立科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)各部門(mén)、各二級(jí)學(xué)院的教育工作進(jìn)行全面、客觀、公正的考