親子關(guān)系心理咨詢服務(wù)指南一、概述

親子關(guān)系心理咨詢服務(wù)旨在幫助家庭成員改善溝通模式，解決互動(dòng)中的沖突與矛盾，增進(jìn)相互理解與情感連接。本指南將系統(tǒng)介紹親子關(guān)系心理咨詢的服務(wù)內(nèi)容、實(shí)施流程及注意事項(xiàng)，為尋求專業(yè)幫助的家庭提供參考。

二、服務(wù)內(nèi)容

（一）親子關(guān)系問(wèn)題識(shí)別

1.常見問(wèn)題類型：

(1)溝通障礙：如無(wú)效溝通、言語(yǔ)沖突、沉默對(duì)抗等

(2)權(quán)威建立：家長(zhǎng)角色定位不清、管教方式不一致

(3)情感忽視：缺乏積極關(guān)注、過(guò)度控制或忽視

(4)行為問(wèn)題：兒童叛逆、家長(zhǎng)焦慮情緒傳遞等

2.評(píng)估方法：

(1)家庭關(guān)系量表測(cè)評(píng)

(2)情境模擬觀察

(3)成員個(gè)體訪談

(4)互動(dòng)行為記錄

（二）咨詢干預(yù)技術(shù)

1.核心干預(yù)策略：

(1)溝通技巧訓(xùn)練：積極傾聽、非暴力溝通等

(2)角色重塑：明確父母職責(zé)與兒童權(quán)利邊界

(3)情緒管理：家長(zhǎng)情緒調(diào)節(jié)、兒童情緒表達(dá)訓(xùn)練

(4)行為矯正：正向強(qiáng)化、自然后果應(yīng)用等

2.進(jìn)階技術(shù)：

(1)家庭系統(tǒng)治療：多代互動(dòng)模式分析

(2)精神游戲治療：兒童化語(yǔ)言表達(dá)心理需求

(3)情景角色扮演：模擬真實(shí)家庭沖突解決

三、實(shí)施流程

（一）咨詢準(zhǔn)備階段

1.預(yù)約安排：

(1)初次評(píng)估（90分鐘）

(2)周期性咨詢（60分鐘/次）

(3)療程規(guī)劃（建議6-12次）

2.準(zhǔn)備事項(xiàng)：

(1)家長(zhǎng)需簽署知情同意書

(2)收集家庭基本信息（成員年齡、職業(yè)等）

(3)填寫關(guān)系評(píng)估問(wèn)卷

（二）咨詢實(shí)施階段

1.初次咨詢流程：

(1)建立信任關(guān)系

(2)問(wèn)題概念化

(3)設(shè)定咨詢目標(biāo)

(4)簽署服務(wù)協(xié)議

2.治療過(guò)程：

(1)每次聚焦1-2核心問(wèn)題

(2)運(yùn)用行為實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證干預(yù)效果

(3)定期回顧進(jìn)展與調(diào)整方案

（三）結(jié)束與隨訪

1.結(jié)束標(biāo)準(zhǔn)：

(1)家庭功能顯著改善

(2)沖突解決機(jī)制建立

(3)成員滿意度達(dá)到85%以上

2.后續(xù)支持：

(1)出具家庭關(guān)系改善報(bào)告

(2)提供持續(xù)溝通渠道

(3)建議參加家庭成長(zhǎng)工作坊

四、注意事項(xiàng)

（一）倫理規(guī)范

1.隱私保護(hù)：

(1)咨詢內(nèi)容完全保密

(2)特殊情況需告知當(dāng)事人

2.專業(yè)限制：

(1)不處理精神疾病診斷

(2)不涉及兒童虐待調(diào)查

（二）效果評(píng)估

1.評(píng)估指標(biāo)：

(1)家庭沖突頻率（每周次數(shù)）

(2)溝通有效性評(píng)分

(3)成員關(guān)系滿意度量表

2.變化追蹤：

(1)每次咨詢后填寫反饋表

(2)治療前后對(duì)比分析

（三）常見誤區(qū)

1.誤解一：咨詢僅解決兒童問(wèn)題

(1)實(shí)際上家長(zhǎng)成長(zhǎng)同等重要

(2)建議雙親共同參與

2.誤解二：咨詢必須立即見效

(1)家庭系統(tǒng)改善需要時(shí)間

(2)設(shè)置合理預(yù)期值

五、服務(wù)資源

（一）專業(yè)資質(zhì)

1.咨詢師認(rèn)證要求：

(1)心理學(xué)碩士及以上學(xué)歷

(2)1000小時(shí)家庭治療培訓(xùn)

(3)500小時(shí)獨(dú)立執(zhí)業(yè)經(jīng)驗(yàn)

（二）機(jī)構(gòu)選擇

1.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：

(1)擁有認(rèn)證咨詢師團(tuán)隊(duì)

(2)提供個(gè)體/家庭雙重服務(wù)

(3)配備專業(yè)觀察室設(shè)施

（三）附加支持

1.資源庫(kù)：

(1)親子活動(dòng)方案庫(kù)

(2)溝通工具模板

(3)家庭教育案例集

四、注意事項(xiàng)

（一）倫理規(guī)范

1.隱私保護(hù)：

(1)咨詢內(nèi)容的絕對(duì)保密是建立信任的基礎(chǔ)，咨詢師必須嚴(yán)格遵守保密原則，未經(jīng)所有家庭成員（通常需達(dá)成一致或簽署特別授權(quán)書的情況除外）同意，不得向第三方透露咨詢細(xì)節(jié)。

(2)對(duì)于可能危及個(gè)體或他人安全的信息（如自傷、傷人風(fēng)險(xiǎn)），咨詢師需遵循專業(yè)倫理和可能的法律規(guī)定，在告知當(dāng)事人或監(jiān)護(hù)人風(fēng)險(xiǎn)并嘗試獲得同意后，可能需要向相關(guān)專業(yè)人士或機(jī)構(gòu)報(bào)告，但必須以最小影響范圍為原則。

(3)咨詢記錄（包括談話錄音、筆記、評(píng)估量表等）應(yīng)妥善保管，遵循“需要時(shí)可用、安全時(shí)銷毀”的原則，確保信息不被未授權(quán)人員訪問(wèn)。

2.專業(yè)限制：

(1)親子關(guān)系心理咨詢主要聚焦于改善家庭成員間的互動(dòng)模式、溝通方式和情感表達(dá)，幫助處理發(fā)展性挑戰(zhàn)或關(guān)系沖突。咨詢師不承擔(dān)兒童或家長(zhǎng)的精神疾病診斷權(quán)，若評(píng)估發(fā)現(xiàn)成員存在需要精神科干預(yù)的嚴(yán)重心理障礙（如重度抑郁、精神病性障礙等），應(yīng)建議并協(xié)助其尋求精神醫(yī)學(xué)或臨床心理學(xué)的專業(yè)診斷和治療。

(2)咨詢服務(wù)不涉及對(duì)家庭內(nèi)部發(fā)生的任何可能違反社會(huì)規(guī)范或法律法規(guī)行為的調(diào)查、評(píng)判或干預(yù)，例如家庭暴力（身體、情感、性）、虐待、嚴(yán)重忽視等。若懷疑存在此類問(wèn)題，咨詢師應(yīng)遵循倫理指引，可能需要報(bào)告給相關(guān)保護(hù)機(jī)構(gòu)，同時(shí)需與當(dāng)事人明確告知其處理方式。

(3)咨詢師的角色是促進(jìn)成長(zhǎng)和改善關(guān)系，而非扮演法官或調(diào)解員的角色來(lái)強(qiáng)制解決家庭糾紛或做出對(duì)事不對(duì)人的評(píng)判。應(yīng)保持中立，促進(jìn)各方表達(dá)需求，而非偏袒任何一方。

（二）效果評(píng)估

1.評(píng)估指標(biāo)：

(1)家庭沖突頻率與強(qiáng)度：記錄或通過(guò)問(wèn)卷評(píng)估家庭中爭(zhēng)執(zhí)、冷戰(zhàn)、激烈言語(yǔ)沖突等事件發(fā)生的頻率（如每周次數(shù)）、持續(xù)時(shí)長(zhǎng)以及情感強(qiáng)度（如使用1-10分量表評(píng)估）。觀察改善前后變化。

(2)溝通有效性評(píng)分：設(shè)計(jì)具體場(chǎng)景（如討論周末安排、表達(dá)不滿、表達(dá)感謝），評(píng)估家庭成員在溝通中的傾聽質(zhì)量、表達(dá)清晰度、非暴力溝通技巧運(yùn)用（如是否使用“我”語(yǔ)句）、以及溝通后問(wèn)題解決的可能性?？捎勺稍儙熡^察打分，或讓家庭成員自我評(píng)估。

(3)成員關(guān)系滿意度量表：使用標(biāo)準(zhǔn)化或自制的滿意度問(wèn)卷，讓每位家庭成員分別評(píng)估自己與父母、兄弟姐妹等主要家庭成員的關(guān)系質(zhì)量，包括情感連接感、被理解感、被尊重感、安全感等維度。評(píng)估前后對(duì)比可量化關(guān)系改善程度。

(4)特定行為改善：針對(duì)咨詢的初始問(wèn)題，設(shè)定可觀察的行為指標(biāo)。例如，若問(wèn)題是兒童攻擊行為，可記錄攻擊行為發(fā)生的頻率、對(duì)象、情境及后果；若問(wèn)題是家長(zhǎng)吼叫，可記錄吼叫發(fā)生的頻率、情境及后續(xù)情緒平復(fù)情況。

2.變化追蹤：

(1)每次咨詢后的即時(shí)反饋：在咨詢結(jié)束前，安排5-10分鐘時(shí)間，讓每位參與成員（根據(jù)年齡和意愿選擇）簡(jiǎn)要分享本次咨詢的感受、收獲以及遇到的困難。這有助于咨詢師了解干預(yù)的即時(shí)效果和成員的接受度。

(2)階段性總結(jié)與評(píng)估：通常在咨詢進(jìn)行到一定階段（如每4-6次）或特定目標(biāo)達(dá)成后，由咨詢師組織一次家庭會(huì)議，回顧咨詢過(guò)程，總結(jié)已取得的進(jìn)展，評(píng)估目標(biāo)達(dá)成情況，并根據(jù)新的情況調(diào)整后續(xù)咨詢計(jì)劃?？墒褂脠D表、文字記錄或角色扮演等方式展示變化。

(3)前后對(duì)比分析：在咨詢周期結(jié)束或階段性結(jié)束時(shí)，系統(tǒng)整理并對(duì)比最初評(píng)估收集的數(shù)據(jù)（問(wèn)卷結(jié)果、行為記錄、訪談內(nèi)容等）與最新收集的數(shù)據(jù)，客觀呈現(xiàn)家庭關(guān)系和成員行為的改善程度。分析變化趨勢(shì)，識(shí)別持續(xù)存在的問(wèn)題。

（三）常見誤區(qū)

1.誤解一：咨詢僅解決兒童問(wèn)題

(1)誤區(qū)表現(xiàn)：家長(zhǎng)認(rèn)為咨詢只是為了“糾正”孩子的行為問(wèn)題（如叛逆、學(xué)業(yè)困難、社交退縮），而將自身在親子互動(dòng)中的角色和情緒責(zé)任排除在外。

(2)實(shí)際分析：大多數(shù)親子關(guān)系問(wèn)題實(shí)際上是整個(gè)家庭系統(tǒng)互動(dòng)模式的反映。家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式、情緒狀態(tài)、夫妻關(guān)系質(zhì)量等，都深刻影響著親子關(guān)系。例如，家長(zhǎng)的焦慮可能傳遞給孩子，導(dǎo)致其回避社交；不一致的管教規(guī)則會(huì)使孩子感到困惑。

(3)正確認(rèn)知與行動(dòng)：

(a)認(rèn)識(shí)到改善親子關(guān)系需要家長(zhǎng)和孩子共同參與，家長(zhǎng)的成長(zhǎng)和改變是關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力之一。

(b)在咨詢中，家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)自我覺察，理解自己的情緒觸發(fā)點(diǎn)、管教信念和溝通模式。

(c)積極配合咨詢師，反思自己在親子互動(dòng)中的責(zé)任，并練習(xí)新的、更有效的互動(dòng)方式。

(d)建議家庭成員（尤其是父母雙方）共同參與大部分咨詢，以促進(jìn)共同理解和改變。

2.誤解二：咨詢必須立即見效

(1)誤區(qū)表現(xiàn)：對(duì)咨詢抱有過(guò)高期望，希望經(jīng)過(guò)幾次咨詢就能徹底解決長(zhǎng)期積累的親子矛盾，一旦短期內(nèi)看不到顯著變化就感到失望或放棄。

(2)實(shí)際分析：親子關(guān)系的建立和破壞都需要時(shí)間，改善同樣需要時(shí)間和持續(xù)的努力。家庭系統(tǒng)有其慣性，改變舊有模式、建立新的互動(dòng)習(xí)慣是一個(gè)逐步積累的過(guò)程。某些深層或長(zhǎng)期的問(wèn)題可能需要更長(zhǎng)時(shí)間的干預(yù)。

(3)正確認(rèn)知與行動(dòng)：

(a)設(shè)定現(xiàn)實(shí)的期望值：將咨詢視為一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和調(diào)整的過(guò)程，而非速效藥。

(b)關(guān)注過(guò)程性進(jìn)展：除了最終結(jié)果，也要認(rèn)可和慶祝過(guò)程中的小進(jìn)步，如一次更平靜的溝通、一個(gè)更有效的管教嘗試等。

(c)保持耐心和一致性：鼓勵(lì)家庭成員（尤其是家長(zhǎng)）堅(jiān)持練習(xí)咨詢中學(xué)到的技巧，即使在遇到挫折時(shí)也要繼續(xù)努力。

(d)定期與咨詢師溝通期望和感受：如果對(duì)進(jìn)程感到擔(dān)憂，應(yīng)及時(shí)與咨詢師討論，調(diào)整目標(biāo)和策略。

一、概述

親子關(guān)系心理咨詢服務(wù)旨在幫助家庭成員改善溝通模式，解決互動(dòng)中的沖突與矛盾，增進(jìn)相互理解與情感連接。本指南將系統(tǒng)介紹親子關(guān)系心理咨詢的服務(wù)內(nèi)容、實(shí)施流程及注意事項(xiàng)，為尋求專業(yè)幫助的家庭提供參考。

二、服務(wù)內(nèi)容

（一）親子關(guān)系問(wèn)題識(shí)別

1.常見問(wèn)題類型：

(1)溝通障礙：如無(wú)效溝通、言語(yǔ)沖突、沉默對(duì)抗等

(2)權(quán)威建立：家長(zhǎng)角色定位不清、管教方式不一致

(3)情感忽視：缺乏積極關(guān)注、過(guò)度控制或忽視

(4)行為問(wèn)題：兒童叛逆、家長(zhǎng)焦慮情緒傳遞等

2.評(píng)估方法：

(1)家庭關(guān)系量表測(cè)評(píng)

(2)情境模擬觀察

(3)成員個(gè)體訪談

(4)互動(dòng)行為記錄

（二）咨詢干預(yù)技術(shù)

1.核心干預(yù)策略：

(1)溝通技巧訓(xùn)練：積極傾聽、非暴力溝通等

(2)角色重塑：明確父母職責(zé)與兒童權(quán)利邊界

(3)情緒管理：家長(zhǎng)情緒調(diào)節(jié)、兒童情緒表達(dá)訓(xùn)練

(4)行為矯正：正向強(qiáng)化、自然后果應(yīng)用等

2.進(jìn)階技術(shù)：

(1)家庭系統(tǒng)治療：多代互動(dòng)模式分析

(2)精神游戲治療：兒童化語(yǔ)言表達(dá)心理需求

(3)情景角色扮演：模擬真實(shí)家庭沖突解決

三、實(shí)施流程

（一）咨詢準(zhǔn)備階段

1.預(yù)約安排：

(1)初次評(píng)估（90分鐘）

(2)周期性咨詢（60分鐘/次）

(3)療程規(guī)劃（建議6-12次）

2.準(zhǔn)備事項(xiàng)：

(1)家長(zhǎng)需簽署知情同意書

(2)收集家庭基本信息（成員年齡、職業(yè)等）

(3)填寫關(guān)系評(píng)估問(wèn)卷

（二）咨詢實(shí)施階段

1.初次咨詢流程：

(1)建立信任關(guān)系

(2)問(wèn)題概念化

(3)設(shè)定咨詢目標(biāo)

(4)簽署服務(wù)協(xié)議

2.治療過(guò)程：

(1)每次聚焦1-2核心問(wèn)題

(2)運(yùn)用行為實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證干預(yù)效果

(3)定期回顧進(jìn)展與調(diào)整方案

（三）結(jié)束與隨訪

1.結(jié)束標(biāo)準(zhǔn)：

(1)家庭功能顯著改善

(2)沖突解決機(jī)制建立

(3)成員滿意度達(dá)到85%以上

2.后續(xù)支持：

(1)出具家庭關(guān)系改善報(bào)告

(2)提供持續(xù)溝通渠道

(3)建議參加家庭成長(zhǎng)工作坊

四、注意事項(xiàng)

（一）倫理規(guī)范

1.隱私保護(hù)：

(1)咨詢內(nèi)容完全保密

(2)特殊情況需告知當(dāng)事人

2.專業(yè)限制：

(1)不處理精神疾病診斷

(2)不涉及兒童虐待調(diào)查

（二）效果評(píng)估

1.評(píng)估指標(biāo)：

(1)家庭沖突頻率（每周次數(shù)）

(2)溝通有效性評(píng)分

(3)成員關(guān)系滿意度量表

2.變化追蹤：

(1)每次咨詢后填寫反饋表

(2)治療前后對(duì)比分析

（三）常見誤區(qū)

1.誤解一：咨詢僅解決兒童問(wèn)題

(1)實(shí)際上家長(zhǎng)成長(zhǎng)同等重要

(2)建議雙親共同參與

2.誤解二：咨詢必須立即見效

(1)家庭系統(tǒng)改善需要時(shí)間

(2)設(shè)置合理預(yù)期值

五、服務(wù)資源

（一）專業(yè)資質(zhì)

1.咨詢師認(rèn)證要求：

(1)心理學(xué)碩士及以上學(xué)歷

(2)1000小時(shí)家庭治療培訓(xùn)

(3)500小時(shí)獨(dú)立執(zhí)業(yè)經(jīng)驗(yàn)

（二）機(jī)構(gòu)選擇

1.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：

(1)擁有認(rèn)證咨詢師團(tuán)隊(duì)

(2)提供個(gè)體/家庭雙重服務(wù)

(3)配備專業(yè)觀察室設(shè)施

（三）附加支持

1.資源庫(kù)：

(1)親子活動(dòng)方案庫(kù)

(2)溝通工具模板

(3)家庭教育案例集

四、注意事項(xiàng)

（一）倫理規(guī)范

1.隱私保護(hù)：

(1)咨詢內(nèi)容的絕對(duì)保密是建立信任的基礎(chǔ)，咨詢師必須嚴(yán)格遵守保密原則，未經(jīng)所有家庭成員（通常需達(dá)成一致或簽署特別授權(quán)書的情況除外）同意，不得向第三方透露咨詢細(xì)節(jié)。

(2)對(duì)于可能危及個(gè)體或他人安全的信息（如自傷、傷人風(fēng)險(xiǎn)），咨詢師需遵循專業(yè)倫理和可能的法律規(guī)定，在告知當(dāng)事人或監(jiān)護(hù)人風(fēng)險(xiǎn)并嘗試獲得同意后，可能需要向相關(guān)專業(yè)人士或機(jī)構(gòu)報(bào)告，但必須以最小影響范圍為原則。

(3)咨詢記錄（包括談話錄音、筆記、評(píng)估量表等）應(yīng)妥善保管，遵循“需要時(shí)可用、安全時(shí)銷毀”的原則，確保信息不被未授權(quán)人員訪問(wèn)。

2.專業(yè)限制：

(1)親子關(guān)系心理咨詢主要聚焦于改善家庭成員間的互動(dòng)模式、溝通方式和情感表達(dá)，幫助處理發(fā)展性挑戰(zhàn)或關(guān)系沖突。咨詢師不承擔(dān)兒童或家長(zhǎng)的精神疾病診斷權(quán)，若評(píng)估發(fā)現(xiàn)成員存在需要精神科干預(yù)的嚴(yán)重心理障礙（如重度抑郁、精神病性障礙等），應(yīng)建議并協(xié)助其尋求精神醫(yī)學(xué)或臨床心理學(xué)的專業(yè)診斷和治療。

(2)咨詢服務(wù)不涉及對(duì)家庭內(nèi)部發(fā)生的任何可能違反社會(huì)規(guī)范或法律法規(guī)行為的調(diào)查、評(píng)判或干預(yù)，例如家庭暴力（身體、情感、性）、虐待、嚴(yán)重忽視等。若懷疑存在此類問(wèn)題，咨詢師應(yīng)遵循倫理指引，可能需要報(bào)告給相關(guān)保護(hù)機(jī)構(gòu)，同時(shí)需與當(dāng)事人明確告知其處理方式。

(3)咨詢師的角色是促進(jìn)成長(zhǎng)和改善關(guān)系，而非扮演法官或調(diào)解員的角色來(lái)強(qiáng)制解決家庭糾紛或做出對(duì)事不對(duì)人的評(píng)判。應(yīng)保持中立，促進(jìn)各方表達(dá)需求，而非偏袒任何一方。

（二）效果評(píng)估

1.評(píng)估指標(biāo)：

(1)家庭沖突頻率與強(qiáng)度：記錄或通過(guò)問(wèn)卷評(píng)估家庭中爭(zhēng)執(zhí)、冷戰(zhàn)、激烈言語(yǔ)沖突等事件發(fā)生的頻率（如每周次數(shù)）、持續(xù)時(shí)長(zhǎng)以及情感強(qiáng)度（如使用1-10分量表評(píng)估）。觀察改善前后變化。

(2)溝通有效性評(píng)分：設(shè)計(jì)具體場(chǎng)景（如討論周末安排、表達(dá)不滿、表達(dá)感謝），評(píng)估家庭成員在溝通中的傾聽質(zhì)量、表達(dá)清晰度、非暴力溝通技巧運(yùn)用（如是否使用“我”語(yǔ)句）、以及溝通后問(wèn)題解決的可能性?？捎勺稍儙熡^察打分，或讓家庭成員自我評(píng)估。

(3)成員關(guān)系滿意度量表：使用標(biāo)準(zhǔn)化或自制的滿意度問(wèn)卷，讓每位家庭成員分別評(píng)估自己與父母、兄弟姐妹等主要家庭成員的關(guān)系質(zhì)量，包括情感連接感、被理解感、被尊重感、安全感等維度。評(píng)估前后對(duì)比可量化關(guān)系改善程度。

(4)特定行為改善：針對(duì)咨詢的初始問(wèn)題，設(shè)定可觀察的行為指標(biāo)。例如，若問(wèn)題是兒童攻擊行為，可記錄攻擊行為發(fā)生的頻率、對(duì)象、情境及后果；若問(wèn)題是家長(zhǎng)吼叫，可記錄吼叫發(fā)生的頻率、情境及后續(xù)情緒平復(fù)情況。

2.變化追蹤：

(1)每次咨詢后的即時(shí)反饋：在咨詢結(jié)束前，安排5-10分鐘時(shí)間，讓每位參與成員（根據(jù)年齡和意愿選擇）簡(jiǎn)要分享本次咨詢的感受、收獲以及遇到的困難。這有助于咨詢師了解干預(yù)的即時(shí)效果和成員的接受度。

(2)階段性總結(jié)與評(píng)估：通常在咨詢進(jìn)行到一定階段（如每4-6次）或特定目標(biāo)達(dá)成后，由咨詢師組織一次家庭會(huì)議，回顧咨詢過(guò)程，總結(jié)已取得的進(jìn)展，評(píng)估目標(biāo)達(dá)成情況，并根據(jù)新的情況調(diào)整后續(xù)咨詢計(jì)劃。可使用圖表、文字記錄或角色扮演等方式展示變化。

(3)前后對(duì)比分析：在咨詢周期結(jié)束或階段性結(jié)束時(shí)，系統(tǒng)整理并對(duì)比最初評(píng)估收集的數(shù)據(jù)（問(wèn)卷結(jié)果、行為記錄、訪談內(nèi)容等）與最新收集的數(shù)據(jù)，客觀呈現(xiàn)家庭關(guān)系和成員行為的改善程度。分析變化趨勢(shì)，識(shí)別持續(xù)存在的問(wèn)題。

（三）常見誤區(qū)

1.誤解一：咨詢僅解決兒童問(wèn)題

(1)誤區(qū)表現(xiàn)：家長(zhǎng)認(rèn)為咨詢只是為了“糾正”孩子的行為問(wèn)題（如叛逆、學(xué)業(yè)困難、社交退縮），而將自身在親子