Revision1說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語三年級下冊人教版（新起點）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Revision1說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語三年級下冊人教版（新起點）

本節(jié)課選自人教版三年級下冊英語教材，以復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞和句型為主。內(nèi)容貼近學(xué)生生活，旨在提高學(xué)生的口語表達能力和聽力理解能力。通過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行日常交流的能力，提高學(xué)生的語言感知和表達能力。通過復(fù)習(xí)活動，增強學(xué)生的文化意識，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。重點難點及解決辦法重點：1.單詞的拼寫和發(fā)音；2.常用句型的運用。

難點：1.單詞的記憶和運用；2.在實際情境中靈活運用句型。

解決辦法：1.通過游戲和歌曲等活動，幫助學(xué)生記憶單詞和發(fā)音；2.設(shè)計情境對話，讓學(xué)生在實際交流中練習(xí)句型；3.使用多媒體教學(xué)，提供豐富的圖片和視頻，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；4.小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相幫助，共同克服困難。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，通過提問、小組討論和角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生參與熱情。

2.設(shè)計游戲化學(xué)習(xí)活動，如“單詞接龍”和“句子拼圖”，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.利用多媒體資源，如動畫和圖片，輔助教學(xué)，增強直觀性和趣味性。

4.鼓勵學(xué)生自主探究，通過制作單詞卡片和繪制故事板，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示與學(xué)生生活相關(guān)的圖片或?qū)嵨?，如動物、食物、玩具等，引?dǎo)學(xué)生用英語描述。

-利用歌曲或兒歌，如《Hello》或《TheABCSong》，喚醒學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

-提問：“Canyousayhellotoyourfriends?”引導(dǎo)學(xué)生回答并復(fù)習(xí)問候語。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的單詞和句型，如“cat”、“dog”、“Ihaveacat”等。

-通過游戲“FindtheWord”讓學(xué)生在卡片中找出正確的單詞。

-教師示范句型，并邀請學(xué)生跟讀，強調(diào)語音和語調(diào)。

-進行句子練習(xí)，如“Showmeadog”和“Ihaveadog”，讓學(xué)生通過動作理解句意。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進行“RolePlay”活動，讓學(xué)生根據(jù)教師提供的情境進行對話練習(xí)。

-設(shè)計“WordSearch”游戲，讓學(xué)生在單詞矩陣中找出本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。

-進行“SentenceConstruction”活動，讓學(xué)生根據(jù)提供的單詞和句型，構(gòu)造自己的句子。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型，讓學(xué)生跟讀并復(fù)述。

-提問：“Whatdidwelearntoday?”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生用英語表達自己今天學(xué)到了什么，如“Ilearnedhowtosay‘Ihaveacat’.”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后復(fù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生回家后復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型。

-鼓勵學(xué)生與家長進行英語對話，如詢問家庭成員的喜好。

-布置家庭作業(yè)，包括完成課后練習(xí)題和制作單詞卡片。

備注：以上教學(xué)過程設(shè)計僅供參考，具體實施時可根據(jù)學(xué)生的實際情況和課堂反饋進行調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語繪本：選擇與三年級下冊英語教材主題相關(guān)的繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》或《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》，通過閱讀繪本，幫助學(xué)生拓展詞匯和句型。

-互動游戲網(wǎng)站：利用如“ABCmouse”或“Starfall”等英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供互動式游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固英語知識。

-兒歌和動畫：收集與本節(jié)課主題相關(guān)的英語兒歌和動畫視頻，如《5LittleMonkeys》或《TheAntandtheGrasshopper》，通過視聽結(jié)合的方式提高學(xué)生的英語聽力理解能力。

2.拓展建議：

-家長可以與孩子一起制作英語學(xué)習(xí)卡片，將新學(xué)的單詞和句子寫在卡片上，便于隨時復(fù)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試用英語進行簡單的交流，如詢問天氣、介紹家庭成員等。

-利用公共圖書館資源，為學(xué)生提供更多英語閱讀材料，如兒童英語雜志、故事書等。

-組織英語角或英語俱樂部，讓學(xué)生有機會在真實的語言環(huán)境中練習(xí)英語。

-利用周末或假期，組織英語主題的戶外活動，如參觀動物園、農(nóng)場等，讓學(xué)生在真實的情境中運用英語。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看英語電影或電視劇，尤其是帶有中文字幕的版本，幫助學(xué)生理解語境和提高聽力水平。

-鼓勵學(xué)生參加英語演講或?qū)懽鞅荣?，提升他們的英語表達能力和創(chuàng)造力。

-通過在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo或Babbel，提供額外的英語學(xué)習(xí)資源和練習(xí)。

-鼓勵學(xué)生參與英語故事創(chuàng)作或角色扮演活動，提高他們的英語口語表達能力和想象力。

-利用社交媒體和在線論壇，讓學(xué)生與其他學(xué)習(xí)英語的同伴交流心得和經(jīng)驗。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得總體來說還是挺順利的。孩子們的學(xué)習(xí)熱情挺高的，參與度也不錯。不過，回過頭來想想，還是有一些地方可以改進。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我可能可以做得更吸引人一些。雖然我用了圖片和歌曲，但感覺還是有點生硬，沒有很好地調(diào)動起學(xué)生的興趣。以后，我可能會嘗試用一些更貼近孩子生活經(jīng)驗的導(dǎo)入方式，比如用一些他們熟悉的故事或者游戲來引入新課。

在講授新知的時候，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于單詞的記憶和理解還是有些困難。這可能是因為我講解的時候沒有充分考慮到他們的接受能力。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些游戲和角色扮演，孩子們表現(xiàn)得挺活躍。但是，我也注意到，有些孩子在游戲中有些害羞，不太愿意參與。這可能是因為他們對新知識的掌握還不夠牢固，自信心不足。因此，我會在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生參與，提高他們的自信心。

課堂小結(jié)的時候，我讓學(xué)生自己總結(jié)今天學(xué)到了什么，這讓他們有機會回顧和鞏固所學(xué)知識。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太會總結(jié)，可能是因為平時缺乏這樣的訓(xùn)練。所以，我會在日常教學(xué)中，更多地引導(dǎo)他們進行總結(jié)和反思。

至于作業(yè)布置，我覺得這個環(huán)節(jié)還可以更加多樣化。比如，除了傳統(tǒng)的書面作業(yè)，還可以布置一些口語練習(xí)或者家庭活動，讓孩子們在家庭環(huán)境中也能繼續(xù)學(xué)習(xí)英語。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-加強課堂互動，鼓勵所有學(xué)生參與討論和活動。

-針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供個性化的輔導(dǎo)和練習(xí)。

-定期進行總結(jié)和反思訓(xùn)練，提高學(xué)生的總結(jié)能力。

-設(shè)計更多樣化的作業(yè)，讓學(xué)習(xí)更加生動有趣，同時增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-單詞：cat,dog,bird,fish,mouse

-句型：Ihavea.../This