校園火災(zāi)應(yīng)急演練方案實(shí)施細(xì)則一、總則

校園火災(zāi)應(yīng)急演練旨在提高師生消防安全意識(shí)和自救互救能力，確保在火災(zāi)發(fā)生時(shí)能夠迅速、有序地疏散，最大限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。本細(xì)則規(guī)定了演練的組織、流程、保障及評(píng)估等內(nèi)容，需所有參與人員嚴(yán)格遵守。

二、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)

（一）成立應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)小組

1.組長(zhǎng)：學(xué)校主管安全副校長(zhǎng)

2.副組長(zhǎng)：安保處主任、各年級(jí)組長(zhǎng)

3.成員：各班主任、后勤人員、醫(yī)務(wù)室人員

職責(zé)：統(tǒng)籌演練方案制定、指揮協(xié)調(diào)、應(yīng)急處置。

（二）各部門分工

1.安保處：負(fù)責(zé)火情模擬、警戒維持、通道疏導(dǎo)。

2.班主任：組織本班學(xué)生有序疏散，清點(diǎn)人數(shù)。

3.后勤組：負(fù)責(zé)消防設(shè)備檢查、演練物資準(zhǔn)備。

4.醫(yī)務(wù)室：準(zhǔn)備急救藥品，模擬傷員處理。

三、演練準(zhǔn)備

（一）方案制定

1.明確演練時(shí)間、地點(diǎn)、模擬火情場(chǎng)景（如教學(xué)樓某層）。

2.確定疏散路線：每層樓設(shè)置至少2個(gè)安全出口，避免擁堵。

3.制定信號(hào)規(guī)定：以警報(bào)聲（持續(xù)3分鐘）為啟動(dòng)信號(hào)，廣播通知為輔助指引。

（二）宣傳培訓(xùn)

1.提前1周發(fā)布演練通知，強(qiáng)調(diào)“安全第一，有序撤離”。

2.組織消防安全知識(shí)培訓(xùn)，包括：

-滅火器使用方法（“提、拔、握、壓”口訣）。

-煙霧中逃生技巧（低姿匍匐、濕毛巾捂口鼻）。

-疏散信號(hào)識(shí)別（警報(bào)聲、廣播指令）。

（三）物資檢查

1.檢查消防通道是否暢通，清除雜物。

2.測(cè)試應(yīng)急照明燈、疏散指示標(biāo)志是否正常。

3.準(zhǔn)備演練道具：模擬煙霧（干粉滅火器噴粉替代）、急救箱。

四、演練流程

（一）火情模擬（StepbyStep）

1.安保處人員模擬火點(diǎn)（如用煙霧彈或紅布標(biāo)示），立即啟動(dòng)警報(bào)。

2.廣播系統(tǒng)播放：“緊急疏散，請(qǐng)沿疏散路線撤離！”

3.班主任立即組織學(xué)生：

-一名負(fù)責(zé)前門，一名負(fù)責(zé)后門，確保不落一人。

-指導(dǎo)學(xué)生彎腰低姿，用濕毛巾遮掩口鼻。

（二）疏散撤離

1.按樓層順序撤離：低層優(yōu)先，逐層上撤。

2.疏散路線：

-教學(xué)樓：西側(cè)樓梯→操場(chǎng)集合；實(shí)驗(yàn)樓：東側(cè)樓梯→圖書館前廣場(chǎng)。

3.班主任清點(diǎn)人數(shù)，向總指揮報(bào)告：“XX班30人，全部到齊。”

（三）應(yīng)急處置

1.若遇“傷員”（由醫(yī)務(wù)室人員扮演），立即送往臨時(shí)救護(hù)點(diǎn)。

2.后勤組檢查火情模擬點(diǎn)，確認(rèn)無(wú)復(fù)燃風(fēng)險(xiǎn)。

3.演練結(jié)束前，總指揮宣布：“演練結(jié)束，請(qǐng)按原路線返回?！?/p>

五、演練評(píng)估與改進(jìn)

（一）評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

1.疏散時(shí)間：總耗時(shí)≤3分鐘為合格（示例：教學(xué)樓疏散平均2分45秒）。

2.秩序性：無(wú)推搡、擁堵等混亂現(xiàn)象。

3.知識(shí)掌握率：抽查20%學(xué)生，90%以上能正確說(shuō)出滅火器使用方法。

（二）問(wèn)題整改

1.對(duì)疏散緩慢班級(jí)，分析原因（如出口標(biāo)識(shí)不清、指導(dǎo)不到位）。

2.對(duì)未到齊學(xué)生，排查遺漏環(huán)節(jié)（如樓梯間堵塞）。

3.修訂方案：調(diào)整疏散路線或增加演練頻次。

六、注意事項(xiàng)

1.演練全程禁止嬉笑打鬧，嚴(yán)禁返回取物品。

2.模擬火情不使用明火，確保安全距離。

3.天氣炎熱時(shí)，縮短演練時(shí)長(zhǎng)，避免中暑。

七、附則

本細(xì)則每年修訂一次，演練記錄存檔備查。各部門需定期復(fù)盤，確保應(yīng)急能力持續(xù)提升。

一、總則

校園火災(zāi)應(yīng)急演練旨在提高師生消防安全意識(shí)和自救互救能力，確保在火災(zāi)發(fā)生時(shí)能夠迅速、有序地疏散，最大限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。本細(xì)則規(guī)定了演練的組織、流程、保障及評(píng)估等內(nèi)容，需所有參與人員嚴(yán)格遵守。

二、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)

（一）成立應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)小組

1.組長(zhǎng)：學(xué)校主管安全副校長(zhǎng)

2.副組長(zhǎng)：安保處主任、各年級(jí)組長(zhǎng)

3.成員：各班主任、后勤人員、醫(yī)務(wù)室人員

職責(zé)：統(tǒng)籌演練方案制定、指揮協(xié)調(diào)、應(yīng)急處置。

（二）各部門分工

1.安保處：負(fù)責(zé)火情模擬、警戒維持、通道疏導(dǎo)。

-具體操作：提前在指定區(qū)域設(shè)置煙霧發(fā)生裝置（如干粉滅火器噴粉模擬），確保模擬效果逼真但不危險(xiǎn)；在疏散路線關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)安排人員引導(dǎo)，防止擁堵；外圍設(shè)置警戒線，禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入。

2.班主任：組織本班學(xué)生有序疏散，清點(diǎn)人數(shù)。

-具體操作：演練前向?qū)W生明確疏散要求（如“用濕毛巾捂口鼻”“靠墻低姿前進(jìn)”），演練時(shí)全程跟隨，確保每名學(xué)生按指令行動(dòng)；到達(dá)集合點(diǎn)后，逐個(gè)核對(duì)人數(shù)，并向年級(jí)組長(zhǎng)匯報(bào)。

3.后勤組：負(fù)責(zé)消防設(shè)備檢查、演練物資準(zhǔn)備。

-具體操作：提前檢查消防栓、滅火器壓力是否正常，應(yīng)急照明燈是否完好；準(zhǔn)備足夠數(shù)量的濕毛巾（按班級(jí)人數(shù)1:1比例）、急救箱（含創(chuàng)可貼、消毒液等）、飲用水（演練后供師生補(bǔ)充）。

4.醫(yī)務(wù)室：準(zhǔn)備急救藥品，模擬傷員處理。

-具體操作：設(shè)置臨時(shí)救護(hù)點(diǎn)，配備擔(dān)架、血壓計(jì)等設(shè)備；安排2名醫(yī)護(hù)人員扮演“傷員”，模擬腳踝扭傷等情況，檢驗(yàn)師生對(duì)傷員初步處理的掌握程度。

三、演練準(zhǔn)備

（一）方案制定

1.明確演練時(shí)間、地點(diǎn)、模擬火情場(chǎng)景（如教學(xué)樓某層）。

-具體操作：選擇學(xué)生活動(dòng)密集的教學(xué)樓3層作為模擬點(diǎn)，確保該層有多個(gè)出口且疏散路線清晰；避開設(shè)備間等可能存在實(shí)際安全隱患的區(qū)域。

2.確定疏散路線：每層樓設(shè)置至少2個(gè)安全出口，避免擁堵。

-具體操作：繪制詳細(xì)疏散圖，標(biāo)注樓梯口、轉(zhuǎn)向指示牌位置；對(duì)狹窄通道設(shè)置分流方案（如“靠右行”“分批撤離”）。

3.制定信號(hào)規(guī)定：以警報(bào)聲（持續(xù)3分鐘）為啟動(dòng)信號(hào)，廣播通知為輔助指引。

-具體操作：警報(bào)聲需覆蓋全校區(qū)，音量不低于70分貝；廣播內(nèi)容分三步：“緊急疏散，請(qǐng)沿疏散路線撤離！”“實(shí)驗(yàn)樓東側(cè)樓梯優(yōu)先，教學(xué)樓西側(cè)樓梯隨后！”“集合地點(diǎn)：操場(chǎng)中心區(qū)域！”

（二）宣傳培訓(xùn)

1.提前1周發(fā)布演練通知，強(qiáng)調(diào)“安全第一，有序撤離”。

-具體操作：通過(guò)班級(jí)群、公告欄發(fā)布通知，附演練時(shí)間、流程圖；強(qiáng)調(diào)“演練非實(shí)戰(zhàn)，但態(tài)度需認(rèn)真”，避免學(xué)生因松懈導(dǎo)致意外。

2.組織消防安全知識(shí)培訓(xùn)，包括：

-滅火器使用方法（“提、拔、握、壓”口訣）。

-具體操作：邀請(qǐng)消防專業(yè)人員演示滅火器操作，讓學(xué)生分組練習(xí)（使用模擬器或空罐）；重點(diǎn)講解“站在上風(fēng)口”“對(duì)準(zhǔn)火焰根部”等技巧。

-煙霧中逃生技巧（低姿匍匐、濕毛巾捂口鼻）。

-具體操作：在煙霧彌漫的模擬環(huán)境中，指導(dǎo)學(xué)生彎腰低于膝蓋，手臂護(hù)頭，沿墻壁移動(dòng)；強(qiáng)調(diào)“濕毛巾至少折疊8層”以過(guò)濾毒煙。

-疏散信號(hào)識(shí)別（警報(bào)聲、廣播指令）。

-具體操作：播放不同警報(bào)聲片段，讓學(xué)生判斷是否為疏散信號(hào)；模擬廣播干擾情況（如弱音、斷電），訓(xùn)練學(xué)生“聽清關(guān)鍵指令”的能力。

（三）物資檢查

1.檢查消防通道是否暢通，清除雜物。

-具體操作：對(duì)走廊、樓梯間的桌椅、海報(bào)、實(shí)驗(yàn)器材等逐一排查，確保無(wú)阻礙物；對(duì)堵塞通道的設(shè)施（如自行車）提前清理。

2.測(cè)試應(yīng)急照明燈、疏散指示標(biāo)志是否正常。

-具體操作：斷電測(cè)試所有樓層照明燈，確保在黑暗中仍能看清路線；檢查指示牌是否脫落、透光性是否良好。

3.準(zhǔn)備演練道具：模擬煙霧（干粉滅火器噴粉替代）、急救箱。

-具體操作：選擇安全環(huán)保的煙霧發(fā)生裝置，噴粉范圍控制在火點(diǎn)附近；急救箱內(nèi)藥品按消耗量每周補(bǔ)充（如創(chuàng)可貼500片、紗布10卷）。

四、演練流程

（一）火情模擬（StepbyStep）

1.安保處人員模擬火點(diǎn)（如用煙霧彈或紅布標(biāo)示），立即啟動(dòng)警報(bào)。

-具體操作：在模擬點(diǎn)放置煙霧發(fā)生器，同步按下警報(bào)按鈕；安排觀察員記錄煙霧擴(kuò)散速度，以便后續(xù)評(píng)估疏散效率。

2.廣播系統(tǒng)播放：“緊急疏散，請(qǐng)沿疏散路線撤離！”

-具體操作：廣播員用正常語(yǔ)速重復(fù)指令3遍，避免恐慌；同步打開所有樓層廣播，確保無(wú)死角。

3.班主任立即組織學(xué)生：

-一名負(fù)責(zé)前門，一名負(fù)責(zé)后門，確保不落一人。

-具體操作：班主任手持口哨（每引導(dǎo)10人吹一次），后門教師用書本敲擊課桌制造節(jié)奏感，幫助學(xué)生保持隊(duì)形。

-指導(dǎo)學(xué)生彎腰低姿，用濕毛巾遮掩口鼻。

-具體操作：提前發(fā)放濕毛巾，檢查濕潤(rùn)程度（水浸透但不滴水）；強(qiáng)調(diào)“毛巾捂住口鼻上方，不要遮住眼睛”。

（二）疏散撤離

1.按樓層順序撤離：低層優(yōu)先，逐層上撤。

-具體操作：1-3層優(yōu)先撤離，4層及以上學(xué)生待警報(bào)結(jié)束20秒后行動(dòng)，避免樓梯間聚集。

2.疏散路線：

-教學(xué)樓：西側(cè)樓梯→操場(chǎng)集合；實(shí)驗(yàn)樓：東側(cè)樓梯→圖書館前廣場(chǎng)。

-具體操作：在樓梯口張貼臨時(shí)指示牌（如“實(shí)驗(yàn)樓學(xué)生經(jīng)西側(cè)樓梯至圖書館廣場(chǎng)”），防止誤入錯(cuò)誤路線；安排高年級(jí)學(xué)生擔(dān)任“小引導(dǎo)員”，幫助低年級(jí)師生。

3.班主任清點(diǎn)人數(shù)，向總指揮報(bào)告：“XX班30人，全部到齊?！?/p>

-具體操作：使用點(diǎn)名表（含學(xué)生座位號(hào)）逐人核對(duì)，對(duì)未到學(xué)生詢問(wèn)去向（如“是否去洗手間”）；向年級(jí)組長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)附帶“疏散耗時(shí)2分30秒”等數(shù)據(jù)。

（三）應(yīng)急處置

1.若遇“傷員”（由醫(yī)務(wù)室人員扮演），立即送往臨時(shí)救護(hù)點(diǎn)。

-具體操作：扮演“傷員”者佩戴明顯標(biāo)識(shí)（如紅色袖章），班主任攙扶至救護(hù)點(diǎn)；醫(yī)務(wù)室人員模擬檢查傷情（如消毒傷口），并記錄處理時(shí)間。

2.后勤組檢查火情模擬點(diǎn)，確認(rèn)無(wú)復(fù)燃風(fēng)險(xiǎn)。

-具體操作：使用測(cè)溫槍檢測(cè)模擬點(diǎn)溫度，確保煙霧散盡；清理煙霧發(fā)生裝置，恢復(fù)原狀。

3.演練結(jié)束前，總指揮宣布：“演練結(jié)束，請(qǐng)按原路線返回。”

-具體操作：總指揮站在操場(chǎng)中央，用擴(kuò)音器確認(rèn)各班級(jí)清點(diǎn)結(jié)果，隨后播放歡快的背景音樂(lè)（如《鈴兒響叮當(dāng)》），營(yíng)造輕松氛圍。

五、演練評(píng)估與改進(jìn)

（一）評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

1.疏散時(shí)間：總耗時(shí)≤3分鐘為合格（示例：教學(xué)樓疏散平均2分45秒）。

-具體操作：在每個(gè)出口安排計(jì)時(shí)員，使用秒表記錄班級(jí)第一批學(xué)生出發(fā)到最后一人到達(dá)集合點(diǎn)的總時(shí)間；繪制時(shí)間分布圖，分析個(gè)體差異。

2.秩序性：無(wú)推搡、擁堵等混亂現(xiàn)象。

-具體操作：設(shè)置觀察員（非班主任）記錄違規(guī)行為（如逆行、嬉鬧），演練后匿名統(tǒng)計(jì)問(wèn)題頻次。

3.知識(shí)掌握率：抽查20%學(xué)生，90%以上能正確說(shuō)出滅火器使用方法。

-具體操作：在集合點(diǎn)隨機(jī)抽取學(xué)生，進(jìn)行口述或?qū)嵅倏己?；?duì)掌握不足的學(xué)生，安排課后單獨(dú)輔導(dǎo)。

（二）問(wèn)題整改

1.對(duì)疏散緩慢班級(jí)，分析原因（如出口標(biāo)識(shí)不清、指導(dǎo)不到位）。

-具體操作：收集班級(jí)反饋（如“樓梯轉(zhuǎn)角看不清方向”），改進(jìn)指示牌設(shè)計(jì)（如增加箭頭、反光材料）；重新培訓(xùn)班主任的引導(dǎo)技巧。

2.對(duì)未到齊學(xué)生，排查遺漏環(huán)節(jié)（如樓梯間堵塞）。

-具體操作：回放演練錄像（若有），對(duì)比點(diǎn)名表與實(shí)際人數(shù)，找出具體卡點(diǎn)（如某班級(jí)在樓梯拐角停留）；針對(duì)性優(yōu)化疏散路線。

3.修訂方案：調(diào)整疏散路線或增加演練頻次。

-具體操作：若某路線每年??u擁堵，增設(shè)臨時(shí)分流點(diǎn)（如利用體育館通道）；若學(xué)生動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，將消防培訓(xùn)納入每月班會(huì)課。

六、注意事項(xiàng)

1.演練全程禁止嬉笑打鬧，嚴(yán)禁返回取物品。

-具體操作：班主任在疏散前再次強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，演練中安排監(jiān)督員（學(xué)生會(huì)干部）；對(duì)違反者進(jìn)行口頭警告，并要求其參加下周補(bǔ)訓(xùn)。

2.模擬火情不使用明火，確保安全距離。

-具體操作：煙霧發(fā)生器與人群保持5米以上距離，配備2名安保人員隨時(shí)準(zhǔn)備啟動(dòng)滅火裝置（如干粉瓶）。

3.天氣炎熱時(shí)，縮短演練時(shí)長(zhǎng)，避免中暑。

-具體操作：夏季演練控制在1分鐘內(nèi)，集合點(diǎn)備足飲用水和陰涼處（如遮陽(yáng)傘）；若天氣惡劣，延期至室內(nèi)進(jìn)行桌面推演。

七、附則

本細(xì)則每年修訂一次，演練記錄存檔備查。各部門需定期復(fù)盤，確保應(yīng)急能力持續(xù)提升。

-具體操作：將演練數(shù)據(jù)錄入學(xué)校安全管理臺(tái)賬，每學(xué)期由安保處牽頭召開總結(jié)會(huì)，邀請(qǐng)后勤、醫(yī)務(wù)等部門共同參與，提出改進(jìn)建議；修訂后的方案需在公告欄公示，并組織全體教職工再培訓(xùn)。

一、總則

校園火災(zāi)應(yīng)急演練旨在提高師生消防安全意識(shí)和自救互救能力，確保在火災(zāi)發(fā)生時(shí)能夠迅速、有序地疏散，最大限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。本細(xì)則規(guī)定了演練的組織、流程、保障及評(píng)估等內(nèi)容，需所有參與人員嚴(yán)格遵守。

二、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)

（一）成立應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)小組

1.組長(zhǎng)：學(xué)校主管安全副校長(zhǎng)

2.副組長(zhǎng)：安保處主任、各年級(jí)組長(zhǎng)

3.成員：各班主任、后勤人員、醫(yī)務(wù)室人員

職責(zé)：統(tǒng)籌演練方案制定、指揮協(xié)調(diào)、應(yīng)急處置。

（二）各部門分工

1.安保處：負(fù)責(zé)火情模擬、警戒維持、通道疏導(dǎo)。

2.班主任：組織本班學(xué)生有序疏散，清點(diǎn)人數(shù)。

3.后勤組：負(fù)責(zé)消防設(shè)備檢查、演練物資準(zhǔn)備。

4.醫(yī)務(wù)室：準(zhǔn)備急救藥品，模擬傷員處理。

三、演練準(zhǔn)備

（一）方案制定

1.明確演練時(shí)間、地點(diǎn)、模擬火情場(chǎng)景（如教學(xué)樓某層）。

2.確定疏散路線：每層樓設(shè)置至少2個(gè)安全出口，避免擁堵。

3.制定信號(hào)規(guī)定：以警報(bào)聲（持續(xù)3分鐘）為啟動(dòng)信號(hào)，廣播通知為輔助指引。

（二）宣傳培訓(xùn)

1.提前1周發(fā)布演練通知，強(qiáng)調(diào)“安全第一，有序撤離”。

2.組織消防安全知識(shí)培訓(xùn)，包括：

-滅火器使用方法（“提、拔、握、壓”口訣）。

-煙霧中逃生技巧（低姿匍匐、濕毛巾捂口鼻）。

-疏散信號(hào)識(shí)別（警報(bào)聲、廣播指令）。

（三）物資檢查

1.檢查消防通道是否暢通，清除雜物。

2.測(cè)試應(yīng)急照明燈、疏散指示標(biāo)志是否正常。

3.準(zhǔn)備演練道具：模擬煙霧（干粉滅火器噴粉替代）、急救箱。

四、演練流程

（一）火情模擬（StepbyStep）

1.安保處人員模擬火點(diǎn)（如用煙霧彈或紅布標(biāo)示），立即啟動(dòng)警報(bào)。

2.廣播系統(tǒng)播放：“緊急疏散，請(qǐng)沿疏散路線撤離！”

3.班主任立即組織學(xué)生：

-一名負(fù)責(zé)前門，一名負(fù)責(zé)后門，確保不落一人。

-指導(dǎo)學(xué)生彎腰低姿，用濕毛巾遮掩口鼻。

（二）疏散撤離

1.按樓層順序撤離：低層優(yōu)先，逐層上撤。

2.疏散路線：

-教學(xué)樓：西側(cè)樓梯→操場(chǎng)集合；實(shí)驗(yàn)樓：東側(cè)樓梯→圖書館前廣場(chǎng)。

3.班主任清點(diǎn)人數(shù)，向總指揮報(bào)告：“XX班30人，全部到齊?！?/p>

（三）應(yīng)急處置

1.若遇“傷員”（由醫(yī)務(wù)室人員扮演），立即送往臨時(shí)救護(hù)點(diǎn)。

2.后勤組檢查火情模擬點(diǎn)，確認(rèn)無(wú)復(fù)燃風(fēng)險(xiǎn)。

3.演練結(jié)束前，總指揮宣布：“演練結(jié)束，請(qǐng)按原路線返回?！?/p>

五、演練評(píng)估與改進(jìn)

（一）評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

1.疏散時(shí)間：總耗時(shí)≤3分鐘為合格（示例：教學(xué)樓疏散平均2分45秒）。

2.秩序性：無(wú)推搡、擁堵等混亂現(xiàn)象。

3.知識(shí)掌握率：抽查20%學(xué)生，90%以上能正確說(shuō)出滅火器使用方法。

（二）問(wèn)題整改

1.對(duì)疏散緩慢班級(jí)，分析原因（如出口標(biāo)識(shí)不清、指導(dǎo)不到位）。

2.對(duì)未到齊學(xué)生，排查遺漏環(huán)節(jié)（如樓梯間堵塞）。

3.修訂方案：調(diào)整疏散路線或增加演練頻次。

六、注意事項(xiàng)

1.演練全程禁止嬉笑打鬧，嚴(yán)禁返回取物品。

2.模擬火情不使用明火，確保安全距離。

3.天氣炎熱時(shí)，縮短演練時(shí)長(zhǎng)，避免中暑。

七、附則

本細(xì)則每年修訂一次，演練記錄存檔備查。各部門需定期復(fù)盤，確保應(yīng)急能力持續(xù)提升。

一、總則

校園火災(zāi)應(yīng)急演練旨在提高師生消防安全意識(shí)和自救互救能力，確保在火災(zāi)發(fā)生時(shí)能夠迅速、有序地疏散，最大限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。本細(xì)則規(guī)定了演練的組織、流程、保障及評(píng)估等內(nèi)容，需所有參與人員嚴(yán)格遵守。

二、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)

（一）成立應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)小組

1.組長(zhǎng)：學(xué)校主管安全副校長(zhǎng)

2.副組長(zhǎng)：安保處主任、各年級(jí)組長(zhǎng)

3.成員：各班主任、后勤人員、醫(yī)務(wù)室人員

職責(zé)：統(tǒng)籌演練方案制定、指揮協(xié)調(diào)、應(yīng)急處置。

（二）各部門分工

1.安保處：負(fù)責(zé)火情模擬、警戒維持、通道疏導(dǎo)。

-具體操作：提前在指定區(qū)域設(shè)置煙霧發(fā)生裝置（如干粉滅火器噴粉模擬），確保模擬效果逼真但不危險(xiǎn)；在疏散路線關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)安排人員引導(dǎo)，防止擁堵；外圍設(shè)置警戒線，禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入。

2.班主任：組織本班學(xué)生有序疏散，清點(diǎn)人數(shù)。

-具體操作：演練前向?qū)W生明確疏散要求（如“用濕毛巾捂口鼻”“靠墻低姿前進(jìn)”），演練時(shí)全程跟隨，確保每名學(xué)生按指令行動(dòng)；到達(dá)集合點(diǎn)后，逐個(gè)核對(duì)人數(shù)，并向年級(jí)組長(zhǎng)匯報(bào)。

3.后勤組：負(fù)責(zé)消防設(shè)備檢查、演練物資準(zhǔn)備。

-具體操作：提前檢查消防栓、滅火器壓力是否正常，應(yīng)急照明燈是否完好；準(zhǔn)備足夠數(shù)量的濕毛巾（按班級(jí)人數(shù)1:1比例）、急救箱（含創(chuàng)可貼、消毒液等）、飲用水（演練后供師生補(bǔ)充）。

4.醫(yī)務(wù)室：準(zhǔn)備急救藥品，模擬傷員處理。

-具體操作：設(shè)置臨時(shí)救護(hù)點(diǎn)，配備擔(dān)架、血壓計(jì)等設(shè)備；安排2名醫(yī)護(hù)人員扮演“傷員”，模擬腳踝扭傷等情況，檢驗(yàn)師生對(duì)傷員初步處理的掌握程度。

三、演練準(zhǔn)備

（一）方案制定

1.明確演練時(shí)間、地點(diǎn)、模擬火情場(chǎng)景（如教學(xué)樓某層）。

-具體操作：選擇學(xué)生活動(dòng)密集的教學(xué)樓3層作為模擬點(diǎn)，確保該層有多個(gè)出口且疏散路線清晰；避開設(shè)備間等可能存在實(shí)際安全隱患的區(qū)域。

2.確定疏散路線：每層樓設(shè)置至少2個(gè)安全出口，避免擁堵。

-具體操作：繪制詳細(xì)疏散圖，標(biāo)注樓梯口、轉(zhuǎn)向指示牌位置；對(duì)狹窄通道設(shè)置分流方案（如“靠右行”“分批撤離”）。

3.制定信號(hào)規(guī)定：以警報(bào)聲（持續(xù)3分鐘）為啟動(dòng)信號(hào)，廣播通知為輔助指引。

-具體操作：警報(bào)聲需覆蓋全校區(qū)，音量不低于70分貝；廣播內(nèi)容分三步：“緊急疏散，請(qǐng)沿疏散路線撤離！”“實(shí)驗(yàn)樓東側(cè)樓梯優(yōu)先，教學(xué)樓西側(cè)樓梯隨后！”“集合地點(diǎn)：操場(chǎng)中心區(qū)域！”

（二）宣傳培訓(xùn)

1.提前1周發(fā)布演練通知，強(qiáng)調(diào)“安全第一，有序撤離”。

-具體操作：通過(guò)班級(jí)群、公告欄發(fā)布通知，附演練時(shí)間、流程圖；強(qiáng)調(diào)“演練非實(shí)戰(zhàn)，但態(tài)度需認(rèn)真”，避免學(xué)生因松懈導(dǎo)致意外。

2.組織消防安全知識(shí)培訓(xùn)，包括：

-滅火器使用方法（“提、拔、握、壓”口訣）。

-具體操作：邀請(qǐng)消防專業(yè)人員演示滅火器操作，讓學(xué)生分組練習(xí)（使用模擬器或空罐）；重點(diǎn)講解“站在上風(fēng)口”“對(duì)準(zhǔn)火焰根部”等技巧。

-煙霧中逃生技巧（低姿匍匐、濕毛巾捂口鼻）。

-具體操作：在煙霧彌漫的模擬環(huán)境中，指導(dǎo)學(xué)生彎腰低于膝蓋，手臂護(hù)頭，沿墻壁移動(dòng)；強(qiáng)調(diào)“濕毛巾至少折疊8層”以過(guò)濾毒煙。

-疏散信號(hào)識(shí)別（警報(bào)聲、廣播指令）。

-具體操作：播放不同警報(bào)聲片段，讓學(xué)生判斷是否為疏散信號(hào)；模擬廣播干擾情況（如弱音、斷電），訓(xùn)練學(xué)生“聽清關(guān)鍵指令”的能力。

（三）物資檢查

1.檢查消防通道是否暢通，清除雜物。

-具體操作：對(duì)走廊、樓梯間的桌椅、海報(bào)、實(shí)驗(yàn)器材等逐一排查，確保無(wú)阻礙物；對(duì)堵塞通道的設(shè)施（如自行車）提前清理。

2.測(cè)試應(yīng)急照明燈、疏散指示標(biāo)志是否正常。

-具體操作：斷電測(cè)試所有樓層照明燈，確保在黑暗中仍能看清路線；檢查指示牌是否脫落、透光性是否良好。

3.準(zhǔn)備演練道具：模擬煙霧（干粉滅火器噴粉替代）、急救箱。

-具體操作：選擇安全環(huán)保的煙霧發(fā)生裝置，噴粉范圍控制在火點(diǎn)附近；急救箱內(nèi)藥品按消耗量每周補(bǔ)充（如創(chuàng)可貼500片、紗布10卷）。

四、演練流程

（一）火情模擬（StepbyStep）

1.安保處人員模擬火點(diǎn)（如用煙霧彈或紅布標(biāo)示），立即啟動(dòng)警報(bào)。

-具體操作：在模擬點(diǎn)放置煙霧發(fā)生器，同步按下警報(bào)按鈕；安排觀察員記錄煙霧擴(kuò)散速度，以便后續(xù)評(píng)估疏散效率。

2.廣播系統(tǒng)播放：“緊急疏散，請(qǐng)沿疏散路線撤離！”

-具體操作：廣播員用正常語(yǔ)速重復(fù)指令3遍，避免恐慌；同步打開所有樓層廣播，確保無(wú)死角。

3.班主任立即組織學(xué)生：

-一名負(fù)責(zé)前門，一名負(fù)責(zé)后門，確保不落一人。

-具體操作：班主任手持口哨（每引導(dǎo)10人吹一次），后門教師用書本敲擊課桌制造節(jié)奏感，幫助學(xué)生保持隊(duì)形。

-指導(dǎo)學(xué)生彎腰低姿，用濕毛巾遮掩口鼻。

-具體操作：提前發(fā)放濕毛巾，檢查濕潤(rùn)程度（水浸透但不滴水）；強(qiáng)調(diào)“毛巾捂住口鼻上方，不要遮住眼睛”。

（二）疏散撤離

1.按樓層順序撤離：低層優(yōu)先，逐層上撤。

-具體操作：1-3層優(yōu)先撤離，4層及以上學(xué)生待警報(bào)結(jié)束20秒后行動(dòng)，避免樓梯間聚集。

2.疏散路線：

-教學(xué)樓：西側(cè)樓梯→操場(chǎng)集合；實(shí)驗(yàn)樓：東側(cè)樓梯→圖書館前廣場(chǎng)。

-具體操作：在樓梯口張貼臨時(shí)指示牌（如“實(shí)驗(yàn)樓學(xué)生經(jīng)西側(cè)樓梯至圖書館廣場(chǎng)”），防止誤入錯(cuò)誤路線；安排高年級(jí)學(xué)生擔(dān)任“小引導(dǎo)員”，幫助低年級(jí)師生。

3.班主任清點(diǎn)人數(shù)，向總指揮報(bào)告：“XX班30人，全部到齊?！?/p>

-具體操作：使用點(diǎn)名表（含學(xué)生座位號(hào)）逐人核對(duì)，對(duì)未到學(xué)生詢問(wèn)去向（如“是否去洗手間”）；向年級(jí)組長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)附帶“疏散耗時(shí)2分30秒”等數(shù)據(jù)。

（三）應(yīng)急處置

1.若遇“傷員”（由醫(yī)務(wù)室人員扮演），立即送往臨時(shí)救護(hù)點(diǎn)。

-具體操作：扮演“傷員”者佩戴明顯標(biāo)識(shí)（如紅色袖章），班主任攙扶至救護(hù)點(diǎn)；醫(yī)務(wù)室人員模擬檢查傷情（如消毒傷口），并記錄處理時(shí)間。

2.后勤組檢查火情模擬點(diǎn)，確認(rèn)無(wú)復(fù)燃風(fēng)險(xiǎn)。

-具體操作：使用測(cè)溫槍檢測(cè)模擬點(diǎn)溫度，確保煙霧散盡；清理煙霧發(fā)生裝置，恢復(fù)原狀。

3.演練結(jié)束前，總指揮宣布：“演練結(jié)束，請(qǐng)按原路線返回?！?/p>

-具體操作：總指揮站在操場(chǎng)中央，用擴(kuò)音器確認(rèn)各班級(jí)清點(diǎn)結(jié)果