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Unit1Let'sbefriendsPeparingforthetopic說課稿-2024-2025學年仁愛科普版(2024)七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)Unit1Let'sbefriendsPeparingforthetopic說課稿-2024-2025學年仁愛科普版(2024)七年級英語上冊教學內(nèi)容本節(jié)課選自仁愛科普版七年級英語上冊第一單元“Let'sbefriends”,主要內(nèi)容圍繞友誼展開,包括如何介紹自己和他人,以及如何用英語表達對朋友的關心和問候。教材內(nèi)容包括單詞、短語和句型,如:mynameis,Iam,myhobbiesare,myfriendsare,Ilike...等。通過本節(jié)課的學習,學生能夠掌握基本的友誼表達方式,并能在實際生活中運用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下英語學科核心素養(yǎng):1.語言能力:通過聽說活動,提升學生運用英語進行日常交流的能力;2.學習能力:通過合作學習和探究活動,培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的習慣;3.文化意識:通過了解友誼文化,增強學生對不同文化的理解和尊重;4.思維品質(zhì):通過討論和思考,培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。通過這些目標的實現(xiàn),學生能夠全面發(fā)展,為未來的學習和生活打下堅實的基礎。重點難點及解決辦法重點:

1.重點詞匯和句型的掌握,如:“mynameis”,“Iam”,“myhobbiesare”,“myfriendsare”,“Ilike...”等。

2.學生能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的自我介紹和詢問他人。

難點:

1.學生在運用英語進行自我介紹時,如何做到表達流暢且信息完整。

2.學生在詢問他人時,如何根據(jù)語境選擇合適的詞匯和句型。

解決辦法與突破策略:

1.通過圖片、視頻等多媒體手段,幫助學生直觀地理解和記憶重點詞匯和句型。

2.設計互動游戲和角色扮演活動,讓學生在真實的語境中練習自我介紹和詢問他人,提高表達流暢性和信息完整性。

3.提供模板和范例,引導學生逐步完善自我介紹的內(nèi)容,并鼓勵學生進行個性化表達。

4.通過小組討論和同伴互評,幫助學生發(fā)現(xiàn)并糾正語言表達上的錯誤,提升語言運用能力。教學資源-軟硬件資源:多媒體教學設備(電腦、投影儀)、音響系統(tǒng)、電子白板

-課程平臺:仁愛英語教學平臺、網(wǎng)絡資源庫

-信息化資源:友誼主題的圖片、視頻素材、英語歌曲

-教學手段:PPT課件、教學卡片、實物教具(如人物卡片)、互動游戲道具教學過程設計1.導入新課(5分鐘)

-教師播放一段關于友誼的英文歌曲,激發(fā)學生的學習興趣。

-通過歌曲中的歌詞,引導學生思考友誼的重要性。

-提問:“Whatdoyouthinkaboutfriendship?Canyousharesomeofyourexperienceswithus?”

-學生自由發(fā)言,教師簡要總結并引出本節(jié)課的主題“Let'sbefriends”。

2.講授新知(20分鐘)

-教師展示友誼主題的圖片,引導學生觀察并描述圖片內(nèi)容。

-通過圖片引入新詞匯和句型,如:“mynameis”,“Iam”,“myhobbiesare”,“myfriendsare”,“Ilike...”等。

-學生跟讀并模仿教師展示的句子,教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-教師利用PPT課件展示例句和對話,引導學生理解和運用所學詞匯和句型。

-學生進行小組活動,互相練習自我介紹和詢問他人的對話。

3.鞏固練習(10分鐘)

-教師設計角色扮演游戲,學生分組進行友誼主題的對話練習。

-每組選派代表進行表演,其他學生評價并提出改進建議。

-教師點評并給予鼓勵,強調(diào)友誼主題的表達要點。

-學生進行聽力練習,聽錄音并回答問題,鞏固所學知識。

4.課堂小結(5分鐘)

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容,強調(diào)友誼主題的表達方式。

-提問:“Whathavewelearnedaboutfriendshiptoday?”

-學生總結并分享自己的學習體會,教師補充并總結。

5.作業(yè)布置(5分鐘)

-教師布置課后作業(yè),要求學生完成以下任務:

1.復習本節(jié)課所學詞匯和句型,進行自我介紹和詢問他人的練習。

2.收集關于友誼的英文故事或歌曲,下節(jié)課分享給同學們。

3.寫一篇關于友誼的短文,表達自己對友誼的理解和感悟。

-教師強調(diào)作業(yè)的重要性,提醒學生按時完成并提交作業(yè)。教學資源拓展1.拓展資源:

-友誼名言警句:收集一些關于友誼的英文名言警句,如“Friendshipisunnecessary,likephilosophy,likeart...Ithasnosurvivalvalue;ratheritisoneofthosethingsthatgivevaluetosurvival.”(友誼是不必要的,就像哲學、藝術一樣...它沒有生存價值;相反,它是那些給生存帶來價值的東西之一。)

-友誼相關的英語歌曲:推薦一些與友誼主題相關的英文歌曲,如“Can'tHelpFallinginLove”和“Friendship”,讓學生在課余時間欣賞并學習。

-友誼故事:選擇一些簡短的英文友誼故事,如《小王子》中的友誼片段,讓學生閱讀并討論。

2.拓展建議:

-閱讀拓展:鼓勵學生閱讀英文書籍或文章,特別是那些涉及友誼主題的作品,如J.K.Rowling的《哈利·波特》系列中的友誼元素。

-角色扮演拓展:組織學生進行友誼主題的角色扮演活動,如模擬校園生活中的友誼沖突與解決,提高學生的實際溝通能力。

-詞匯拓展:引導學生收集和記憶與友誼相關的詞匯,如“confidant”(知己)、“ally”(盟友)、“companion”(伴侶)等,豐富學生的詞匯量。

-語法拓展:通過分析友誼主題的文本,讓學生練習使用過去時和將來時來描述友誼的發(fā)展過程。

-文化拓展:介紹不同文化中關于友誼的觀念和習俗,如中國的“金蘭之交”和西方的“buddysystem”,增進學生對多元文化的理解。

-寫作拓展:指導學生撰寫關于友誼的短文或日記,鼓勵他們表達自己對友誼的看法和經(jīng)歷。

-交流拓展:鼓勵學生與不同背景的同學交流,分享自己的友誼故事,增進跨文化交流和理解。教學反思與總結今天這節(jié)課,我覺得整體上還算順利,但也存在一些可以改進的地方。首先,我想分享一下我的教學反思。

在教學方法上,我采用了多媒體輔助教學,通過圖片、視頻和歌曲等多種形式,讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。我發(fā)現(xiàn),這樣的教學方法能有效地吸引學生的注意力,提高他們的學習興趣。同時,我也設計了互動游戲和角色扮演,讓學生在實踐中運用所學知識,這種“做中學”的方式,我覺得效果不錯。

不過,在課堂管理上,我發(fā)現(xiàn)自己有時候過于注重教學內(nèi)容的推進,而忽略了課堂紀律的維持。比如,在小組活動中,個別學生可能會分心,或者有些學生沒有很好地參與到活動中來。這讓我意識到,今后在教學過程中,我需要更加注重課堂紀律的管理,確保每個學生都能積極參與到課堂活動中來。

在教學策略上,我嘗試了分層教學,針對不同層次的學生設置了不同的學習任務。我發(fā)現(xiàn),這種方法能夠滿足不同學生的學習需求,讓他們在學習過程中都能有所收獲。但是,我也發(fā)現(xiàn),在實施分層教學時,我需要更加細致地觀察和了解每個學生的學習情況,以便更好地調(diào)整教學策略。

在知識方面,學生們對友誼主題的詞匯和句型有了更深入的理解,能夠運用所學知識進行簡單的自我介紹和詢問他人。在技能方面,他們的聽說能力得到了鍛煉,能夠在實際語境中運用英語進行交流。在情感態(tài)度方面,學生們對友誼有了更深的認識,能夠體會到友誼的重要性。

當然,也存在一些不足之處。比如,部分學生在表達時,詞匯的運用還不夠豐富,句型結構也比較單一。此外,課堂上的互動還不夠充分,有些學生可能沒有完全參與到課堂活動中來。

針對這些問題,我提出以下改進措施和建議:

1.在教學過程中,我會更加注重詞匯和句型的多樣性,鼓勵學生使用不同的詞匯和句型來表達相同的意思。

2.我會設計更多樣化的課堂活動,確保每個學生都有機會參與到課堂中來,提高他們的參與度和積極性。

3.對于分層教學,我會更加細致地觀察和了解每個學生的學習情況,調(diào)整教學策略,確保每個層次的學生都能得到合適的學習支持。

4.我會加強課堂紀律的管理,確保課堂秩序良好,讓每個學生都能在良好的學習環(huán)境中學習。板書設計①本文重點知識點:

-友誼主題詞匯:friend,friend,friend,friend,friend

-友誼主題句型:Mynameis...Iam...Myhobbiesare...Myfriendsare...Ilike...

-友誼主題短語:begoodfriendswith,makefriends,bebestfriends,beclosefriends

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