《第6課獸王——貓虎歌》（教案）-二年級下冊人音版（2012）音樂授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計思路本課以二年級下冊人音版《音樂》教材中的《第6課獸王——貓虎歌》為主題，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，通過歌曲欣賞、模仿、創(chuàng)編等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知能力和音樂素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，實(shí)用性強(qiáng)，旨在提高學(xué)生的音樂鑒賞力和表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知和欣賞能力，提高音樂審美水平。

2.通過模仿和創(chuàng)編，鍛煉學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解和感受歌曲《貓虎歌》的旋律特點(diǎn)和節(jié)奏感；

②學(xué)習(xí)歌曲中的模仿動物叫聲的技巧，并能準(zhǔn)確模仿；

③掌握歌曲的演唱技巧，包括呼吸、發(fā)音和表情的運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體驗不同角色的情感表達(dá)；

②培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編歌詞和動作的能力，將音樂與表演相結(jié)合；

③通過小組合作，讓學(xué)生在互動中提高團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力，同時解決合作中可能出現(xiàn)的音樂節(jié)奏和協(xié)調(diào)問題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：音響設(shè)備、電子琴、多媒體投影儀、學(xué)生用書《第6課獸王——貓虎歌》。

2.課程平臺：班級音樂學(xué)習(xí)平臺或校園網(wǎng)絡(luò)。

3.信息化資源：與《貓虎歌》相關(guān)的音樂視頻、音頻資料。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如動物頭飾）、PPT課件、圖片展示。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《貓虎歌》的音頻和歌詞，要求學(xué)生提前聆聽并嘗試跟唱，了解歌曲的基本旋律和歌詞內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《貓虎歌》的動物模仿元素，設(shè)計問題如“你能模仿幾種動物的聲音？為什么歌曲中會用到這些動物的聲音？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和討論，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過聽音頻、讀歌詞，理解歌曲的基本內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試模仿歌曲中的動物聲音，并思考其背后的原因。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以筆記或小視頻的形式提交模仿練習(xí)的成果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于動物的視頻，引出《貓虎歌》，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點(diǎn)：講解歌曲中的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，以及如何通過模仿動物聲音來表現(xiàn)歌曲的情感。

-組織課堂活動：設(shè)計小組活動，讓學(xué)生分組模仿歌曲中的動物，并創(chuàng)作簡單的動作。

-解答疑問：針對學(xué)生在模仿過程中遇到的問題，如發(fā)音不準(zhǔn)或節(jié)奏把握不當(dāng)，給予個別指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解老師的講解，并思考如何更好地模仿。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組活動，通過模仿和創(chuàng)作，體驗音樂表演的樂趣。

-提問與討論：學(xué)生在活動中遇到問題時，及時提問并與其他同學(xué)討論解決。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生課后嘗試創(chuàng)作一首模仿其他動物聲音的歌曲，并錄制小視頻分享。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于動物的聲音和音樂創(chuàng)作的書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過觀看學(xué)生的小視頻，給予正面反饋和具體指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)老師的建議，創(chuàng)作新的模仿歌曲，并錄制視頻。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于動物聲音和音樂創(chuàng)作的知識。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的創(chuàng)作過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并思考如何提高自己的音樂創(chuàng)作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《動物的聲音》：介紹不同動物的叫聲及其特點(diǎn)，如貓的喵喵叫、虎的嗥叫等，可以用于豐富學(xué)生對動物聲音的認(rèn)知。

-《音樂的模仿與創(chuàng)編》：探討音樂模仿的技巧和方法，以及如何通過模仿來創(chuàng)作新的音樂作品。

-《中國民族音樂中的動物元素》：介紹中國民族音樂中常見的動物元素，如笛子曲《百鳥朝鳳》、二胡曲《賽馬》等，展示音樂與自然界的緊密聯(lián)系。

-《動物的故事》：收集一些與動物相關(guān)的民間故事、神話傳說，幫助學(xué)生通過故事了解動物的行為特點(diǎn)和生活習(xí)性。

2.拓展建議：

-**動物聲音的認(rèn)知與模仿**：

-讓學(xué)生收集不同動物的叫聲，通過錄音、視頻等方式進(jìn)行展示，增強(qiáng)學(xué)生對動物聲音的感知。

-組織模仿比賽，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相模仿動物的叫聲，提高模仿技巧。

-**音樂模仿與創(chuàng)編**：

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的旋律，模仿《貓虎歌》的風(fēng)格，可以是模仿動物叫聲的旋律，也可以是模仿歌曲的節(jié)奏。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作歌詞，將動物的聲音與音樂旋律相結(jié)合，創(chuàng)作出獨(dú)特的音樂作品。

-**中國民族音樂中的動物元素**：

-介紹中國民族音樂中常見的動物元素，如笛子、二胡等樂器的演奏曲目，讓學(xué)生了解民族音樂的魅力。

-組織學(xué)生聆聽并分析民族音樂中的動物元素，探討其文化內(nèi)涵和藝術(shù)表現(xiàn)。

-**動物的故事**：

-講述與動物相關(guān)的民間故事，如《白蛇傳》中的白蛇化身為貓，讓學(xué)生在故事中感受動物的神秘和有趣。

-組織學(xué)生編寫自己的動物故事，通過故事展示動物的生活習(xí)性和情感世界。

-**實(shí)踐活動**：

-組織學(xué)生參觀動物園或自然博物館，實(shí)地觀察動物，收集動物資料，增強(qiáng)對動物的認(rèn)識。

-開展“小小動物觀察員”活動，讓學(xué)生記錄動物的日常行為，培養(yǎng)觀察和記錄的能力。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：

-結(jié)合語文課程，讓學(xué)生閱讀有關(guān)動物的文學(xué)作品，如《動物農(nóng)場》、《昆蟲記》等，拓寬知識面。

-結(jié)合美術(shù)課程，讓學(xué)生繪制動物的主題畫，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。

-**家庭作業(yè)**：

-布置學(xué)生回家后與家人一起模仿動物的聲音，錄制視頻分享，增進(jìn)家庭親子關(guān)系。

-鼓勵學(xué)生在家中創(chuàng)作簡單的音樂作品，如模仿動物的叫聲，提高音樂創(chuàng)造力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**模仿練習(xí)**：請學(xué)生在家中嘗試模仿《貓虎歌》中出現(xiàn)的動物叫聲，并錄制一段視頻，視頻時長不少于1分鐘。要求學(xué)生注意模仿的準(zhǔn)確性，盡量做到生動有趣。

2.**創(chuàng)編活動**：根據(jù)《貓虎歌》的旋律，學(xué)生可以自由發(fā)揮，創(chuàng)作一段新的旋律，并嘗試編配簡單的歌詞，表達(dá)對動物或自然的熱愛之情。

3.**家庭音樂會**：學(xué)生可以邀請家人一起參與，共同完成一首以動物為主題的合唱或合奏，展示家庭音樂氛圍。

4.**日記記錄**：讓學(xué)生寫一篇日記，記錄在課堂上學(xué)習(xí)《貓虎歌》的過程，包括自己的感受、學(xué)到的知識和遇到的問題。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：教師應(yīng)在作業(yè)提交后的第二天完成批改，確保學(xué)生能夠及時得到反饋。

2.**具體評價**：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)針對每個學(xué)生的具體表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括模仿的準(zhǔn)確性、創(chuàng)編的創(chuàng)意性、家庭音樂會的參與度和日記的書寫質(zhì)量。

3.**問題指出**：對于學(xué)生在模仿練習(xí)中發(fā)音不準(zhǔn)確、創(chuàng)編中缺乏創(chuàng)意、家庭音樂會中協(xié)調(diào)性不足、日記中表達(dá)不清等問題，教師應(yīng)給出具體的指導(dǎo)和建議。

4.**改進(jìn)建議**：針對學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)提出改進(jìn)建議，如提高模仿的技巧、豐富創(chuàng)編的想象力、加強(qiáng)家庭音樂會的合作協(xié)調(diào)、提升日記的寫作水平。

5.**展示與分享**：將優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示，如在學(xué)校廣播、班級群等平臺分享，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒。

6.**個別輔導(dǎo)**：對于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)提供個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識點(diǎn)，提高音樂技能。

7.**定期回顧**：在下一節(jié)課的開始，教師可以組織學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行回顧，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和進(jìn)步，同時也可以對作業(yè)中的共性問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。板書設(shè)計1.《第6課獸王——貓虎歌》板書設(shè)計

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-歌曲名稱：《貓虎歌》

-歌曲作者：未知（根據(jù)教材信息）

-歌曲風(fēng)格：模仿動物叫聲的民歌風(fēng)格

②關(guān)鍵詞：

-貓：喵喵

-虎：嗥叫

③歌詞片段：

-貓兒喵喵叫，虎兒嗥嗥叫

-模仿動物叫聲的歌詞

2.教學(xué)目標(biāo)板書設(shè)計

①教學(xué)目標(biāo)：

-了解《貓虎歌》的基本內(nèi)容

-學(xué)會模仿動物叫聲的技巧

-感受民歌風(fēng)格的音樂魅力

3.課堂活動板書設(shè)計

①課堂活動：

-欣賞歌曲

-模仿動物叫聲

-創(chuàng)編歌詞

-家庭音樂會

4.音樂知識點(diǎn)板書設(shè)計

①音樂知識點(diǎn)：

-旋律：模仿動物叫聲的旋律特點(diǎn)

-節(jié)奏：歌曲中的節(jié)奏感

-表現(xiàn)手法：模仿與創(chuàng)造

5.學(xué)生評價板書設(shè)計

①學(xué)生評價：

-模仿練習(xí)：準(zhǔn)確性、生動性

-創(chuàng)編活動：創(chuàng)意性、歌詞質(zhì)量

-家庭音樂會：參與度、合作協(xié)調(diào)

-日記記錄：感受、知識點(diǎn)掌握反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化教育：在教授《貓虎歌》的同時，可以融入中國傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生了解歌曲背后的文化內(nèi)涵，如中國的民間音樂傳統(tǒng)、動物文化等。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)情境，如模仿動物的生活環(huán)境，讓學(xué)生在具體的情境中感受音樂，提高他們的音樂體驗和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂活動中，部分學(xué)生積極參與，而有些學(xué)生則顯得較為被動，需要考慮如何提高所有學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)方法單一：雖然模仿和創(chuàng)編活動能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但長期來看，教學(xué)方法的單一可能會限制學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

3.評價體系不夠完善：現(xiàn)有的評價體系主要關(guān)注學(xué)生的模仿和創(chuàng)編結(jié)果，而對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步關(guān)注不足。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：可以通過小組合作學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂活動中來。同時，設(shè)立激勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生積極參與討論和表演。

2.豐富教學(xué)方法：除了模仿和創(chuàng)編，可以引入角色扮演、音樂游戲等多樣化教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。

3.完善評價體系：建立多元化的評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生