2023年江蘇無(wú)錫中考滿分作文【作文原題】鐵凝是中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席，著名作家。她在《“何不就叫楊絳姐姐”》一文結(jié)尾寫(xiě)道：“我們的下一代，更下一代，當(dāng)永懷赤子之心，真誠(chéng)生活，才配得上這些秉持著智慧之燭，光照后輩的先賢們的問(wèn)候和祝福?！蓖瑢W(xué)們，你們就是鐵凝所說(shuō)的“下一代”。請(qǐng)圍繞“真誠(chéng)生活”或“赤子之心”，給鐵凝老師寫(xiě)一封信，可以講述自己的經(jīng)歷，也可以闡述觀點(diǎn)、暢談感悟。標(biāo)題：給鐵凝老師的一封信要求：（1）以“小錫”為寫(xiě)信人并落款；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名和地名。給鐵凝老師的一封信尊敬的鐵凝老師：您好！當(dāng)我看到這一作文題目的時(shí)候，心情非常激動(dòng)，能讓一名中學(xué)生給您這樣有名氣的作家寫(xiě)一封信，在平時(shí)是難以想象的，而這次考試卻給了我機(jī)會(huì)。我心中有很多話想與您溝通，可提起筆來(lái)，卻又不知從何談起。思索中，腦海中浮現(xiàn)出您的許多和生活有關(guān)的作品，都是我喜歡看的，那就請(qǐng)讓我從真誠(chéng)生活的角度，跟您談?wù)勎业拇譁\稚嫩的生活見(jiàn)解吧。我很喜歡您的文字，每一次閱讀欣賞，都會(huì)讓我的心靈有所感觸。我在您真誠(chéng)的文字當(dāng)中，讀出了您對(duì)生活的感受力，讀出了您對(duì)少女的獨(dú)特情懷。生活在貧困小山村的少女香雪，是那么單純，又是那么渴望著美好生活。您以敏銳的視角捕捉到她的生活狀況，發(fā)現(xiàn)了她對(duì)新生活的向往和追求。我非常喜歡《哦，香雪》中的那一段描寫(xiě)：“就在這個(gè)一分鐘里，她們開(kāi)始挎上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長(zhǎng)方形柳條籃子，站在車(chē)窗下，抓緊時(shí)間跟旅客和和氣氣地做買(mǎi)賣(mài)。她們踮著腳尖，雙臂伸得直直的，把整筐的雞蛋、紅棗舉上窗口，換回臺(tái)兒溝少見(jiàn)的掛面、火柴……”您不吝筆墨，將少女們抓緊那一分鐘時(shí)間和旅客交易的畫(huà)面描繪得細(xì)致、歡悅。這是多么真誠(chéng)原始的生活畫(huà)面哪！正是這些文字，讓我的記憶中有了香雪。更讓我感動(dòng)的是，您把香雪這個(gè)人物對(duì)生活的渴望與追求描寫(xiě)得如此真實(shí)。讀著這樣的文字，我仿佛來(lái)到了香雪的身邊，看著她鼓起勇氣，用一籃子雞蛋和火車(chē)上的乘客換來(lái)一只鉛筆盒。為了這只渴望已久的、裝有磁鐵的自動(dòng)鉛筆盒，香雪可以在黑夜的寒風(fēng)里獨(dú)自沿著鐵軌，勇敢地行走三十里回到她的村子。多么令人敬佩的一個(gè)女孩！從她的身上，我看到了她對(duì)山外文明的向往，對(duì)從封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放的迫切期待，以及她的純真質(zhì)樸。鐵凝老師，為了能真正了解您，我也查閱過(guò)有關(guān)您的資料，您曾經(jīng)在香雪生活的那個(gè)山村有過(guò)短暫的生活，于是有了《哦，香雪》這篇小說(shuō)的問(wèn)世。您深入生活，感受著主人公的心情和追求，用樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出了最真實(shí)的情感。這是不是就是您對(duì)待生活的真誠(chéng)態(tài)度呢？也許，我的理解認(rèn)識(shí)有偏差，渴望能得到您的一點(diǎn)指導(dǎo)。此致敬禮！一名敬佩您的中學(xué)生2023年6月16日【得分點(diǎn)提示】1．真情流露，表達(dá)對(duì)鐵凝的敬佩之情。考生從鐵凝的小說(shuō)《哦，香雪》寫(xiě)起，由對(duì)小說(shuō)感人情節(jié)的分析，自然引出了如何對(duì)待生活的話題。考生從鐵凝的作品中讀出了香雪對(duì)新生活的渴望，看到了香雪身上勇敢、純真的品質(zhì)；在了解了鐵凝的寫(xiě)作背景后，對(duì)鐵凝深入生活、用心感受生活的態(tài)度更加敬佩。不管是鐵凝還是考生，都在真誠(chéng)對(duì)待生活。2．善于抓取典型寫(xiě)作素材?？忌x取鐵凝有影響力的代表作《哦，香雪》，從自己的閱讀體會(huì)和感受出發(fā)，與作家進(jìn)行心靈的溝通，最后提出自己的看法向鐵凝請(qǐng)教，非常符合“真誠(chéng)生活”這一主題。給鐵凝老師的一封信鐵凝老師：您好！我是一名普通又特殊的初中語(yǔ)文老師。普通在與世上千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老師的身份一樣；但對(duì)每一個(gè)與我結(jié)下師生情緣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，又是特殊的。我永不能忘記那本傾盡心血的“英雄譜”，薄薄的，也沉甸甸的。（一本“英雄譜”引出敘事。）走廊上一陣風(fēng)來(lái)，薄薄的一張紙吹的嘩嘩響，“倡議書(shū)”三個(gè)字跳入眼簾，而她的名字正在落款處躍動(dòng)著，刺上心頭。五月的風(fēng)和煦暖人，眼圈兒卻被吹紅了……“回這么早，沒(méi)上課呢，不符合你‘勤勤’的風(fēng)格呀?！蓖章?tīng)到師父打趣，必要以“鐵齒銅牙”反擊，此刻滿心委屈啞巴一樣口不能言，眼淚簌簌地下來(lái)了。（借師父之口，寫(xiě)出“我”平時(shí)的認(rèn)真負(fù)責(zé)。）其他老師見(jiàn)狀紛紛過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)情況，我卻怎么都說(shuō)不出口?！俺h書(shū)”整整一頁(yè)都在控訴我的《水滸傳》作業(yè)，認(rèn)為新，難，不會(huì)做，沒(méi)有價(jià)值。這張薄紙澆滅了我的驕傲和熱情，心涼了半截。（引出緣由，襯托委屈與傷心，與下文被師父點(diǎn)醒形成對(duì)比。）“這學(xué)生，啥問(wèn)題不能單獨(dú)溝通，還聯(lián)合其他同學(xué)，公開(kāi)挑戰(zhàn)你啊?！薄啊端疂G》作業(yè)你花了一兩周嘞，蠻好哇，我都拿給女兒做了……”老師們?yōu)槲也恢?，?tīng)著這些話語(yǔ)心里有些安慰。一旁一言未發(fā)的師父突然指指我又指著自己：“你是老師也是我的徒弟，犯過(guò)多少錯(cuò)……”咧嘴一笑，又指著紙上簽名，“她是你的得意學(xué)生。該怎么做？”師父的啞謎點(diǎn)醒了我，心底升起了一絲驚懼，怎能因一時(shí)氣憤、傷心，因維護(hù)所謂的師道尊嚴(yán)，就想打擊、冷待學(xué)生。以愛(ài)為底色，做有溫度的教師，才是自己的教育初心??！。（一個(gè)啞謎點(diǎn)醒“我”，撥開(kāi)迷霧，初心——赤子之心。）夕會(huì)時(shí)，臉上的淚痕早已干透，如往常一樣走上講臺(tái)，正迎上她倔強(qiáng)的的目光。我神色平靜，掃視一圈兒，學(xué)生相比往日格外認(rèn)真，正襟危坐。將手中“倡議書(shū)”大大方方投影出來(lái)，并就倡議內(nèi)容有理有據(jù)地一一答復(fù)，分析名著作業(yè)的必要性，言語(yǔ)中沒(méi)有憤怒亦沒(méi)有指責(zé)，只有一番苦心。（簡(jiǎn)潔敘述，交代處理過(guò)程）想象中的“狂風(fēng)暴雨”沒(méi)有落下，許多學(xué)生松了口氣，教室又恢復(fù)了往日的活力，她的頭不知何時(shí)已低了下去，只留下一個(gè)扎得高高的馬尾辮。（“低頭”與“倔強(qiáng)”形成對(duì)比，體現(xiàn)心理變化。）一晃十多天過(guò)去了，“倡議書(shū)”事件似乎也悄無(wú)聲息地過(guò)去了，我仍如往常一樣上課。只是學(xué)生的名著作業(yè)明顯更認(rèn)真了，尤其是她，常常能在課上得到我的表?yè)P(yáng)。（有溫度的教育才能讓學(xué)生心悅誠(chéng)服）午間音樂(lè)響起，學(xué)生嗡嗡地向食堂奔去，只有她朝辦公室走?！袄蠋煟軒臀铱纯催@個(gè)嗎？”她小心地移（距離仍在。）到我身邊，遞上自己裝訂的薄冊(cè)子，封面上五個(gè)飄逸黑字——水滸英雄譜。我連忙接過(guò)來(lái)，細(xì)細(xì)一翻，不僅圖文結(jié)合介紹各位英雄，還有英雄對(duì)比，甚至還附上了自己的雜感。我看著冊(cè)子，又看看她，那個(gè)曾嚷著討厭《水滸傳》的女孩，現(xiàn)在竟能捧著它讀一下午，還制作出了這本英雄譜。（一本“英雄譜”寫(xiě)出變化，簡(jiǎn)潔，呼應(yīng)開(kāi)頭。）“優(yōu)秀！我慢慢看，快去吃飯吧?！笨粗∨芏サ谋秤?，眼角都是藏不住的笑意。（“小跑”寫(xiě)出內(nèi)心的雀躍，與上文的“移”形成對(duì)比，寫(xiě)出此刻師生之間矛盾真正消弭，心理上更貼近了。）突然背后傳來(lái)一句感慨：“只‘勤勤’可不行哦，還要‘情情’??！”（幽默！點(diǎn)明本質(zhì)——要認(rèn)真負(fù)責(zé)，更要真情關(guān)懷，親其師，信其道。）鐵凝老師，我無(wú)比慶幸自己堅(jiān)守了教育的赤子之心，做有溫度的教育，動(dòng)己也動(dòng)人。此致敬禮小錫2023.7.8給鐵凝老師的一封信尊敬的鐵凝老師：展信歡顏。拜讀了您的《“何不就叫楊絳姐姐”》后，我被您對(duì)待生活、對(duì)待人生的赤子之心打動(dòng)。冒昧寫(xiě)信打擾，想跟您交流下“何為赤子之心”，不當(dāng)之處，請(qǐng)多海涵。砥礪復(fù)興之志，這是一個(gè)古老民族生生不息的動(dòng)力源泉；永葆赤子之心，這是一個(gè)古老民族薪火相傳的制勝法寶。古往今來(lái)，能成就大事、引領(lǐng)民族前進(jìn)的大人物，無(wú)不懷有一顆“赤子之心”。這正是孟子在《離婁下》中所表達(dá)的：“大人者，不失其赤子之心者也。”赤子之心，要心懷不忍?！睹献印ち夯萃跎稀酚涊d，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊宣王看到有人牽一頭牛從堂前走過(guò)，便問(wèn)要把牛牽到哪里去。牽牛人回答說(shuō)：“將要?dú)⒌羲脕?lái)祭鐘?！饼R宣王說(shuō)：“我不忍心看到牛被殺時(shí)發(fā)抖的樣子，還是用一只羊來(lái)代替牛吧。”孟子通過(guò)這件事情，讓齊宣王有了實(shí)施仁政的信心。后來(lái)，人們用“齊王舍?！眮?lái)比喻帝王對(duì)臣民心懷不忍，有惻隱之心?！褒R王舍?！钡氖录嬖V我們，帝王想要海晏河清，百姓和善知禮，歸根結(jié)底還是要對(duì)百姓有一顆赤子之心。赤子之心，要心懷正直。古人言：“治國(guó)之道，在于治吏”。意思是想要把國(guó)家治理好，首先要把官員治理好，這樣才能開(kāi)創(chuàng)一個(gè)清明盛世。中國(guó)的歷史上出現(xiàn)了很多清官廉吏。他們無(wú)論是在廟堂還是在江湖，都以身作則，造福天下蒼生，為樹(shù)立后世榜樣。包拯本性剛正，與人交往不茍合，也不說(shuō)違心的話來(lái)討好別人，平時(shí)居家也不與人私下書(shū)信往來(lái)，所以周?chē)挠H戚朋友、朝廷中的黨派都和他絕交。雖然他當(dāng)了大官，但是日常所穿的衣服、使用的家具、一日三餐都和普通老百姓一樣。常常教育家人子女：“后世子孫當(dāng)官者，如有犯法貪污者，活著不能回家，死后不能葬于祖墳。不遵從我的意愿，就不是我的子孫后代”。包拯心懷赤子之心，為人、為官皆正直不阿，他是人民心中一座屹立不倒的，代表正直的豐碑。赤子之心，要心懷勇氣。“一個(gè)人有了必勝的勇氣，再有充分的智慧，那么這個(gè)人就接近了成功的一半?！笨v觀古今，博覽世界，動(dòng)蕩坎坷時(shí)時(shí)有，成敗沉浮平常事，凡脫穎而出的人無(wú)不是有勇氣敢于挑戰(zhàn)命運(yùn)的強(qiáng)者。蝴蝶不經(jīng)破蛹之痛，便無(wú)法自由飛翔；雄鷹只有經(jīng)過(guò)破喙、換趾、拔羽的蛻變，方能浴火重生。音樂(lè)巨匠貝多芬，可謂命運(yùn)多舛——遭遇失聰，無(wú)聲的世界彌漫著絕望與悲痛。面對(duì)命運(yùn)的戲弄，他選擇了用勇氣去不懈地戰(zhàn)斗，在抗擊厄運(yùn)中，譜就了悲壯激越的《命運(yùn)交響曲》，奏響了他生命的最強(qiáng)音。鐵凝老師，以上就是我對(duì)“何為赤子之心”的不成熟的理解，期待您的指導(dǎo)點(diǎn)撥。祝安好！小錫給鐵凝老師的一封信尊敬的鐵凝老師：展信佳。我是“太湖明珠”無(wú)錫的一名初中生，作為您筆下的“下一代”，在讀到這段文字時(shí)，心中幾近湮滅的地方又閃起了點(diǎn)點(diǎn)火花。這是怎樣的火苗呢？還請(qǐng)您抽暇聽(tīng)我道來(lái)。與您“初識(shí)”是在姐姐的高中課本《哦，香雪》。作為一個(gè)山西人，我對(duì)“北方”“大山”這類(lèi)詞語(yǔ)有著超出其他江南同學(xué)的敏銳，于是這篇課文以獨(dú)特的“親緣優(yōu)勢(shì)”催促著我繼續(xù)讀下去。香雪這個(gè)始終保持善意而沉默的姑娘，用最少的話奪得了我的心。“這就是至純、至真、至善、至美的女孩嗎？”當(dāng)時(shí)我暗下決心，要努力成為像香雪這樣的有著“赤子之心”的人?？墒?，我要向您敞開(kāi)心扉，起初因?yàn)橐粋€(gè)人，我很難做到。那個(gè)人就是小區(qū)的看門(mén)大爺，我對(duì)這位大爺可謂是“深?lèi)和唇^”?！澳氵@家伙，垃圾袋漏了不知道？還提遛了一路，眼睛掉了！”“喏喏喏，又不帶門(mén)禁卡，長(zhǎng)點(diǎn)記性吧你！”“喂，叫你呢，騎這么快奔喪去??！”以上是這位大爺日常用語(yǔ)中最文明的幾條。每次看他操著一口不知道哪里方言吆五喝六，我就躲著走，太晦氣了！實(shí)在不明白這老頭素質(zhì)這么差，怎么還不被開(kāi)了。那天是彈射狀態(tài)起的床，也沒(méi)來(lái)得及注意窗外云絞著云壓了過(guò)來(lái)，我拽起書(shū)包就往電梯口沖。不巧的是，天突降暴雨；更不巧的是，我正好跑進(jìn)看門(mén)大爺屋外的棚子下。雨摔在棚子上，再喧鬧地砸進(jìn)我的耳朵里，雨水明明只是沿著棚子往下淌，眼睛卻不知何時(shí)模糊成一團(tuán)。前面的柏油路黝黑得發(fā)亮，承載著車(chē)來(lái)車(chē)往，但都與我無(wú)關(guān)。背后泥濘的小路，在不甚明朗的光線下窸窸窣窣地響?！耙t到了”我絕望地想，“我還沒(méi)有傘”?！榜R大哈，這樣子還讀什么書(shū)！”并不招人待見(jiàn)的看門(mén)大爺不出意料地出現(xiàn)了，還有手中的一把紅傘。他輕輕地遞給我，我第一次離他這么近，卻不敢抬頭?！翱熳?！”他猛地一拍書(shū)包，我如夢(mèng)初醒，撐傘拔腿?；丶遥疫€傘給大爺，他發(fā)出洪亮低沉的笑聲，驚了我一跳，“小丫頭，可別再遲到了！”我斗膽抬頭看了一眼，和香雪完全不同，長(zhǎng)的一副讓人毫無(wú)印象的面孔，但并不丑陋。與臺(tái)兒溝的姐姐妹妹們不同，我不用思考“一分鐘”可以做什么的問(wèn)題；與香雪不同，我不用摸黑徒步三十里山路，踩在父母肩上得以從北到南，見(jiàn)山見(jiàn)海。鐵凝老師，我該解答那顆火苗了，火苗名為“見(jiàn)自己”，去尋找失落的真誠(chéng)之心。今天早上看到仍然不被鄰居們待見(jiàn)的大爺時(shí)，我一如繼續(xù)地向他打了聲招呼呢！和大爺一起向您問(wèn)好！小錫給鐵凝老師的一封信尊敬的鐵凝老師：您好！能在考場(chǎng)給您寫(xiě)一封信，對(duì)于一名非常喜歡寫(xiě)作的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，真是一次難得的機(jī)會(huì)。我想借此機(jī)會(huì)與您交流一下我對(duì)您“赤子之心”的點(diǎn)滴理解，希望能得到您的回復(fù)。您曾經(jīng)評(píng)價(jià)汪曾祺：“一個(gè)連馬鈴薯都不忍心敷衍的作家，對(duì)生活該有耐心和愛(ài)。”汪曾祺先生的這份耐心和愛(ài)，也是您對(duì)生活的真誠(chéng)吧，而這種真誠(chéng)是不是與您的赤子之心有關(guān)呢？帶著這一疑問(wèn)，我在腦海里回憶以前查閱過(guò)的您的許多資料，特別是讀到您在楊沫百年誕辰紀(jì)念座談會(huì)上的講話《青春無(wú)悔，＜青春之歌＞不朽》之后，我仿佛找到了答案。我從您對(duì)楊沫的評(píng)價(jià)中，讀出了您對(duì)寫(xiě)作的一片赤子之心。您對(duì)生活充滿深情與善意，用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)生活中的一道道風(fēng)景，并將其用文字記錄下來(lái)，呈現(xiàn)在讀者面前的是美好淳樸、溫暖感人的力量。您的作品總有一種“美善驚人”的力量，帶給讀者很多思考。您的寫(xiě)作實(shí)踐，體現(xiàn)著“作品是自己的立身之本，要靜下心來(lái)、精益求精搞創(chuàng)作，把最好的精神食糧奉獻(xiàn)給人民”的宗旨。當(dāng)年，當(dāng)您在全家人面前一口氣念了自己寫(xiě)的兩篇小說(shuō)《會(huì)飛的鐮刀》和《冬虎的故事》后，全家人都陷入了沉默。您的妹妹突然跳起來(lái)，叫道：“你寫(xiě)的是我！”而媽媽卻在一旁哭了起來(lái)。正是這樣感人的作品，讓我感受到您作為當(dāng)代作家的精神風(fēng)骨。您的作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值觀念，正是當(dāng)代文學(xué)實(shí)踐中拒絕平庸、努力反映中國(guó)人審美追求的赤子情懷。欣賞您的作品，不管是小說(shuō)，還是散文集，都會(huì)讓我在字里行間找到一種共鳴。您總是用溫婉而清新的文字來(lái)執(zhí)著地追求生活中的真善美，總會(huì)用真誠(chéng)的文筆激發(fā)起我對(duì)生活的熱愛(ài)，總會(huì)讓我的情懷變得更加廣博。雖然我現(xiàn)在僅是一名中學(xué)生，但我深深地感到，您對(duì)生活、對(duì)作品的那份赤子情懷正在潛移默化地涵養(yǎng)著我的靈魂。鐵凝老師，我不知道我的認(rèn)識(shí)是否準(zhǔn)確，但求能得到您的指點(diǎn)，我心足已。此致敬禮！一名喜歡您作品的中學(xué)生2023年6月16日【得分點(diǎn)提示】1．直抒胸臆，敢于提出自己的疑問(wèn)?？忌_(kāi)篇就提出了與鐵凝交流“赤子之心”的主題，真誠(chéng)懇切。面對(duì)著名作家，考生直接談到自己想要了解的問(wèn)題，符合書(shū)信體便于溝通交流的特點(diǎn)；而后借助作家的作品說(shuō)出自己的理解，能夠引起對(duì)方的重視。2．直言自己的評(píng)價(jià)，突出鐵凝作品的影響力。考生借由鐵凝曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，對(duì)鐵凝直截了當(dāng)?shù)剡M(jìn)行評(píng)價(jià)；并通過(guò)作品探究鐵凝的寫(xiě)作之路，品讀出鐵凝的赤子情懷；最后提到這片赤子之心潛移默化地涵養(yǎng)著自己的靈魂，強(qiáng)化主旨，引人深思。給鐵凝老師的一封信親愛(ài)的鐵凝老師：您好！我想與您講述一下我自己對(duì)“真誠(chéng)生活”的看法。我認(rèn)為唐代浪漫主義詩(shī)人李白真正做到了“真誠(chéng)生活”。唐玄宗后期出現(xiàn)的安史之亂使唐王朝逐漸沒(méi)落。在中晚唐時(shí)代，皇帝在經(jīng)濟(jì)、政治、軍事上逐漸失去實(shí)權(quán)，致使藩鎮(zhèn)割據(jù)局面形成，各方紛紛脫離唐王朝的統(tǒng)治而成為各自獨(dú)立的政權(quán)。而隨著晚唐時(shí)期的結(jié)束，歷史便邁向五代十國(guó)時(shí)期。唐后期國(guó)家動(dòng)蕩，內(nèi)憂外患，讓這朵如芙蓉般的盛唐，被時(shí)代的腐敗之風(fēng)吹去，一個(gè)萬(wàn)邦來(lái)朝的泱泱大國(guó)，便轟然崩塌了。李白的悲歡離合，就這樣跟隨一個(gè)國(guó)家的興衰而起伏。李白，因出身商賈之家，無(wú)法以科舉考試入仕，在毛遂自薦未果后，被門(mén)童撞出門(mén)外，他仰天大笑，轉(zhuǎn)身離去。他看似無(wú)所謂，卻也知這世道并非惜才。他考慮入贅，進(jìn)入官宦門(mén)第，這樣能改變身份階級(jí)，卻又在大婚之前逃跑找高適喝酒。甚至，追問(wèn)孟浩然這入贅之事“可否”。他在長(zhǎng)安做著最當(dāng)紅的詩(shī)人，可這人間的浮華，終究不是“大鵬展翅九萬(wàn)里”的那片天。李白，他是懂得“真誠(chéng)生活”的。他看似灑脫，卻也與我們一樣，有郁郁不得志時(shí)，也有迷茫、無(wú)奈時(shí)。他會(huì)用酒掩蓋他對(duì)人世間的不解與失望。當(dāng)他遇到困難，他會(huì)說(shuō)：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！碑?dāng)他處于逆境，他會(huì)說(shuō)：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！彼麑?xiě)詩(shī)、飲酒狂妄不羈，“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，“烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯”，“唯愿當(dāng)歌對(duì)酒時(shí)，月光長(zhǎng)照金樽里”……他把自己所有的不甘、不滿，都藏進(jìn)詩(shī)里，化作壯志豪情。也許，唯有遇難不退，以笑為刃，殺出自己的一片天，才是對(duì)生活最大的真誠(chéng)。懷著真誠(chéng)面對(duì)生活，終會(huì)“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”。感謝鐵凝老師能抽出時(shí)間讀我這封信，希望您能對(duì)我的所想做指導(dǎo)評(píng)點(diǎn)，謝謝您。此致敬禮！小錫2023年6月19日【附：審題指導(dǎo)】【名師解題】2023年江蘇無(wú)錫卷中考作文題是命題作文，題目是“給鐵凝老師的一封信”?；仡櫧甑臒o(wú)錫中考作文命題，2022年是命題作文“在勞動(dòng)中成長(zhǎng)”,2021年是命題作文“請(qǐng)讓我來(lái)”,2020年是命題作文“風(fēng)從這里來(lái)”；而2023年雖然還是命題作文，但形式有了較大改變，要求寫(xiě)一封信。這一命題形式，彰顯了命題者在穩(wěn)定中求創(chuàng)新的命題思維，為考生打開(kāi)了獨(dú)特新穎的寫(xiě)作思路。在簡(jiǎn)潔的導(dǎo)語(yǔ)中，“真誠(chéng)生活”或“赤子之心”不僅給考生提示了寫(xiě)作角度，也讓考生有了選擇空間，降低了審題與寫(xiě)作難度，便于考生選擇自己擅長(zhǎng)的角度選材立意，與作家鐵凝進(jìn)行心靈的溝通與交流。書(shū)信是一種傳達(dá)情感的應(yīng)用文文體，寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)注意區(qū)別于以往的命題作文形式，注重書(shū)信寫(xiě)作的基本格式?！緲?gòu)思角度提示】1、選擇“真誠(chéng)生活”來(lái)寫(xiě)，立意放在真誠(chéng)對(duì)待生活的角度。關(guān)鍵詞是“生活”，修飾語(yǔ)是“真誠(chéng)”，意在提醒考生在選擇這一角度寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)該主要圍繞自己對(duì)生活的理解感受來(lái)與