PAGE2003年北京海淀中考滿分作文【作文原題】漫畫：《僵持》（2003年北京海淀區(qū)作文題略有改動）要求：寫思想評論或文藝評論均可，題目自擬，不少于450字。審題正誤指要看圖作文，實際上屬于給材料作文，只不過所給材料是漫畫而已。審題時首先要認真觀察漫畫，看畫中畫了什么。然后由所看到的畫面向縱深思考，從而理解漫畫的主旨，做到讀懂漫畫。在此基礎(chǔ)上，若要寫思想評論，就要從畫面生發(fā)開去，聯(lián)系生活、展開聯(lián)想，從漫畫中引出觀點。一般情況下，一幅漫畫從不同角度可以提煉出多個觀點。那就要做一番甄別，選取既契合漫畫內(nèi)容，又有新意，而且自己又有啥可寫的作為中心論點。本題中漫畫的主旨畫中已有交待：“掠食者也會陷入兩難境地”，這是從鳥的角度概括出的。從鳥的角度反向思維，還可以提煉出適時退讓也是大智慧的觀點。而從蚯蚓的角度可以提煉出堅持到底就是勝利，“抓住時機，以智制勝”，“思路決定出路等觀點。若要寫成文藝評論，則應(yīng)側(cè)重對作者作品、選材立意、漫畫風(fēng)格、藝術(shù)技巧等進行分析評價，貴在寫出自己獨到的見解。作為考場作文，寫作角度宜小而巧，寫時應(yīng)就一個方面談深談透，切忌面面俱到，空泛無物。［考場分類例文］議論類作文例文之一（滿分）退一步海闊天空曾經(jīng)看過這樣一幅漫畫：一只鳥嘴里正叼著一只蚯蚓的頭部，而蚯蚓的尾部卻緊緊纏住了鳥的尾巴，二者陷入了僵持之中。掩上畫，一種莫名的感覺涌上心頭：鳥兒，如果你肯放蚯蚓一條生路，那不是兩全其美嗎？又何必對自己幾乎無法得到的東西太執(zhí)著？仁者樂山，智者樂水。不同的理念制約著不同的思想，不同的人演繹著不同的人生。不同的生靈卻有著同樣的執(zhí)著。但太執(zhí)著會怎樣呢？“鷸蚌相爭，漁人得利”，只是這里還沒出現(xiàn)“漁人”罷了。既然得不到，那么就放棄吧！何必不舍呢？如果它們都能以一顆寬大的心去看待這件事，就會給自己，也給對方留下一個機會，留下一條生路。秦五贏政，若不是聽取了李斯“河海不擇細流，故能成其深”的喻諫，收回逐客令，實行不計前嫌的政策，恐怕就會失去李斯等大批客臣的支持，統(tǒng)一天下的大業(yè)怕也難以順利完成。秦王若沒有主動舍棄舊怨，又怎會有“千古一帝”的美名流傳。唐朝皇室爭權(quán)，魏征鼓動太子建成去殺掉李世民，而李世民在玄武門政變奪取帝位后，不計舊惡，對魏征量才重用，使魏征覺得“喜逢知已之主，竭其力用”，為唐朝盛世的開創(chuàng)立下汗馬功勞。試想，如果李世民不懂舍棄舊怨，賢若魏征的一大批臣子又豈能為他所用，又怎會有“貞觀之治”的局面呢？歷史的印跡告訴我們，懂得適時舍棄，寬容地對待他人是十分必要的。這不僅使人與人之間的關(guān)系更加和諧，也為生活增添了色彩。對于不必要的事物，不要太執(zhí)著，這樣，未來也許會更燦爛。人與人之間是這樣，人與自然之間也是如此。工業(yè)革命時人們不知道環(huán)境的優(yōu)劣直接制約著人類的發(fā)展，一而再，再而三的破壞環(huán)境，等到覺醒時，大自然早已做出了還擊：洪澇、旱災(zāi)、沙塵暴還有轟動全球的非典，不也是因為人類沒有與大自然和諧相處，濫捕濫殺，破壞了大自然原有的平衡與協(xié)調(diào)才發(fā)生的嗎？我們不能寬容的對待自然，反而不斷地去掠奪，那只能招致大自然無情的報復(fù)。一只手可以抓住一把沙，但如果手握得越來越緊，留在手中的沙就往往越來越少，而手適度放松，留在手中的沙反而相對較多。生活也是這樣，只要肯處處為已為人多留一些空間，那么于己、于人都會得到更多。朋友，請記住：退一步，海闊天空！滿分揭秘該文觀點正確鮮明，論據(jù)有力，論證比較嚴密，成功的運用了議論文語言。文章在引述材料后即亮出自己的觀點：何必對自己無法得到的東西太執(zhí)著？何必不舍呢？如果它們都能以一顆寬大的心去看待這件事，就會給自己，也給對方留下一條生路，一個機會。接著擺出秦王贏政和唐太宗李世民舍棄舊怨，寬大待人的實例從正面支撐觀點。然后進而上升到人與自然的關(guān)系問題，指出人與自然也應(yīng)和諧相處，并以人無節(jié)制的掠奪自然遭到報復(fù)為論據(jù)從反面支撐論點。結(jié)尾由手握沙的現(xiàn)象再次形象地回扣論點：生活也是如此，只要肯處處為已為人多留一些空間，那么于己、于人都會得到更多。文章最后一句用俗語點題，又是全文中心論點的濃縮,收束有力。莫做困難的奴隸漫畫“僵持”以巧妙的構(gòu)思描繪了一只鳥在捕食時，將一只蚯蚓的頭部叼住了，卻沒想到蚯蚓用尾部將自己的尾巴給緊緊纏住了，二者陷入了僵持之中。漫畫中的蚯蚓被自已的天敵鳥兒咬住頭部，但并不驚慌，而是努力用自己的尾巴將鳥兒的尾巴纏住，誓與鳥兒斗爭到底。正因為這樣，蚯蚓才不會馬上被鳥兒吃掉，說不定鳥兒受不住蚯蚓的糾纏，放開蚯蚓飛走，蚯蚓還保住了性命。在困難面前，蚯蚓沒有低頭，表現(xiàn)得很頑強。正是它的頑強，才使它的克星鳥兒無可奈何，陷入進退兩難之中。小小的蚯蚓都不做困難的奴隸，我們?nèi)祟惛鼞?yīng)如此。俗話說的好“困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強”面對再大的困難，我們不能被它嚇倒，而選擇放棄。應(yīng)該努力思考，想盡一切辦法來戰(zhàn)勝困難。即使想不出辦法，我們也決不能退縮，要與困難斗爭到底，決不服輸。西漢時便有“提縈救父”的佳話。面對父親被抓，處以“肉刑”，小小的緹縈并沒被嚇倒，她開動腦子想辦法，上書漢文帝，言辭懇切地陳述肉刑的弊端。漢文帝看了很為之感動，立即下令廢除肉刑，為緹縈的父親減了刑。在困難面前，緹縈沒有向之低頭，她勇敢地選擇了不屈，選擇了不做困難的奴隸。她的做法不但救了父親，也使其他犯人有了改過自新的機會。試想緹縈面對父親被抓，如果只知恐懼和哭泣，聽天由命，甘受命運擺布，不但他的父親無法獲救，殘酷的肉刑也會繼續(xù)保留，不知還要害多少人。任何時候，我們都應(yīng)該有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，不做困難的奴隸。今年春天，突如其來的“非典”搞得國人人心惶惶，SARS病毒像洪水猛獸一樣向我們襲來。面對如此巨大的困難，我們的白衣天使們并沒有被嚇倒，她們勇敢地與非典展開了較量，他們齊心協(xié)力、沉著應(yīng)戰(zhàn)，終于將SARS趕出了國門。這場無煙的戰(zhàn)爭之所以能取得勝利。固然與白衣天使們對祖國、對人民的忠誠和他們的敬業(yè)精神分不開，還有一個重要的因素就是他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣，他們沒有做困難的奴隸。然而生活中，也有一些人遇到困難就退縮，稍遇不順就低頭。像我們身邊個別同學(xué)，一次試沒考好便垂頭喪氣，有的甚至悲觀失望，萎靡不振，最終厭學(xué)棄學(xué)。究其原因，就是這些同學(xué)太害怕困難了，不敢直面困難，向困難舉手投降，做了困難的奴隸。這正是這些人不能取得進步、難以獲得成功的原因。一條小小的蚯蚓，讓我們學(xué)到了這么重要的東西面對困難，只要我們不放棄，不害怕、堅持與之斗到底，我們最終一定會勝利！朋友，請記住，任何時候，都莫做困難的奴隸！滿分揭秘本文最突出的特點是材料充實，論證有力。既引用俗語，又列舉事實。特別是中間列舉事例：一古一今，一個人，一集體，兩正面，一反面，既有代表性，又有典型性，再加上每個事實論據(jù)后的分析議論，都比較充分的挖掘出了事實中能支撐觀點的因素，因而具很強的說服力。再加上觀點正確鮮明，語言流暢簡明，層次清楚分明，贏得滿分，受之無愧。遇事多動腦漫畫“僵持”中，一只弱小的蚯蚓，面對天敵鳥兒卻表現(xiàn)得那么機智，在它的頭部被鳥兒叼住的一瞬間，迅速用自己身體的另一部分將鳥兒的尾巴緊緊纏住，使雙方陷入僵持之中。正是蚯蚓遇事多動腦，機智的用尾巴纏住了鳥兒，才使自己的生命得以延長幾分鐘，幾小時，甚至可以拖垮鳥兒的意志，使自己獲得重生。有位哲人曾說過，“思路決定出路”。不錯，面對困難，不能總是按原來的老套路走，死搬硬套，應(yīng)該多動腦子，想出更巧妙的解決辦法，從而化難為易，戰(zhàn)勝困難。這正是鳥兒給我們的啟示。其實，古今中外無數(shù)事實都證明了這一點。吸塵器的發(fā)明者在有了發(fā)明除塵機器的想法后，便開始了一次又一次的試驗。起初他在機器內(nèi)裝了風(fēng)扇，每次試驗都將塵土吹得滿屋亂飛，不但不能除塵，反而把屋子搞得更臟更亂了。面對多次失敗，他苦苦思索，終于想出了解決問題的辦法：他用厚布將嘴包住，帶上口罩，然后趴在地上用口吸，發(fā)現(xiàn)效果很好。隨后他便改進了原機器的構(gòu)造，這樣世界上第一臺吸塵器誕生了。試想，如果他面對困難，不愛動腦，不去想辦法解決，也許這世上至今還沒吸塵吸呢？第一次革命戰(zhàn)爭時期，國民黨兵足糧充，軍事力量強大，而共產(chǎn)黨人少物乏，裝備落后，可以說敵我力量對比懸殊。面對這種局面，毛澤東經(jīng)過反復(fù)的思索，制定了打“游擊戰(zhàn)”的戰(zhàn)略方針。這種巧妙的戰(zhàn)術(shù)使我軍避開了敵軍的主力，能集中優(yōu)勢兵力給敵人小股部隊以沉重打擊，從而各個擊破，終于贏得了前四次反圍剿的勝利。正是毛澤東遇事多動腦，才創(chuàng)造了小米加步槍把機槍大炮打趴下的奇跡。不只遇到大事要多動腦子，生活中許許多多小事情也應(yīng)多動腦子，多問個為什么?？吹教O果從樹上落下來，牛頓仔細思索，引出了“萬有引力定律”?？吹椒兴畬厣w掀起，瓦特經(jīng)過反復(fù)考慮，通過多次實驗，發(fā)明了蒸氣機，改變了整個世界的面貌。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這些科學(xué)家們的精神，處處留心，時時動腦。我們在學(xué)習(xí)中，也經(jīng)常會遇到一些難題，這些題之所以難，是因為他們用一般的老套路很難解答。所以這時候就要多動腦想想，換個角度想想，想出新方法。多動腦，在學(xué)習(xí)中的重要性是顯而易見的，我們青少年更要勤于動腦，用巧妙的思路和方法戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難。面對困難，蚯蚓沒有退縮，經(jīng)過長期的思索，想出了一個使自己有可能保全性命的方法。小蚯蚓也告訴我們：遇事不要怕，要沉著冷靜的多動腦子，想出解決問題的辦法，從而更輕松，更簡單地獲得成功。作文例文之二（次等）僵持一只鳥覓食到一條蚯蚓，正準備飽餐一頓，可意想不到的事情發(fā)生了：蚯蚓沒有被鳥叼住的部分死死的纏住了鳥的身體，兩者互不相讓，陷入了僵持狀態(tài)?？戳诉@幅漫畫，蚯蚓的舉動深深地震撼了我。在鳥面前，蚯蚓是確確實實的弱者，只有束手待斃的份。鳥吃蚯蚓，也是生物鏈中的一個環(huán)節(jié)，仿佛是天經(jīng)地義的事。但是偏偏這只蚯蚓有股倔勁，它不甘屈從于自己的命運，而是頑強地與命運抗?fàn)帲幸唤z希望，就要抗?fàn)幭氯ィ瑳Q不輕易放棄，就是死，也要死得其所！這是多么令人佩服的精神呀！在生活中，我曾一遇到困難就輕言放棄，與漫畫中的蚯蚓比起來，我真是太渺小了，在生活中，我們需要的就是蚯這種敢于拼搏的精神，無論遇到多么大的困難，都不要被嚇倒，要敢于去拼一拼，蚯蚓與強于自己幾十倍的敵人都能僵持下去，我們生活中的那些困難又有什么可怕的呢？一定會被我們克服的。從這幅畫里，還能讓我領(lǐng)悟到一個道理。蚯處的環(huán)境可謂是絕境，生死存亡只在一念之間，如果不增拼搏，等待它的只能是死亡。由此可見絕境能激發(fā)人的斗爭精神。項羽當(dāng)年破釜沉舟，使自己陷入絕境，眾將士知不進則死，所以英勇殺敵，雖力量懸殊，仍大破秦軍。所以，在生活中，當(dāng)我們下定決心去做一件事的時候，決不能給自己留退路如果失敗了怎么辦，當(dāng)我們知道自己沒有退路時，就會用十分的力氣來拼搏，最終定會勝利。這就是我從這幅漫畫中領(lǐng)悟到的兩個道理，見解膚淺，請勿怪?！顸c撥首先，題目不亮。一般來說，以材料的題目做題目，容易出現(xiàn)題大文小，文題不一的毛病，而且也不新穎，難以吸引讀者的眼球。如擬為“抗?fàn)幍接肋h”或“置之死地而后生”等小題目，就更容易下筆，更易寫得文題統(tǒng)一、主旨鮮明。其次，本文實質(zhì)上從漫畫中提煉出了兩個觀點，使文章主題不集中，這是考場作文之大忌。再則每個觀點雖然也都有論據(jù)支撐，但畢竟顯得單薄乏力，不足以令人信服。應(yīng)大膽舍棄其中之一，就一個觀點深入地進行論證。可引用名言講道理，列舉事實對比分析論證，應(yīng)力求論據(jù)有代表性，典型性。絕不輕言放棄我曾經(jīng)看過這樣一幅漫畫：一個天氣晴朗的日子，一條蚯蚓正爬出來沐浴陽光的溫暖。突然，從天上下來一個對蚯蚓來說龐然大物的東西一只鳥兒從天而降，這使蚯蚓嚇壞了，趕緊開逃，可是已經(jīng)晚了，鳥兒用它那鐵鉤樣的尖嘴銜住了蚯蚓，蚯蚓也快速用它的長長的尾巴纏住了鳥兒的雙腿，使鳥兒不能動彈。這不但影響了鳥兒的美餐，還使鳥兒不能轉(zhuǎn)過身子擺脫尾巴危機。鳥兒和蚯蚓就這樣僵持著看過這幅漫畫，我頗有感觸，是那條蚯蚓的作為使我有感而出：它使我明白了雖然一個人的力量很單薄，但是只要有一絲希望，就不可輕言放棄，就應(yīng)堅持到底。因為堅持到底，就是勝利上。我國的足球史就是最好的明證。據(jù)我所知，我國的足球隊參加比賽，幾乎是屢戰(zhàn)屢敗。可這一次次的失敗并沒有擊倒國家隊，相反，他們比原來更認真，更刻苦。他們的身影更加頻繁地出現(xiàn)在訓(xùn)練場上。功夫不負有心人，我們球隊終于掙來了參加奧運會的入場券。這使我國足球史翻開了嶄新的一頁。而這個成功還不是因為隊員們的精神在做支撐。他們始終都在堅持，而堅持到最后的結(jié)果就是勝利。所說，當(dāng)我們遇到一些棘手的問題時，也可以采用僵持戰(zhàn)術(shù)。但無論無何都不可輕言放棄。要知道，只要“放棄”說出口，一切的機會都沒有了。讓我們學(xué)習(xí)漫畫中蚯蚓吧，任何情況下都不輕言放棄！▲升類進等點撥本文從材料中引出了正確鮮明的觀點，并能以國家足球隊興衰史作為論據(jù)，結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，這是值得肯定的。但是本文存在致命的缺點：1、開頭引述部分描寫太細，不符合議論文中記敘應(yīng)簡明概括的要求，且有喧賓奪主之嫌。2、論據(jù)單一，只舉一個事例支撐觀點，犯了“孤證”的毛病，一般說來，孤證是難以令人信服的。3、個別語句不甚暢通。（如文中畫線句）修改方案：1、壓縮開頭，使之簡明概括，符合議論文的要求。2、多角度補充論據(jù)。3、論證方法也應(yīng)注意多樣性：既有道理論證，又有事實論證，最好還能有對比論證或比喻論證。堅持才能勝利有這樣一幅漫畫，一只鳥抓住一條蚯蚓，即將飽餐一頓，但蚯蚓卻用尾巴纏住了鳥的尾巴。二者陷入僵持之中。鳥兒吃也吃不成，蚯蚓也不敢放松。我敢肯定，鳥兒它吃不成無所謂，它也許會飛走。而蚯蚓面對死亡的威脅，它不能松，也不敢松，松就意味著死亡。蚯蚓寧可累