班主任日常工作手冊范本前言本手冊旨在為班主任日常工作提供一個清晰、實(shí)用的指引框架，幫助班主任更高效、有序地開展班級管理與學(xué)生成長指導(dǎo)工作。它并非刻板的教條，而是基于教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與提煉，期望能為班主任同仁提供借鑒與參考。請各位班主任結(jié)合本校、本班實(shí)際情況，靈活運(yùn)用，不斷完善，形成富有個性與實(shí)效的工作方法。一、學(xué)期初工作1.1前期準(zhǔn)備與規(guī)劃*熟悉學(xué)情：認(rèn)真研讀學(xué)生檔案，初步了解學(xué)生的基本情況、興趣特長、家庭背景等，特別關(guān)注特殊需求學(xué)生。*制定班級計(jì)劃：依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和年級組要求，結(jié)合班級實(shí)際，制定詳實(shí)的班級學(xué)期工作計(jì)劃，明確班級發(fā)展目標(biāo)、主要任務(wù)和實(shí)施措施。*準(zhǔn)備開學(xué)材料：備好點(diǎn)名冊、學(xué)生基本信息表、家校聯(lián)系本、班級日志等常用表格與物品。*營造班級文化：設(shè)計(jì)并布置教室環(huán)境，如黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、圖書角等，營造積極向上、溫馨和諧的班級氛圍。1.2學(xué)生報(bào)到與入學(xué)教育*報(bào)到注冊：有序組織學(xué)生報(bào)到，核對信息，收交相關(guān)材料，發(fā)放新書與學(xué)習(xí)用品。*開學(xué)第一課：精心準(zhǔn)備開學(xué)第一課內(nèi)容，包括歡迎新生、介紹學(xué)校及班級規(guī)章制度、強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)、明確新學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)與期望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。*建立班級組織：引導(dǎo)學(xué)生民主選舉或推薦班干部，組建臨時或正式班委會，明確職責(zé)分工，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。*班規(guī)制定與學(xué)習(xí)：組織學(xué)生共同討論、制定班規(guī)班紀(jì)，使其內(nèi)化于心、外化于行，形成班級共同約定。二、學(xué)期中常規(guī)工作2.1班級常規(guī)管理*考勤管理：每日關(guān)注學(xué)生出勤情況，及時了解缺勤原因，做好記錄與反饋，確保學(xué)生按時到校。*衛(wèi)生管理：建立健全衛(wèi)生值日制度，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，保持教室及公共區(qū)域整潔。*紀(jì)律管理：加強(qiáng)課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、集會紀(jì)律的引導(dǎo)與監(jiān)督，及時處理違紀(jì)行為，維護(hù)良好秩序。*學(xué)習(xí)管理：關(guān)注班級整體學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵互助學(xué)習(xí)，與科任教師保持溝通，了解學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況。2.2學(xué)生成長關(guān)注*日常觀察與溝通：通過日常觀察、個別談心、小組交流等方式，及時了解學(xué)生思想動態(tài)、情緒變化和心理需求。*個體差異指導(dǎo)：關(guān)注不同層次學(xué)生的發(fā)展需求，對學(xué)困生給予更多輔導(dǎo)與鼓勵，對優(yōu)秀生提出更高期望與挑戰(zhàn)，促進(jìn)每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上進(jìn)步。*心理健康教育：普及心理健康知識，識別學(xué)生可能出現(xiàn)的心理困擾，及時進(jìn)行疏導(dǎo)，或轉(zhuǎn)介專業(yè)心理輔導(dǎo)人員。*品德行為養(yǎng)成：結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日等契機(jī)，開展主題教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。2.3家校溝通*常規(guī)溝通：通過家長會、電話、微信、家訪等多種形式，定期向家長反饋學(xué)生在校情況，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，共同商討教育方法。*重點(diǎn)溝通：對特殊學(xué)生、有進(jìn)步或有困難的學(xué)生，進(jìn)行有針對性的家校溝通，爭取家長的理解與配合。*家長資源利用：適當(dāng)邀請有特長或有意愿的家長參與班級活動，形成家校教育合力。2.4班級活動組織與指導(dǎo)*主題班會：圍繞學(xué)校德育要求和班級實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)并組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題班會，增強(qiáng)教育實(shí)效性。*文體活動：組織學(xué)生積極參與學(xué)校各項(xiàng)文體活動，或自行開展班級小型文體活動，豐富學(xué)生課余生活，增強(qiáng)班級凝聚力。*社會實(shí)踐與志愿服務(wù)：鼓勵并組織學(xué)生參與力所能及的社會實(shí)踐和志愿服務(wù)活動，提升社會責(zé)任感。2.5班委會建設(shè)與指導(dǎo)*定期會議：定期召開班委會，了解工作進(jìn)展，指導(dǎo)班干部開展工作，培養(yǎng)其組織協(xié)調(diào)能力和責(zé)任意識。*信任與放手：在指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，給予班干部充分的信任和自主管理空間，發(fā)揮其主觀能動性。*評價與激勵：對班干部的工作進(jìn)行客觀評價，及時肯定其成績，幫助其改進(jìn)不足。2.6安全工作*日常安全教育：將安全教育融入日常，時刻提醒學(xué)生注意交通安全、消防安全、飲食安全、活動安全等。*隱患排查：定期檢查班級設(shè)施設(shè)備安全，發(fā)現(xiàn)隱患及時上報(bào)并協(xié)助處理。*應(yīng)急處理：熟悉學(xué)校應(yīng)急預(yù)案，遇突發(fā)事件能沉著應(yīng)對，第一時間保護(hù)學(xué)生安全并按程序上報(bào)。三、學(xué)期末工作3.1總結(jié)與評價*班級工作總結(jié)：對本學(xué)期班級工作進(jìn)行全面回顧與總結(jié)，肯定成績，反思不足，為下學(xué)期工作積累經(jīng)驗(yàn)。*學(xué)生綜合評價：依據(jù)學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)，客觀公正地進(jìn)行綜合素質(zhì)評價，撰寫評語。*評優(yōu)評先：按照學(xué)校要求和班級民主程序，組織開展評優(yōu)評先工作。3.2資料整理與歸檔*整理班級工作計(jì)劃、總結(jié)、班會記錄、學(xué)生檔案、家校溝通記錄等各類材料，按要求歸檔。3.3假期安排與指導(dǎo)*指導(dǎo)學(xué)生制定合理的假期學(xué)習(xí)與生活計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)假期安全注意事項(xiàng)。*布置適量、有意義的假期作業(yè)或?qū)嵺`活動。3.4與下學(xué)期工作的銜接*對本學(xué)期工作中發(fā)現(xiàn)的問題和積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，為下學(xué)期工作做好初步設(shè)想。四、重要工作提示*溝通的藝術(shù)：無論是與學(xué)生、家長還是同事溝通，都應(yīng)秉持尊重、理解、真誠的原則，講究溝通技巧。*公平公正：在班級管理中，力求做到公平公正地對待每一位學(xué)生，這是建立信任的基礎(chǔ)。*保持學(xué)習(xí)：教育理念和方法在不斷發(fā)展，班主任應(yīng)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。*記錄與反思：養(yǎng)成工作記錄和定期反思的習(xí)慣，這是專業(yè)成長的重要途徑。*團(tuán)隊(duì)協(xié)作：主動與年級組、科任教師、學(xué)校職能部門溝通協(xié)作，形成教育合力。*身心健康：在繁忙的工作中，注意調(diào)節(jié)自身情緒，保持身心健康，才能更好地投入工作。附錄（可根據(jù)實(shí)際情況增刪）*常用表格模板（如：學(xué)生基本信息表