六年級(jí)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)梳理與復(fù)習(xí)資料親愛(ài)的同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)的科學(xué)學(xué)習(xí)即將告一段落。這份資料旨在幫助大家系統(tǒng)梳理本學(xué)期（或?qū)W年）所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)成果，為接下來(lái)的復(fù)習(xí)和檢測(cè)做好準(zhǔn)備。科學(xué)的世界充滿(mǎn)奇妙與探索，希望這份梳理能讓你對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)更清晰、更全面的認(rèn)識(shí)，讓我們一起回顧，溫故知新。一、生物體的基本構(gòu)成與生命活動(dòng)（一）細(xì)胞——生命的基本單位我們知道，世間萬(wàn)物，無(wú)論是微小的昆蟲(chóng)還是高大的樹(shù)木，都是由什么構(gòu)成的呢？答案是——細(xì)胞。細(xì)胞就像是構(gòu)成生命體的“小積木”，是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。*細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)：科學(xué)家們通過(guò)顯微鏡觀(guān)察到了細(xì)胞的存在，這是人類(lèi)認(rèn)識(shí)生命世界的重要一步。*細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等基本結(jié)構(gòu)。植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁（起保護(hù)和支持作用）、葉綠體（進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所）和液泡（儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分）。*細(xì)胞的功能：不同類(lèi)型的細(xì)胞具有不同的功能，但它們共同協(xié)作，完成生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)，如生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等。復(fù)習(xí)要點(diǎn)：能區(qū)分動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的異同點(diǎn)，理解細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。（二）人體的奧秘我們的身體是一臺(tái)精密的“機(jī)器”，各個(gè)系統(tǒng)協(xié)調(diào)工作，維持著我們的生命活動(dòng)。*消化系統(tǒng)：負(fù)責(zé)食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收。主要器官包括口腔、食道、胃、小腸、大腸等。食物在消化道內(nèi)被分解成小分子物質(zhì)（如淀粉分解為葡萄糖，蛋白質(zhì)分解為氨基酸），才能被人體吸收利用。*呼吸系統(tǒng)：負(fù)責(zé)與外界進(jìn)行氣體交換，吸入氧氣，呼出二氧化碳。主要器官包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管和肺。肺是氣體交換的主要場(chǎng)所。*循環(huán)系統(tǒng)：由心臟和血管組成，負(fù)責(zé)運(yùn)輸氧氣、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物。血液在心臟的推動(dòng)下，在血管中循環(huán)流動(dòng)，將氧氣和養(yǎng)料送到身體各處，并將細(xì)胞產(chǎn)生的廢物帶走。*神經(jīng)系統(tǒng)：由腦、脊髓和神經(jīng)組成，是人體的“司令部”。負(fù)責(zé)接收、處理信息，并發(fā)出指令，調(diào)節(jié)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)。我們的感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、思維等都離不開(kāi)神經(jīng)系統(tǒng)的參與。復(fù)習(xí)要點(diǎn)：了解上述各大系統(tǒng)的主要組成器官和基本功能，認(rèn)識(shí)到人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體。（三）生物的生長(zhǎng)與繁殖生長(zhǎng)和繁殖是生物的基本特征之一。*植物的生長(zhǎng)：植物的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、水、空氣和適宜的溫度、土壤（或養(yǎng)分）。種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。植物通過(guò)光合作用制造自身生長(zhǎng)所需的養(yǎng)料。*動(dòng)物的生長(zhǎng)：動(dòng)物的生長(zhǎng)也需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、空氣和水等。不同的動(dòng)物具有不同的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程和繁殖方式，如卵生、胎生等。*遺傳與變異：生物在繁殖過(guò)程中，會(huì)將自身的特征傳遞給后代，這就是遺傳。同時(shí)，后代與親代之間以及后代個(gè)體之間總會(huì)存在一些差異，這就是變異。遺傳和變異使得生物界既保持了物種的相對(duì)穩(wěn)定，又充滿(mǎn)了多樣性。復(fù)習(xí)要點(diǎn)：理解生物生長(zhǎng)所需的基本條件，了解植物和動(dòng)物常見(jiàn)的繁殖方式，初步認(rèn)識(shí)遺傳和變異現(xiàn)象。二、物質(zhì)的世界與變化（一）物質(zhì)的基本性質(zhì)我們生活在一個(gè)物質(zhì)的世界里，周?chē)囊磺卸际俏镔|(zhì)。*物質(zhì)的狀態(tài)：常見(jiàn)的物質(zhì)有三種狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。在一定條件下，物質(zhì)的狀態(tài)可以發(fā)生變化，如冰融化成水（固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)），水蒸發(fā)成水蒸氣（液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)）。*物質(zhì)的屬性：物質(zhì)具有一些基本屬性，如質(zhì)量、體積、密度、硬度、顏色、氣味等。我們可以根據(jù)這些屬性來(lái)識(shí)別和區(qū)分不同的物質(zhì)。復(fù)習(xí)要點(diǎn)：能識(shí)別物質(zhì)的三種常見(jiàn)狀態(tài)，并舉例說(shuō)明狀態(tài)變化的現(xiàn)象；了解物質(zhì)的一些基本屬性。（二）物質(zhì)的變化物質(zhì)總是在不斷地發(fā)生變化。*物理變化：有些變化只是物質(zhì)的形態(tài)、狀態(tài)發(fā)生了改變，而沒(méi)有生成新的物質(zhì)，例如：水結(jié)冰、玻璃破碎、鐵絲彎曲等。這類(lèi)變化叫做物理變化。*化學(xué)變化：有些變化則會(huì)生成新的物質(zhì)，例如：鐵生銹、食物腐爛、蠟燭燃燒、木柴燃燒等。這類(lèi)變化叫做化學(xué)變化。化學(xué)變化過(guò)程中常常伴隨著發(fā)光、發(fā)熱、顏色改變、產(chǎn)生氣體或沉淀等現(xiàn)象。*物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別：是否有新物質(zhì)生成是判斷物理變化和化學(xué)變化的根本依據(jù)。復(fù)習(xí)要點(diǎn)：能準(zhǔn)確區(qū)分生活中的物理變化和化學(xué)變化，并理解兩者的本質(zhì)區(qū)別。（三）常見(jiàn)的力力是我們生活中經(jīng)常接觸到的概念。*力的作用效果：力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（如使靜止的物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)，使運(yùn)動(dòng)的物體速度變快、變慢或改變方向）。*常見(jiàn)的力：*重力：物體由于地球的吸引而受到的力叫做重力，重力的方向總是豎直向下的。*彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力，如彈簧的彈力、橡皮筋的彈力。*摩擦力：兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，叫做摩擦力。摩擦力有時(shí)是有益的，有時(shí)是有害的。復(fù)習(xí)要點(diǎn)：了解力的基本作用效果，知道重力、彈力、摩擦力的存在及其簡(jiǎn)單應(yīng)用。（四）能量的初步認(rèn)識(shí)能量是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的一種度量，我們的生活離不開(kāi)能量。*能量的形式：常見(jiàn)的能量形式有機(jī)械能（包括動(dòng)能和勢(shì)能）、熱能、光能、電能、化學(xué)能等。*能量的轉(zhuǎn)化：能量可以從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。例如，電動(dòng)機(jī)工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；燃料燃燒時(shí)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能。復(fù)習(xí)要點(diǎn)：知道幾種常見(jiàn)的能量形式，能舉例說(shuō)明生活中能量轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象。三、地球與宇宙的探索（一）地球的運(yùn)動(dòng)地球的運(yùn)動(dòng)形式主要有兩種：自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。*地球自轉(zhuǎn)：地球繞著自己的地軸不停地旋轉(zhuǎn)，叫做地球自轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，周期約為一天（約24小時(shí)）。地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替現(xiàn)象，以及日月星辰的東升西落。*地球公轉(zhuǎn)：地球繞著太陽(yáng)不停地旋轉(zhuǎn)，叫做地球公轉(zhuǎn)。地球公轉(zhuǎn)的方向也是自西向東，周期約為一年。地球公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸是傾斜的，并且傾斜方向保持不變。地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了四季更替現(xiàn)象，以及晝夜長(zhǎng)短的變化。復(fù)習(xí)要點(diǎn)：理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念（方向、周期），以及它們分別產(chǎn)生的主要地理現(xiàn)象。（二）天氣與氣候天氣和氣候是描述大氣狀況的兩個(gè)不同概念。*天氣：天氣是指一個(gè)地方短時(shí)間內(nèi)的大氣狀況，如晴、陰、雨、雪、風(fēng)、溫度等。天氣是多變的。*氣候：氣候是指一個(gè)地方多年的天氣平均狀況，具有相對(duì)的穩(wěn)定性。*天氣預(yù)報(bào)：我們可以通過(guò)電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取天氣預(yù)報(bào)，了解未來(lái)的天氣情況，以便安排生產(chǎn)和生活。天氣預(yù)報(bào)中常用一些符號(hào)來(lái)表示天氣狀況。*影響氣候的因素：緯度位置、海陸位置、地形等是影響氣候的主要因素。復(fù)習(xí)要點(diǎn)：區(qū)分天氣和氣候的概念，了解常見(jiàn)的天氣符號(hào)，知道影響氣候的一些基本因素。（三）宇宙的奧秘宇宙廣闊無(wú)垠，充滿(mǎn)了神秘。*太陽(yáng)系：太陽(yáng)系是以太陽(yáng)為中心，由八大行星（按距離太陽(yáng)由近及遠(yuǎn)的順序：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）、衛(wèi)星、矮行星、小行星、彗星等組成的天體系統(tǒng)。太陽(yáng)是太陽(yáng)系中唯一的恒星，它為太陽(yáng)系中的天體提供了光和熱。*月球：月球是地球唯一的天然衛(wèi)星，它本身不發(fā)光，我們看到的月光是月球反射的太陽(yáng)光。月球圍繞地球公轉(zhuǎn)，同時(shí)也在自轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)周期和自轉(zhuǎn)周期大致相等，所以我們總是看到月球的同一面。*恒星與星系：太陽(yáng)只是宇宙中一顆普通的恒星。無(wú)數(shù)的恒星組成了不同的星系，我們的太陽(yáng)系所在的星系叫做銀河系。銀河系之外還有無(wú)數(shù)的其他星系，它們共同構(gòu)成了浩瀚的宇宙。復(fù)習(xí)要點(diǎn)：了解太陽(yáng)系的組成，知道太陽(yáng)是恒星，地球是行星，月球是地球的衛(wèi)星；對(duì)宇宙的浩瀚有初步的認(rèn)識(shí)。復(fù)習(xí)建議與溫馨提示1.回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)：課本是知識(shí)的源泉，復(fù)習(xí)時(shí)首先要仔細(xì)閱讀課本，理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的含義，不留死角。2.動(dòng)手實(shí)踐，加深理解：科學(xué)是一門(mén)以觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科?；仡櫿n堂上做過(guò)的實(shí)驗(yàn)，思考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論，嘗試動(dòng)手制作一些簡(jiǎn)單的模型（如太陽(yáng)系模型），都能幫助你更好地理解知識(shí)。3.整理筆記，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)：將重要的知識(shí)點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)整理成筆記，嘗試用思維導(dǎo)圖等方式將零散的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這樣記憶會(huì)更深刻。4.聯(lián)系生活，學(xué)以致用：科學(xué)知識(shí)與我們的生活息息相關(guān)。留意生活中的科學(xué)現(xiàn)象，嘗試用所學(xué)知識(shí)去解釋它們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)的樂(lè)趣。5.勤于思考，善于提問(wèn)：復(fù)習(xí)過(guò)程中遇到不理解的問(wèn)題，要及