高二語法填空專項訓(xùn)練及解析語法填空作為高考英語中的一個重要題型，旨在考查學(xué)生在語篇層面綜合運用語言知識的能力。它不僅要求學(xué)生掌握扎實的語法基礎(chǔ)，還需要具備較強的閱讀理解能力和邏輯分析能力。對于高二學(xué)生而言，這一題型既是重點，也是難點。本文將結(jié)合高二學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，提供專項訓(xùn)練及深度解析，助力同學(xué)們突破瓶頸，實現(xiàn)語法填空題型的穩(wěn)步提升。一、語法填空備考核心要點在進行專項訓(xùn)練之前，我們首先要明確語法填空的考查方向和解題策略。1.夯實基礎(chǔ)，梳理體系：語法填空考查的語法點覆蓋面廣，包括冠詞、介詞、代詞、連詞、非謂語動詞、時態(tài)語態(tài)、從句引導(dǎo)詞、詞性轉(zhuǎn)換等。同學(xué)們需系統(tǒng)梳理高中階段核心語法知識，構(gòu)建清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，尤其關(guān)注時態(tài)語態(tài)的靈活運用、非謂語動詞的不同形式及功能、各類從句的引導(dǎo)詞選擇等重點難點。2.語境分析，邏輯貫通：語法填空不是孤立的語法測試，而是在具體語境中考查語法。因此，理解短文主旨大意，把握上下文邏輯關(guān)系至關(guān)重要。很多空格的答案需要通過上下文的提示、邏輯關(guān)系的判斷才能得出。3.關(guān)注搭配，積累語感：固定搭配、習(xí)慣用語是語法填空中常見的考點。平時學(xué)習(xí)中要注意積累動詞短語、介詞短語、形容詞與介詞的搭配等，并在語境中體會其用法，培養(yǎng)語感。4.解題技巧，靈活運用：*瞻前顧后，尋找線索：對于考查代詞、冠詞、介詞等的空格，要仔細觀察空格前后的詞語，尋找搭配線索或指代關(guān)系。*分析句子結(jié)構(gòu)，確定語法成分：對于考查謂語動詞、非謂語動詞、從句引導(dǎo)詞的空格，需要分析句子結(jié)構(gòu)，判斷空格在句中所作的成分，從而確定正確的形式。*先易后難，逐個擊破：做題時不必按順序，可以先完成有把握的空格，隨著對語篇理解的深入，再攻克難點。二、高二語法填空專項訓(xùn)練請閱讀下面短文，在空白處填入1個適當(dāng)?shù)膯卧~或括號內(nèi)單詞的正確形式。Passage1Readingisafundamentalskillthatopensupaworldofpossibilities.Itnotonlyhelpsusgainknowledgeand(1)______(understand)butalsoenrichesourvocabularyandimprovesourcriticalthinkingabilities.Agoodbookcantransportustodifferenttimesandplaces,allowingus(2)______(experience)lifefromvariousperspectives.(3)______isoftensaidthatreadingisliketalkingwiththewisestpeopleofthepast.Thisisbecausebookscontaintheideasandexperiencesofgreatminds.(4)______(read)regularlycanalsoenhanceourwritingskills.Whenweexposeourselvestowell-writtensentencesandparagraphs,weunconsciouslyabsorbthepatternsandstructuresofthelanguage,whichinturnhelpsusexpress(5)______(we)**moreeffectively.However,intoday'sfast-pacedworld,manypeoplefinditdifficulttosetasidetimeforreading.Theymaybedistractedbysocialmediaorotherformsofentertainment.(6)______,itisimportanttorememberthatreadingisaninvestmentinourselves.Even(7)______shortperiodofdailyreadingcanmakeasignificantdifferenceovertime.**三、詳細解析與知識拓展(1)understanding*考查點：名詞。*解析：此處與and前的名詞“knowledge”并列，共同作gain的賓語，因此需要將動詞“understand”轉(zhuǎn)換為名詞形式“understanding”，表示“理解力；知識”。(2)toexperience*考查點：非謂語動詞（動詞不定式）。*解析：固定搭配“allowsb.todosth.”表示“允許某人做某事”，此處“us”是賓語，空格處需用動詞不定式作賓語補足語。(3)It*考查點：形式主語。*解析：本句中真正的主語是后面的that從句“thatreadingisliketalkingwiththewisestpeopleofthepast”。為了避免句子頭重腳輕，常用it作形式主語，而將真正的主語后置。注意句首字母大寫。(4)Reading*考查點：非謂語動詞（動名詞作主語）。*解析：空格處需要一個名詞性成分作句子的主語。動詞原形不能直接作主語，因此將“read”變?yōu)閯用~形式“Reading”，表示“閱讀”這一行為。(5)ourselves*考查點：反身代詞。*解析：此處主語是“we”，賓語是動作的承受者，即主語本身，因此應(yīng)用反身代詞“ourselves”，表示“表達我們自己（的想法）”。(6)However*考查點：副詞（邏輯關(guān)系）。*解析：前文提到“manypeoplefinditdifficulttosetasidetimeforreading”（很多人難以抽出時間閱讀），后文則指出“itisimportanttorememberthatreadingisaninvestmentinourselves”（重要的是要記住閱讀是對自己的投資）。前后文之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，故用表示轉(zhuǎn)折的副詞“However”。注意句首字母大寫。(7)a*考查點：冠詞。*解析：“period”是可數(shù)名詞單數(shù)形式，此處表示“一段短時間”，是泛指，且“short”是以輔音音素開頭的單詞，因此用不定冠詞“a”。“evenashortperiod”表示“即使是很短的一段時間”。(8)If/When*考查點：連詞（狀語從句）。*解析：根據(jù)句意“我們對內(nèi)容充滿熱情，我們就更有可能堅持下去”，可知前半句可以理解為條件狀語從句（如果我們……）或時間狀語從句（當(dāng)我們……時）。因此可以填入“If”（如果）或“When”（當(dāng)……時候）。注意句首字母大寫。(9)to*考查點：介詞。*解析：固定搭配“contributeto”表示“有助于；促成”，其中“to”是介詞，后面接名詞或動名詞。此處表示“有助于我們的個人和智力成長”。(10)so*考查點：代詞。四、總結(jié)與提升建議通過以上訓(xùn)練和解析，我們可以看出，語法填空的解題過程是對詞匯、語法、語篇理解和邏輯分析能力的綜合考驗。同學(xué)們在日常練習(xí)中，應(yīng)注意以下幾點：1.錯題整理，歸因分析：建立錯題本，不僅要記錄正確答案，更要分析錯誤原因，是語法知識欠缺，還是語境理解偏差，或是固定搭配遺忘。2.定時訓(xùn)練，模擬實戰(zhàn)：嚴(yán)格按照考試時間進行練習(xí)，培養(yǎng)時間觀念和應(yīng)試狀態(tài)。