高中古詩文誦讀活動策劃與報告模板一、活動策劃方案（一）活動名稱[例如：“雅韻流芳，經(jīng)典詠傳”——XX中學古詩文誦讀大賽/活動]（二）活動主題[例如：傳承中華文脈，感悟經(jīng)典魅力/與圣賢對話，伴經(jīng)典同行]（三）活動時間[XXXX年X月X日至XXXX年X月X日]（可包含宣傳、準備、初賽、決賽等階段）（四）活動地點[例如：學校大禮堂、多功能報告廳、各班教室、線上平臺等]（五）參與對象[例如：高一年級全體學生/高一年級至高三年級學生代表]（六）主辦單位與協(xié)辦單位主辦單位：[例如：XX中學教務處、德育處、語文教研組]協(xié)辦單位：[例如：校團委、學生會學習部、廣播站]（七）活動目的與意義1.文化傳承：引導學生親近中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受古詩文的博大精深，增強文化自信與民族自豪感。2.素養(yǎng)提升：提高學生的古詩文閱讀理解能力、語言表達能力和審美鑒賞能力，夯實語文基礎(chǔ)。3.興趣培養(yǎng)：激發(fā)學生對古詩文學習的興趣與熱情，營造“愛讀書、讀好書、善讀書”的校園文化氛圍。4.品德熏陶：通過誦讀經(jīng)典，潛移默化地影響學生的道德情操和價值觀念，促進其全面發(fā)展。5.展示風采：為學生提供一個展示個人才藝與文化素養(yǎng)的平臺，增強其自信心與表現(xiàn)力。（八）活動內(nèi)容與形式1.誦讀篇目范圍：以國家教育部推薦的高中古詩文背誦篇目為主，可適當拓展經(jīng)典名篇。鼓勵選擇思想性、藝術(shù)性俱佳的作品。2.誦讀形式：*個人誦讀：選手獨立完成作品誦讀。*集體誦讀：以班級或小組為單位進行，可配合簡單的肢體語言或背景音樂（需提前申報）。*情境誦讀：可結(jié)合表演、繪畫、書法等元素，增強誦讀的感染力（鼓勵創(chuàng)新，但需以誦讀為本）。3.活動環(huán)節(jié)（可根據(jù)實際情況選擇或調(diào)整）：*宣傳啟動階段：發(fā)布活動通知，利用校園廣播、宣傳欄、微信公眾號等進行宣傳動員。*班級選拔/準備階段：各班組織初賽或選拔，確定參賽人選/節(jié)目，指導學生進行誦讀準備（包括字音、節(jié)奏、情感把握等）。*校級展示/比賽階段：*初賽（若參與人數(shù)眾多）：選拔優(yōu)秀選手/節(jié)目進入決賽。*決賽：進行最終的展示或評比?？稍O(shè)置評委打分環(huán)節(jié)。4.評比標準（如設(shè)評比環(huán)節(jié)）：*內(nèi)容與選材（X%）：篇目經(jīng)典性、思想內(nèi)涵。*語言表達（X%）：普通話標準，發(fā)音清晰，語速適中，停頓恰當。*情感表現(xiàn)（X%）：準確把握作品情感，聲情并茂，富有感染力。*臺風儀表（X%）：精神飽滿，著裝得體，舉止大方。*形式創(chuàng)新（X%）：（如適用）在誦讀形式、輔助手段上的創(chuàng)意與效果。（九）組織分工1.領(lǐng)導小組：由學校領(lǐng)導、教務處/德育處負責人組成，負責活動的整體策劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和重大事項決策。2.工作小組：*策劃宣傳組：負責活動方案細化、通知發(fā)布、宣傳報道、氛圍營造。*組織實施組：負責場地安排、設(shè)備調(diào)試、選手報名、賽程組織、人員引導。*評委組：由語文教研組教師、資深教師或校外專家組成，負責制定評分細則并公正評分。*后勤保障組：負責活動所需物資準備、安全保障、醫(yī)療衛(wèi)生等。*技術(shù)支持組：負責音響、燈光、投影、攝影攝像等技術(shù)保障。（十）活動流程安排（示例）*[X月X日-X月X日]：宣傳啟動，各班報名。*[X月X日-X月X日]：班級選拔與準備，提交參賽名單及篇目。*[X月X日]：校級初賽（地點：[具體地點]）。*[X月X日-X月X日]：公布決賽名單，指導教師進行針對性指導。*[X月X日]：校級決賽/匯報演出（地點：[具體地點]）。*[X月X日]：活動總結(jié)，公布獲獎名單，表彰。（十一）宣傳方案1.校內(nèi)宣傳：*校園廣播：每日固定時段播報活動信息、古詩文賞析。*宣傳欄：張貼活動海報、古詩文名句、活動進展。*班會課：班主任進行動員，介紹活動意義。*校園網(wǎng)/公眾號：發(fā)布活動通知、精彩花絮、選手風采。2.校外宣傳（可選）：*邀請家長參與觀摩。*與地方媒體合作進行報道（如活動規(guī)模較大或有特色）。（十二）安全預案1.活動場地進行安全檢查，確保消防通道暢通，設(shè)施設(shè)備安全。2.安排專人負責現(xiàn)場秩序維護，防止擁擠、踩踏等意外發(fā)生。3.活動期間注意用電安全、舞臺安全。4.配備急救用品和應急人員，應對可能的突發(fā)身體不適等情況。5.制定活動期間突發(fā)事件應急處理流程。（十三）經(jīng)費預算（示例）1.宣傳物料費：海報、橫幅、節(jié)目單等。2.獎品及證書費：榮譽證書、獎品等。3.場地布置及設(shè)備租賃/維護費。4.評委勞務費（如邀請校外評委）。5.其他不可預見費用。（各項費用需列出具體預算金額及依據(jù)）（十四）預期效果與展望1.學生古詩文誦讀水平得到普遍提升，學習興趣顯著增強。2.涌現(xiàn)一批古詩文誦讀優(yōu)秀選手，形成良好示范效應。3.校園文化氛圍更加濃厚，經(jīng)典誦讀成為校園文化建設(shè)的亮點。4.活動經(jīng)驗得以積累，為后續(xù)常態(tài)化開展此類活動奠定基礎(chǔ)。（十五）保障措施1.組織保障：學校各部門密切配合，確保人力、物力到位。2.制度保障：明確各崗位職責，建立有效的溝通協(xié)調(diào)機制。3.時間保障：合理安排活動時間，不與主要教學任務沖突。4.師資保障：充分發(fā)揮語文教師的專業(yè)指導作用。二、活動報告（一）活動概況1.活動名稱：[同策劃方案]2.活動主題：[同策劃方案]3.舉辦時間：[實際舉辦時間]4.舉辦地點：[實際舉辦地點]5.參與對象及規(guī)模：[實際參與班級數(shù)、學生人數(shù)、觀眾人數(shù)等]6.主辦與協(xié)辦單位：[同策劃方案]7.活動簡要回顧：簡述活動的主要流程和完成情況。（二）活動實施過程1.前期準備：*宣傳動員情況：采取了哪些宣傳措施，學生反響如何。*組織報名與選拔：報名人數(shù)，班級選拔情況，參賽作品數(shù)量及類型。*物料準備、場地布置、人員培訓等情況。2.活動開展：*各階段（初賽、決賽等）的具體實施情況，包括時間、地點、主要環(huán)節(jié)、參與人員。*現(xiàn)場組織情況：秩序、氛圍、技術(shù)保障等。*評委工作情況（如適用）：評分過程的公正性、規(guī)范性。3.后期工作：*獎項評定與公示。*活動總結(jié)、資料歸檔（照片、視頻、文稿等）。（三）活動成效與亮點1.主要成效：*學生層面：在文化素養(yǎng)、語言能力、情感體驗等方面獲得了哪些提升；參與積極性如何；對古詩文的認知有何變化。*校園層面：對營造校園文化氛圍、推動經(jīng)典誦讀活動的作用；師生反響如何。*社會層面（如涉及）：獲得的外部評價或影響。2.活動亮點與特色：*本次活動中涌現(xiàn)出的創(chuàng)新形式、優(yōu)秀節(jié)目或感人故事。*在組織方式、內(nèi)容設(shè)計、宣傳推廣等方面的成功經(jīng)驗或獨特之處。*特別優(yōu)秀的選手或作品介紹（可附照片或簡介）。（四）存在的問題與不足1.組織層面：如時間安排是否合理、各部門協(xié)調(diào)是否順暢、場地或設(shè)備是否存在不足、宣傳力度是否到位等。2.參與層面：如學生參與面是否有待擴大、部分學生準備是否充分、誦讀水平參差不齊等問題。3.內(nèi)容形式層面：如誦讀形式是否可以更豐富、評價標準是否有待完善等。4.其他：活動過程中遇到的其他具體困難和問題。（五）改進建議與未來展望1.針對問題的改進措施：結(jié)合上述不足，提出具體可行的改進建議。2.未來活動設(shè)想：*如何將古詩文誦讀活動常態(tài)化、系列化（如定期舉辦、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日等）。*在活動形式、內(nèi)容深度上如何進一步創(chuàng)新和拓展（如加入古詩文知識競賽、情景劇表演、書法繪畫結(jié)合等）。*如何更好地利用現(xiàn)代信息技術(shù)（如線上展示平臺、AI語音輔助等）提升活動效果。*加強與家庭、社區(qū)的聯(lián)動，形成育人合力。（六）總結(jié)對本次古詩文誦讀活動進行總體評價，肯定成績，正視不足，明確未來努力方向，強調(diào)活動對于傳承文化、育人塑魂的長遠意義。附件（可選）：*活動通知、方案、評分細則等文件*活動照片、視頻資料清單*獲獎名單*優(yōu)秀節(jié)目/選手感言*媒體報道材料報告單位：[主辦單位名稱]報告日期：[XXXX年X月X日]---使用說明：1.