2025年大學(xué)《大學(xué)德語》專業(yè)題庫——德國文學(xué)傳統(tǒng)對當(dāng)代文學(xué)的影響考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______1.SeienSiebereitzuerkl?ren,wiediezentraleFigurdes?Faust“vonGoetheimWerkeinesmodernendeutschenAutorsrezipiertodertransformiertwird.VerwendenSieinIhrerAnalyseBeispieleausdemliterarischenWerkdesContemporaryAuthor.2.DerMythosdes?Sirenen“spieltinderGermanistikeinebedeutendeRolle.DiskutierenSieanhandvonzweideutschenliterarischenTextenunterschiedlichenZeitraums(einerEpochevor1945,einernach1945),wiedieserMythosver?ndertwirdundwelchegesellschaftlichenoderpsychologischenAspekteinderModernisierungdesMotivszumAusdruckkommen.3.?DieLeidendesjungenWerthers“giltalsSchlüsselwerkderEmpfindsamkeit.AnalysierenSie,welcheAspektediesesliterarischenTraditions(z.B.derFokusaufinnereEmpfindungen,derToddurchSuizid,dasMotivderReise)ineinemRomandes20.oder21.JahrhundertswiederzufindensindoderwieervondiesemAutorkritischbeleuchtetwird.4.BetrachtenSiedasPh?nomendes?Exils“alseinwiederkehrendesMotivinderdeutschenLiteratur.VergleichenSiedieDarstellungdesExilsineinemWerkvonThomasMann(odereinemanderen代表性作家ausderZeitzwischendenWeltkriegen)mitderDarstellungineinemliterarischenTexteineszeitgen?ssischendeutschenAutors.UntersuchenSiedabeidieVer?nderungdesKonzeptsvonExilundEmigration.5.Nach1945hatdiedeutscheLiteraturintensivmitdenFolgendesNationalsozialismusunddesZweitenWeltkriegsauseinandergesetzt.Erkl?renSieanhandvonBeispielenausderLiteraturderNachkriegszeit(z.B.vonBabel,Grass,FrischodereinemanderenrelevantenAutor)undeinemBeispielausderLiteraturdes21.Jahrhunderts,wiedieThemenderVergangenheitsbew?ltigung,derSchuldundderIdentit?tsfindungnachderWiedervereinigungneueAspekteerhieltenoderwiealteThemenneuinterpretiertwurden.試卷答案1.*解析思路：考生首先需要確定一個合適的現(xiàn)代德語作家及其作品作為分析對象。例如，可以選擇W.G.Sebald。接著，分析Faust-Ideen（浮士德思想）在Sebald作品中如何體現(xiàn)。Sebald的作品常常彌漫著一種失落的氛圍和對過去的追憶，這與Faust不斷追求、最終走向毀滅但又帶有某種啟示性的探索精神有共通之處?？忌枰唧w引用Sebald中的段落或描述（如關(guān)于二戰(zhàn)后德國歷史創(chuàng)傷、離散、記憶失落的描寫），并將其與Faust的欲望、知識追求、靈魂交易等元素進(jìn)行聯(lián)系。分析可以圍繞主題（如對進(jìn)步的懷疑、對過去的責(zé)任）、氛圍（如憂郁、疏離）、敘事方式（如帶有回憶和評論的敘事）等方面展開，闡明現(xiàn)代作家如何吸收、轉(zhuǎn)化或批判性地回應(yīng)文學(xué)傳統(tǒng)中的浮士德精神。2.*解析思路：此題要求考生理解“塞壬”神話在德國文學(xué)中的演變。首先，需要簡要介紹塞壬mythos在古典文學(xué)（如Homer的《奧德賽》）中的基本含義（誘惑、毀滅性的聲音）。然后，選擇一個1945年前的德國文學(xué)文本進(jìn)行分析，例如Rilke的詩歌或StormundDrang時期的作品，探討其如何運用或重新詮釋塞壬的意象（可能側(cè)重于誘惑、危險的女性形象、對理智的挑戰(zhàn)等）。接著，選擇一個二戰(zhàn)后的德國文學(xué)文本，例如Borcherts的《柏林，天使的城市》或當(dāng)代作家的作品，分析其中塞壬形象的轉(zhuǎn)變。戰(zhàn)后文學(xué)可能更傾向于批判性的視角，將塞壬與媒體噪音、消費主義誘惑、社會異化等聯(lián)系，或者賦予其新的、不那么純粹毀滅性的含義?？忌枰ㄟ^具體的文本分析，展示塞壬主題如何從強(qiáng)調(diào)個體誘惑轉(zhuǎn)向反映更廣泛的社會或心理問題，體現(xiàn)文學(xué)傳統(tǒng)的流變。3.*解析思路：考生需要聚焦于《少年維特的煩惱》的核心特征，特別是其情感表達(dá)方式、個體主義的傾向以及死亡主題。分析時，應(yīng)首先概述WerthersCharakterundseinHandeln，以及作品如何通過大量內(nèi)心獨白和感傷的描寫來展現(xiàn)他的情感世界。然后，選擇一個20世紀(jì)或21世紀(jì)的德語小說進(jìn)行分析，例如Grass的《鐵皮鼓》，探討其中主角Oskar的極端個性和通過破壞性行為表達(dá)情感的方式，可以與Werther的自殺行為和情感泛濫進(jìn)行對比，分析其作為傳統(tǒng)維特精神的某種變形或極端體現(xiàn)?；蛘撸梢赃x擇一部處理內(nèi)心沖突和外部世界的疏離感的作品，分析其如何繼承了Werther時代對內(nèi)心體驗的重視，但可能以更成熟、更復(fù)雜或更批判的方式呈現(xiàn)。分析的關(guān)鍵在于識別當(dāng)代作品中的“維特”元素（如強(qiáng)烈的情感、與社會規(guī)范的沖突、對某種理想的追求、最終的悲劇性結(jié)局等），并論證其與傳統(tǒng)的關(guān)系（是延續(xù)、是極端化、還是被超越）。4.*解析思路：此題要求考生比較德國文學(xué)中“流亡”主題在不同歷史時期的表達(dá)。分析應(yīng)始于對“Exil”在兩次世界大戰(zhàn)之間（韋爾倫、凱瑟、里爾克等）的典型表現(xiàn)的理解，這可能側(cè)重于政治流亡、藝術(shù)家的疏離感、對故鄉(xiāng)的思念以及流亡經(jīng)驗對藝術(shù)創(chuàng)作的影響。然后，考生需要選擇一個當(dāng)代德語小說（例如，可以涉及德國統(tǒng)一后的移民經(jīng)歷或?qū)v史戰(zhàn)爭難民問題的反思），分析其中“流亡”概念的變化?，F(xiàn)代作品可能不再僅僅關(guān)注政治原因的流亡，而是探討更復(fù)雜的狀況，如經(jīng)濟(jì)移民、文化身份的迷失、戰(zhàn)爭創(chuàng)傷帶來的無家可歸感、數(shù)字時代的虛擬流亡等?？忌枰ㄟ^對比分析，指出當(dāng)代文學(xué)如何拓寬了“流亡”的定義，使其包含了更多元的社會、文化和心理層面，反映了德國社會和歷史背景的變化，以及文學(xué)傳統(tǒng)如何在新的時代語境中被重新解讀和擴(kuò)展。5.*解析思路：這道題要求考生探討德國文學(xué)中戰(zhàn)后主題（特別是歷史反思和身份認(rèn)同）在21世紀(jì)的演變。分析應(yīng)首先概括戰(zhàn)后早期文學(xué)（如Babel的《向日葵》、Grass的《鐵皮鼓》、Frisch的《曼哈頓的好魂靈》）如何直接面對納粹罪行、戰(zhàn)爭創(chuàng)傷、責(zé)任問題以及德國身份的危機(jī)。這些作品通常帶有強(qiáng)烈的現(xiàn)實主義色彩和道德追問。接著，考生需要分析21世紀(jì)的德語文學(xué)作品如何處理這些主題。例如，可以探討當(dāng)代作家是否更多地轉(zhuǎn)向個人記憶、家庭歷史、或更間接地以寓言、黑色幽默等方式反思?xì)v史。可能出