2025年大學禁毒學專業(yè)題庫——禁毒教育在校園管理中的實施考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每小題3分，共15分）1.校園禁毒管理2.預防性禁毒教育3.終結性禁毒教育4.同伴教育模式5.無毒校園創(chuàng)建二、填空題（每空1分，共10分）1.禁毒教育在校園管理中扮演著重要角色，其根本目標是預防__________的發(fā)生，保護青少年身心健康。2.校園禁毒教育的內(nèi)容應涵蓋毒品的種類、特性、__________以及相關法律法規(guī)等。3.學校在實施禁毒教育時，應遵循__________、科學性、針對性和__________的原則。4.家校合作是推進校園禁毒教育的重要途徑，有助于形成__________的禁毒教育合力。5.利用校園廣播、板報、宣傳欄等__________是開展禁毒宣傳教育的基礎性工作。三、判斷題（正確的劃“√”，錯誤的劃“×”，每小題2分，共10分）1.禁毒教育僅僅是公安機關的職責，學校并不需要直接參與。（）2.校園禁毒教育的重點在于對已受毒品危害學生的戒毒治療指導。（）3.針對不同年齡段的學生，校園禁毒教育的內(nèi)容和形式應有所區(qū)別。（）4.舉辦禁毒知識競賽是校園禁毒教育中一種有效的體驗式學習方式。（）5.在校園管理中，處理涉及毒品的問題應優(yōu)先考慮學生的隱私保護。（）四、簡答題（每小題5分，共20分）1.簡述校園禁毒教育與一般學科教育在目標與對象上的主要區(qū)別。2.學校在開展禁毒教育時，可以運用哪些主要的活動形式？3.分析當前校園禁毒教育面臨的主要挑戰(zhàn)有哪些？4.簡述教師在校園禁毒教育中應扮演的角色。五、論述題（10分）結合實際，論述如何在校園管理中有效整合各方資源，構建一個系統(tǒng)化、常態(tài)化的禁毒教育體系。六、案例分析題（25分）某中學在近期發(fā)現(xiàn)，部分高年級學生開始對“電子煙”等新型煙草制品產(chǎn)生好奇，甚至有學生在校內(nèi)嘗試。學校管理者意識到這一苗頭性問題的嚴重性，需要迅速采取措施。請分析：1.面對這一情況，學校應如何界定這屬于禁毒教育范疇內(nèi)的哪種問題？并說明理由。（5分）2.學校可以采取哪些具體的教育干預措施來應對這一現(xiàn)象？（10分）3.在處理過程中，學校應如何協(xié)調(diào)班主任、任課教師、家長以及可能涉及的學生心理輔導老師等多方力量？（5分）4.如何評估上述措施的實施效果，并提出至少兩條持續(xù)改進的建議？（5分）試卷答案一、名詞解釋1.校園禁毒管理：指學校為了預防毒品進入校園、防止學生毒品濫用，而進行的政策制定、制度建設、教育宣傳、行為干預、環(huán)境監(jiān)控和應急處理等一系列管理活動。**解析思路：*考察對“管理”概念在校園禁毒具體情境下的理解，包含多個方面的工作內(nèi)容。2.預防性禁毒教育：指通過知識普及、觀念引導、行為訓練等方式，提高學生對毒品及其危害的認識，增強其抵御毒品誘惑的能力，從而在事前預防毒品問題發(fā)生的教育活動。**解析思路：*考察對禁毒教育核心分類中“預防性”特征的理解，強調(diào)其事前性和預防目的。3.終結性禁毒教育：指針對已經(jīng)接觸或嘗試毒品，或受毒品危害的學生，提供戒毒指導、心理疏導、康復支持等方面的教育和幫助，旨在幫助他們擺脫毒品束縛的教育活動。**解析思路：*考察對“終結性”教育特征的理解，強調(diào)其針對已存在問題的干預和康復性質。4.同伴教育模式：指利用學生群體內(nèi)部同伴間的信任和影響力，選取經(jīng)過培訓的“同伴教育者”，向其他同學傳遞禁毒知識和技能的教育模式。**解析思路：*考察對一種具體教育方法“同伴教育”的概念和運作方式的掌握。5.無毒校園創(chuàng)建：指通過綜合性的管理措施和持續(xù)的教育活動，努力營造一個毒品無法滋生和蔓延的校園環(huán)境，保障學生免受毒品危害的目標性工作。**解析思路：*考察對“無毒校園”這一綜合性目標的理解，它包含管理和教育等多個維度。二、填空題1.青少年2.危害3.面向全體、全員參與4.學校-家庭-社會5.媒體陣地三、判斷題1.×**解析思路：*禁毒工作是全社會的共同責任，學校作為教育場所，對學生的健康成長負有重要責任，必須參與禁毒教育。2.×**解析思路：*校園禁毒教育的首要目標是預防，即阻止毒品進入校園和阻止學生初次接觸毒品，而非針對已受危害學生的治療指導（治療更多由專業(yè)機構負責）。3.√**解析思路：*不同年齡段學生的認知水平、心理特點和面臨的社會環(huán)境不同，禁毒教育的內(nèi)容和形式需要相應調(diào)整才能達到最佳效果。4.√**解析思路：*知識競賽能快速檢驗學習效果，激發(fā)學習興趣，屬于一種有效的普及型教育形式。5.√**解析思路：*保護學生隱私是教育倫理的基本要求，在處理敏感的毒品相關問題時應予以遵守，但這不意味著放棄教育和管理的責任。四、簡答題1.簡述校園禁毒教育與一般學科教育在目標與對象上的主要區(qū)別。*答：一般學科教育主要目標是傳授系統(tǒng)文化知識，發(fā)展學生認知能力，對象是全體學生。而校園禁毒教育的目標更側重于預防毒品危害，培養(yǎng)學生禁毒意識和拒毒能力，保護學生身心健康，對象雖然也是全體學生，但更需關注易受毒品侵害的高危人群，具有更強的預防性和保護性。**解析思路：*比較兩者在核心目標（知識傳授vs.預防保護）和關注重點（普遍性vs.重點預防）上的差異。2.學校在開展禁毒教育時，可以運用哪些主要的活動形式？*答：學?？梢赃\用多種活動形式開展禁毒教育，例如：主題班會、禁毒知識講座、觀看禁毒教育影片、舉辦禁毒知識競賽或征文活動、開展禁毒宣傳展覽、組織模擬法庭、進行禁毒主題的社會實踐活動（如參觀禁毒教育基地）、利用校園廣播、板報、宣傳欄進行宣傳、建立禁毒宣傳角等。**解析思路：*要求列舉能夠有效開展禁毒教育的常見方法和載體，體現(xiàn)形式的多樣性。3.分析當前校園禁毒教育面臨的主要挑戰(zhàn)有哪些？*答：當前校園禁毒教育面臨的主要挑戰(zhàn)包括：新型毒品層出不窮，識別和宣傳教育難度加大；網(wǎng)絡環(huán)境復雜，網(wǎng)絡毒品誘惑和傳播難以監(jiān)管；部分學生存在僥幸心理和好奇心，抵制毒品誘惑能力不強；校園禁毒教育資源（師資、經(jīng)費、場地等）相對不足；教師專業(yè)能力有待提高；家校合作不夠緊密，家庭監(jiān)管存在缺失；社會環(huán)境中的毒品問題對校園的滲透壓力持續(xù)存在等。**解析思路：*考察對當前禁毒形勢和校園教育實際問題的認識，能點出幾個關鍵方面即可。4.簡述教師在校園禁毒教育中應扮演的角色。*答：教師在校禁毒教育中扮演多重角色：首先是知識的傳授者，向學生普及禁毒知識；其次是學生行為的引導者和示范者，以身作則，幫助學生樹立正確觀念；再次是學生心理健康的關注者和支持者，對學生異常行為保持警惕，及時提供幫助或轉介；同時，教師也是校園禁毒管理工作的參與者，積極配合學校開展各項禁毒活動，并與家長進行溝通；在發(fā)現(xiàn)涉毒情況時，教師還是信息報告者和初步應對措施的執(zhí)行者。**解析思路：*考察教師對自身在禁毒教育體系中職責的理解，涵蓋知識、行為、心理、管理等多個層面。五、論述題結合實際，論述如何在校園管理中有效整合各方資源，構建一個系統(tǒng)化、常態(tài)化的禁毒教育體系。*參考要點：*明確目標與領導：學校應將禁毒教育納入整體發(fā)展規(guī)劃，成立專門的領導小組或工作小組，明確各部門職責，確保工作有組織、有計劃地進行。*整合校內(nèi)資源：充分發(fā)揮教師（特別是思政課教師、班主任、心理教師）、團組織、學生會的作用；整合各學科教學，將禁毒知識融入相關課程；利用校園廣播、電視、網(wǎng)絡、宣傳欄等陣地，營造濃厚的禁毒氛圍；建設或利用禁毒教育基地（室）。*拓展校外資源：加強與公安、司法、衛(wèi)健委、禁毒委等部門的合作，邀請專業(yè)人員來校講座或指導；與社區(qū)、禁毒志愿者組織建立聯(lián)系，引入社會力量參與；加強家校溝通，通過家長會、家訪、家長學校等形式，提高家長對禁毒工作的認識和參與度。*創(chuàng)新教育內(nèi)容與形式：根據(jù)不同年齡段學生特點，開發(fā)分層分類的禁毒教育內(nèi)容；采用課堂教育、主題班會、社會實踐、同伴教育、新媒體宣傳等多種形式，增強教育的吸引力和實效性；關注新型毒品和網(wǎng)絡毒品問題，及時更新教育內(nèi)容。*建立長效機制：將禁毒教育納入學校日常管理，形成制度化、常態(tài)化的工作機制；建立學生涉毒風險排查和預警機制；制定毒品問題應急預案；定期對禁毒教育工作進行評估和改進。*注重師資培訓：加強對教師的禁毒知識和教育技能培訓，提高教師識別、干預毒品問題的能力。**解析思路：*要求對構建系統(tǒng)化、常態(tài)化禁毒教育體系提出全面的、可操作的方案，體現(xiàn)對學生系統(tǒng)思維和整合能力的考察。需要從目標、資源、內(nèi)容形式、機制、保障等多個維度進行論述，并強調(diào)資源的有效整合。六、案例分析題某中學在近期發(fā)現(xiàn)，部分高年級學生開始對“電子煙”等新型煙草制品產(chǎn)生好奇，甚至有學生在校內(nèi)嘗試。學校管理者意識到這一苗頭性問題的嚴重性，需要迅速采取措施。請分析：1.面對這一情況，學校應如何界定這屬于禁毒教育范疇內(nèi)的哪種問題？并說明理由。（5分）*答：這種情況應界定為校園禁毒教育中的“預防性干預問題”。理由：電子煙雖非傳統(tǒng)意義上的毒品，但其含有尼古丁等成癮物質，對青少年身心健康危害巨大，且是新型毒品（如電子煙油可能添加毒品）的潛在渠道。學校當前的任務是預防更多學生接觸和嘗試電子煙，提高他們對電子煙危害的認識和抵御能力，這完全符合禁毒教育的“預防為主”的核心目標，屬于廣義禁毒教育范疇內(nèi)的重點預防內(nèi)容。**解析思路：*考察學生能否將新型煙草制品問題納入禁毒教育的框架下進行理解和預防，關鍵在于抓住“預防”這一核心，并說明電子煙的危害性與禁毒教育目標的契合性。2.學?？梢圆扇∧男┚唧w的教育干預措施來應對這一現(xiàn)象？（10分）*答：學校可以采取以下具體措施：*開展專題教育：立即組織高年級學生開展關于電子煙危害的專題講座、主題班會或知識競賽，重點講解尼古丁成癮性、對大腦發(fā)育、心肺功能等的危害，以及其作為毒品濫用潛在風險點的知識。*更新教育內(nèi)容：將電子煙等新型煙草制品及其危害納入現(xiàn)有禁毒教育材料和課程中，進行持續(xù)宣傳。*加強校園巡查：加大對校園內(nèi)吸煙行為（包括電子煙）的巡查力度，明確校規(guī)校紀，對違規(guī)者進行教育處罰。*利用新媒體宣傳：通過校園公眾號、班級群等發(fā)布電子煙危害信息，辟謠錯誤觀念，提高學生關注度和認知。*心理輔導介入：對于對電子煙產(chǎn)生好奇或嘗試的學生，班主任和心理健康教師應進行個別談話和心理疏導，分析其行為背后的原因（如尋求刺激、同伴壓力等），幫助他們克服不良傾向。*家校同步教育：通過家長會、致家長的一封信等方式，告知家長電子煙的危害，指導家長如何在家監(jiān)督和引導孩子，形成家校合力。**解析思路：*考察學生提出針對性、操作性強的教育干預措施的能力，要求措施覆蓋知識普及、行為約束、心理疏導、家校合作等多個方面。3.在處理過程中，學校應如何協(xié)調(diào)班主任、任課教師、家長以及可能涉及的學生心理輔導老師等多方力量？（5分）*答：學校應通過以下方式協(xié)調(diào)各方力量：*明確分工，責任到人：成立由校領導牽頭，德育處、教務處、年級組長、班主任、心理老師等參與的專項工作小組，明確各成員職責。班主任負責本班學生的日常教育和管理，任課教師在自己的課堂中可結合學科特點滲透相關知識點，家長負責監(jiān)督子女在家行為，心理老師負責提供專業(yè)輔導。*建立信息溝通機制：定期召開班主任例會，通報情況，交流做法；建立班主任與任課教師、家長之間的溝通渠道（電話、家訪、家長會）；心理老師與班主任保持密切聯(lián)系，共享學生信息（在遵守保密原則前提下）。*組織聯(lián)合行動：如組織教師聯(lián)合進行主題班會；邀請家長參與學校禁毒宣傳活動；開展教師和家長共同參與的親子活動，傳遞禁毒理念。*提供專業(yè)支持：學校應為班主任和任課教師提供必要的電子煙知識培訓，為心理老師提供個案支持指導。**解析思路：*考察學生協(xié)調(diào)溝通和資源整合的能力，理解在復雜問題處理中團隊合作的重要性，以及如何建立有效的協(xié)作機制。4.如何評估上述措施的實施效果，并提出至少兩條持續(xù)改進的建議？（5分）*答：評估措施效果可以通過以下方法：*問卷調(diào)查：定期對目標學生進行匿名問卷調(diào)查，了解他們對電子煙危害的認知程度、態(tài)度轉變、嘗試意愿變化等。*行為觀察：班主任和值日教師觀察學生校園內(nèi)的吸煙行為（電子煙）是否有減少。*家校反饋：通過家長問卷或訪談，了解家長對學校禁毒教育的滿意度以及孩子在家行為的變化。*訪談座談：與部分學生、教師、家長進行訪談，收集反饋意見。*數(shù)據(jù)統(tǒng)計：統(tǒng)計校紀處分中涉及電子煙行為的數(shù)據(jù)變化。*持續(xù)改進建議：*建議一：深化內(nèi)容，拓展形式。在現(xiàn)有教育基礎上，更深入地探討電子煙