2025年教師資格證考試中學語文專項訓練試題匯編考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1.下列詞語中，加點字的讀音全都相同的一項是（）A.炫耀/炫耀才華/炫人耳目B.禁錮/情不自禁/禁受C.頸項/狼吞虎咽/哽咽D.潺潺/蹣跚/姍姍來遲2.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過開展各種形式的活動，學生的思想覺悟和綜合素質得到了很大的提高。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施，加強對駕駛員的安全教育。C.他不僅學習成績好，而且工作能力強，是大家公認的佼佼者。D.對于他的錯誤，我們應該給予批評和自我反省，而不是一味地包庇。3.《論語》中，強調學習要注重思考，反對盲目跟從的句子是（）A.學而時習之，不亦說乎B.溫故而知新，可以為師矣C.三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之D.學而不思則罔，思而不學則殆4.下列文學常識表述不正確的一項是（）A.魯迅，原名周樹人，是我國現(xiàn)代文學的奠基人之一，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》和散文詩集《野草》。B.《師說》的作者是唐代文學家韓愈，文章論述了教師的作用、師道尊嚴以及擇師的標準。C.《紅樓夢》是我國古典小說的巔峰之作，作者曹雪芹，書中塑造了林黛玉、薛寶釵、賈寶玉等栩栩如生的人物形象。D.浩然，我國現(xiàn)代著名散文家，代表作有散文集《背影》《春水》。5.下列關于文學流派的說法，不正確的一項是（）A.唐詩有初唐、盛唐、中唐、晚唐之分。B.“建安風骨”是東漢末年文學流派，代表作家有曹操、曹植、王粲等。C.唐代山水田園詩派代表作家有王維、孟浩然、常建等。D.晚清詞壇，以“常人之詞”著稱的詞人是納蘭性德。6.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）（1）老舍先生的小說，生動地展現(xiàn)了北京底層人民的苦難生活，具有深刻的教育意義。（2）這幅山水畫，筆墨淋漓，意境深遠，令人嘆為觀止。（3）面對突如其來的挑戰(zhàn)，他沉著冷靜，應對得宜。A.反映感受應對B.反映欣賞應變C.描繪欣賞應對D.描繪感受應變7.下列句子中，運用了排比修辭手法的一項是（）A.故曰，學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。B.讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。C.舞臺上的燈光，照亮了演員的臉龐，也照亮了他們的夢想。D.他的聲音洪亮，他的氣勢磅礴，他的決心堅定。8.下列句子中，加點詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.這部小說情節(jié)跌宕起伏，令人讀后拍手叫絕，稱得上是近年來不可多得的佳作。B.為了完成這項艱巨的任務，大家齊心協(xié)力，夜以繼日地工作，終于大功告成。C.他的演講慷慨激昂，聲嘶力竭，卻始終無法說服我。D.這幅畫的色彩搭配非常和諧，令人賞心悅目。9.下列關于《論語》中“仁”的說法，不正確的一項是（）A.“仁者愛人”體現(xiàn)了“仁”包含著對他人的關愛之情。B.“己所不欲，勿施于人”是“仁”的核心要求之一。C.“克己復禮為仁”強調了“仁”需要通過約束自己、遵循禮來實現(xiàn)。D.“唯女子與小人為難養(yǎng)也”體現(xiàn)了孔子對女性的偏見。10.閱讀下面的文字，請概括作者的主要觀點。（）在信息爆炸的時代，人們每天接觸海量的信息，但往往陷入碎片化閱讀的困境。淺嘗輒止、不求甚解成為常態(tài)，深度思考和能力培養(yǎng)受到嚴重沖擊。長此以往，人們的認知能力將逐漸退化，難以適應日益復雜的社會環(huán)境。因此，我們應當倡導深度閱讀，培養(yǎng)獨立思考的習慣，才能真正獲取知識、提升自我。11.閱讀下面的文字，請分析畫線句子的表達效果。（）秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。12.閱讀下面的材料，請簡述其中蘊含的教育意義。（）王老師是一位經(jīng)驗豐富的語文教師。在講授《背影》一課時，他沒有直接講解課文，而是先讓學生們分享自己與父親相處的感人故事。學生們紛紛發(fā)言，講述了自己與父親之間的點點滴滴。在熱烈的討論氛圍中，學生們對課文的理解更加深刻，也感受到了親情的偉大。13.根據(jù)要求，撰寫一段關于“閱讀的意義”的議論性文字。（）閱讀不僅能夠增長知識、開闊視野，更能夠陶冶情操、提升思維能力。通過閱讀，我們可以與古圣先賢對話，汲取前人的智慧；可以領略不同的文化，理解多元的世界；可以感受文字的魅力，體驗情感的力量。閱讀，是我們認識自我、完善自我、走向未來的重要途徑。14.閱讀下面的材料，請設計一個關于“誠信”主題的中學語文教學活動方案。（）活動主題：誠信——做人的根本活動對象：中學一年級學生活動形式：小組討論、情景劇表演、主題演講15.閱讀下面的詩歌，請賞析其中表現(xiàn)出的作者情感。（）贈汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。二、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分。）16.簡述中學語文教學過程中，如何引導學生進行有效的文本解讀。17.簡述中學語文課堂教學中，教師運用多媒體技術的優(yōu)勢和注意事項。18.簡述中學語文教師應具備的基本素養(yǎng)。三、論述題（本大題共1小題，20分。）19.結合中學語文教學實際，論述教師在培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)方面應發(fā)揮的作用。---試卷答案一、單項選擇題1.C2.C3.D4.D5.D6.C7.B8.B9.D10.倡導深度閱讀，培養(yǎng)獨立思考的習慣，才能獲取知識、提升自我。11.運用排比、比喻的修辭手法，描繪了大海的浩瀚與壯闊，展現(xiàn)了作者開闊的胸襟。12.教師應關注學生的情感體驗，創(chuàng)設情境，引導學生主動參與學習，從而深化對知識的理解，實現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀的目標。13.（示例）閱讀的意義是多方面的。它不僅能幫助我們獲取知識，了解世界，更能提升我們的思維能力和審美情趣。通過閱讀，我們可以與不同時代、不同文化背景的人們進行對話，拓寬我們的視野，豐富我們的內心世界。同時，閱讀也是一種思考的過程，它能促使我們反思自身，完善自我。因此，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，對于我們的成長和發(fā)展至關重要。14.（示例）活動目標：1.使學生理解誠信的含義和重要性。2.培養(yǎng)學生誠實守信的優(yōu)良品質。3.引導學生將誠信融入到日常學習和生活中?；顒舆^程：1.小組討論：什么是誠信？誠信的重要性體現(xiàn)在哪里？2.情景劇表演：模擬生活中常見的誠信與不誠信的場景，讓學生進行表演和評價。3.主題演講：邀請學生或教師進行關于誠信的主題演講，分享誠信故事，進行思想引導。4.總結：教師總結活動，強調誠信是做人的根本，引導學生樹立誠信意識。15.詩歌表達了李白對汪倫真摯深厚的友情。二、簡答題16.引導學生進行有效的文本解讀，教師應做到以下幾點：1.培養(yǎng)學生的閱讀興趣，激發(fā)他們的閱讀欲望。2.指導學生掌握基本的閱讀方法，如瀏覽、精讀、略讀等。3.引導學生關注文本的語言形式，如詞語、句子、修辭等。4.引導學生分析文本的內容，如人物、情節(jié)、主題等。5.引導學生思考文本的背景，如作者、時代等。6.鼓勵學生進行個性化的解讀，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。17.中學語文課堂教學中，教師運用多媒體技術的優(yōu)勢：1.豐富教學內容，增強教學的直觀性和趣味性。2.拓寬學生的知識面，提高學生的學習效率。3.激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。注意事項：1.要適度使用多媒體技術，避免喧賓奪主。2.要選擇合適的多媒體資源，確保其與教學內容相匹配。3.要引導學生正確使用多媒體技術，避免過度依賴。18.中學語文教師應具備的基本素養(yǎng)：1.扎實的語文專業(yè)素養(yǎng)，包括扎實的語文基礎知識、較強的語文應用能力等。2.熟悉中學語文課程標準，掌握中學語文教學方法。3.良好的道德品質和人格魅力，能夠以身作則，影響學生。4.較強的教學能力和組織能力，能夠有效地組織和開展教學活動。5.不斷學習和更新的意識，能夠及時了解和掌握新的教育理念和教學方法。三、論述題19.教師在培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)方面發(fā)揮著重要的作用。首先，教師是學生語文學習的引導者和組織者，他們通過有效的教學設計和教學方法，引導學生進