高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1浙江省A9協(xié)作體2025-2026學(xué)年高二上學(xué)期開學(xué)檢測語文試題一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成各題。唐代詩歌的高度成就，引起歷代人們廣泛的注意，想從中吸取某些可以借鑒的東西。唐詩之前，建安時代是詩壇的好榜樣，唐詩之后，唐代就成了詩壇更好的榜樣。榜樣當(dāng)然也只能供借鑒，不能去模仿。唐詩追步建安，不但不同于建安，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了建安。而唐詩在讀者心目中之所以獲有那么普遍的榮譽，其原因當(dāng)然是多方面的，而語言方面的成就，則無疑是其中的一個重要環(huán)節(jié)。詩歌比起其他一切文學(xué)作品，都更是“語言的藝術(shù)”，我們演一幕啞劇，可以沒有什么語言，可是詩歌如果離開了語言，便將一籌莫展，雖然說畫中也可以有詩，那究竟已是另外的一種藝術(shù)了。而詩中對于語言的要求，一個字的出入，往往便高下懸殊，這也突出地說明，語言在詩歌中的特殊重要性。事實上唐詩給人們留下的一般印象，不但比它以前的歷代詩歌容易理解和感受，而且比它以后的宋、元、明、清的詩歌也更容易理解和感受，這難道不值得我們注意嗎？歷史上也有不少作家們簡單地理解了這一特點，以為只要文字淺顯明白就行了，其結(jié)果淺顯明白固然達(dá)到了，而語言的豐富性和形象性則往往顯得不夠。而唐詩語言的特點，正在于不僅僅是淺出，而乃是“深入淺出”。這中間的相互關(guān)系，其實正因其“深入”，所以才有得可“淺出”，因此不僅是曉暢而且是豐富，不僅是易懂而且是意味深長，這里的豐富和深入也仍然指的是藝術(shù)的精湛。唐詩語言是高度詩化的。語言的詩化，正如語言本身所具有的，可以分為兩個方面，一是它的語法，一是它的詞匯。以前者為基礎(chǔ)的如五七言形式的成熟，虛字的可以省略，新鮮的表現(xiàn)手法等等，使得語句更精練，更自然，更解放。而后者則是它的豐富的語匯。這些語匯是在詩歌創(chuàng)作實踐中形成的，也是基于生活而形成的。中國封建社會從漢帝國發(fā)展到唐帝國，雖然經(jīng)過是曲折的，成熟的程度有所不同，但是都屬于封建社會的上升階段，生活的基本內(nèi)容是相同的。這種生活內(nèi)容五百年來沒有發(fā)生劇烈的變化，只是更成熟地走向封建社會所能達(dá)到的高峰而已。在這樣長年累月的生活中，累積了生活經(jīng)驗，也累積了生活感受，仿佛一個住了幾十年而沒有劇烈變化的家鄉(xiāng)，其中一木一石，都能喚起生活中豐富的感受和聯(lián)想?！扒貢r明月漢時關(guān)，萬里長征人未還；但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”這個“月”，這個“關(guān)”，這個“山”，從秦漢一直到唐代，其中累積了多少人的生活史，它們所能喚起的生活感受的深度與廣度，有多么普遍的意義！正是這樣，這首詩才能如此形象地典型地被歌唱出來。且不說一首完整的詩，就僅僅“關(guān)”“山”“月”三個字連在一起，也就會產(chǎn)生相當(dāng)形象的聯(lián)想。這難道不是唐人普遍的感受嗎？又如“楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛；柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸。”這個“柳”又是何等的為生活所熟悉。然而詩化的過程也不單純是生活的熟悉。一個民族心理和特征的形成，雖決定于它的生活，也淵源于它的文化傳統(tǒng)。從《小雅·采薇》的“昔我往矣，楊柳依依”，到《古詩十九首》的“青青河畔草，郁郁園中柳”，“柳”的形象開始是偶然的而非很普遍的在詩中出現(xiàn)，然而“柳”已經(jīng)與“春天”與“游子”結(jié)下了不解之緣，逐步地深入于生活。而“柳”在詩中大量的出現(xiàn)，則仍要到北朝《折楊柳歌辭》出現(xiàn)之后。接著隋、唐進(jìn)入了統(tǒng)一，隨著春風(fēng)得意的時代，隨著游子以至邊塞的生活，“柳”就成了生活中最富于詩情畫意的聯(lián)想，它是生活也是詩的語言。再如相當(dāng)于自行車的古人的馬，相當(dāng)于塑料袋的古人的寬大衣袖，在古典詩歌中都成了富于形象的詩的詞匯。而“江暗雨欲來，浪白風(fēng)初起”“夜雨滴空階，曉燈暗離室”“寒雨連江夜入?yún)恰薄胞R鶿山頭宿雨晴”，一直到“清明時節(jié)雨紛紛”“江雨春霏江草齊”，這個雨也不過就是普通的雨，然而到了詩歌語言中它又逐漸形成為多么富于聯(lián)想的一個詞匯，而它的豐富性，普遍性，也是直到唐代才更為突出的。這樣詩與生活的反復(fù)交識充實著豐富著詩的詞匯，唐代詩人們以豪邁的生活信念，對新鮮事物的敏感，吸取著、創(chuàng)造著這些詞匯，這就使詩歌的語言步入更為深入淺出的天地。唐詩的高潮正是在這樣創(chuàng)造性發(fā)展著的情況下涌現(xiàn)的。（摘編自林庚《唐詩綜論》）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.唐詩追步建安，在模仿建安的基礎(chǔ)上又取得了遠(yuǎn)超建安的成就。B.唐詩在讀者心中獲有普遍的榮譽，語言方面的成就是最重要的原因。C.詩對于語言的要求極高，一個字的出入就會帶來高下懸殊之別。D.唐詩給人留下了比它之前及之后歷代詩歌都更容易理解的一般印象。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確一項是（）A.詩歌創(chuàng)作實踐中形成的語匯往往能喚起生活中豐富的感受和聯(lián)想，因為當(dāng)時人們的家鄉(xiāng)幾十年都不會發(fā)生太大的變化。B.“關(guān)”“山”“月”連在一起，會產(chǎn)生相當(dāng)形象的聯(lián)想，因為其中累積了許多人的生活史，可以說是唐人普遍的感受。C.一個民族心理和特征的形成，雖決定于它的生活，也淵源于它的文化傳統(tǒng)，“柳”在詩中的形象也充分體現(xiàn)了這一點。D.普通的“雨”到了詩歌語言中逐漸形成為富于聯(lián)想的一個詞匯，而它的豐富性以及普遍性也是直到唐代才更為突出的。3.如果給這則材料擬一個標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.唐詩的成就 B.唐詩的語言 C.語言基于生活 D.唐詩的豐富性4.請根據(jù)文章內(nèi)容梳理“柳”詩化的過程，完成下列表格。階段表現(xiàn)

為生活所熟悉先秦兩漢①___________②___________在詩中大量出現(xiàn)③___________④___________5.杜甫的《登岳陽樓》中“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”一句體現(xiàn)了唐詩語言高度詩化的特點，請結(jié)合材料簡要分析?！敬鸢浮?.D2.A3.B4.①開始偶然在詩中出現(xiàn)，逐步深入于生活②北朝（《折楊柳歌辭》出現(xiàn)之后）③隋唐以后④成了生活中最富于詩情畫意的聯(lián)想5.①詩句對仗，符合五言律詩的特點。②全句沒有一個虛詞，句法結(jié)構(gòu)高度緊湊。③句中使用了夸張的手法，將洞庭湖比作一個能夠割裂吳楚大地、使天地日月星辰都在其中日夜浮動的巨大力量，生動地表現(xiàn)出洞庭湖的浩瀚與磅礴。④杜甫選用了極具力度和想象力的動詞（坼、?。┮约盎趾氲拿~意象（吳楚、乾坤），極大地拓展了詩歌的境界?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇選文從語言藝術(shù)角度深入剖析了唐詩的獨特魅力。作者林庚先生以“深入淺出”為核心論點，通過“關(guān)山月”“柳”“雨”等典型意象，揭示了唐詩語言的雙重特質(zhì)：既植根于長期穩(wěn)定的生活經(jīng)驗，又融匯了深厚的文化傳統(tǒng)?！?題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“在模仿建安的基礎(chǔ)上”錯誤。由原文“榜樣當(dāng)然也只能供借鑒，不能去模仿”可知，唐詩并沒有模仿建安。B.“語言方面的成就是最重要的原因”錯誤。由原文“而唐詩在讀者心目中之所以獲有那么普遍的榮譽，其原因當(dāng)然是多方面的，而語言方面的成就，則無疑是其中的一個重要環(huán)節(jié)”可知，語言方面的成就是唐詩在讀者心中獲有普遍的榮譽的重要原因，但文中并沒有說是最重要的原因。C.“一個字的出入就會帶來高下懸殊之別”錯誤。由原文“一個字的出入，往往便高下懸殊”可知，文中說是“往往”高下懸殊，選項說法過于絕對。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A.“因為當(dāng)時人們的家鄉(xiāng)幾十年都不會發(fā)生太大的變化”錯誤。由原文“中國封建社會從漢帝國發(fā)展到唐帝國……仿佛一個住了幾十年而沒有劇烈變化的家鄉(xiāng)”可知，原文表述重點為中國封建社會從漢帝國發(fā)展到唐帝國，生活的基本內(nèi)容是相同的?！耙粋€住了幾十年而沒有劇烈變化的家鄉(xiāng)”僅為比喻。故選A?！?題解析】本題考查學(xué)生理解并概括文章內(nèi)容的能力。全文開篇以唐詩的高度成就為引子，隨即聚焦“語言方面的成就”這一重要環(huán)節(jié)，明確提出唐詩語言“深入淺出”的核心特點；后文進(jìn)一步從“語法”“詞匯”兩個維度分析唐詩語言的詩化特征，通過“關(guān)”“山”“月”“柳”“雨”等具體詞匯案例，論證唐詩語言如何基于生活與文化傳統(tǒng)形成豐富性、形象性，最終落腳于唐詩語言的創(chuàng)造性發(fā)展對唐詩高潮的推動。所以可用“唐詩的語言”作為下料的標(biāo)題。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。①結(jié)合“從《小雅·采薇》的‘……’，到《古詩十九首》的‘……’，‘柳’的形象開始是偶然的而非很普遍的在詩中出現(xiàn)……逐步地深入于生活”可知，《小雅·采薇》是先秦時期的代表作，《古詩十九首》是漢代的代表作，所以先秦兩漢時期，“柳”開始偶然在詩中出現(xiàn)，逐步深入于生活，得出①。②結(jié)合“而‘柳’在詩中大量的出現(xiàn)，則仍要到北朝《折楊柳歌辭》出現(xiàn)之后”可知，得出答案②。③結(jié)合“接著隋、唐進(jìn)入了統(tǒng)一……‘柳’就成了生活中最富于詩情畫意的聯(lián)想”可知，得出答案③④。【5題解析】本題考查學(xué)生分析、運用文本信息的能力。①結(jié)合“如五七言形式的成熟”可知，五言詩、七言詩走向成熟，“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”詩句對仗，符合五言律詩的特點。②結(jié)合“虛字的可以省略”可知，全句沒有一個虛詞，句法結(jié)構(gòu)高度緊湊。③結(jié)合“新鮮的表現(xiàn)手法”，可知，唐詩語言高度詩化表現(xiàn)在使用表現(xiàn)手法，而詩句寫到浩瀚的湖水把吳楚兩地分隔開來，整個天地仿似在湖中日夜浮動，使用夸張的手法，生動地表現(xiàn)出洞庭湖的浩瀚與磅礴。④結(jié)合“一是它的詞匯”可知，唐詩語言高度詩化表現(xiàn)在詞匯的運用。詩句運用了富有表現(xiàn)力的動詞“坼”“浮”以及恢弘的名詞意象“吳越”“乾坤”，極大地拓展了詩歌的境界。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成各題。白洋淀上關(guān)仁山二○一七年四月一日，特大新聞來了。國家決定設(shè)立由德縣、容光縣和新水縣組成的河北省管轄的國家級新區(qū)：白洋淀新區(qū)。白洋淀笑了，王家寨沸騰了。白洋淀深藏不露，國家建新區(qū)，竟然選在這里，就等于中了狀元。它抖抖精神，發(fā)光發(fā)亮，就像大山里的天眼。白洋淀知道自己幾斤幾兩。①它空留一世美名，卻被世人淡忘，活得窩囊、受氣。忽兒干淀，忽兒水災(zāi)，風(fēng)平浪靜的時候，當(dāng)?shù)厝说竭@里劃船、采蓮蓬、吃燉魚。村里的高音喇叭，輪番廣播著新區(qū)成立的消息，配上了喜慶的音樂。在老梨樹下，人們敲響了喜慶的乾德大鐘。鳥們在鐘聲里鳴叫唱歌?？磥泶笫碌絹碇埃际怯姓髡椎?。王永泰記得，去年秋天，千年老梨樹枯萎殆盡，葉片提前飄落。到了冬季，漫長而寒冷。春天來了，老梨樹重新冒出了綠芽芽。村里的人好奇地圍觀，目光落在嫩芽上。②這棵老梨樹存在的意義，早已從生物中異化出來，記錄著昔日流逝的時光。嗡的一聲，像一團(tuán)蜜蜂，飛卷而來。霎時，炒房團(tuán)齊聚白洋淀，熱鬧程度超出人們的想象。人們順勢而動，汽車順勢而行。汽車朝著新水縣城駛?cè)?，出了白洋淀大道，拐進(jìn)了新水縣城。人們紛紛駐足而立，饒有興致地看著這多年不遇的景觀。交通警察也有些措手不及，驚訝地指揮著發(fā)愣的車流。有人說上級有命令，白洋淀三縣不準(zhǔn)房地產(chǎn)交易。原有的房子，按照白洋淀的整體規(guī)劃，該租的租，該拆的拆。對王永泰來說，一撥一撥的消息轟炸，響聲過后，感覺一陣陣旋風(fēng)，卷起一陣塵煙。王永泰感到暈頭轉(zhuǎn)向，無所適從。王永泰早早來到淀邊，看自家新房，新房蓋了半截。王永泰上了房，站在高處看白洋淀，滿眼鋪開蘆葦、魚影和碧水，目光卻落不下，像一只飛翔的水鳥，飛越大淀，不知落在哪兒。最后，不知不覺落在王家寨村。王永泰這才恍然明白，正月里他去砸冰懵，在大淀上救助的幾位專家，原來他們就是規(guī)劃設(shè)計白洋淀新區(qū)的專家。他長長地噓了一口氣。淀上有只水鳥在水面上跳來跳去，像是水上舞蹈。王永泰不由得哼起保定調(diào)兒，水鳥就隨了節(jié)奏，搖頭擺尾，嘰嘰喳喳。③今天上梁！王家寨被稱為“淀中翡翠”。④隨著年代更迭，村里的模樣變了，變的是人情冷暖，不變的是青青的蘆葦和滿塘綠水。每到黃昏，晚霞在白洋淀水面上滾滾跳跳，水下游動的魚群就會浮到水面上來，漁民幾乎全部收網(wǎng)了。收網(wǎng)就是收獲，他們最愉快的日子。郁郁蔥蔥的蘆葦，將碧綠的淀水遮蓋得看不見水，岸邊被水浪沖擊的葦葉、漂流瓶和死魚，形成了灰白色的泡沫。仔細(xì)查看，靠淀邊，水的顏色灰白，離岸越遠(yuǎn)水的顏色越深。但是，更多的還是白洋淀寬闊的水面，水面和蘆葦林的上空，飛舞著丹頂鶴、大天鵝、金絲燕、蒼鷺、紅嘴鷗、雀鷹、大葦鶯、黃腰柳鶯、鴻雁、灰雁和各種水鳥，鳥們起起落落，各種顏色的翅膀拍打著水面，有的鳥輕柔舒展地落在蘆葦上，落在盛開的荷葉上。生于湖水中的葦塘葦海，蒼莽無邊，綠浪滾滾，散發(fā)著一種潮濕而神秘的氣息。王永泰抓緊給房子上梁。民工陸陸續(xù)續(xù)來了，一陣噼噼啪啪的鞭炮聲響過之后，房子開始架梁了。王永泰望著房架，憨憨地笑著，一只手挑著爆響的鞭炮，指揮人們給新房架梁。王永泰自豪地喊：“上梁啦！上梁啦——”粗粗的檁，被繩子拉上了房頂，中間拴了紅綢，在藍(lán)天下，能把人的眼睛映亮。紅綢飄蕩在王永泰的頭頂，舒心！王永泰嗓門亮，聲音高亢。音波唰地傳遍了全村，又到白洋淀上繞了一遭。無論是岸上人還是船上人，都看著工匠們架梁，頗有儀式感，放炮、上香、喝酒、吃肉。老百姓有個順口溜：八千磚，兩間房，蓋房當(dāng)天就上梁。五天之內(nèi)盤好炕，二十天就可住新房。老百姓蓋房用檁、柁、椽子當(dāng)房梁骨架，上面鋪好葦箔、葦苫，然后用土與白灰和成麥糠泥，抹平，干了以后十分牢固，防雨防曬。當(dāng)然，也有條件好的人家，是一色青磚，灰色瓦頂，房檐四角雕有龍的形象。整個村莊是橢圓形，從空中看去，房屋像一張大傘似的。喊聲一過，緊跟著就是震天響的鞭炮聲。這房子地勢好，挨著淀水，結(jié)構(gòu)又很現(xiàn)代，正房四大間，其中兩間連成一體，那是一間大客廳，兩間大臥室，廚房、洗澡間和廁所放在了東西廂房，主房和廂房有走廊相連，既防雨又便捷。這是找城里人設(shè)計的。前樓后廳，蓋這種結(jié)構(gòu)的房子，在王家寨是獨一份。王決心和王德志來了，通知所有建筑暫停。白洋淀新區(qū)成立了，上級下令這一排新房子凍結(jié)不動了。王決心仰臉看這蓋半拉的房子，用腳狠狠踢著土坷垃，感覺鳥起飛的時候房子也跟著飛走了。王決心蹲在王永泰身邊說：“爹，房子都停了，上面不讓蓋了?！蓖跤捞┮汇叮骸盀樯?？都架梁了?！蓖醯轮菊\懇地說：“永泰叔啊，這是鐵的政策，回家敲鐘吧，唱歌、跳舞都算慶祝。三個縣都要停，如果再建就要罰款了?！蓖跤捞┞畔铝耸?，心里立刻就不是滋味了，呆愣了半天。慢慢站起來，走到房子跟前，對架梁的工匠說：“對不住了，政府有號令，建筑都停了。你們把磚瓦、木料歸整歸整，明天到家里給你們工錢。”他說完沉著臉走了，悵悵地?fù)?dān)了一份愁思。（節(jié)選自關(guān)仁山《白洋淀上》）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，不正確的一項是（）A.三、四兩段使用大量短句，節(jié)奏明朗、律動強(qiáng)烈，與白洋淀迎來新生的歡快意韻相契合。B.文中對于炒房團(tuán)熱鬧景象的描寫，極具鮮活性與現(xiàn)場感，體現(xiàn)了時代生活的溫度與氣息。C.文中多處寫到鳥們鳴叫唱歌的景象，運用了寓情于景的手法，表現(xiàn)了人們?nèi)杠S高興的心情。D.政府要求所有建筑暫停，體現(xiàn)了政府大力發(fā)展新區(qū)的決心以及對于鄉(xiāng)民個體意識的剝奪。7.下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.句子①中“活得窩囊、受氣”指白洋淀作為經(jīng)典的文學(xué)意象，現(xiàn)實的經(jīng)濟(jì)發(fā)展卻落后緩慢。B.句子②中的“老梨樹”的“意義”，既是白洋淀歷史的見證，也是白洋淀迎來新生的象征。C.句子③在語義上與前后文幾乎沒有關(guān)聯(lián)，實則是以意識流的方式描繪了王永泰思緒的流轉(zhuǎn)。D.句子④強(qiáng)調(diào)環(huán)境未變，“人情冷暖”有變，體現(xiàn)了敘述者對于人心不古、淳樸不再的感嘆。8.新區(qū)建設(shè)的一撥撥消息使得王永泰“暈頭轉(zhuǎn)向，無所適從”，請結(jié)合全文分析其原因。9.《光明日報》評價《白洋淀上》是“極具白洋淀水鄉(xiāng)氣息和風(fēng)采的文學(xué)作品”。請簡要分析選文是如何體現(xiàn)這一點的?！敬鸢浮?.D7.D8.①王永泰習(xí)慣了簡單純粹的鄉(xiāng)村生活，巨大的變化和過多的新消息讓他有些激動但又一時無法處理消化。②王永泰安土保守的鄉(xiāng)土觀念濃厚，對不可知的城市化未來感到疑惑與惶恐。9.①選文充滿了對白洋淀風(fēng)景詩情畫意的描寫，如魚群魚影、葦塘葦海、滿淀碧水、水鳥飛舞。②選文描繪了白洋淀特色水鄉(xiāng)生活、風(fēng)俗畫面，如劃船、采蓮蓬、吃燉魚、打魚收網(wǎng)、依水而居、乾德大鐘、蓋房的順口溜等。③通篇使用樸素柔美、清新明麗的語言，營造了水鄉(xiāng)獨有的風(fēng)情。【解析】【導(dǎo)語】《白洋淀上》以國家級新區(qū)設(shè)立為背景，借村民王永泰視角，展現(xiàn)時代變革下鄉(xiāng)村的復(fù)雜景象。作者將白洋淀的蘆葦、水鳥等自然意象，與老梨樹、上梁儀式等人文符號相融合，既呈現(xiàn)水鄉(xiāng)生態(tài)美學(xué)，又暗喻傳統(tǒng)與現(xiàn)代的沖突。短句律動與意識流手法結(jié)合，于歡慶中隱含個體命運的悵惘，思考深刻?！?題解析】本題考查學(xué)生分析鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。D.“對于鄉(xiāng)民個體意識的剝奪”錯誤。政府的做法與王永泰的擔(dān)憂指向在時代發(fā)展過程中大的規(guī)劃與個體利益產(chǎn)生的沖突。這是時代變革的必經(jīng)階段，并不以損害個體利益為目的，更與精神層面的“剝奪”無關(guān)。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。D.“體現(xiàn)了敘述者對于人心不古、淳樸不再的感嘆”錯誤。句子④強(qiáng)調(diào)了白洋淀的自然環(huán)境一切如舊但人情冷暖有變。人情冷暖的變化涵蓋范圍甚廣，可以包括負(fù)面、正面的變化或單純的人事變遷，并不等同于傳統(tǒng)美好品德的拋棄。從上下文也可知，王家寨中鄉(xiāng)民相處和諧，品行良善，傳統(tǒng)鄉(xiāng)土文明的承繼也沒有斷絕。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。①王永泰長久生活在白洋淀，習(xí)慣了簡單純粹、節(jié)奏緩慢的鄉(xiāng)村生活，新區(qū)建設(shè)帶來的一撥撥消息，如炒房團(tuán)涌入、不準(zhǔn)房地產(chǎn)交易、房子凍結(jié)等，這些巨大的變化和過多的新消息讓他內(nèi)心激動，但一時又無法處理消化這些信息，所以感到暈頭轉(zhuǎn)向。②作為土生土長的白洋淀人，王永泰有著安土保守的鄉(xiāng)土觀念，他正抓緊給自家新房上梁，對房子有著深厚的情感和期待，然而新區(qū)建設(shè)的政策讓房子凍結(jié)，面對不可知的城市化未來，他感到疑惑與惶恐，因此無所適從?！?題解析】本題考查學(xué)生分析文章的體裁特征和藝術(shù)特色的能力。①由原文“滿眼鋪開蘆葦、魚影和碧水”“郁郁蔥蔥的蘆葦……散發(fā)著一種潮濕而神秘的氣息”可知，選文對魚影、葦海、碧水、水鳥的描寫，充滿詩情畫意，盡顯白洋淀水鄉(xiāng)自然風(fēng)貌，體現(xiàn)其水鄉(xiāng)氣息。②由原文“當(dāng)?shù)厝说竭@里劃船、采蓮蓬、吃燉魚”“漁民幾乎全部收網(wǎng)了”“老百姓有個順口溜：‘八千磚，兩間房’”可知，選文描繪劃船采蓮、打魚收網(wǎng)、特色蓋房風(fēng)俗等，展現(xiàn)白洋淀獨有的水鄉(xiāng)生活場景，凸顯其水鄉(xiāng)風(fēng)采。③由原文“白洋淀笑了”“紅綢飄蕩在王永泰的頭頂，舒心”等句可知，選文語言樸素柔美、清新明麗，無華麗辭藻，卻能營造出水鄉(xiāng)獨有的溫潤風(fēng)情，契合白洋淀水鄉(xiāng)氣質(zhì)。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，21分）閱讀下面的文言文，完成各題。材料一：秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥＃ü?jié)選自蘇洵《六國論》）材料二：宋二蘇氏論六國徒事割地賂秦，自弱、取夷滅，不知堅守縱約；齊、楚、燕、趙不知佐韓、魏以擯秦：以為必如是，而后秦患可紓。夫后世之所以惡秦者，豈非以其暴邪？以余觀之，彼六國者皆欲為秦所為，未可專以罪秦也。當(dāng)是時，山東諸侯之六國也，未有能愈于秦者也；其溺于攻伐，習(xí)于虞詐，強(qiáng)食而弱肉者，視秦?zé)o異也。兵連禍結(jié)，曾無虛歲。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不復(fù)增一秦也。惟其終不克為秦之所為，是以卒自弱，而取夷滅。彼六國相圖以攻取相尚以詐力非有昆弟骨肉之親其事又非特財用之細(xì)也。而衡人方日挾強(qiáng)秦之威柄，張喙而恐喝之，即賢智如燕昭者，猶且俯首聽命，謝過不遑，乃欲責(zé)以長?？v親，以相佐助，豈可得哉！所以然者，何也？則以誤于欲為秦之所為也。六國皆欲為秦之所為，而秦獨為之，而遂焉者，所謂得天助云爾。嗟夫！自春秋以來，兵禍日熾；迄乎戰(zhàn)國，而生民之荼毒，有不忍言者。天之愛民甚矣，豈其使六七君者，肆于人上，日驅(qū)無辜之民，胼手胝足、暴骸中野，以終刈于虐乎？其必不爾矣！是故秦不極強(qiáng)，不能滅六國而帝，不帝，則其惡未極，其惡未盈，亦不能以速亡。凡此者，皆天也，亦秦與六國之自為之也。后之論者，何厚于六國，而必為之圖存也哉?。ü?jié)選自李楨《六國論》）10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。彼六國A相圖B以攻取C相尚以D詐力E非有昆弟F骨肉之親G其事又非特財H用之細(xì)也。11.下列對材料中加點的詞句及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.厭，同“饜”，滿足，與《燭之武退秦師》中“何厭之有”的“厭”意思相同。B.日，一天天地，與《阿房宮賦》中“日益驕固”的“日”意思及用法均相同。C.迄，到，至，與《促織》中的“靡計不施，迄無濟(jì)”的“迄”意思相同。D.厚，偏重，與《庖丁解牛》中的“而刀刃者無厚”的“厚”意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.在蘇洵的論述中，諸侯不愛惜自己的土地，頻繁割地給秦國，就像扔掉小草一樣。他們希望以此換得安寧與和平，但往往事與愿違。B.許多文人都寫過《六國論》，抒發(fā)自己的見解，如蘇氏父子。李楨先在文章第一段否定了蘇氏父子的觀點，然后才展開自己的論述。C.李楨認(rèn)為春秋以來戰(zhàn)禍嚴(yán)重，戰(zhàn)國時期百姓被殘害的程度已到了不忍說的地步。上天愛護(hù)自己的百姓，所以不會讓人民一直被摧殘。D.李楨認(rèn)為六國被滅、秦國速亡都是天意，也是秦國和六國自己造成的。六國的本心與秦國沒有太大區(qū)別，論者不必幫六國謀求存續(xù)。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。（2）以余觀之，彼六國者皆欲為秦所為，未可專以罪秦也。14.在李楨的論述中，秦國最終成就大業(yè)的原因有哪些？【答案】10.CEG11.C12.B13.（1）想到他們的祖輩和父輩，冒著寒霜雨露，披荊斬棘，才有了很少的一點土地。（2）在我看來，那六國都想做秦國所做的事，不能只是歸罪于秦國。14.①“兵連禍結(jié)，曾無虛歲……是以卒自弱”表明六國互相攻伐，削弱自身，導(dǎo)致滅亡。②“向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉”說明秦國擁有得天獨厚的有利地形，并得到了上天的幫助?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這兩篇《六國論》展現(xiàn)了不同視角下的歷史思考。蘇洵以“抱薪救火”為喻，痛陳六國割地賂秦的自毀之路，筆鋒犀利；李楨則跳出道德批判，指出六國與秦本質(zhì)無異，將興亡歸因于天意與自身作為。兩文形成鮮明對比：前者重因果論證，后者具歷史辯證色彩。在史論傳統(tǒng)中，這種同題異論展現(xiàn)了宋代文人反思?xì)v史的深度，既有對弱國外交的警示，也包含對強(qiáng)權(quán)邏輯的冷峻剖析。【10題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：那六國相互圖謀相互攻取，相互欺詐相互威脅，（他們）沒有兄弟骨肉之親，他們的事又不只是財物用度的小事?！跋鄨D以攻取”“相尚以詐力”結(jié)構(gòu)與之，都是“六國”的謂語，各自斷開，即CE處斷句；“非有昆弟骨肉之親”是動賓結(jié)構(gòu)，“其事”是下句主語，G處斷句。故選CEG。【11題解析】本題考查學(xué)生理解一詞多義、詞類活用、特殊句式，把握文化常識的能力。A.正確。句意：暴秦的欲望沒有滿足。/有什么滿足呢？B.正確。都是名詞作狀語，一天天地。句意：而（主張）連衡的人正在一天天地用強(qiáng)秦的威勢。/一天天地傲慢頑固。C.錯誤。到，至/始終，一直。句意：到戰(zhàn)國。/想盡了各種辦法，終究還是沒有成功。D.正確。偏重/厚度。句意：為什么偏重六國。/而刀刃很薄。故選C?！?2題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容能力。B.“李楨先在文章第一段否定了蘇氏父子的觀點”錯，第一段只是列舉了蘇氏父子的觀點，如“以為必如是，而后秦患可紓”，所以李楨并未在文章第一段否定蘇氏父子的觀點。故選B?！?3題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“厥”，代詞，他們的；“祖父”，祖輩和父輩；“以”，才。（2）第一個“為”，做；“所為”，所做的事；“?！?，只是；“罪”，歸罪、怪罪?！?4題解析】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①首先是六國自己的原因，文中說六國“溺于攻伐，習(xí)于虞詐，強(qiáng)食而弱肉”“兵連禍結(jié)，曾無虛歲”，他們沉溺于武力攻打，習(xí)慣于爾虞我詐，弱肉強(qiáng)食，戰(zhàn)爭連續(xù)不斷，戰(zhàn)禍連年不絕，最終“卒自弱，而取夷滅”。②地理優(yōu)勢和上天的幫助。文中說“向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不復(fù)增一秦也”“天之愛民甚矣，豈其使六七君者，肆于人上……”，可見秦國一方面是有地理的優(yōu)勢，另一方面是得到了上天的幫助。參考譯文：材料一：秦國除了用戰(zhàn)爭奪取土地以外，（還受到諸侯的賄賂），小的就獲得邑鎮(zhèn)，大的就獲得城池。比較秦國受賄賂所得到的土地與戰(zhàn)勝別國所得到的土地，(前者)實際多百倍；六國諸侯（賄賂秦國）所喪失的土地與戰(zhàn)敗所喪失的土地相比，實際也要多百倍。那么秦國最想要的，與六國諸侯最擔(dān)心的，本來就不在于戰(zhàn)爭。想到他們的祖輩和父輩，冒著寒霜雨露，披荊斬棘，才有了很少的一點土地。子孫對那些土地卻不很愛惜，全都拿來送給別人，就像扔掉小草一樣不珍惜。今天割掉五座城，明天割掉十座城，這才能睡一夜安穩(wěn)覺。起床一看四周邊境，秦國的軍隊又來了。既然這樣，那么，諸侯的土地有限，暴秦的欲望沒有滿足，誰送給它土地越多，它侵犯誰就越急。所以用不著戰(zhàn)爭，誰強(qiáng)誰弱，誰勝誰負(fù)就已經(jīng)決定了。到了覆滅的地步，道理本來就是這樣子的。古人說：“用土地侍奉秦國，就好像抱柴救火，柴不燒完，火就不會滅?！边@話說的很正確。材料二：宋朝蘇洵和蘇轍認(rèn)為六國只會割地賄賂秦國，（六國的割地）是自己削弱自己而導(dǎo)致滅亡的，（他們）不知道堅守合縱盟約的重要；齊國、楚國、燕國、趙國不知道幫助韓國、魏國來（一起）抵抗秦國（的重要）：認(rèn)為必須像這樣（割地賄賂秦國）之后，秦國的威脅（就）可以消除。后人痛恨秦國的原因，難道不是因為秦國統(tǒng)治者的殘暴嗎？據(jù)我看來，那六國都想做秦國所做的事，不能只是歸罪于秦國。在這個時候，山東諸侯六國中，沒有一個（諸侯國的實力）能超過秦國的啊，他們沉溺于武力攻打，習(xí)慣于爾虞我詐，弱肉強(qiáng)食，（這）與秦國相比沒有什么不同。戰(zhàn)爭連續(xù)不斷，戰(zhàn)禍連年不絕。假使以前擁有的地理形勢有利如秦國（那樣有利），并且得到上天的幫助，那么六國當(dāng)中的一國也可以像秦國一樣統(tǒng)一中國。只是他們最終沒有能夠做秦國所做的事，因此（六國）是自己削弱（自己），而導(dǎo)致滅亡的。那六國相互圖謀相互攻取，相互欺詐相互威脅，（他們）沒有兄弟骨肉之親，他們的事又不只是財物用度的小事。而（主張）連衡的人正在一天天地用強(qiáng)秦的威勢，張嘴威脅六國，即使賢明（而有）智慧如燕昭王那樣的，還只得俯首聽命（于秦），不停地道歉謝罪。你想要求長保合縱如親，相互輔助，怎么可能??！這樣說的原因是什么呢？就是因為錯在想做秦國所做的事。六國都想做秦國所做的事，而秦國獨做了，而且成功了，這就是所說的得到了上天的幫助啊。唉！自春秋以來，戰(zhàn)禍一天天的嚴(yán)重；到戰(zhàn)國，老百姓被殘害的情況，有的（已經(jīng)）到了不忍說的地步了。上天很愛人民?。‰y道它能使六七個君王，臨駕于人民之上，天天驅(qū)趕無辜的人民，使他們手足長滿老繭、骨骼暴露在外，而最終被虐殺、曝尸野外嗎？它一定不想這樣??！因此秦國不極強(qiáng)盛，就不能滅六國而稱帝，不稱帝，那么它的罪惡（就）不能達(dá)到極點，秦國沒有惡貫滿盈，也就不會迅速滅亡。這一切，都是天意，也是秦國和六國自己造成的結(jié)果啊。后來議論的人，為什么偏重六國，而一定要他們存在呢?。ㄋ模╅喿xⅣ（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首詩詞，完成各題。金陵懷古劉禹錫潮滿冶城①渚，日斜征虜亭②。蔡洲③新草綠，幕府④舊煙青。興廢由人事，山川空地形。后庭花一曲，幽怨不堪聽。桂枝香·金陵懷古王安石登臨送目。正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽里，背西風(fēng)、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。念往昔、繁華競逐。嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對此，謾?quán)禈s辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，后庭遺曲。〖備注〗①冶城：東吳著名的制造兵器之地。冶：一作“臺”。②征虜亭：東晉太元年間由征虜將軍謝石主持建造的臨江亭臺，屬金陵名勝。③蔡洲：江中洲名。蔡：一作“芳”。④幕府：山名。15.下列對兩首作品的理解和賞析，不正確的一項是（）A.劉詩頸聯(lián)指出社稷之存“在德不在險”，險要的山川形勢并沒有為長治久安提供保障。B.王詞分上下片，上片寫登臨金陵之所見，下片寫在金陵之所想，今昔對比，虛實結(jié)合。C.王詞“歸帆”“酒旗”明為寫景，暗寫來往的行旅，人的活動使得畫面頓然生動起來。D.“千古憑高”二句寫出文人面對金陵景色感慨歷史上的得失榮辱，作者對此表示贊許。16.兩首作品在抒情手法上有何共通之處？請結(jié)合詞作簡要分析?！敬鸢浮?5.D16.①借古諷今。劉詩“冶城”與“征虜亭”，借歷史遺跡表達(dá)對歷史滄桑的感慨；王詞“念往昔”的繁華和“至今”的衰敗對比，表達(dá)對王朝興替的黍離之悲。②借景抒情。劉詩頷聯(lián)以生機(jī)盎然的自然景色，反襯歷史遺跡的沉寂、人事的興衰；王詞借“寒煙”“衰草”的蕭瑟之景暗指對北宋王朝不能勵精圖治的不滿情緒。③借典抒情，兩首作品均借用陳后主沉迷《玉樹后庭花》而亡國的典故表達(dá)對當(dāng)權(quán)者沉迷酒色的終將誤國的警告?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這兩首金陵懷古作品均以六朝興衰為背景，劉詩以簡練筆觸勾勒歷史遺跡，通過“興廢由人事”直抒胸臆；王詞則以宏闊視野鋪陳秋景，借“后庭遺曲”暗諷時政。二者皆善用意象對比（如劉詩“新草/舊煙”，王詞“繁華/寒煙”），在時空交錯中抒發(fā)深沉的歷史感慨，體現(xiàn)宋代文人特有的歷史意識和憂患情懷?！?5題解析】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“作者對此表示贊許”錯，“謾?quán)怠北砻髟~人認(rèn)為前人在此發(fā)出的懷古之情多是空嘆。故選D?！?6題解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。①借古諷今：劉詩中“冶城”是東吳著名的制造兵器之地，“征虜亭”是東晉太元年間由征虜將軍謝石主持建造的臨江亭臺。通過這些歷史遺跡，表達(dá)了對歷史滄桑的感慨。王詞中，“念往昔，繁華競逐”寫金陵的繁華，“六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠”則展現(xiàn)如今的衰敗。今昔對比，表達(dá)了對王朝興替的黍離之悲。②借景抒情：劉詩“新草綠”“舊煙青”這些自然景色，反襯歷史遺跡的沉寂以及人事的興衰。王詞中“寒煙衰草凝綠”則通過蕭瑟之景，暗指對北宋王朝不能勵精圖治的不滿情緒。③借典抒情：兩首作品均借用了陳后主沉迷《玉樹后庭花》而亡國的典故。劉詩“后庭花一曲，幽怨不堪聽”，王詞“至今商女，時時猶唱，后庭遺曲”，都借這一典故表達(dá)了對當(dāng)權(quán)者沉迷酒色、終將誤國的警告。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）魏征在《諫太宗十思疏》中用“______，______”兩句指出了君主選才納言的方式。（2）張孝祥在《念奴嬌·過洞庭》中用“______，______”兩句寫出了外在世界與內(nèi)在世界的澄澈相合。（3）舟是古代文人墨客出行渡水的必要工具，也常被寫入古詩文，如“______，______”?！敬鸢浮浚?）簡能而任之擇善而從之（2）明河共影表里俱澄澈（3）玉鑒瓊田三萬頃著我扁舟一葉（留戀處，蘭舟催發(fā)/移舟泊煙渚，日暮客愁新）二、語言文字運用（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在參觀古建筑的時候，經(jīng)常會聽到一句宣傳，“中國的木結(jié)構(gòu)建筑，不使用一根釘子，全靠榫卯結(jié)構(gòu)”這是真的嗎？木作當(dāng)中最常見的結(jié)構(gòu)方式——榫卯，廣泛運用于中式建筑、家具及其他木制構(gòu)件上。通過凸凹部分的拼插嵌接，將不同的部分連接為一體。（①），凹進(jìn)去的叫卯。上世紀(jì)70年代，從河姆渡文化遺址發(fā)現(xiàn)的干欄式房屋的遺存上，我們就看到了榫卯的使用，成為我國可追訴最早的榫卯使用實例。不過，（②）。從世界范圍內(nèi)來看，在距今7000年前的時間里，德國萊比錫附近的一處屬于多瑙河谷文明第一階段的遺址中也發(fā)現(xiàn)了使用榫卯結(jié)構(gòu)的干欄式房屋。同樣作為四大文明古國之一的埃及，在考古發(fā)現(xiàn)的距今4800年前的圖坦卡蒙法老王座上，就有使用榫卯的身影。榫卯結(jié)構(gòu)的運用范圍非常廣泛，比如面與面、點與面、點與點以及構(gòu)件組合等，通過凸凹的交錯扣合，組成既牢不可分，又難以憾動的木結(jié)構(gòu)作品。中國的先民們還通過不斷改進(jìn)、實踐，因地制宜，在榫卯結(jié)構(gòu)的建筑中運用了力學(xué)原理，使得中國傳統(tǒng)木構(gòu)建筑還具備了一定的抗震。（③）。《阿房宮賦》中便有“釘頭磷磷，多于在庾之粟?！敝?。在木結(jié)構(gòu)建筑維護(hù)和加固中，也會大量使用到釘子。木頭由于其本身有機(jī)質(zhì)的屬性，年深日久，會出現(xiàn)開裂、蛀蝕、糟朽、脫出等問題，傳統(tǒng)的修護(hù)辦法就是使用鐵件加固。由此可見，木構(gòu)作品雖然可以通過榫卯結(jié)構(gòu)搭建起來，但是釘子的使用是榫卯結(jié)構(gòu)本身牢固度和耐久性的保證，特意強(qiáng)調(diào)“不使用一根釘子”過于片面。（《“中國古建筑不用一顆釘子”，是真的嗎？》）18.請根據(jù)上述材料，為“榫卯”下一個定義。19.文中有兩處錯別字，請找出含錯別字的詞語并改正。______改為______；______改為______20.文中曲線句有多處語病，下列選項中修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.中國的先民們還通過不斷改進(jìn)、實踐，因地制宜，在榫卯結(jié)構(gòu)的建筑中運用了力學(xué)原理，使得中國傳統(tǒng)木構(gòu)建筑還具備了一定的抗震能力。B.中國的先民們還通過不斷實踐、改進(jìn)，因地制宜，在榫卯結(jié)構(gòu)的建筑中運用了力學(xué)原理，使得中國傳統(tǒng)木構(gòu)建筑還具備了一定的抗震能力。C.中國的先民們還通過不斷實踐、改進(jìn)，因地制宜，在榫卯結(jié)構(gòu)的建筑中運用了力學(xué)原理，從而使得中國傳統(tǒng)木構(gòu)建筑還具備了一定的抗震。D.中國的先民們還通過不斷改進(jìn)、實踐，因地制宜，在榫卯結(jié)構(gòu)的建筑中運用了力學(xué)原理，從而使得中國傳統(tǒng)木構(gòu)建筑還具備了一定的抗震。21.下列句子中的“就是”和文中加點處的“就是”，意義和用法相同的一項是（）A.你只管叫他“鳳辣子”就是了。 B.大家都到了，就是小李還沒到。C.守業(yè)最好的方式就是不斷發(fā)展。 D.就是鋼筋鐵骨的巨龍也要低頭。22.請根據(jù)文本內(nèi)容在文中括號內(nèi)補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字?！敬鸢浮?8.榫卯是木作中通過凸凹部分的拼插嵌接將不同的部分連接為一體的一種常見的結(jié)構(gòu)方式。19.①追訴②追溯③憾動④撼動20.B21.C22.（1）凸的部分叫榫（2）榫卯結(jié)構(gòu)并非中國獨有（3）但不用一根釘子其實是誤解【解析】【18題解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之下定義的能力。下定義的基本格式是：“種概念”是……（被定義概念的本質(zhì)特點）的“屬概念”。本題要求給“榫卯”下一個定義，即種概念就是“榫卯”。結(jié)合“木作當(dāng)中最常見的結(jié)構(gòu)方式——榫卯”可知，屬概念是“結(jié)構(gòu)方式”，并且卯榫的特征為“木作當(dāng)中”“常見”，再結(jié)合“通過凸凹部分的拼插嵌接，將不同的部分連接為一體”可知，榫卯的特征還有“通過凸凹部分的拼插嵌接，將不同的部分連接為一體”。所以整理后的句子為：榫卯是木作中通過凸凹部分的拼插嵌接將不同的部分連接為一體的一種常見的結(jié)構(gòu)方式?！?9題解析】本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力?！白吩V”的“訴”應(yīng)為“溯”。“追溯”指逆流而上，向江河發(fā)源處走，比喻探索事物的由來，符合文中探尋榫卯最早使用實例的語境；“追訴”通常指司法機(jī)關(guān)追究犯罪人刑事責(zé)任的訴訟活動，與文意不符。“憾動”的“憾”應(yīng)為“撼”?！昂硠印币鉃閾u動、震動，常用來形容事物堅固，不易被改變或動搖，符合文中描述榫卯結(jié)構(gòu)連接牢固的語境；“憾”指悔恨、失望，“憾動”并非正確詞語，屬于字形誤用?！?0題解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫波浪線的句子有兩處語病：一，“改進(jìn)、實踐”語序不當(dāng)，應(yīng)是在“實踐”的基礎(chǔ)上“改進(jìn)”，應(yīng)改為“實踐、改進(jìn)”。二，“具備了一定的抗震”成分殘缺，“具備”缺少賓語中心語，應(yīng)在“抗震”后面加上“能力”。完全修改正確的只有選項B。故選B。【21題解析】本題考查學(xué)生對詞的語境義的理解能力。文中加點處的“就是”為動詞，作謂語。A.語氣詞，用在句中或句末，表肯定語氣。B.副詞，僅，只。C.動詞，作謂語。D.連詞，表示假設(shè)，相當(dāng)于“即使”。故選C。【22題解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補寫的能力。①處，前面介紹了榫卯“是通過凸凹部分的拼插嵌接，將不同的部分連接為一體”，而后文說到“凹進(jìn)去的叫卯”，那本處對應(yīng)的就是說凸的部分叫榫，可填“凸的部分叫榫”。②處，上段說到榫卯“廣泛運用于中式建筑、家具及其他木制構(gòu)件上”，而本空前面的“不過”表示轉(zhuǎn)折，并且后文介紹了世界范圍內(nèi)對榫卯的使用，所以說榫卯結(jié)構(gòu)并不是中國獨有的，可填“榫卯結(jié)構(gòu)并非中國獨有”。③處，本文段出自《“中國古建筑不用一顆釘子”，是真的嗎？》，后文說到“《阿房宮賦》中便有‘釘頭磷磷，多于在庾之粟?！?。在木結(jié)構(gòu)建筑維護(hù)和加固中，也會大量使用到釘子”，說明榫卯結(jié)構(gòu)雖然十分牢固，但并不是不使用釘子，所以不用一顆釘子是誤解，可填“但不用一根釘子其實是誤解”。三、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。交響樂團(tuán)中，每位樂手都要根據(jù)指揮的節(jié)拍進(jìn)行演奏。有人認(rèn)為這種高度協(xié)同的創(chuàng)作方式讓樂手淪為機(jī)械的執(zhí)行者，抑制了他們的藝術(shù)個性；也有人認(rèn)為正是這種指揮下的默契配合才使樂手突破個人局限，達(dá)到更高的藝術(shù)境界。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】略【解析】這是一道引語類材料作文題。材料核心圍繞“交響樂團(tuán)中指揮與樂手的關(guān)系”展開，呈現(xiàn)“抑制個性”與“成就更高藝術(shù)境界”兩種對立觀點，本質(zhì)是探討“個體個性與集體協(xié)同”的辯證關(guān)系。指揮并非單純的控制者，而是通過統(tǒng)一節(jié)拍整合不同樂器的特性，讓小提琴的悠揚、大提琴的厚重、長笛的靈動形成和諧共振；樂手的“按節(jié)拍演奏”也非機(jī)械執(zhí)行，而是在理解整體樂譜的基礎(chǔ)上，將個人技巧與情感融入集體表達(dá)，比如小提琴手在合奏中通過細(xì)膩的弓法處理，既符合指揮的節(jié)奏要求，又展現(xiàn)個人藝術(shù)理解?！皞€性”與“協(xié)同”并非對立，而是相互成就。缺乏指揮的協(xié)同，樂手各自為戰(zhàn)會導(dǎo)致音樂混亂，個性淪為噪音；缺乏樂手的個性表達(dá)，協(xié)同會變成毫無生氣的“機(jī)械演奏”。真正的藝術(shù)境界，是樂手在協(xié)同框架內(nèi)充分發(fā)揮個性，又通過個性提升協(xié)同的藝術(shù)高度。這一關(guān)系契合當(dāng)下社會發(fā)展需求。無論是科技創(chuàng)新中的團(tuán)隊攻關(guān)（如芯片研發(fā)需不同領(lǐng)域?qū)＜覅f(xié)同，同時發(fā)揮個人專業(yè)特長），還是文化創(chuàng)作中的集體項目（如影視作品制作需導(dǎo)演、演員、編劇等協(xié)同，演員在劇本框架內(nèi)展現(xiàn)表演個性），抑或是國家發(fā)展中的區(qū)域協(xié)同（如京津冀協(xié)同發(fā)展，各地區(qū)在整體規(guī)劃下發(fā)揮自身優(yōu)勢），都體現(xiàn)了“協(xié)同為基，個性為翼”的邏輯。寫作時，開篇可通過描繪交響樂團(tuán)演出的場景切入，展現(xiàn)指揮揮棒、樂手合奏的和諧畫面，引出“個性與協(xié)同”的核心議題。接著分析材料中的兩種觀點，指出其合理性與局限性，提出“協(xié)同與個性相互成就”的中心論點。然后從三個層面展開論述：首先，闡述協(xié)同是個性展現(xiàn)的基礎(chǔ)，以交響樂團(tuán)中不同樂器需按節(jié)拍配合為例，說明缺乏協(xié)同的個性會失去價值；其次，論述個性是協(xié)同提升的動力，結(jié)合優(yōu)秀樂手在合奏中融入個人技巧讓音樂更富感染力的案例，證明個性對協(xié)同的賦能；最后，聯(lián)系當(dāng)下時代背景，以科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)作等領(lǐng)域的實例，說明青年應(yīng)在集體協(xié)同中找準(zhǔn)自身定位，既遵守規(guī)則又發(fā)揮特長。結(jié)尾回歸交響樂團(tuán)的比喻，強(qiáng)調(diào)在協(xié)同與個性的平衡中實現(xiàn)個人與集體的共同發(fā)展。立意：（1）在約束中迸發(fā)個性智慧。（2）以集體之名，展個人之藝。（3）協(xié)同不是束縛，而是個性升華之道。浙江省A9協(xié)作體2025-2026學(xué)年高二上學(xué)期開學(xué)檢測語文試題一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成各題。唐代詩歌的高度成就，引起歷代人們廣泛的注意，想從中吸取某些可以借鑒的東西。唐詩之前，建安時代是詩壇的好榜樣，唐詩之后，唐代就成了詩壇更好的榜樣。榜樣當(dāng)然也只能供借鑒，不能去模仿。唐詩追步建安，不但不同于建安，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了建安。而唐詩在讀者心目中之所以獲有那么普遍的榮譽，其原因當(dāng)然是多方面的，而語言方面的成就，則無疑是其中的一個重要環(huán)節(jié)。詩歌比起其他一切文學(xué)作品，都更是“語言的藝術(shù)”，我們演一幕啞劇，可以沒有什么語言，可是詩歌如果離開了語言，便將一籌莫展，雖然說畫中也可以有詩，那究竟已是另外的一種藝術(shù)了。而詩中對于語言的要求，一個字的出入，往往便高下懸殊，這也突出地說明，語言在詩歌中的特殊重要性。事實上唐詩給人們留下的一般印象，不但比它以前的歷代詩歌容易理解和感受，而且比它以后的宋、元、明、清的詩歌也更容易理解和感受，這難道不值得我們注意嗎？歷史上也有不少作家們簡單地理解了這一特點，以為只要文字淺顯明白就行了，其結(jié)果淺顯明白固然達(dá)到了，而語言的豐富性和形象性則往往顯得不夠。而唐詩語言的特點，正在于不僅僅是淺出，而乃是“深入淺出”。這中間的相互關(guān)系，其實正因其“深入”，所以才有得可“淺出”，因此不僅是曉暢而且是豐富，不僅是易懂而且是意味深長，這里的豐富和深入也仍然指的是藝術(shù)的精湛。唐詩語言是高度詩化的。語言的詩化，正如語言本身所具有的，可以分為兩個方面，一是它的語法，一是它的詞匯。以前者為基礎(chǔ)的如五七言形式的成熟，虛字的可以省略，新鮮的表現(xiàn)手法等等，使得語句更精練，更自然，更解放。而后者則是它的豐富的語匯。這些語匯是在詩歌創(chuàng)作實踐中形成的，也是基于生活而形成的。中國封建社會從漢帝國發(fā)展到唐帝國，雖然經(jīng)過是曲折的，成熟的程度有所不同，但是都屬于封建社會的上升階段，生活的基本內(nèi)容是相同的。這種生活內(nèi)容五百年來沒有發(fā)生劇烈的變化，只是更成熟地走向封建社會所能達(dá)到的高峰而已。在這樣長年累月的生活中，累積了生活經(jīng)驗，也累積了生活感受，仿佛一個住了幾十年而沒有劇烈變化的家鄉(xiāng)，其中一木一石，都能喚起生活中豐富的感受和聯(lián)想。“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還；但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！边@個“月”，這個“關(guān)”，這個“山”，從秦漢一直到唐代，其中累積了多少人的生活史，它們所能喚起的生活感受的深度與廣度，有多么普遍的意義！正是這樣，這首詩才能如此形象地典型地被歌唱出來。且不說一首完整的詩，就僅僅“關(guān)”“山”“月”三個字連在一起，也就會產(chǎn)生相當(dāng)形象的聯(lián)想。這難道不是唐人普遍的感受嗎？又如“楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛；柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸?！边@個“柳”又是何等的為生活所熟悉。然而詩化的過程也不單純是生活的熟悉。一個民族心理和特征的形成，雖決定于它的生活，也淵源于它的文化傳統(tǒng)。從《小雅·采薇》的“昔我往矣，楊柳依依”，到《古詩十九首》的“青青河畔草，郁郁園中柳”，“柳”的形象開始是偶然的而非很普遍的在詩中出現(xiàn)，然而“柳”已經(jīng)與“春天”與“游子”結(jié)下了不解之緣，逐步地深入于生活。而“柳”在詩中大量的出現(xiàn)，則仍要到北朝《折楊柳歌辭》出現(xiàn)之后。接著隋、唐進(jìn)入了統(tǒng)一，隨著春風(fēng)得意的時代，隨著游子以至邊塞的生活，“柳”就成了生活中最富于詩情畫意的聯(lián)想，它是生活也是詩的語言。再如相當(dāng)于自行車的古人的馬，相當(dāng)于塑料袋的古人的寬大衣袖，在古典詩歌中都成了富于形象的詩的詞匯。而“江暗雨欲來，浪白風(fēng)初起”“夜雨滴空階，曉燈暗離室”“寒雨連江夜入?yún)恰薄胞R鶿山頭宿雨晴”，一直到“清明時節(jié)雨紛紛”“江雨春霏江草齊”，這個雨也不過就是普通的雨，然而到了詩歌語言中它又逐漸形成為多么富于聯(lián)想的一個詞匯，而它的豐富性，普遍性，也是直到唐代才更為突出的。這樣詩與生活的反復(fù)交識充實著豐富著詩的詞匯，唐代詩人們以豪邁的生活信念，對新鮮事物的敏感，吸取著、創(chuàng)造著這些詞匯，這就使詩歌的語言步入更為深入淺出的天地。唐詩的高潮正是在這樣創(chuàng)造性發(fā)展著的情況下涌現(xiàn)的。（摘編自林庚《唐詩綜論》）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.唐詩追步建安，在模仿建安的基礎(chǔ)上又取得了遠(yuǎn)超建安的成就。B.唐詩在讀者心中獲有普遍的榮譽，語言方面的成就是最重要的原因。C.詩對于語言的要求極高，一個字的出入就會帶來高下懸殊之別。D.唐詩給人留下了比它之前及之后歷代詩歌都更容易理解的一般印象。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確一項是（）A.詩歌創(chuàng)作實踐中形成的語匯往往能喚起生活中豐富的感受和聯(lián)想，因為當(dāng)時人們的家鄉(xiāng)幾十年都不會發(fā)生太大的變化。B.“關(guān)”“山”“月”連在一起，會產(chǎn)生相當(dāng)形象的聯(lián)想，因為其中累積了許多人的生活史，可以說是唐人普遍的感受。C.一個民族心理和特征的形成，雖決定于它的生活，也淵源于它的文化傳統(tǒng)，“柳”在詩中的形象也充分體現(xiàn)了這一點。D.普通的“雨”到了詩歌語言中逐漸形成為富于聯(lián)想的一個詞匯，而它的豐富性以及普遍性也是直到唐代才更為突出的。3.如果給這則材料擬一個標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.唐詩的成就 B.唐詩的語言 C.語言基于生活 D.唐詩的豐富性4.請根據(jù)文章內(nèi)容梳理“柳”詩化的過程，完成下列表格。階段表現(xiàn)

為生活所熟悉先秦兩漢①___________②___________在詩中大量出現(xiàn)③___________④___________5.杜甫的《登岳陽樓》中“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”一句體現(xiàn)了唐詩語言高度詩化的特點，請結(jié)合材料簡要分析?！敬鸢浮?.D2.A3.B4.①開始偶然在詩中出現(xiàn)，逐步深入于生活②北朝（《折楊柳歌辭》出現(xiàn)之后）③隋唐以后④成了生活中最富于詩情畫意的聯(lián)想5.①詩句對仗，符合五言律詩的特點。②全句沒有一個虛詞，句法結(jié)構(gòu)高度緊湊。③句中使用了夸張的手法，將洞庭湖比作一個能夠割裂吳楚大地、使天地日月星辰都在其中日夜浮動的巨大力量，生動地表現(xiàn)出洞庭湖的浩瀚與磅礴。④杜甫選用了極具力度和想象力的動詞（坼、?。┮约盎趾氲拿~意象（吳楚、乾坤），極大地拓展了詩歌的境界?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇選文從語言藝術(shù)角度深入剖析了唐詩的獨特魅力。作者林庚先生以“深入淺出”為核心論點，通過“關(guān)山月”“柳”“雨”等典型意象，揭示了唐詩語言的雙重特質(zhì)：既植根于長期穩(wěn)定的生活經(jīng)驗，又融匯了深厚的文化傳統(tǒng)。【1題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“在模仿建安的基礎(chǔ)上”錯誤。由原文“榜樣當(dāng)然也只能供借鑒，不能去模仿”可知，唐詩并沒有模仿建安。B.“語言方面的成就是最重要的原因”錯誤。由原文“而唐詩在讀者心目中之所以獲有那么普遍的榮譽，其原因當(dāng)然是多方面的，而語言方面的成就，則無疑是其中的一個重要環(huán)節(jié)”可知，語言方面的成就是唐詩在讀者心中獲有普遍的榮譽的重要原因，但文中并沒有說是最重要的原因。C.“一個字的出入就會帶來高下懸殊之別”錯誤。由原文“一個字的出入，往往便高下懸殊”可知，文中說是“往往”高下懸殊，選項說法過于絕對。故選D。【2題解析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A.“因為當(dāng)時人們的家鄉(xiāng)幾十年都不會發(fā)生太大的變化”錯誤。由原文“中國封建社會從漢帝國發(fā)展到唐帝國……仿佛一個住了幾十年而沒有劇烈變化的家鄉(xiāng)”可知，原文表述重點為中國封建社會從漢帝國發(fā)展到唐帝國，生活的基本內(nèi)容是相同的。“一個住了幾十年而沒有劇烈變化的家鄉(xiāng)”僅為比喻。故選A?！?題解析】本題考查學(xué)生理解并概括文章內(nèi)容的能力。全文開篇以唐詩的高度成就為引子，隨即聚焦“語言方面的成就”這一重要環(huán)節(jié)，明確提出唐詩語言“深入淺出”的核心特點；后文進(jìn)一步從“語法”“詞匯”兩個維度分析唐詩語言的詩化特征，通過“關(guān)”“山”“月”“柳”“雨”等具體詞匯案例，論證唐詩語言如何基于生活與文化傳統(tǒng)形成豐富性、形象性，最終落腳于唐詩語言的創(chuàng)造性發(fā)展對唐詩高潮的推動。所以可用“唐詩的語言”作為下料的標(biāo)題。故選B。【4題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。①結(jié)合“從《小雅·采薇》的‘……’，到《古詩十九首》的‘……’，‘柳’的形象開始是偶然的而非很普遍的在詩中出現(xiàn)……逐步地深入于生活”可知，《小雅·采薇》是先秦時期的代表作，《古詩十九首》是漢代的代表作，所以先秦兩漢時期，“柳”開始偶然在詩中出現(xiàn)，逐步深入于生活，得出①。②結(jié)合“而‘柳’在詩中大量的出現(xiàn)，則仍要到北朝《折楊柳歌辭》出現(xiàn)之后”可知，得出答案②。③結(jié)合“接著隋、唐進(jìn)入了統(tǒng)一……‘柳’就成了生活中最富于詩情畫意的聯(lián)想”可知，得出答案③④?！?題解析】本題考查學(xué)生分析、運用文本信息的能力。①結(jié)合“如五七言形式的成熟”可知，五言詩、七言詩走向成熟，“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”詩句對仗，符合五言律詩的特點。②結(jié)合“虛字的可以省略”可知，全句沒有一個虛詞，句法結(jié)構(gòu)高度緊湊。③結(jié)合“新鮮的表現(xiàn)手法”，可知，唐詩語言高度詩化表現(xiàn)在使用表現(xiàn)手法，而詩句寫到浩瀚的湖水把吳楚兩地分隔開來，整個天地仿似在湖中日夜浮動，使用夸張的手法，生動地表現(xiàn)出洞庭湖的浩瀚與磅礴。④結(jié)合“一是它的詞匯”可知，唐詩語言高度詩化表現(xiàn)在詞匯的運用。詩句運用了富有表現(xiàn)力的動詞“坼”“浮”以及恢弘的名詞意象“吳越”“乾坤”，極大地拓展了詩歌的境界。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成各題。白洋淀上關(guān)仁山二○一七年四月一日，特大新聞來了。國家決定設(shè)立由德縣、容光縣和新水縣組成的河北省管轄的國家級新區(qū)：白洋淀新區(qū)。白洋淀笑了，王家寨沸騰了。白洋淀深藏不露，國家建新區(qū)，竟然選在這里，就等于中了狀元。它抖抖精神，發(fā)光發(fā)亮，就像大山里的天眼。白洋淀知道自己幾斤幾兩。①它空留一世美名，卻被世人淡忘，活得窩囊、受氣。忽兒干淀，忽兒水災(zāi)，風(fēng)平浪靜的時候，當(dāng)?shù)厝说竭@里劃船、采蓮蓬、吃燉魚。村里的高音喇叭，輪番廣播著新區(qū)成立的消息，配上了喜慶的音樂。在老梨樹下，人們敲響了喜慶的乾德大鐘。鳥們在鐘聲里鳴叫唱歌?？磥泶笫碌絹碇?，都是有征兆的。王永泰記得，去年秋天，千年老梨樹枯萎殆盡，葉片提前飄落。到了冬季，漫長而寒冷。春天來了，老梨樹重新冒出了綠芽芽。村里的人好奇地圍觀，目光落在嫩芽上。②這棵老梨樹存在的意義，早已從生物中異化出來，記錄著昔日流逝的時光。嗡的一聲，像一團(tuán)蜜蜂，飛卷而來。霎時，炒房團(tuán)齊聚白洋淀，熱鬧程度超出人們的想象。人們順勢而動，汽車順勢而行。汽車朝著新水縣城駛?cè)?，出了白洋淀大道，拐進(jìn)了新水縣城。人們紛紛駐足而立，饒有興致地看著這多年不遇的景觀。交通警察也有些措手不及，驚訝地指揮著發(fā)愣的車流。有人說上級有命令，白洋淀三縣不準(zhǔn)房地產(chǎn)交易。原有的房子，按照白洋淀的整體規(guī)劃，該租的租，該拆的拆。對王永泰來說，一撥一撥的消息轟炸，響聲過后，感覺一陣陣旋風(fēng)，卷起一陣塵煙。王永泰感到暈頭轉(zhuǎn)向，無所適從。王永泰早早來到淀邊，看自家新房，新房蓋了半截。王永泰上了房，站在高處看白洋淀，滿眼鋪開蘆葦、魚影和碧水，目光卻落不下，像一只飛翔的水鳥，飛越大淀，不知落在哪兒。最后，不知不覺落在王家寨村。王永泰這才恍然明白，正月里他去砸冰懵，在大淀上救助的幾位專家，原來他們就是規(guī)劃設(shè)計白洋淀新區(qū)的專家。他長長地噓了一口氣。淀上有只水鳥在水面上跳來跳去，像是水上舞蹈。王永泰不由得哼起保定調(diào)兒，水鳥就隨了節(jié)奏，搖頭擺尾，嘰嘰喳喳。③今天上梁！王家寨被稱為“淀中翡翠”。④隨著年代更迭，村里的模樣變了，變的是人情冷暖，不變的是青青的蘆葦和滿塘綠水。每到黃昏，晚霞在白洋淀水面上滾滾跳跳，水下游動的魚群就會浮到水面上來，漁民幾乎全部收網(wǎng)了。收網(wǎng)就是收獲，他們最愉快的日子。郁郁蔥蔥的蘆葦，將碧綠的淀水遮蓋得看不見水，岸邊被水浪沖擊的葦葉、漂流瓶和死魚，形成了灰白色的泡沫。仔細(xì)查看，靠淀邊，水的顏色灰白，離岸越遠(yuǎn)水的顏色越深。但是，更多的還是白洋淀寬闊的水面，水面和蘆葦林的上空，飛舞著丹頂鶴、大天鵝、金絲燕、蒼鷺、紅嘴鷗、雀鷹、大葦鶯、黃腰柳鶯、鴻雁、灰雁和各種水鳥，鳥們起起落落，各種顏色的翅膀拍打著水面，有的鳥輕柔舒展地落在蘆葦上，落在盛開的荷葉上。生于湖水中的葦塘葦海，蒼莽無邊，綠浪滾滾，散發(fā)著一種潮濕而神秘的氣息。王永泰抓緊給房子上梁。民工陸陸續(xù)續(xù)來了，一陣噼噼啪啪的鞭炮聲響過之后，房子開始架梁了。王永泰望著房架，憨憨地笑著，一只手挑著爆響的鞭炮，指揮人們給新房架梁。王永泰自豪地喊：“上梁啦！上梁啦——”粗粗的檁，被繩子拉上了房頂，中間拴了紅綢，在藍(lán)天下，能把人的眼睛映亮。紅綢飄蕩在王永泰的頭頂，舒心！王永泰嗓門亮，聲音高亢。音波唰地傳遍了全村，又到白洋淀上繞了一遭。無論是岸上人還是船上人，都看著工匠們架梁，頗有儀式感，放炮、上香、喝酒、吃肉。老百姓有個順口溜：八千磚，兩間房，蓋房當(dāng)天就上梁。五天之內(nèi)盤好炕，二十天就可住新房。老百姓蓋房用檁、柁、椽子當(dāng)房梁骨架，上面鋪好葦箔、葦苫，然后用土與白灰和成麥糠泥，抹平，干了以后十分牢固，防雨防曬。當(dāng)然，也有條件好的人家，是一色青磚，灰色瓦頂，房檐四角雕有龍的形象。整個村莊是橢圓形，從空中看去，房屋像一張大傘似的。喊聲一過，緊跟著就是震天響的鞭炮聲。這房子地勢好，挨著淀水，結(jié)構(gòu)又很現(xiàn)代，正房四大間，其中兩間連成一體，那是一間大客廳，兩間大臥室，廚房、洗澡間和廁所放在了東西廂房，主房和廂房有走廊相連，既防雨又便捷。這是找城里人設(shè)計的。前樓后廳，蓋這種結(jié)構(gòu)的房子，在王家寨是獨一份。王決心和王德志來了，通知所有建筑暫停。白洋淀新區(qū)成立了，上級下令這一排新房子凍結(jié)不動了。王決心仰臉看這蓋半拉的房子，用腳狠狠踢著土坷垃，感覺鳥起飛的時候房子也跟著飛走了。王決心蹲在王永泰身邊說：“爹，房子都停了，上面不讓蓋了。”王永泰一愣：“為啥？都架梁了?！蓖醯轮菊\懇地說：“永泰叔啊，這是鐵的政策，回家敲鐘吧，唱歌、跳舞都算慶祝。三個縣都要停，如果再建就要罰款了?！蓖跤捞┞畔铝耸?，心里立刻就不是滋味了，呆愣了半天。慢慢站起來，走到房子跟前，對架梁的工匠說：“對不住了，政府有號令，建筑都停了。你們把磚瓦、木料歸整歸整，明天到家里給你們工錢?！彼f完沉著臉走了，悵悵地?fù)?dān)了一份愁思。（節(jié)選自關(guān)仁山《白洋淀上》）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，不正確的一項是（）A.三、四兩段使用大量短句，節(jié)奏明朗、律動強(qiáng)烈，與白洋淀迎來新生的歡快意韻相契合。B.文中對于炒房團(tuán)熱鬧景象的描寫，極具鮮活性與現(xiàn)場感，體現(xiàn)了時代生活的溫度與氣息。C.文中多處寫到鳥們鳴叫唱歌的景象，運用了寓情于景的手法，表現(xiàn)了人們?nèi)杠S高興的心情。D.政府要求所有建筑暫停，體現(xiàn)了政府大力發(fā)展新區(qū)的決心以及對于鄉(xiāng)民個體意識的剝奪。7.下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.句子①中“活得窩囊、受氣”指白洋淀作為經(jīng)典的文學(xué)意象，現(xiàn)實的經(jīng)濟(jì)發(fā)展卻落后緩慢。B.句子②中的“老梨樹”的“意義”，既是白洋淀歷史的見證，也是白洋淀迎來新生的象征。C.句子③在語義上與前后文幾乎沒有關(guān)聯(lián)，實則是以意識流的方式描繪了王永泰思緒的流轉(zhuǎn)。D.句子④強(qiáng)調(diào)環(huán)境未變，“人情冷暖”有變，體現(xiàn)了敘述者對于人心不古、淳樸不再的感嘆。8.新區(qū)建設(shè)的一撥撥消息使得王永泰“暈頭轉(zhuǎn)向，無所適從”，請結(jié)合全文分析其原因。9.《光明日報》評價《白洋淀上》是“極具白洋淀水鄉(xiāng)氣息和風(fēng)采的文學(xué)作品”。請簡要分析選文是如何體現(xiàn)這一點的?！敬鸢浮?.D7.D8.①王永泰習(xí)慣了簡單純粹的鄉(xiāng)村生活，巨大的變化和過多的新消息讓他有些激動但又一時無法處理消化。②王永泰安土保守的鄉(xiāng)土觀念濃厚，對不可知的城市化未來感到疑惑與惶恐。9.①選文充滿了對白洋淀風(fēng)景詩情畫意的描寫，如魚群魚影、葦塘葦海、滿淀碧水、水鳥飛舞。②選文描繪了白洋淀特色水鄉(xiāng)生活、風(fēng)俗畫面，如劃船、采蓮蓬、吃燉魚、打魚收網(wǎng)、依水而居、乾德大鐘、蓋房的順口溜等。③通篇使用樸素柔美、清新明麗的語言，營造了水鄉(xiāng)獨有的風(fēng)情?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】《白洋淀上》以國家級新區(qū)設(shè)立為背景，借村民王永泰視角，展現(xiàn)時代變革下鄉(xiāng)村的復(fù)雜景象。作者將白洋淀的蘆葦、水鳥等自然意象，與老梨樹、上梁儀式等人文符號相融合，既呈現(xiàn)水鄉(xiāng)生態(tài)美學(xué)，又暗喻傳統(tǒng)與現(xiàn)代的沖突。短句律動與意識流手法結(jié)合，于歡慶中隱含個體命運的悵惘，思考深刻?！?題解析】本題考查學(xué)生分析鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。D.“對于鄉(xiāng)民個體意識的剝奪”錯誤。政府的做法與王永泰的擔(dān)憂指向在時代發(fā)展過程中大的規(guī)劃與個體利益產(chǎn)生的沖突。這是時代變革的必經(jīng)階段，并不以損害個體利益為目的，更與精神層面的“剝奪”無關(guān)。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。D.“體現(xiàn)了敘述者對于人心不古、淳樸不再的感嘆”錯誤。句子④強(qiáng)調(diào)了白洋淀的自然環(huán)境一切如舊但人情冷暖有變。人情冷暖的變化涵蓋范圍甚廣，可以包括負(fù)面、正面的變化或單純的人事變遷，并不等同于傳統(tǒng)美好品德的拋棄。從上下文也可知，王家寨中鄉(xiāng)民相處和諧，品行良善，傳統(tǒng)鄉(xiāng)土文明的承繼也沒有斷絕。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。①王永泰長久生活在白洋淀，習(xí)慣了簡單純粹、節(jié)奏緩慢的鄉(xiāng)村生活，新區(qū)建設(shè)帶來的一撥撥消息，如炒房團(tuán)涌入、不準(zhǔn)房地產(chǎn)交易、房子凍結(jié)等，這些巨大的變化和過多的新消息讓他內(nèi)心激動，但一時又無法處理消化這些信息，所以感到暈頭轉(zhuǎn)向。②作為土生土長的白洋淀人，王永泰有著安土保守的鄉(xiāng)土觀念，他正抓緊給自家新房上梁，對房子有著深厚的情感和期待，然而新區(qū)建設(shè)的政策讓房子凍結(jié)，面對不可知的城市化未來，他感到疑惑與惶恐，因此無所適從?！?題解析】本題考查學(xué)生分析文章的體裁特征和藝術(shù)特色的能力。①由原文“滿眼鋪開蘆葦、魚影和碧水”“郁郁蔥蔥的蘆葦……散發(fā)著一種潮濕而神秘的氣息”可知，選文對魚影、葦海、碧水、水鳥的描寫，充滿詩情畫意，盡顯白洋淀水鄉(xiāng)自然風(fēng)貌，體現(xiàn)其水鄉(xiāng)氣息。②由原文“當(dāng)?shù)厝说竭@里劃船、采蓮蓬、吃燉魚”“漁民幾乎全部收網(wǎng)了”“老百姓有個順口溜：‘八千磚，兩間房’”可知，選文描繪劃船采蓮、打魚收網(wǎng)、特色蓋房風(fēng)俗等，展現(xiàn)白洋淀獨有的水鄉(xiāng)生活場景，凸顯其水鄉(xiāng)風(fēng)采。③由原文“白洋淀笑了”“紅綢飄蕩在王永泰的頭頂，舒心”等句可知，選文語言樸素柔美、清新明麗，無華麗辭藻，卻能營造出水鄉(xiāng)獨有的溫潤風(fēng)情，契合白洋淀水鄉(xiāng)氣質(zhì)。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，21分）閱讀下面的文言文，完成各題。材料一：秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。（節(jié)選自蘇洵《六國論》）材料二：宋二蘇氏論六國徒事割地賂秦，自弱、取夷滅，不知堅守縱約；齊、楚、燕、趙不知佐韓、魏以擯秦：以為必如是，而后秦患可紓。夫后世之所以惡秦者，豈非以其暴邪？以余觀之，彼六國者皆欲為秦所為，未可專以罪秦也。當(dāng)是時，山東諸侯之六國也，未有能愈于秦者也；其溺于攻伐，習(xí)于虞詐，強(qiáng)食而弱肉者，視秦?zé)o異也。兵連禍結(jié)，曾無虛歲。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不復(fù)增一秦也。惟其終不克為秦之所為，是以卒自弱，而取夷滅。彼六國相圖以攻取相尚以詐力非有昆弟骨肉之親其事又非特財用之細(xì)也。而衡人方日挾強(qiáng)秦之威柄，張喙而恐喝之，即賢智如燕昭者，猶且俯首聽命，謝過不遑，乃欲責(zé)以長?？v親，以相佐助，豈可得哉！所以然者，何也？則以誤于欲為秦之所為也。六國皆欲為秦之所為，而秦獨為之，而遂焉者，所謂得天助云爾。嗟夫！自春秋以來，兵禍日熾；迄乎戰(zhàn)國，而生民之荼毒，有不忍言者。天之愛民甚矣，豈其使六七君者，肆于人上，日驅(qū)無辜之民，胼手胝足、暴骸中野，以終刈于虐乎？其必不爾矣！是故秦不極強(qiáng)，不能滅六國而帝，不帝，則其惡未極，其惡未盈，亦不能以速亡。凡此者，皆天也，亦秦與六國之自為之也。后之論者，何厚于六國，而必為之圖存也哉?。ü?jié)選自李楨《六國論》）10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。彼六國A相圖B以攻取C相尚以D詐力E非有昆弟F骨肉之親G其事又非特財H用之細(xì)也。11.下列對材料中加點的詞句及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.厭，同“饜”，滿足，與《燭之武退秦師》中“何厭之有”的“厭”意思相同。B.日，一天天地，與《阿房宮賦》中“日益驕固”的“日”意思及用法均相同。C.迄，到，至，與《促織》中的“靡計不施，迄無濟(jì)”的“迄”意思相同。D.厚，偏重，與《庖丁解?！分械摹岸度姓邿o厚”的“厚”意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.在蘇洵的論述中，諸侯不愛惜自己的土地，頻繁割地給秦國，就像扔掉小草一樣。他們希望以此換得安寧與和平，但往往事與愿違。B.許多文人都寫過《六國論》，抒發(fā)自己的見解，如蘇氏父子。李楨先在文章第一段否定了蘇氏父子的觀點，然后才展開自己的論述。C.李楨認(rèn)為春秋以來戰(zhàn)禍嚴(yán)重，戰(zhàn)國時期百姓被殘害的程度已到了不忍說的地步。上天愛護(hù)自己的百姓，所以不會讓人民一直被摧殘。D.李楨認(rèn)為六國被滅、秦國速亡都是天意，也是秦國和六國自己造成的。六國的本心與秦國沒有太大區(qū)別，論者不必幫六國謀求存續(xù)。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。（2）以余觀之，彼六國者皆欲為秦所為，未可專以罪秦也。14.在李楨的論述中，秦國最終成就大業(yè)的原因有哪些？【答案】10.CEG11.C12.B13.（1）想到他們的祖輩和父輩，冒著寒霜雨露，披荊斬棘，才有了很少的一點土地。（2）在我看來，那六國都想做秦國所做的事，不能只是歸罪于秦國。14.①“兵連禍結(jié)，曾無虛歲……是以卒自弱”表明六國互相攻伐，削弱自身，導(dǎo)致滅亡。②“向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉”說明秦國擁有得天獨厚的有利地形，并得到了上天的幫助?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這兩篇《六國論》展現(xiàn)了不同視角下的歷史思考。蘇洵以“抱薪救火”為喻，痛陳六國割地賂秦的自毀之路，筆鋒犀利；李楨則跳出道德批判，指出六國與秦本質(zhì)無異，將興亡歸因于天意與自身作為。兩文形成鮮明對比：前者重因果論證，后者具歷史辯證色彩。在史論傳統(tǒng)中，這種同題異論展現(xiàn)了宋代文人反思?xì)v史的深度，既有對弱國外交的警示，也包含對強(qiáng)權(quán)邏輯的冷峻剖析?！?0題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：那六國相互圖謀相互攻取，相互欺詐相互威脅，（他們）沒有兄弟骨肉之親，他們的事又不只是財物用度的小事?！跋鄨D以攻取”“相尚以詐力”結(jié)構(gòu)與之，都是“六國”的謂語，各自斷開，即CE處斷句；“非有昆弟骨肉之親”是動賓結(jié)構(gòu)，“其事”是下句主語，G處斷句。故選CEG。【11題解析】本題考查學(xué)生理解一詞多義、詞類活用、特殊句式，把握文化常識的能力。A.正確。句意：暴秦的欲望沒有滿足。/有什么滿足呢？B.正確。都是名詞作狀語，一天天地。句意：而（主張）連衡的人正在一天天地用強(qiáng)秦的威勢。/一天天地傲慢頑固。C.錯誤。到，至/始終，一直。句意：到戰(zhàn)國。/想盡了各種辦法，終究還是沒有成功。D.正確。偏重/厚度。句意：為什么偏重六國。/而刀刃很薄。故選C?！?2題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容能力。B.“李楨先在文章第一段否定了蘇氏父子的觀點”錯，第一段只是列舉了蘇氏父子的觀點，如“以為必如是，而后秦患可紓”，所以李楨并未在文章第一段否定蘇氏父子的觀點。故選B?！?3題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“厥”，代詞，他們的；“祖父”，祖輩和父輩；“以”，才。（2）第一個“為”，做；“所為”，所做的事；“?！?，只是；“罪”，歸罪、怪罪?！?4題解析】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①首先是六國自己的原因，文中說六國“溺于攻伐，習(xí)于虞詐，強(qiáng)食而弱肉”“兵連禍結(jié)，曾無虛歲”，他們沉溺于武力攻打，習(xí)慣于爾虞我詐，弱肉強(qiáng)食，戰(zhàn)爭連續(xù)不斷，戰(zhàn)禍連年不絕，最終“卒自弱，而取夷滅”。②地理優(yōu)勢和上天的幫助。文中說“向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不復(fù)增一秦也”“天之愛民甚矣，豈其使六七君者，肆于人上……”，可見秦國一方面是有地理的優(yōu)勢，另一方面是得到了上天的幫助。參考譯文：材料一：秦國除了用戰(zhàn)爭奪取土地以外，（還受到諸侯的賄賂），小的就獲得邑鎮(zhèn)，大的就獲得城池。比較秦國受賄賂所得到的土地與戰(zhàn)勝別國所得到的土地，(前者)實際多百倍；六國諸侯（賄賂秦國）所喪失的土地與戰(zhàn)敗所喪失的土地相比，實際也要多百倍。那么秦國最想要的，與六國諸侯最擔(dān)心的，本來就不在于戰(zhàn)爭。想到他們的祖輩和父輩，冒著寒霜雨露，披荊斬棘，才有了很少的一點土地。子孫對那些土地卻不很愛惜，全都拿來送給別人，就像扔掉小草一樣不珍惜。今天割掉五座城，明天割掉十座城，這才能睡一夜安穩(wěn)覺。起床一看四周邊境，秦國的軍隊又來了。既然這樣，那么，諸侯的土地有限，暴秦的欲望沒有滿足，誰送給它土地越多，它侵犯誰就越急。所以用不著戰(zhàn)爭，誰強(qiáng)誰弱，誰勝誰負(fù)就已經(jīng)決定了。到了覆滅的地步，道理本來就是這樣子的。古人說：“用土地侍奉秦國，就好像抱柴救火，柴不燒完，火就不會滅。”這話說的很正確。材料二：宋朝蘇洵和蘇轍認(rèn)為六國只會割地賄賂秦國，（六國的割地）是自己削弱自己而導(dǎo)致滅亡的，（他們）不知道堅守合縱盟約的重要；齊國、楚國