第第PAGE\MERGEFORMAT1頁共NUMPAGES\MERGEFORMAT1頁護理心理學(xué)一至四章題庫及答案解析（含答案及解析）姓名：科室/部門/班級：得分：題型單選題多選題判斷題填空題簡答題案例分析題總分得分

一、單選題（共20分）

1.在護理心理學(xué)中，護士與患者建立良好護患關(guān)系的基礎(chǔ)是（）。

A.嚴格的規(guī)章制度執(zhí)行

B.專業(yè)技能的熟練運用

C.共情與尊重的溝通

D.經(jīng)濟利益的交換

答：________

2.根據(jù)馬斯洛需求層次理論，患者最基礎(chǔ)的需求是（）。

A.自我實現(xiàn)需求

B.尊重需求

C.社交需求

D.生理需求

答：________

3.護士在進行心理評估時，最常用的方法是（）。

A.實驗法

B.觀察法

C.調(diào)查法

D.測量法

答：________

4.患者因疾病產(chǎn)生焦慮情緒時，護士采取的最佳應(yīng)對方式是（）。

A.強行壓抑患者情緒

B.提供信息支持

C.要求患者立即就醫(yī)

D.忽視患者感受

答：________

5.根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，處于“遵守法規(guī)取向階段”的個體主要關(guān)注（）。

A.個人利益

B.社會規(guī)范與法律

C.情感關(guān)系

D.道德原則

答：________

6.護士在護理過程中，因患者不配合導(dǎo)致工作受阻時，最先應(yīng)采取的溝通策略是（）。

A.威脅患者

B.表達同情

C.反復(fù)強調(diào)規(guī)則

D.暫停操作

答：________

7.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）患者典型的核心癥狀是（）。

A.持續(xù)的焦慮

B.睡眠障礙

C.避免與創(chuàng)傷相關(guān)的刺激

D.情緒低落

答：________

8.護士在評估患者心理狀態(tài)時，發(fā)現(xiàn)患者存在“災(zāi)難化思維”，最有效的干預(yù)方法是（）。

A.質(zhì)疑患者想法

B.提供證據(jù)反駁

C.引導(dǎo)患者認知重構(gòu)

D.讓患者自行調(diào)整

答：________

9.根據(jù)紐曼健康系統(tǒng)模式，個體應(yīng)對壓力源的主要防線是（）。

A.外部防御線

B.內(nèi)部防御線

C.正常防線

D.調(diào)適防線

答：________

10.護士在臨終關(guān)懷中，最重要的心理支持是（）。

A.經(jīng)濟援助

B.精神慰藉

C.生理護理

D.社交安排

答：________

11.患者因藥物副作用產(chǎn)生不良反應(yīng)時，護士首先應(yīng)采取的措施是（）。

A.告知患者是正常現(xiàn)象

B.立即停藥并報告醫(yī)生

C.要求患者自行緩解

D.調(diào)整用藥時間

答：________

12.根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，青少年期的主要心理任務(wù)是（）。

A.建立自主性

B.發(fā)展親密關(guān)系

C.建立同一性

D.獲得榮譽感

答：________

13.護士在心理護理中，使用“傾聽”技巧時，最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

A.邊聽邊評價

B.持續(xù)打斷患者

C.保持眼神接觸并適度點頭

D.同時處理其他事務(wù)

答：________

14.患者因疾病產(chǎn)生否認心理時，護士應(yīng)采取的護理措施是（）。

A.強行糾正患者認知

B.尊重患者心理狀態(tài)

C.威脅患者配合治療

D.忽視患者感受

答：________

15.根據(jù)羅杰斯的“以人為中心”理論，護士提供心理支持時，最重要的條件是（）。

A.權(quán)威性

B.無條件積極關(guān)注

C.技術(shù)熟練度

D.經(jīng)濟條件

答：________

16.護士在評估患者心理狀態(tài)時，發(fā)現(xiàn)患者存在“投射防御機制”，最可能的表現(xiàn)是（）。

A.過度依賴他人

B.將自身缺點歸咎于他人

C.情緒波動大

D.社交回避

答：________

17.根據(jù)貝克認知理論，抑郁癥患者核心的錯誤認知模式是（）。

A.絕對化思維

B.生理化思維

C.過度概括化

D.幻想化思維

答：________

18.護士在護理過程中，因工作壓力產(chǎn)生情緒困擾時，最先應(yīng)采取的自我調(diào)節(jié)方法是（）。

A.向同事抱怨

B.暫時離開工作環(huán)境

C.指責(zé)患者

D.忽視情緒變化

答：________

19.根據(jù)拉扎勒斯壓力應(yīng)對理論，個體應(yīng)對壓力的首要步驟是（）。

A.評估壓力源

B.尋求社會支持

C.改變認知評價

D.采取應(yīng)對行為

答：________

20.護士在護理過程中，發(fā)現(xiàn)患者存在“合理化防御機制”，最可能的表現(xiàn)是（）。

A.為錯誤行為找借口

B.過度關(guān)注細節(jié)

C.情緒壓抑

D.社交退縮

答：________

二、多選題（共15分，多選、錯選不得分）

21.護患溝通的有效要素包括（）。

A.尊重與信任

B.清晰的指令

C.情感共鳴

D.權(quán)威性的態(tài)度

E.非語言溝通的協(xié)調(diào)

答：________

22.護士在評估患者心理狀態(tài)時，常見的評估內(nèi)容包括（）。

A.情緒狀態(tài)

B.思維內(nèi)容

C.行為表現(xiàn)

D.社會功能

E.生理指標(biāo)

答：________

23.根據(jù)馬斯洛需求層次理論，較高層次的需求包括（）。

A.生理需求

B.安全需求

C.尊重需求

D.自我實現(xiàn)需求

E.社交需求

答：________

24.護士在護理過程中，幫助患者應(yīng)對焦慮情緒的方法包括（）。

A.提供信息支持

B.引導(dǎo)放松訓(xùn)練

C.指責(zé)患者情緒

D.鼓勵表達感受

E.忽視情緒問題

答：________

25.根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，人生發(fā)展階段包括（）。

A.嬰兒期

B.青年期

C.成年期

D.老年期

E.幼兒期

答：________

26.護士在心理護理中，常用的溝通技巧包括（）。

A.積極傾聽

B.共情表達

C.指令性語言

D.非語言暗示

E.質(zhì)疑性提問

答：________

27.護士在臨終關(guān)懷中，重要的心理支持措施包括（）。

A.尊重患者意愿

B.提供情感陪伴

C.幫助患者處理未完成事務(wù)

D.經(jīng)濟援助

E.宗教支持

答：________

28.根據(jù)貝克認知理論，抑郁癥患者的錯誤認知模式包括（）。

A.絕對化思維

B.過度概括化

C.選擇性抽象

D.應(yīng)急災(zāi)難化

E.生理化思維

答：________

29.護士在護理過程中，常見的心理護理原則包括（）。

A.尊重患者隱私

B.建立信任關(guān)系

C.個別化護理

D.強制性干預(yù)

E.持續(xù)心理評估

答：________

30.根據(jù)紐曼健康系統(tǒng)模式，個體應(yīng)對壓力的防線包括（）。

A.外部防御線

B.內(nèi)部防御線

C.正常防線

D.調(diào)適防線

E.健康狀態(tài)

答：________

三、判斷題（共10分，每題0.5分）

31.護患關(guān)系屬于專業(yè)性人際關(guān)系，可以隨意批評患者。（）

答：________

32.根據(jù)馬斯洛需求層次理論，尊重需求屬于較高層次的需求。（）

答：________

33.護士在評估患者心理狀態(tài)時，可以使用量表法進行量化評估。（）

答：________

34.患者因疾病產(chǎn)生焦慮情緒時，護士應(yīng)立即要求患者放松。（）

答：________

35.根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，處于“普遍倫理取向階段”的個體主要關(guān)注社會規(guī)范。（）

答：________

36.護士在心理護理中，可以使用“反問”技巧促進患者思考。（）

答：________

37.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）患者典型的核心癥狀是回避行為。（）

答：________

38.護士在評估患者心理狀態(tài)時，發(fā)現(xiàn)患者存在“否認防御機制”，應(yīng)立即糾正患者認知。（）

答：________

39.根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，青春期的主要心理任務(wù)是建立親密關(guān)系。（）

答：________

40.護士在護理過程中，因工作壓力產(chǎn)生情緒困擾時，最先應(yīng)采取的自我調(diào)節(jié)方法是向同事抱怨。（）

答：________

四、填空題（共10空，每空1分，共10分）

41.護理心理學(xué)的研究對象是________與________的相互作用。

答：________

42.根據(jù)馬斯洛需求層次理論，最高層次的需求是________需求。

答：________

43.護士在心理護理中，常用的溝通技巧包括________和________。

答：________

44.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）的典型癥狀包括________、________和________。

答：________

45.根據(jù)紐曼健康系統(tǒng)模式，個體應(yīng)對壓力的防線包括________、________和________。

答：________

46.護士在評估患者心理狀態(tài)時，常用的評估方法包括________、________和________。

答：________

47.根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，嬰兒期的主要心理任務(wù)是________。

答：________

48.護士在臨終關(guān)懷中，重要的心理支持措施包括________和________。

答：________

49.根據(jù)貝克認知理論，抑郁癥患者核心的錯誤認知模式是________。

答：________

50.護理心理學(xué)的研究方法包括________、________和________。

答：________

五、簡答題（共3題，每題5分，共15分）

51.簡述護患溝通的基本原則。

答：________

52.簡述護士如何幫助患者應(yīng)對焦慮情緒。

答：________

53.簡述護士在臨終關(guān)懷中應(yīng)關(guān)注的心理支持要點。

答：________

六、案例分析題（共1題，25分）

某患者因車禍導(dǎo)致腿部骨折，入院后情緒低落，拒絕配合治療，護士在評估時發(fā)現(xiàn)患者存在“災(zāi)難化思維”，認為自己的傷勢會導(dǎo)致終身殘疾，無法正常生活。請結(jié)合護理心理學(xué)知識，分析該案例，并提出相應(yīng)的護理措施及總結(jié)建議。

答：________

一、單選題

1.C

解析：共情與尊重的溝通是建立良好護患關(guān)系的基礎(chǔ)，符合護理心理學(xué)中的人際關(guān)系理論。A選項錯誤，嚴格制度是護理管理的要求，而非關(guān)系基礎(chǔ)；B選項錯誤，專業(yè)技能是護理工作的基礎(chǔ)，但不是關(guān)系基礎(chǔ)；D選項錯誤，經(jīng)濟交換不屬于護理倫理范疇。

2.D

解析：根據(jù)馬斯洛需求層次理論，生理需求是最基礎(chǔ)的需求，包括呼吸、食物、水、睡眠等。A選項錯誤，自我實現(xiàn)需求是最高層次；B選項錯誤，尊重需求屬于較高層次；C選項錯誤，社交需求屬于中等層次。

3.B

解析：觀察法是護士進行心理評估最常用的方法，符合護理實踐中的實際操作。A選項錯誤，實驗法多用于科研；C選項錯誤，調(diào)查法需設(shè)計問卷；D選項錯誤，測量法需使用量表。

4.B

解析：提供信息支持有助于緩解患者焦慮情緒，符合心理護理的原則。A選項錯誤，強行壓抑情緒可能加重心理問題；C選項錯誤，要求立即就醫(yī)可能增加患者壓力；D選項錯誤，忽視患者感受不利于護患關(guān)系。

5.B

解析：根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，處于“遵守法規(guī)取向階段”的個體主要關(guān)注社會規(guī)范與法律。A選項錯誤，個人利益屬于“自我中心取向階段”；C選項錯誤，情感關(guān)系屬于“人際關(guān)系取向階段”；D選項錯誤，道德原則屬于“普遍倫理取向階段”。

6.B

解析：表達同情是建立護患信任的第一步，符合心理護理的溝通策略。A選項錯誤，威脅患者可能加劇沖突；C選項錯誤，反復(fù)強調(diào)規(guī)則可能引起反感；D選項錯誤，暫停操作可能延誤治療。

7.C

解析：避免與創(chuàng)傷相關(guān)的刺激是PTSD患者的典型核心癥狀，符合PTSD的診斷標(biāo)準(zhǔn)。A選項錯誤，持續(xù)性焦慮是廣泛性焦慮的特征；B選項錯誤，睡眠障礙是抑郁癥的常見癥狀；D選項錯誤，情緒低落是抑郁癥的核心癥狀。

8.C

解析：引導(dǎo)認知重構(gòu)是認知行為療法（CBT）的核心方法，適用于干預(yù)“災(zāi)難化思維”。A選項錯誤，質(zhì)疑患者想法可能引起抵觸；B選項錯誤，提供證據(jù)反駁可能無效；D選項錯誤，讓患者自行調(diào)整缺乏專業(yè)性。

9.C

解析：根據(jù)紐曼健康系統(tǒng)模式，正常防線是個體應(yīng)對壓力的主要防線，包括生理調(diào)節(jié)、心理調(diào)節(jié)和社會支持。A選項錯誤，外部防御線是緩沖層；B選項錯誤，內(nèi)部防御線是抵抗力；D選項錯誤，調(diào)適防線是恢復(fù)健康的過程。

10.B

解析：精神慰藉是臨終關(guān)懷的核心，符合護理心理學(xué)的倫理要求。A選項錯誤，經(jīng)濟援助是輔助性支持；C選項錯誤，生理護理是基礎(chǔ)護理；D選項錯誤，社交安排是支持性措施。

11.B

解析：立即停藥并報告醫(yī)生是處理藥物副作用的緊急措施，符合護理規(guī)范。A選項錯誤，告知正?，F(xiàn)象可能延誤治療；C選項錯誤，要求自行緩解可能加重問題；D選項錯誤，調(diào)整用藥時間需醫(yī)生指導(dǎo)。

12.C

解析：根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，青少年期的主要心理任務(wù)是建立同一性，包括自我認知、價值觀等。A選項錯誤，建立自主性是嬰兒期任務(wù)；B選項錯誤，發(fā)展親密關(guān)系是成年早期任務(wù)；D選項錯誤，獲得榮譽感是兒童晚期任務(wù)。

13.C

解析：保持眼神接觸并適度點頭是傾聽的肢體語言表達，符合非語言溝通原則。A選項錯誤，邊聽邊評價可能打斷患者；B選項錯誤，持續(xù)打斷患者影響溝通效果；D選項錯誤，同時處理其他事務(wù)可能分散注意力。

14.B

解析：尊重患者心理狀態(tài)是護理倫理的要求，符合心理護理的原則。A選項錯誤，強行糾正可能加劇否認；C選項錯誤，威脅患者可能引起恐懼；D選項錯誤，忽視患者感受不利于治療。

15.B

解析：無條件積極關(guān)注是羅杰斯“以人為中心”理論的核心，強調(diào)接納與尊重。A選項錯誤，權(quán)威性可能引起距離感；C選項錯誤，技術(shù)熟練度是基礎(chǔ)，但不是核心；D選項錯誤，經(jīng)濟條件不屬于心理支持要素。

16.B

解析：將自身缺點歸咎于他人是典型的投射防御機制，符合心理防御機制理論。A選項錯誤，過度依賴他人是依賴型人格的特征；C選項錯誤，情緒波動大是焦慮癥的表現(xiàn)；D選項錯誤，社交回避是回避型人格的特征。

17.A

解析：絕對化思維是貝克認知理論中抑郁癥患者典型的錯誤認知模式，如“我總是失敗”。B選項錯誤，生理化思維是抑郁癥患者將情緒問題歸咎于生理原因；C選項錯誤，過度概括化是抑郁癥患者的常見思維模式，但不是核心；D選項錯誤，幻想化思維不屬于抑郁癥的認知模式。

18.B

解析：暫時離開工作環(huán)境有助于護士自我調(diào)節(jié)情緒，符合心理護理的自我關(guān)懷原則。A選項錯誤，向同事抱怨可能傳遞負面情緒；C選項錯誤，指責(zé)患者加重護患關(guān)系；D選項錯誤，忽視情緒變化可能加重問題。

19.A

解析：根據(jù)拉扎勒斯壓力應(yīng)對理論，個體應(yīng)對壓力的首要步驟是評估壓力源，包括認知評估和情緒評估。B選項錯誤，評估壓力源后才能尋求支持；C選項錯誤，改變認知評價是應(yīng)對策略之一；D選項錯誤，采取應(yīng)對行為是后續(xù)步驟。

20.A

解析：為錯誤行為找借口是典型的合理化防御機制，符合心理防御機制理論。B選項錯誤，過度關(guān)注細節(jié)是強迫癥的表現(xiàn)；C選項錯誤，情緒壓抑是抑郁癥的特征；D選項錯誤，社交退縮是回避型人格的特征。

二、多選題

21.ABC

解析：護患溝通的有效要素包括尊重與信任、清晰的指令、情感共鳴和非語言溝通的協(xié)調(diào)。D選項錯誤，權(quán)威性可能引起距離感；E選項錯誤，非語言溝通需協(xié)調(diào)，但不是唯一要素。

22.ABCD

解析：護士在評估患者心理狀態(tài)時，常見的評估內(nèi)容包括情緒狀態(tài)、思維內(nèi)容、行為表現(xiàn)和社會功能。E選項錯誤，生理指標(biāo)屬于軀體評估，不屬于心理評估范疇。

23.CD

解析：根據(jù)馬斯洛需求層次理論，較高層次的需求包括尊重需求和自我實現(xiàn)需求。A選項錯誤，生理需求是最基礎(chǔ)的需求；B選項錯誤，安全需求屬于中等層次；E選項錯誤，社交需求屬于中等層次。

24.ABD

解析：護士幫助患者應(yīng)對焦慮情緒的方法包括提供信息支持、引導(dǎo)放松訓(xùn)練和鼓勵表達感受。C選項錯誤，指責(zé)患者情緒可能加重焦慮；D選項錯誤，忽視情緒問題不利于治療。

25.ABCD

解析：根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，人生發(fā)展階段包括嬰兒期、青春期、成年期和老年期。E選項錯誤，幼兒期屬于嬰兒期的一部分。

26.ABD

解析：護士在心理護理中，常用的溝通技巧包括積極傾聽、共情表達和非語言暗示。C選項錯誤，指令性語言可能引起反感；E選項錯誤，質(zhì)疑性提問可能引起抵觸。

27.ABC

解析：護士在臨終關(guān)懷中，重要的心理支持措施包括尊重患者意愿、提供情感陪伴和幫助患者處理未完成事務(wù)。D選項錯誤，經(jīng)濟援助是輔助性支持；E選項錯誤，宗教支持是支持性措施，但不是核心。

28.ABCD

解析：根據(jù)貝克認知理論，抑郁癥患者的錯誤認知模式包括絕對化思維、過度概括化、選擇性抽象和應(yīng)急災(zāi)難化。E選項錯誤，生理化思維不屬于認知模式。

29.ABC

解析：護士在護理過程中，常見的心理護理原則包括尊重患者隱私、建立信任關(guān)系和個別化護理。D選項錯誤，強制性干預(yù)可能引起抵觸；E選項錯誤，持續(xù)心理評估是方法，不是原則。

30.ABCD

解析：根據(jù)紐曼健康系統(tǒng)模式，個體應(yīng)對壓力的防線包括外部防御線、內(nèi)部防御線、正常防線和調(diào)適防線。E選項錯誤，健康狀態(tài)是理想狀態(tài)，不是防線。

三、判斷題

31.×

解析：護患關(guān)系屬于專業(yè)性人際關(guān)系，應(yīng)尊重患者，不能隨意批評。

32.√

解析：根據(jù)馬斯洛需求層次理論，尊重需求屬于較高層次的需求。

33.√

解析：護士可以使用量表法進行心理狀態(tài)量化評估，符合護理實踐。

34.×

解析：護士應(yīng)幫助患者逐步放松，而非立即要求。

35.×

解析：根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，處于“普遍倫理取向階段”的個體主要關(guān)注道德原則。

36.×

解析：反問技巧可能引起抵觸，應(yīng)使用開放式提問。

37.√

解析：回避行為是PTSD患者的典型核心癥狀。

38.×

解析：護士應(yīng)尊重患者心理狀態(tài)，逐步引導(dǎo)。

39.×

解析：根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，青春期的主要心理任務(wù)是建立同一性。

40.×

解析：護士應(yīng)采取自我調(diào)節(jié)措施，而非抱怨。

四、填空題

41.患者；心理狀態(tài)

解析：護理心理學(xué)研究患者心理狀態(tài)與護理干預(yù)的相互作用。

42.自我實現(xiàn)

解析：根據(jù)馬斯洛需求層次理論，最高層次的需求是自我實現(xiàn)需求。

43.積極傾聽；共情表達

解析：護士在心理護理中常用的溝通技巧包括積極傾聽和共情表達。

44.避避行為；闖入性思維；負性情緒

解析：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）的典型癥狀包括回避行為、闖入性思維和負性情緒。

45.外部防御線；內(nèi)部防御線；正常防線

解析：根據(jù)紐曼健康系統(tǒng)模式，個體應(yīng)對壓力的防線包括外部防御線、內(nèi)部防御線、正常防線和調(diào)適防線。

46.觀察法；訪談法；量表法

解析：護士在評估患者心理狀態(tài)時，常用的評估方法包括觀察法、訪談法和量表法。

47.建立自主性

解析：根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，嬰兒期的主要心理任務(wù)是建立自主性。

48.尊重患者意愿；提供情感陪伴

解析：護士在臨終關(guān)懷中，重要的心理支持措施包括尊重患者意愿和提供情感陪伴。

49.絕對化思維

解析：根據(jù)貝克認知理論，抑郁癥患者核心的錯誤認知模式是絕對化思維。

50.觀察法；訪談法；實驗法

解析：護理心理學(xué)的研究方法包括觀察法、訪談法和實驗法。

五、簡答題

51.簡述護患溝通的基本原則。

答：

①尊重與信任：尊重患者隱私，建立信任關(guān)系；

②有效傾聽：耐心傾聽患者需求，理解患者感受；

③共情表達：站在患者角度思考，表達理解與支持；

④清晰指令：語言簡潔明了，確?；颊呃斫猓?/p>

⑤非語言溝通：保持適當(dāng)眼神接觸，肢體語言表達關(guān)懷。

52.簡述護士如何幫助患者應(yīng)對焦慮情緒。

答：

①提供信息支持：解釋疾