試題試題2024學(xué)年第一學(xué)期廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)附設(shè)番禺外國(guó)語(yǔ)學(xué)校期中化學(xué)考試可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16Na-23Mg-24S-32Cl-35.5一、選擇題：本題包括14小題，每小題3分，共42分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意。錯(cuò)選、不選、多選或涂改不清的，均不給分。1.2023年10月26日，神舟十七號(hào)載人飛船發(fā)射任務(wù)取得圓滿(mǎn)成功。下列火箭發(fā)射流程中主要涉及化學(xué)變化的是A.電子測(cè)試 B.轉(zhuǎn)運(yùn)吊裝 C.加注燃料 D.點(diǎn)火升空2.“等一簾煙雨，候十里春風(fēng)”，是對(duì)二十四節(jié)氣中“雨水”的形象描述。隨著“雨水”之后雨量的增多，空氣濕度逐漸增大的原因是A.水分子體積變大 B.水分子分解加快C.水分子質(zhì)量增大 D.水分子數(shù)目增多3.醫(yī)務(wù)人員用3%的過(guò)氧化氫溶液為傷者處理傷口時(shí)，傷口上會(huì)看到大量的氣泡。下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是A.生成的氣體是過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生的氫氣B.化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都不變C.只有二氧化錳才能使過(guò)氧化氫在常溫下迅速分解D.傷口處的生物酶可能對(duì)過(guò)氧化氫的分解起到催化作用4.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A.加熱固體 B.滴加試劑C過(guò)濾液體 D.液體加熱5.生活中常見(jiàn)到富硒茶、富硒礦泉水、富硒糧食、富硒水果、富硒雞蛋、富硒蔬菜，其中“硒”指的是A.元素 B.原子 C.離子 D.單質(zhì)6.小倩同學(xué)對(duì)部分物質(zhì)的性質(zhì)和用途做了如下歸納，不正確的是A.二氧化碳不可燃不助然——用于滅火B(yǎng).稀有氣體通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光——用于霓虹燈C.氧氣具有助燃性——可作燃料D液態(tài)氮?dú)鉁囟鹊汀糜诶鋬雎樽韯?.用分子的性質(zhì)解釋下列生活中的現(xiàn)象，其中不正確的是A.墻內(nèi)開(kāi)花墻外可嗅到花香，說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)B.濕衣服在陽(yáng)光下比在陰涼處易于晾干，說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而加快C.將l00mL水與l00mL酒精混合，體積小于200mL，說(shuō)明分子間有間隔D.水由液態(tài)變成氣態(tài)，體積膨脹，說(shuō)明水分子體積變大8.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.鐵絲在空氣中不能燃燒，是由于氧氣濃度低B.明礬能使懸浮顆粒凝聚而沉降，可用于自來(lái)水的殺菌消毒C.氧氣能供呼吸，對(duì)于不能正常呼吸或缺氧條件下的工作人員，需直接提供氧氣D.石墨是一種黑色質(zhì)軟的固體，可用于生產(chǎn)鉛筆芯9.CuFeS2在電化學(xué)儲(chǔ)能領(lǐng)域擁有巨大潛力，可依據(jù)如下化學(xué)方程式制備：。由此推測(cè)X的化學(xué)式為A.Fe B.FeS C.FeCl2 D.FeCl310.取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)．有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是A.只有實(shí)驗(yàn)Ⅲ中的紫色石蕊紙花會(huì)變紅B.通過(guò)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ說(shuō)明二氧化碳不能使干燥的石蕊紙花變色C.通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳能與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)D.將實(shí)驗(yàn)Ⅲ中紙花烘干，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是11.青蒿琥酯(C19H28O8)是我國(guó)自主研發(fā)的治療瘧疾的藥物。下列有關(guān)青蒿琥酯的說(shuō)法正確的是A.屬于氧化物B.青蒿琥酯由碳元素、氫元素和氧元素組成C.碳、氫元素的質(zhì)量比為3：8D.青蒿琥酯由19個(gè)C、28個(gè)H和8個(gè)O組成12.金剛石和石墨是常見(jiàn)的碳單質(zhì)，其結(jié)構(gòu)如圖所示。下列說(shuō)法正確的是A.構(gòu)成金剛石和石墨的原子大小不同B.金剛石和石墨中碳原子排列方式不同C.碳的單質(zhì)都是黑色D.金剛石和石墨都是碳單質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化是物理變化13.對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象分析合理的是A.制取氣體時(shí)，始終收集不到——收集的集氣瓶沒(méi)蓋嚴(yán)B.用高錳酸鉀制氧氣時(shí)水槽里的水變紅了——先熄滅酒精燈C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底炸裂——用于引燃的火柴過(guò)長(zhǎng)D.用排水法收集氧氣時(shí)收集到的氧氣不純——可能是剛開(kāi)始出現(xiàn)氣泡就收集14.我國(guó)科學(xué)家實(shí)現(xiàn)了世界上最大化學(xué)鏈碳捕集的成功試驗(yàn)，捕集到的高濃度CO2與H2O反應(yīng)制甲醇（化學(xué)式為CH3OH）的微觀示意圖如圖所示。下列說(shuō)法正確的是A.該反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng)B.參加反應(yīng)的CO2與H2O的分子個(gè)數(shù)比為1∶1C.循環(huán)利用該反應(yīng)獲得的氧氣，可以降低成本D.反應(yīng)生成的甲醇和氧氣的質(zhì)量比為3∶2二、非選擇題(本大題共6小題)15.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：（1）兩個(gè)氫氧根離子___________。（2）氬氣___________。（3）硫酸銅___________。（4）標(biāo)出硝酸鐵中鐵元素的化合價(jià)：___________。（5）構(gòu)成氯化鈉的微粒是___________。保持過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)的粒子是___________。（6）汽車(chē)尾氣中的一氧化氮與一氧化碳在催化劑的作用下，反應(yīng)生成二氧化碳和一種無(wú)污染的單質(zhì)氣體___________。(化學(xué)反應(yīng)方程式)16.閱讀下列科普短文【空氣的發(fā)展史】1772年，盧瑟福發(fā)現(xiàn)空氣中含有既不能供呼吸也不支持燃燒的氣體A；1773年前后舍勒用實(shí)驗(yàn)證明，“空氣還含有另外一種能支持燃燒的氣體B；18世紀(jì)，拉瓦錫測(cè)定了氣體B在空氣中的體積分?jǐn)?shù)。后來(lái)瑞利、拉姆賽陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了氙氣、氖氣等稀有氣體。【空氣是寶貴資源】空氣中各成分作為原料廣泛用于化工，煉鋼、加工、運(yùn)輸、電光源等領(lǐng)域，是人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源。【空氣的保護(hù)】潔凈空氣對(duì)于人類(lèi)、動(dòng)植物都非常重要。但隨著工業(yè)發(fā)展，工業(yè)排放的有害氣體和煙塵對(duì)空氣造成了污染。（1）氮?dú)馐巧a(chǎn)化肥的重要原料?？諝庵械?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為_(kāi)__________。（2）PM2.5是指大氣中小于或等于2.5微米的顆粒物。下列行為不會(huì)增加PM2.5的是___________。(填字母)。A.焚燒垃圾 B.治理工地?fù)P塵 C.汽車(chē)尾氣的排放 D.控制煙花爆竹的燃放（3）空氣污染物除了可吸入顆粒物外，還包括___________(填序號(hào))。①二氧化碳②二氧化硫③一氧化碳④二氧化氮⑤氧氣（4）為減少空氣污染，用天然氣代替煤燃料，天然氣的主要成分是甲烷，甲烷在空氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。（5）下列治理空氣污染的措施中，正確的是___________(填字母)。A.提倡綠色出行，發(fā)展公共交通 B.植樹(shù)造林C.將化工廠煙囪建高后排放廢氣 D.加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)（6）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，這個(gè)過(guò)程發(fā)生的變化是___________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。17.I.1783年，拉瓦錫利用下圖裝置探究水組成，A杯中的水通過(guò)灼熱鐵管，水蒸氣與鐵反應(yīng)生成Fe3O4和一種叫做“可燃空氣”的氣體單質(zhì)，未反應(yīng)的水蒸氣與生成的“可燃空氣”通過(guò)冷水中的銅管后用B裝置收集。拉瓦錫發(fā)現(xiàn)“可燃空氣”能在氧氣中燃燒生成水，從而證明了水的組成。（1）實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的“可燃空氣”是___________。（2）將氣體通過(guò)放在冷水中的銅管，目的是除去___________。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水是由___________組成的。II.水的電解（4）B管的氣體為_(kāi)__________(填化學(xué)式)，A管與B管氣體的體積比為_(kāi)__________。電解水的化學(xué)方程式為_(kāi)__________，基本反應(yīng)類(lèi)型為_(kāi)__________。圖乙中a、b、c表示電解水時(shí)反應(yīng)的微觀示意圖，其正確的順序是___________(填字母)。18.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置(天平略)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。A．銅粉與氧氣加熱反應(yīng)B．鐵絲與硫酸銅反應(yīng)C．酒精與水混合D．過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合（1）上述A-D實(shí)驗(yàn)裝置中，能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的裝置是___________。利用裝置A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣球的作用：___________。（2）某同學(xué)按D圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將過(guò)氧化氫溶液倒入燒杯中與二氧化錳充分混合后，再稱(chēng)量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向___________偏轉(zhuǎn)(填“左”或“右”)。反應(yīng)后天平不平衡的原因是___________。（3）小明受到裝置A的啟發(fā)，將裝置D進(jìn)行改進(jìn)，如圖E所示。①裝置B實(shí)驗(yàn)中，將過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合后，可觀察到的現(xiàn)象___________，天平保持平衡。(反應(yīng)過(guò)程忽略溫度的變化)。若產(chǎn)生的氧氣質(zhì)最為3.2g，則反應(yīng)中消耗過(guò)氧化氫的質(zhì)量為_(kāi)__________。②另一個(gè)同學(xué)用裝置E做同樣的實(shí)驗(yàn)，待錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì)充分反應(yīng)，他將裝置E置于托盤(pán)大平上稱(chēng)量，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后總質(zhì)量變小了。若整個(gè)操作過(guò)程無(wú)差錯(cuò)，則造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的可能原因是___________。（4）通過(guò)對(duì)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的分析，你認(rèn)為用有氣體參加和生成的化學(xué)應(yīng)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)守恒定律時(shí)，應(yīng)在___________容器中進(jìn)行，才能判定參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等。（5）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是___________(填序號(hào))。①原子種類(lèi)②原子數(shù)目⑧分子種類(lèi)④分子數(shù)目⑤元素種類(lèi)⑥物質(zhì)種類(lèi)（6）銅在潮濕的空氣中會(huì)生銹，是因?yàn)殂~與二氧化碳、氧氣和水發(fā)生了反應(yīng)，由此推斷銅銹中含有___________(填元素符號(hào))。19.根據(jù)如圖所示的裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。（1）寫(xiě)出圖中儀器a的名稱(chēng)：___________。（2）某同學(xué)選用發(fā)生裝置B來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w，如果用裝置E收集，則裝置B中的導(dǎo)管應(yīng)與裝置E中的___________(填“b”或“c”)端相連；如果發(fā)生裝置選用C，其優(yōu)點(diǎn)是___________。為了探究碳酸鈣與稀鹽酸的接觸面積對(duì)反應(yīng)速率的影響，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]按圖1所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，傾斜錐形瓶，使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)，測(cè)得瓶?jī)?nèi)的氣壓隨時(shí)間的變化如圖2所示。[實(shí)驗(yàn)分析]（3）碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________。（4）對(duì)比分析a、b兩點(diǎn)可知，曲線___________(填“①”或“②”)表示粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸的反應(yīng)；對(duì)比分析c、d兩點(diǎn)可知，相同氣壓時(shí)，___________(填“粉末狀”或“塊狀”)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)速率更快。（5）由圖2可知，粉末狀碳酸鈣產(chǎn)生CO2的質(zhì)量___________(填“大于”“小于”或“等于”)塊狀碳酸鈣產(chǎn)生CO2的質(zhì)量。[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]碳酸鈣與稀鹽酸的接觸面積越大，反應(yīng)速率越快。20.I.實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：（1）用圖A所示裝置在空氣中點(diǎn)燃?xì)錃?，在點(diǎn)燃?xì)獾瓤扇夹詺怏w前，一定要先___________。（2）用圖B所示裝置，將二氧化碳緩緩?fù)ㄈ胴Q直放置的玻璃管中能觀察到___________(選“甲”或“乙”)燃著的木條先熄滅。通過(guò)此現(xiàn)象可得出二氧化碳的物理性質(zhì)是___________。（3）用圖C所示裝置，向充滿(mǎn)CO2且氣密性良好的軟塑料瓶中，加入體積約為塑料瓶容積的蒸餾水，旋緊瓶蓋后充分振蕩，觀察___________現(xiàn)象，說(shuō)明CO2能溶于水。（4）用圖D所示裝置擠壓滴管的膠帽，使澄清石灰水滴入燒瓶，振蕩燒瓶。燒瓶中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為_(kāi)__________。II.請(qǐng)參與某化學(xué)興趣小組對(duì)“二氧化碳溶于水是否與水反應(yīng)”探究，并回答下列問(wèn)題?！咎骄磕俊慷趸既苡谒欠衽c水反應(yīng)【探究思路】（5）溶于水無(wú)明顯現(xiàn)象，___________(填“能”或“不能”)用觀察的方法判斷是否發(fā)生反應(yīng)?！皩?shí)驗(yàn)”的方法探究物質(zhì)間是否反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)依據(jù)是：生成物和反應(yīng)物的性質(zhì)差異?！咎岢霾孪搿浚?）猜想一：二氧化碳溶于水不與水反應(yīng)；猜想二：___________。【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】四朵石蕊溶液染成紫色的干燥紙花設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：序號(hào)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)①向第一朵紙花噴稀醋酸②向第二朵紙花噴水③？④將第四朵紙花噴水后放入盛有二氧化碳的集氣瓶中（7）“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)③”的具體內(nèi)容是___________。寫(xiě)出“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)④”的化學(xué)方程式___________?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（8）猜想二成立，支持猜想二成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________。2024學(xué)年第一學(xué)期廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)附設(shè)番禺外國(guó)語(yǔ)學(xué)校期中化學(xué)考試可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16Na-23Mg-24S-32Cl-35.5一、選擇題：本題包括14小題，每小題3分，共42分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意。錯(cuò)選、不選、多選或涂改不清的，均不給分。1.2023年10月26日，神舟十七號(hào)載人飛船發(fā)射任務(wù)取得圓滿(mǎn)成功。下列火箭發(fā)射流程中主要涉及化學(xué)變化的是A.電子測(cè)試 B.轉(zhuǎn)運(yùn)吊裝 C.加注燃料 D.點(diǎn)火升空【答案】D【解析】【詳解】A.電子測(cè)試過(guò)程沒(méi)有新物質(zhì)生成，主要涉及物理變化，故A錯(cuò)誤；B.轉(zhuǎn)運(yùn)吊裝過(guò)程沒(méi)有新物質(zhì)生成，主要涉及物理變化，故B錯(cuò)誤；C.加注燃料過(guò)程沒(méi)有新物質(zhì)生成，主要涉及物理變化，故C錯(cuò)誤；D.點(diǎn)火升空過(guò)程有新物質(zhì)生成，主要涉及化學(xué)變化，故D正確。故選：D。2.“等一簾煙雨，候十里春風(fēng)”，是對(duì)二十四節(jié)氣中“雨水”的形象描述。隨著“雨水”之后雨量的增多，空氣濕度逐漸增大的原因是A.水分子體積變大 B.水分子分解加快C.水分子質(zhì)量增大 D.水分子數(shù)目增多【答案】D【解析】【詳解】A、空氣中濕度變大，水分子增多，但水分子本身沒(méi)變，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、空氣中水的含量增多但水未發(fā)生化學(xué)變化所以水分子沒(méi)有分解，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、每個(gè)水分子的質(zhì)量是不變的，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、空氣中濕度大的原因是水含量增多，水分子的數(shù)目增多，選項(xiàng)正確；答案為：D。3.醫(yī)務(wù)人員用3%的過(guò)氧化氫溶液為傷者處理傷口時(shí)，傷口上會(huì)看到大量的氣泡。下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是A.生成的氣體是過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生的氫氣B.化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都不變C.只有二氧化錳才能使過(guò)氧化氫在常溫下迅速分解D.傷口處的生物酶可能對(duì)過(guò)氧化氫的分解起到催化作用【答案】D【解析】【詳解】A、生成的氣體是過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、催化劑在反應(yīng)前后自身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、過(guò)氧化氫的催化劑可以是二氧化錳，也可以是其它物質(zhì)，如硫酸銅溶液，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、傷口上會(huì)看到大量的氣泡，說(shuō)明過(guò)氧化氫在傷口處遇到了能使它分解的物質(zhì)，即生物酶可能對(duì)過(guò)氧化氫的分解起到催化作用，選項(xiàng)正確；故選D。4.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A.加熱固體 B.滴加試劑C.過(guò)濾液體 D.液體加熱【答案】D【解析】【詳解】A、給試管中的固體加熱時(shí)，試管口要略微向下傾斜，以防冷凝水倒流引起試管炸裂，圖中所示操作錯(cuò)誤；B、使用膠頭滴管滴加少量液體時(shí)，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯(cuò)誤；C、過(guò)濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯(cuò)誤；D、給液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積的三分之一，圖中所示操作正確。故選：D。5.生活中常見(jiàn)到富硒茶、富硒礦泉水、富硒糧食、富硒水果、富硒雞蛋、富硒蔬菜，其中“硒”指的是A.元素 B.原子 C.離子 D.單質(zhì)【答案】A【解析】【詳解】其中“硒”不是以分子、原子、單質(zhì)的形式存在，而是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無(wú)關(guān)。故選A。6.小倩同學(xué)對(duì)部分物質(zhì)的性質(zhì)和用途做了如下歸納，不正確的是A.二氧化碳不可燃不助然——用于滅火B(yǎng).稀有氣體通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光——用于霓虹燈C.氧氣具有助燃性——可作燃料D.液態(tài)氮?dú)鉁囟鹊汀糜诶鋬雎樽韯敬鸢浮緾【解析】【詳解】A.二氧化碳不可燃不助燃，可用于滅火，此選項(xiàng)正確；B.稀有氣體通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光可用于霓虹燈，此選項(xiàng)正確；C.氧氣不具有可燃性，不可以作燃料，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.液態(tài)氮?dú)鉁囟鹊涂捎糜诶鋬雎樽韯诉x項(xiàng)正確；故選C。7.用分子的性質(zhì)解釋下列生活中的現(xiàn)象，其中不正確的是A.墻內(nèi)開(kāi)花墻外可嗅到花香，說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)B.濕衣服在陽(yáng)光下比在陰涼處易于晾干，說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而加快C.將l00mL水與l00mL酒精混合，體積小于200mL，說(shuō)明分子間有間隔D水由液態(tài)變成氣態(tài)，體積膨脹，說(shuō)明水分子體積變大【答案】D【解析】【詳解】物質(zhì)的三態(tài)變化是由于分子間隔變化造成的，水變?yōu)闅怏w體積膨脹是由于水分子間隔增大所致。分子的體積大小沒(méi)有發(fā)生變化，故選D。8.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.鐵絲在空氣中不能燃燒，是由于氧氣濃度低B.明礬能使懸浮顆粒凝聚而沉降，可用于自來(lái)水的殺菌消毒C.氧氣能供呼吸，對(duì)于不能正常呼吸或缺氧條件下的工作人員，需直接提供氧氣D.石墨是一種黑色質(zhì)軟的固體，可用于生產(chǎn)鉛筆芯【答案】B【解析】【詳解】A、鐵絲在空氣中不能燃燒，只能燒至紅熱，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，在空氣中不能燃燒，是由于空氣中氧氣濃度低，不符合題意；B、明礬溶于水形成的膠狀物具有吸附性，可以吸附水中懸浮的雜質(zhì)，加速其沉降，不能用于自來(lái)水的殺菌消毒，符合題意；C、氧氣具有氧化性，能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救，對(duì)于不能正常呼吸或缺氧條件下的工作人員，需直接提供氧氣，不符合題意；D、石墨質(zhì)軟，且是灰黑色，容易留下痕跡，可用于生產(chǎn)鉛筆芯，不符合題意。故選B。9.CuFeS2在電化學(xué)儲(chǔ)能領(lǐng)域擁有巨大潛力，可依據(jù)如下化學(xué)方程式制備：。由此推測(cè)X的化學(xué)式為A.Fe B.FeS C.FeCl2 D.FeCl3【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)化學(xué)方程式可知，反應(yīng)后有1個(gè)銅原子、1個(gè)鐵原子、2個(gè)硫原子、4個(gè)氮原子、16個(gè)氫原子、4個(gè)氯原子，反應(yīng)前有1個(gè)銅原子、1個(gè)氯原子、2個(gè)硫原子、4個(gè)氮原子、16個(gè)氫原子和1個(gè)X，化學(xué)反應(yīng)前后原子種類(lèi)和數(shù)目不變。所以每個(gè)X中含有1個(gè)鐵原子、3個(gè)氯原子，即X為FeCl3。故選D。10.取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)．有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是A.只有實(shí)驗(yàn)Ⅲ中的紫色石蕊紙花會(huì)變紅B.通過(guò)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ說(shuō)明二氧化碳不能使干燥的石蕊紙花變色C.通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳能與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)D.將實(shí)驗(yàn)Ⅲ中紙花烘干，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是【答案】D【解析】【詳解】A、實(shí)驗(yàn)Ⅲ中二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊紙花變紅，實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ中水、二氧化碳不顯酸性，不能使石蕊變紅色，說(shuō)法正確，不符合題意；B、通過(guò)實(shí)驗(yàn)Ⅱ中二氧化碳與干燥的石蕊紙花接觸不變色、實(shí)驗(yàn)Ⅲ中紙花變色，說(shuō)明二氧化碳與水接觸后能使干燥的石蕊紙花變色，說(shuō)法正確，不符合題意；C、石蕊遇酸性物質(zhì)變紅色，實(shí)驗(yàn)Ⅰ中說(shuō)明水不能使紫色石蕊紙花變紅，實(shí)驗(yàn)Ⅱ中說(shuō)明二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊紙花變紅，實(shí)驗(yàn)Ⅲ中紫色石蕊紙花變紅，證明二氧化碳能與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)，說(shuō)法正確，不符合題意；D、將實(shí)驗(yàn)Ⅲ中紙花烘干，發(fā)生反應(yīng)條件加熱，化學(xué)方程式是，說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意。故選D11.青蒿琥酯(C19H28O8)是我國(guó)自主研發(fā)的治療瘧疾的藥物。下列有關(guān)青蒿琥酯的說(shuō)法正確的是A.屬于氧化物B.青蒿琥酯由碳元素、氫元素和氧元素組成C.碳、氫元素的質(zhì)量比為3：8D.青蒿琥酯由19個(gè)C、28個(gè)H和8個(gè)O組成【答案】B【解析】【詳解】A、氧化物是由兩種元素組成的含有氧元素的化合物，青蒿琥酯(C19H28O8)含有C、H、O這3種元素，不屬于氧化物，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、青蒿琥酯(C19H28O8)由碳元素、氫元素和氧元素組成，B選項(xiàng)正確；C、青蒿琥酯(C19H28O8)中碳、氫元素的質(zhì)量比為：，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、分子由原子構(gòu)成，1個(gè)青蒿琥酯分子由19個(gè)C、28個(gè)H和8個(gè)O構(gòu)成；物質(zhì)由元素組成，青蒿琥酯由C、H、O這3種元素組成，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：B。12.金剛石和石墨是常見(jiàn)的碳單質(zhì)，其結(jié)構(gòu)如圖所示。下列說(shuō)法正確的是A.構(gòu)成金剛石和石墨的原子大小不同B.金剛石和石墨中碳原子排列方式不同C.碳的單質(zhì)都是黑色D.金剛石和石墨都是碳單質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化是物理變化【答案】B【解析】【詳解】A、金剛石、石墨均由碳原子構(gòu)成，故構(gòu)成金剛石和石墨的原子大小相同，說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意；B、金剛石和石墨中碳原子排列方式不同，說(shuō)法正確，符合題意；C、碳的單質(zhì)不一定都是黑色，如金剛石是無(wú)色透明的固體，說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意；D、金剛石和石墨都是碳單質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意。故選：B。13.對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象分析合理的是A.制取氣體時(shí)，始終收集不到——收集的集氣瓶沒(méi)蓋嚴(yán)B.用高錳酸鉀制氧氣時(shí)水槽里的水變紅了——先熄滅酒精燈C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底炸裂——用于引燃的火柴過(guò)長(zhǎng)D.用排水法收集氧氣時(shí)收集到的氧氣不純——可能是剛開(kāi)始出現(xiàn)氣泡就收集【答案】D【解析】【詳解】A、CO2的密度比空氣大，只要集氣瓶口向上即使沒(méi)蓋嚴(yán)的集氣瓶也能收集到CO2，故A選項(xiàng)不符合題意；B、用高錳酸鉀制氧氣時(shí)水槽里的水變紅了是因?yàn)樵嚬芸谖捶琶藁?，高錳酸鉀粉末隨著氧氣流順著導(dǎo)管進(jìn)入水槽中，高錳酸鉀溶于水，溶液呈紅色，故B選項(xiàng)不符合題意；C、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，為了防止高溫濺落物掉落使集氣瓶底部炸裂，應(yīng)在集氣瓶底部放少量水或鋪一層細(xì)沙，集氣瓶底炸裂，可能是由于集氣瓶底部未放水或細(xì)沙，與引燃火柴過(guò)長(zhǎng)無(wú)關(guān)，引燃火柴過(guò)長(zhǎng)會(huì)造成氧氣的大量消耗，故C選項(xiàng)不符合題意；D、用排水法收集氧氣時(shí)應(yīng)等到氣泡均勻連續(xù)的冒出時(shí)開(kāi)始收集，若剛開(kāi)始出現(xiàn)氣泡就收集，會(huì)混有空氣導(dǎo)致收集的氧氣不純，故D選項(xiàng)符合題意。故選D。14.我國(guó)科學(xué)家實(shí)現(xiàn)了世界上最大化學(xué)鏈碳捕集的成功試驗(yàn)，捕集到的高濃度CO2與H2O反應(yīng)制甲醇（化學(xué)式為CH3OH）的微觀示意圖如圖所示。下列說(shuō)法正確的是A.該反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng)B.參加反應(yīng)的CO2與H2O的分子個(gè)數(shù)比為1∶1C.循環(huán)利用該反應(yīng)獲得的氧氣，可以降低成本D.反應(yīng)生成的甲醇和氧氣的質(zhì)量比為3∶2【答案】C【解析】【分析】由圖可知，該反應(yīng)是二氧化碳和水在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)生成甲醇和氧氣，化學(xué)方程式為?！驹斀狻緼、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，不屬于化合反應(yīng)，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、由化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)的二氧化碳和水的分子個(gè)數(shù)比為，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、通過(guò)分離提純?cè)摲磻?yīng)體系，能夠獲得高濃度的氧氣，氧氣代替空氣與化石燃料直接接觸，可以避免燃燒產(chǎn)生的CO2被空氣中的氮?dú)庀♂專(zhuān)瑥亩@得較為純凈的二氧化碳，降低成本，C選項(xiàng)正確；D、反應(yīng)生成的甲醇和氧氣的質(zhì)量比為，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：C。二、非選擇題(本大題共6小題)15.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：（1）兩個(gè)氫氧根離子___________。（2）氬氣___________。（3）硫酸銅___________。（4）標(biāo)出硝酸鐵中鐵元素的化合價(jià)：___________。（5）構(gòu)成氯化鈉的微粒是___________。保持過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)的粒子是___________。（6）汽車(chē)尾氣中的一氧化氮與一氧化碳在催化劑的作用下，反應(yīng)生成二氧化碳和一種無(wú)污染的單質(zhì)氣體___________。(化學(xué)反應(yīng)方程式)【答案】（1）2OH-（2）Ar（3）CuSO4（4）（5）①.Na+、Cl-②.H2O2（6）【解析】【小問(wèn)1詳解】離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字。兩個(gè)氫氧根離子表示為2OH-；【小問(wèn)2詳解】氬氣是由氬原子直接構(gòu)成的，故氬氣可表示為Ar；【小問(wèn)3詳解】硫酸銅中硫酸根化合價(jià)為-2，銅元素化合價(jià)為+2，根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0，硫酸銅的化學(xué)式為CuSO4；【小問(wèn)4詳解】硝酸鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3，就是在硝酸鐵中鐵元素符號(hào)的正上方加上+3，表示為：；【小問(wèn)5詳解】氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，故構(gòu)成氯化鈉的微粒是Na+、Cl-；由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，過(guò)氧化氫是由過(guò)氧化氫分子構(gòu)成的，故保持過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)的微粒是過(guò)氧化氫分子，符號(hào)為：H2O2；【小問(wèn)6詳解】汽車(chē)尾氣中的一氧化氮與一氧化碳在催化劑的作用下，反應(yīng)生成二氧化碳和一種無(wú)污染的單質(zhì)氣體（由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)恰好元素種類(lèi)不變，生成的單質(zhì)氣體是氮?dú)猓?，反?yīng)的化學(xué)方程式為：。16.閱讀下列科普短文【空氣的發(fā)展史】1772年，盧瑟福發(fā)現(xiàn)空氣中含有既不能供呼吸也不支持燃燒的氣體A；1773年前后舍勒用實(shí)驗(yàn)證明，“空氣還含有另外一種能支持燃燒的氣體B；18世紀(jì)，拉瓦錫測(cè)定了氣體B在空氣中的體積分?jǐn)?shù)。后來(lái)瑞利、拉姆賽陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了氙氣、氖氣等稀有氣體。【空氣是寶貴資源】空氣中各成分作為原料廣泛用于化工，煉鋼、加工、運(yùn)輸、電光源等領(lǐng)域，是人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源?！究諝獾谋Ｗo(hù)】潔凈空氣對(duì)于人類(lèi)、動(dòng)植物都非常重要。但隨著工業(yè)發(fā)展，工業(yè)排放的有害氣體和煙塵對(duì)空氣造成了污染。（1）氮?dú)馐巧a(chǎn)化肥的重要原料?？諝庵械?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為_(kāi)__________。（2）PM2.5是指大氣中小于或等于2.5微米的顆粒物。下列行為不會(huì)增加PM2.5的是___________。(填字母)。A.焚燒垃圾 B.治理工地?fù)P塵 C.汽車(chē)尾氣的排放 D.控制煙花爆竹的燃放（3）空氣污染物除了可吸入顆粒物外，還包括___________(填序號(hào))。①二氧化碳②二氧化硫③一氧化碳④二氧化氮⑤氧氣（4）為減少空氣污染，用天然氣代替煤燃料，天然氣的主要成分是甲烷，甲烷在空氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。（5）下列治理空氣污染的措施中，正確的是___________(填字母)。A.提倡綠色出行，發(fā)展公共交通 B.植樹(shù)造林C.將化工廠煙囪建高后排放廢氣 D.加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)（6）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，這個(gè)過(guò)程發(fā)生的變化是___________(填“物理”或“化學(xué)”)變化?！敬鸢浮浚?）78%（2）BD（3）②③④（4）（5）ABD（6）物理【解析】【小問(wèn)1詳解】空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為78%；【小問(wèn)2詳解】A、焚燒垃圾，能產(chǎn)生大量的煙塵，會(huì)增加PM2.5，故錯(cuò)誤；B、治理工地?fù)P塵，可以減少PM2.5，故正確；C、汽車(chē)尾氣的排放，會(huì)排放出煙塵，會(huì)增加PM2.5，故錯(cuò)誤；D、燃放煙花爆竹的過(guò)程中火藥爆炸會(huì)產(chǎn)生大量的煙塵，會(huì)增加PM2.5，所以控制煙花爆竹的燃放可以減少產(chǎn)生PM2.5，故正確；故選：BD；【小問(wèn)3詳解】空氣污染物除了可吸入顆粒物外，還包括一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧等，故選②③④；【小問(wèn)4詳解】甲烷在空氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水的化學(xué)方程式為：；【小問(wèn)5詳解】A、提倡綠色出行，發(fā)展公共交通，可以防治汽車(chē)尾氣造成的污染，符合主題；B、植樹(shù)造林，美化環(huán)境，減少污染，符合主題；C、將化工廠煙囪建高后排放廢氣并沒(méi)有減少排放量，仍會(huì)造成大氣污染，不符合主題；D、加強(qiáng)大氣監(jiān)測(cè)，可以隨時(shí)掌握空氣污染程度，符合主題，故選：ABD；【小問(wèn)6詳解】工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是利用了液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)低，只是一個(gè)混合物的分離，沒(méi)有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化。17.I.1783年，拉瓦錫利用下圖裝置探究水的組成，A杯中的水通過(guò)灼熱鐵管，水蒸氣與鐵反應(yīng)生成Fe3O4和一種叫做“可燃空氣”的氣體單質(zhì)，未反應(yīng)的水蒸氣與生成的“可燃空氣”通過(guò)冷水中的銅管后用B裝置收集。拉瓦錫發(fā)現(xiàn)“可燃空氣”能在氧氣中燃燒生成水，從而證明了水的組成。（1）實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的“可燃空氣”是___________。（2）將氣體通過(guò)放在冷水中的銅管，目的是除去___________。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水是由___________組成的。II.水的電解（4）B管的氣體為_(kāi)__________(填化學(xué)式)，A管與B管氣體的體積比為_(kāi)__________。電解水的化學(xué)方程式為_(kāi)__________，基本反應(yīng)類(lèi)型為_(kāi)__________。圖乙中a、b、c表示電解水時(shí)反應(yīng)的微觀示意圖，其正確的順序是___________(填字母)?！敬鸢浮浚?）氫氣##H2（2）水蒸氣（3）氫元素和氧元素（4）①.O2②.2：1③.④.分解反應(yīng)⑤.bca【解析】【小問(wèn)1詳解】水通過(guò)灼熱的鐵管汽化為水蒸氣，水蒸氣與灼熱的鐵反應(yīng)生成Fe3O4和“可燃空氣”，化學(xué)變化前后元素守恒，則“可燃空氣”應(yīng)為氫氣；【小問(wèn)2詳解】有水蒸氣參加反應(yīng)，所以生成的氫氣中混有水蒸氣，將氣體通過(guò)放在冷水中的銅管，可將水蒸氣液化除去；【小問(wèn)3詳解】化學(xué)變化前后元素的種類(lèi)不變，水蒸氣與鐵高溫下反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣，可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水由氫元素和氧元素組成；【小問(wèn)4詳解】由電解水的實(shí)驗(yàn)裝置可知，A管產(chǎn)生的氣體是電源的負(fù)極產(chǎn)生的，較多為氫氣；B管產(chǎn)生的氣體為電源的正極產(chǎn)生的氣體較少，是氧氣（O2）；A管氣體與B管氣體的體積比為2：1；電解水生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；此反應(yīng)符合一變多的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)；水在直流電作用下生成氫氣和氧氣，微觀過(guò)程是水分子在通電條件下分裂成氫原子和氧原子，每?jī)蓚€(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氫分子，大量氫分子聚集形成氫氣，每?jī)蓚€(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)氧分子，大量氧分子聚集形成氧氣。因此該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱(chēng)是水分子，圖乙正確的順序是bca。18.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置(天平略)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。A．銅粉與氧氣加熱反應(yīng)B．鐵絲與硫酸銅反應(yīng)C．酒精與水混合D．過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合（1）上述A-D實(shí)驗(yàn)裝置中，能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的裝置是___________。利用裝置A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣球的作用：___________。（2）某同學(xué)按D圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將過(guò)氧化氫溶液倒入燒杯中與二氧化錳充分混合后，再稱(chēng)量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向___________偏轉(zhuǎn)(填“左”或“右”)。反應(yīng)后天平不平衡的原因是___________。（3）小明受到裝置A的啟發(fā)，將裝置D進(jìn)行改進(jìn)，如圖E所示。①裝置B實(shí)驗(yàn)中，將過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合后，可觀察到的現(xiàn)象___________，天平保持平衡。(反應(yīng)過(guò)程忽略溫度的變化)。若產(chǎn)生的氧氣質(zhì)最為3.2g，則反應(yīng)中消耗過(guò)氧化氫的質(zhì)量為_(kāi)__________。②另一個(gè)同學(xué)用裝置E做同樣的實(shí)驗(yàn)，待錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì)充分反應(yīng)，他將裝置E置于托盤(pán)大平上稱(chēng)量，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后總質(zhì)量變小了。若整個(gè)操作過(guò)程無(wú)差錯(cuò)，則造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的可能原因是___________。（4）通過(guò)對(duì)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的分析，你認(rèn)為用有氣體參加和生成的化學(xué)應(yīng)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)守恒定律時(shí)，應(yīng)在___________容器中進(jìn)行，才能判定參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等。（5）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是___________(填序號(hào))。①原子種類(lèi)②原子數(shù)目⑧分子種類(lèi)④分子數(shù)目⑤元素種類(lèi)⑥物質(zhì)種類(lèi)（6）銅在潮濕的空氣中會(huì)生銹，是因?yàn)殂~與二氧化碳、氧氣和水發(fā)生了反應(yīng)，由此推斷銅銹中含有___________(填元素符號(hào))。【答案】（1）①.AB②.密封裝置，平衡氣壓（2）①.右②.反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣逸出，質(zhì)量沒(méi)有被稱(chēng)量到（3）①.有氣泡產(chǎn)生，氣球膨脹②.6.8g③.氣球膨脹，受到空氣浮力，使天平讀數(shù)變?。?）密閉（5）①②⑤（6）Cu、C、O、H【解析】【小問(wèn)1詳解】A裝置中有氧氣參加反應(yīng)，但裝置密閉，反應(yīng)前后儀器中總質(zhì)量不變，能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律；B中反應(yīng)為鐵與硫酸銅反應(yīng)生產(chǎn)硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)前后儀器中的總質(zhì)量不變，能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律；C中沒(méi)有化學(xué)變化反應(yīng)，不能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律；D中反應(yīng)有氣體逸出，造成燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量減輕，不能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故選AB；利用裝置A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)管上端的氣球，能密封裝置，同時(shí)能平衡氣壓，防止儀器中的氣體受熱膨脹，沖開(kāi)瓶塞；【小問(wèn)2詳解】D中過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣逸出，造成燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量減輕，所以天平指針偏向右；反應(yīng)后天平不平衡的原因是反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣逸出，質(zhì)量沒(méi)有被稱(chēng)量到；【小問(wèn)3詳解】①過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，儀器中氣體體積增大，故現(xiàn)象為：有氣泡產(chǎn)生，氣球膨脹；設(shè)反應(yīng)中消耗過(guò)氧化氫的質(zhì)量為x。x=6.8g則反應(yīng)中消耗過(guò)氧化氫的質(zhì)量為6.8g；②氣球膨脹，受到空氣浮力，造成稱(chēng)量時(shí)天平示數(shù)變??；【小問(wèn)4詳解】通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析，用有氣體參加和生成的化學(xué)應(yīng)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行，防止氣體進(jìn)入或逸出影響實(shí)驗(yàn)；【小問(wèn)5詳解】化學(xué)變化是分子分成原子，原子重新組成新分子的過(guò)程，所以化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量不變，元素的種類(lèi)、質(zhì)量不變，物質(zhì)的總質(zhì)量不變，物質(zhì)的種類(lèi)和分子的種類(lèi)改變，故填：①②⑤；【小問(wèn)6詳解】銅在潮濕的空氣中會(huì)生銹，是因?yàn)殂~(Cu)與二氧化碳(CO2)、氧氣(O2)和水(H2O)發(fā)生了反應(yīng)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類(lèi)不變，可知銅銹中含有Cu、C、O、H這4種元素。19.根據(jù)如圖所示的裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。（1）寫(xiě)出圖中儀器a的名稱(chēng)：___________。（2）某同學(xué)選用發(fā)生裝置B來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w，如果用裝置E收集，則裝置B中的導(dǎo)管應(yīng)與裝置E中的___________(填“b”或“c”)端相連；如果發(fā)生裝置選用C，其優(yōu)點(diǎn)是___________。為了探究碳酸鈣與稀鹽酸的接觸面積對(duì)反應(yīng)速率的影響，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]按圖1所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，傾斜錐形瓶，使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)，測(cè)得瓶?jī)?nèi)的氣壓隨時(shí)間的變化如圖2所示。[實(shí)驗(yàn)分析]（3）碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________。（4）對(duì)比分析a、b兩點(diǎn)可知，曲線___________(填“①”或“②”)表示粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸的反應(yīng)；對(duì)比分析c、d兩點(diǎn)可知，相同氣壓時(shí)，___________(填“粉末狀”或“塊狀”)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)速率更快。（5）由圖2可知，粉末狀碳酸鈣產(chǎn)生CO2的質(zhì)量___________(填“大于”“小于”或“等于”)塊狀碳酸鈣產(chǎn)生CO2的質(zhì)量。[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]碳酸鈣與稀鹽酸的接觸面積越大，反應(yīng)速率越快?！敬鸢浮浚?）長(zhǎng)頸漏斗（2）①.b②.能控制反應(yīng)的開(kāi)始與停止（3）（4）①.①②.粉末狀（5）等于【解析】【小問(wèn)1詳解】由圖可知，儀器a為長(zhǎng)頸漏斗；【小問(wèn)2詳解】二氧化碳密度比空氣大，用E裝置收集時(shí)，氣體應(yīng)從b口通入；裝置C中，可將固體放在多孔隔板上，關(guān)閉彈簧夾，產(chǎn)生氣體使裝置中的壓強(qiáng)增大，液體被壓入長(zhǎng)頸漏斗中，與固體分離，反應(yīng)停止，打開(kāi)彈簧夾，氣體排出，與固體接觸，反應(yīng)開(kāi)始，則該裝置能控制反應(yīng)的開(kāi)始與停止；【小問(wèn)3詳解】碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；【小問(wèn)4詳解】接觸面積越大，反應(yīng)越快，則相同時(shí)間內(nèi)，粉末狀的碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成的氣體較多，則曲線①表示粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸的反應(yīng)；相同氣壓時(shí)，表示生成的二氧化碳相同，曲線需要的時(shí)間較短，則說(shuō)明粉末狀碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)速率更快；【小問(wèn)5詳解】由圖可知，最終