試題試題2024學年第一學期階段性調(diào)研測試九年級化學本試卷共8頁，20小題，滿分90分?？荚嚂r間60分鐘。注意事項：1．答題前，考生務必在答題卡上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的學校、班級、姓名、考生號、座位號。2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號；答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡上各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，改動后的答案也不能超出指定的區(qū)域；不準使用鉛筆、圓珠筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束時，將試卷和答題卡一并交回。5．可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12N-140-16Ca-40一、選擇題：本題包括14小題，每小題3分，共42分。每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意。錯選、不選、多選或涂改不清的，均不給分。1.化學促進了人類的進步，推動了社會的發(fā)展，科學家為此作出了巨大的貢獻。下列化學家與其成就相對應的是A.拉瓦錫﹣元素周期表B.張青蓮﹣為測定相對原子質(zhì)量作出巨大的貢獻C.門捷列夫﹣原子論D道爾頓﹣測定空氣成分2.下列圖標不屬于常見危險化學品標志的是A. B. C. D.3.2023年杭州亞運會體現(xiàn)綠色辦亞運的理念。下列做法不符合綠色化學理念的是A.植樹種草，增加綠地面積B.加高煙囪，把工業(yè)廢氣排放到高空C.采用光伏和風力發(fā)電D.鼓勵乘坐公交車或騎自行車出行4.下列有關空氣及其成分的說法中不正確的是A.空氣污染物包括有害氣體和煙塵B.空氣中分離出的氮氣可用于食品防腐C.許多物質(zhì)能在空氣中燃燒說明氧氣的化學性質(zhì)比較活潑D.空氣中含量最多的氣體是氧氣5.具備基本的化學實驗技能是進行科學探究活動的基礎和保證。下列有關實驗操作正確的是A.氧氣驗滿 B.添加酒精C.滴加液體 D.取用粉末狀試劑6.中醫(yī)常用沒食子酸（化學式為）治療流感。下列有關沒食子酸的描述正確的是A.沒食子酸的相對分子質(zhì)量是170，是氧化物B.沒食子酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大C.沒食子酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為D.沒食子酸由7個碳原子、6個氫原子和5個氧原子構成7.下列說法正確的是A.原子呈電中性是因為原子中質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)相等，電性相反B.相同的原子無法構成不同的分子C.溫度計內(nèi)汞柱液面上升說明汞原子體積變大D.中子數(shù)決定元素種類8.如圖是幾種凈水方法，下列有關敘述錯誤的是A.①中冷凝管中水應從b口進，a口出 B.②顆粒自上而下粒徑依次減小C.④中粒狀活性炭的作用是吸附 D.①③④的方法均能降低水的硬度9.從化學視角看“煙、霧、光和焰”是有區(qū)別。下列實驗現(xiàn)象正確的是A.硫在氧氣中點燃，發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體B.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳氣體C.紅磷在空氣中點燃，產(chǎn)生大量白色煙霧D.鐵絲在氧氣中點燃，產(chǎn)生紅色火焰，生成白色固體10.景德鎮(zhèn)生產(chǎn)的青花瓷聞名世界，其所用顏料成分一直是個謎。近年來經(jīng)科學工作者家研究后得知青花瓷的藍紫色與硅酸銅鋇（BaCuSi2OX）有關。若硅酸銅鋇中的銅元素化合價為+2，硅元素化合價為+4，則X的值為（）A.4 B.5 C.6 D.711.“宏觀一微觀一符號”三重表征是化學表示物質(zhì)及其變化的獨特方法。如圖是一定條件下某化學反應的微觀示意圖，下列說法正確的是A.該反應屬于分解反應B.該反應涉及3種化合物C.該反應前后原子的種類發(fā)生了改變D.該反應生成物的化學式可表示為X2Y12.化學與生活、生產(chǎn)密切相關。下列生活項目與所述的化學知識無關聯(lián)的是選項生活項目化學知識A用廚余垃圾自制花肥廚余垃圾發(fā)生緩慢氧化B氫氣密度小可用于填充氣球C魚蝦能在水中生存氧氣化學性質(zhì)比較活潑D稀有氣體可制成多種用途的電光源稀有氣體通電時發(fā)出不同顏色的光A.A B.B C.C D.D13.下列圖像能正確反映對應變化關系的是A.用等質(zhì)量的過氧化氫溶液制取氧氣B.密閉裝置中一定質(zhì)量的硫在過量的氧氣中燃燒C.在密閉容器中用過量紅磷測定空氣中氧氣的含量D.水的電解14.下列實驗設計不能達到實驗目的的是選項ABCD實驗設計實驗目的檢驗氫氣的純度測定空氣中氧氣的含量探究溫度對分子運動速率的影響檢查裝置氣密性A.A B.B C.C D.D二、非選擇題：本題包括6小題，共48分15.建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯(lián)系是化學學科的特點。（1）圖1表示鋰原子與乙原子形成化合物丙的微觀過程。①該過程說明原子通過______形成離子。②寫出符合該過程形成的化合物丙的化學式_____。（圖中微粒大小忽略不計）（2）圖2表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖。從宏觀角度看，圖中三種物質(zhì)的組成中都含有______，從微觀角度看，圖中三種物質(zhì)都是由______（填“分子”、“原子”或“離子”）構成的。（3）圖3是銦元素在元素周期表中的部分信息，根據(jù)圖3回答下列問題。①銦屬于______（填“金屬”或“非金屬”）元素，圖3中“114.8”表示是銦元素的_____；②銦與氯氣反應生成氯化銦的微觀過程表示如圖4，請將B框中的信息補充完整_____。（已知：氯氣與氧氣的微粒結(jié)構類似）16.某補鈣劑說明書的部分內(nèi)容如圖所示。請根據(jù)信息填空。（1）藥品主要成分中，能補充鈣元素的物質(zhì)是_______。依據(jù)儲存要求，說明鈣片在_______條件下會變質(zhì)。（2）該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為___________。（3）如果按照用量來服用，每天可攝入鈣元素___________g。17.水是生存之本，文明之源。請根據(jù)下列敘述回答問題。（1）古代人民逐水而居，智慧的勞動人民曾用漉水囊（如圖1）除去河水中的泥沙等雜質(zhì)，漉水囊似圈形網(wǎng)兜，骨架用生銅制成，其原理類似于水的凈化中的_____操作。（2）電解一定量的水，當正極產(chǎn)生的氣體為5mL時，負極產(chǎn)生的氣體體積約為______mL。（3）電解水時，通常要加入少量硫酸鈉溶液，目的是______。（4）某同學在做電解水實驗時，向水中加入氯化鈉，發(fā)現(xiàn)與正極相連的石墨電極上出現(xiàn)黃綠色氣體?！咎岢鰡栴}】加入氯化鈉的水通電時，石墨電極上分別生成了什么氣體？【查閱資料】①氯氣是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，常溫下1體積水里能溶解2體積的氯氣；②氯化鈉溶液是在水中加入氯化鈉固體，溶解后得到的混合物?！咎岢黾僭O】猜想I：氧氣和氯氣；猜想Ⅱ：氫氣和氧氣；猜想Ⅲ：氫氣和氯氣。【設計實驗】用如圖所示裝置來電解氯化鈉溶液，并收集兩個電極上產(chǎn)生的氣體。實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋或結(jié)論步驟1：按照如圖裝置，通電一段時間后，用a、b兩支試管分別收集兩根石墨電極上產(chǎn)生的氣體，觀察氣體顏色試管a中收集到黃綠色氣體，試管b中收集到無色氣體猜想______錯誤步驟2：用拇指堵住試管b，移近點燃的酒精燈，移開拇指點火聽到爆鳴聲證明b試管中收集到的氣體為______，猜想______正確【實驗結(jié)論】氯化鈉溶液通電時，氯化鈉與水反應除了生成兩種氣體外，還生成了氫氧化鈉?！痉此寂c評價】聯(lián)系電解水的實驗，要證明水的組成，你認為在電解水時_____（填“可以”或“不可以”）加氯化鈉溶液。18.尿素是種植農(nóng)作物的主要化肥，如圖是生產(chǎn)尿素的流程圖，圖中以空氣（經(jīng)過除塵、除二氧化碳、除水）為原料生產(chǎn)尿素（部分生成物已省略），請回答有關問題：（1）步驟①利用各組分的______不同進行分離，從分子角度分析該變化是物理變化的原因是______。（2）①液態(tài)空氣分離后可得到氧氣，氧氣屬于______（填標號）。a.混合物b.純凈物c.單質(zhì)d.化合物②氧氣具有助燃性，寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式______。（3）該生產(chǎn)流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是______。（4）氮氣和氫氣在合成塔中利用高溫高壓條件下反應生成氨氣，寫出此反應的文字表達式______，此反應的基本類型是______。19.2023年10月26日神舟十七發(fā)射成功，3名航天員每天約需1662升氧氣（換算成氧氣質(zhì)量約為2160g）執(zhí)行180天任務大約需要30萬升的氧氣，如何解決？（1）常規(guī)方法：空間站中太陽能非常豐富，把太陽能轉(zhuǎn)化成電能，采用電解水的方法制取氧氣。此過程發(fā)生反應的文字表達式可以表示為______。（2）應急方法：儲備一些高壓氧氣罐，從微觀的角度分析，當將高壓氧氣減壓為正常大氣壓時，改變的是______。從安全和儲存條件方面考慮，這種方法不理想，只能作為應急。（3）緊急供氧：如圖，使用時按動點火裝置，金屬粉末反應放熱，使氯酸鈉藥塊分解持續(xù)供氧，并有氯化鈉生成。產(chǎn)生氧氣的文字表達式為______。（4）實驗室制氧：根據(jù)下圖回答制取氧氣的問題：①寫出下列儀器名稱：a_____，b_____。②用過氧化氫溶液制取一瓶純凈的氧氣，應選擇的發(fā)生和收集裝置是______和______（填標號）。③裝置A制取氧氣的文字表達式______，試管口向下傾斜的原因是______。④實驗室制取氣體要考慮：①選擇合適的實驗裝置；②驗證所制得的氣體；③選擇適當?shù)姆磻?。則制取氣體的思路排序為______（填標號）。a.①→②→③b.②→①→③c.③→①→②20.某興趣小組同學對過氧化氫分解的實驗進行如下探究。（1）探究過氧化氫溶液的濃度對分解速率的影響，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：實驗序號過氧化氫溶液質(zhì)量過氧化氫溶液濃度MnO2質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積I50.0g1%0.1g9mLⅡ50.0g2%0.1g16mLⅢ50.0g4%01g31mL①根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論______。②你認為影響過氧化氫分解速率的因素還可能有______（寫一條）。③過氧化氫溶液分解反應的文字表達式是______。④下圖中可用于測量O2體積的裝置是______（填標號）。（2）探究MnO2的用量對過氧化氫溶液分解速率的影響。實驗如圖甲所示，分別用不同質(zhì)量的MnO2與等體積的3%H2O2溶液混合反應。在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比（反應放熱忽略不計）。圖乙是用壓強傳感器連接電腦繪制的實驗過程中裝置內(nèi)的壓強變化曲線圖。①根據(jù)圖乙分析，得出結(jié)論是______；②下圖是分別用0.1克MnO2與不同體積的H2O2溶液混合反應過程中，壓強傳感器連接電腦繪制的裝置內(nèi)的壓強變化曲線圖，可以得出的結(jié)論是______。2024學年第一學期階段性調(diào)研測試九年級化學本試卷共8頁，20小題，滿分90分?？荚嚂r間60分鐘。注意事項：1．答題前，考生務必在答題卡上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的學校、班級、姓名、考生號、座位號。2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號；答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡上各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，改動后的答案也不能超出指定的區(qū)域；不準使用鉛筆、圓珠筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束時，將試卷和答題卡一并交回。5．可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12N-140-16Ca-40一、選擇題：本題包括14小題，每小題3分，共42分。每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意。錯選、不選、多選或涂改不清的，均不給分。1.化學促進了人類的進步，推動了社會的發(fā)展，科學家為此作出了巨大的貢獻。下列化學家與其成就相對應的是A.拉瓦錫﹣元素周期表B.張青蓮﹣為測定相對原子質(zhì)量作出巨大的貢獻C.門捷列夫﹣原子論D.道爾頓﹣測定空氣成分【答案】B【解析】【詳解】A、拉瓦錫測定空氣組成，門捷列夫在化學上的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，故選項錯誤；B、張青蓮測定了銦、銥、銪等原子的相對原子質(zhì)量的新值，為相對原子質(zhì)量的測定做出了卓越貢獻，故選項正確；C、道爾頓在化學上的主要貢獻是提出了原子論，門捷列夫在化學上的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，故選項錯誤；D、道爾頓在化學上的主要貢獻是提出了原子學說，拉瓦錫測定了空氣成分，故選項錯誤；故選：B。2.下列圖標不屬于常見危險化學品標志的是A. B. C. D.【答案】B【解析】【詳解】A、圖為毒性物質(zhì)標志，屬于常見危險化學品標志，故選項不符合題意；B、圖為禁止吸煙標志，不屬于常見危險化學品標志，故選項符合題意；C、圖為易燃液體標志，屬于常見危險化學品標志，故選項不符合題意；D、圖為腐蝕品標志，屬于常見危險化學品標志，故選項不符合題意。故先B。3.2023年杭州亞運會體現(xiàn)綠色辦亞運的理念。下列做法不符合綠色化學理念的是A.植樹種草，增加綠地面積B.加高煙囪，把工業(yè)廢氣排放到高空C.采用光伏和風力發(fā)電D.鼓勵乘坐公交車或騎自行車出行【答案】B【解析】詳解】A、植樹種草，增加綠地面積，有利于改善空氣質(zhì)量，故A正確；B、加高煙囪，把工業(yè)廢氣排放到高空，污染物的排放總量沒有改變，會污染環(huán)境，故B錯誤；C、采用光伏和風力發(fā)電，防止了工廠廢氣的污染，有利于改善空氣質(zhì)量，故C正確；D、鼓勵乘坐公交車或騎自行車出行，提倡綠色出行，有利于環(huán)保，故D正確；故選：B?！痉治觥坑镁G色辦亞運的理念措施進行分析?！军c睛】4.下列有關空氣及其成分的說法中不正確的是A.空氣污染物包括有害氣體和煙塵B.空氣中分離出的氮氣可用于食品防腐C.許多物質(zhì)能在空氣中燃燒說明氧氣的化學性質(zhì)比較活潑D.空氣中含量最多的氣體是氧氣【答案】D【解析】【詳解】本題主要考查空氣的成分及各成分的體積分數(shù)；空氣對人類生活的重要作用?？筛鶕?jù)空氣的應用分析?？諝馕廴疚锇ǘ趸颉⒍趸?、一氧化碳、可吸入顆粒物，二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳是害氣體，煙塵屬于可吸入顆粒物。故A正確。氮氣的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定，所以可用于食品防腐。故B正確，C、硫、碳、磷等物質(zhì)在空氣中能與氧氣反應，說明氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，故C正確。D、空氣中各成分及體積分數(shù)為：氮氣：78%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)：0.03%．所以空氣中最多的是是氮氣。故D錯誤故選擇：D5.具備基本的化學實驗技能是進行科學探究活動的基礎和保證。下列有關實驗操作正確的是A.氧氣驗滿 B.添加酒精C.滴加液體 D.取用粉末狀試劑【答案】D【解析】【詳解】A、檢驗氧氣是否收集滿時，應將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，故圖示操作不正確；B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，以免失火，故圖示操作不正確；C、用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故圖示操作不正確；D、取用粉末狀藥品，試管傾斜，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，故圖示操作正確。故選D。6.中醫(yī)常用沒食子酸（化學式為）治療流感。下列有關沒食子酸的描述正確的是A.沒食子酸的相對分子質(zhì)量是170，是氧化物B.沒食子酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大C.沒食子酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為D.沒食子酸由7個碳原子、6個氫原子和5個氧原子構成【答案】C【解析】【詳解】A、沒食子酸的相對分子質(zhì)量是；氧化物是由兩種元素組成且其中一種元素為氧元素的化合物，沒食子酸由碳、氫、氧三種元素組成，不屬于氧化物，說法錯誤，不符合題意；B、沒食子酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為，故沒食子酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大，說法錯誤，不符合題意；C、沒食子酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為，說法正確，符合題意；D、沒食子酸由沒食子酸分子構成，1個沒食子酸分子由7個碳原子、6個氫原子和5個氧原子構成，說法錯誤，不符合題意。故選：C。7.下列說法正確的是A.原子呈電中性是因為原子中質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)相等，電性相反B.相同的原子無法構成不同的分子C.溫度計內(nèi)汞柱液面上升說明汞原子體積變大D.中子數(shù)決定元素種類【答案】A【解析】【詳解】A、原子呈電中性是因為原子中質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)數(shù)量相等，電性相反，符合題意；B、相同的原子可以構成不同的分子，如臭氧分子和氧分子均由氧原子構成，不符合題意C、溫度計內(nèi)汞柱液面上升說明汞原子之間的間隔變大，汞原子體積不變，不符合題意；D、質(zhì)子數(shù)決定元素種類而不是中子，不符合題意。故選A。8.如圖是幾種凈水方法，下列有關敘述錯誤的是A.①中冷凝管中水應從b口進，a口出 B.②顆粒自上而下粒徑依次減小C.④中粒狀活性炭的作用是吸附 D.①③④的方法均能降低水的硬度【答案】D【解析】【詳解】A、冷凝管中的冷凝水應該從b口進a口出，冷凝效果最佳，選項正確，不符合題意；B、簡易凈水器的各部分作用：小卵石：除去顆粒較大的不溶性雜質(zhì)；石英砂：除去顆粒較小的不溶性雜質(zhì)；活性炭：吸附水中的異味及色素；蓬松棉：濾去活性炭；紗布：支撐、將各部分隔離開；故②顆粒自上而下粒徑依次減小，選項正確，不符合題意；C、活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和異味，選項正確，不符合題意；D、蒸餾和煮沸可以降低水中的硬度，但是活性炭的吸附不能除去水中的可溶性鈣、鎂化合物，故不能降低水的硬度，選項錯誤，符合題意，故選D。9.從化學視角看“煙、霧、光和焰”是有區(qū)別的。下列實驗現(xiàn)象正確的是A.硫在氧氣中點燃，發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體B.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳氣體C.紅磷在空氣中點燃，產(chǎn)生大量白色煙霧D.鐵絲在氧氣中點燃，產(chǎn)生紅色火焰，生成白色固體【答案】A【解析】【詳解】A、硫在氧氣中點燃，發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，說法正確，故選項A符合題意；B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，描述實驗現(xiàn)象不能說物質(zhì)的名稱，故選項B不符合題意；C、紅磷在空氣中點燃，產(chǎn)生大量白煙，煙是固體小顆粒，霧是小液滴，不能描述煙霧，故選項C不符合題意；D、鐵絲在氧氣中點燃，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，描述錯誤，故選項D不符合題意。故選：A。10.景德鎮(zhèn)生產(chǎn)的青花瓷聞名世界，其所用顏料成分一直是個謎。近年來經(jīng)科學工作者家研究后得知青花瓷的藍紫色與硅酸銅鋇（BaCuSi2OX）有關。若硅酸銅鋇中的銅元素化合價為+2，硅元素化合價為+4，則X的值為（）A.4 B.5 C.6 D.7【答案】C【解析】【詳解】在硅酸銅鋇中，銅元素化合價為+2，硅元素化合價為+4，氧元素的化合價為-2價，鋇元素的化合價為+2價，則由化學式為BaCuSi2Ox，根據(jù)化合物中正負化合價的代數(shù)和為0，可得：（+2）+（+2）+（+4）×2+（-2）×X=0；解得X=6。故選C?！军c睛】本題考查利用化學式和元素的化合價來計算原子個數(shù)，學生應利用信息中元素的化合價和常見元素在化合物中的化合價并結(jié)合化合價計算的原則來進行計算。11.“宏觀一微觀一符號”三重表征是化學表示物質(zhì)及其變化的獨特方法。如圖是一定條件下某化學反應的微觀示意圖，下列說法正確的是A.該反應屬于分解反應B.該反應涉及3種化合物C.該反應前后原子的種類發(fā)生了改變D.該反應生成物的化學式可表示為X2Y【答案】D【解析】【詳解】A、由反應的微觀示意圖可知，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項A說法錯誤；B、由反應的微觀示意圖可知，該反應涉及2種化合物，故選項B說法錯誤；C、由質(zhì)量守恒定律可知，反應前后原子的種類沒有發(fā)生改變，故選項C說法錯誤；D、由反應的微觀示意圖可知，該反應生成物的化學式可表示為X2Y，故選項D說法正確；故選：D。12.化學與生活、生產(chǎn)密切相關。下列生活項目與所述的化學知識無關聯(lián)的是選項生活項目化學知識A用廚余垃圾自制花肥廚余垃圾發(fā)生緩慢氧化B氫氣密度小可用于填充氣球C魚蝦能在水中生存氧氣化學性質(zhì)比較活潑D稀有氣體可制成多種用途的電光源稀有氣體通電時發(fā)出不同顏色的光A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】A、廚余垃圾自制花肥過程中，垃圾中的有機物在微生物作用下發(fā)生緩慢氧化，逐漸分解轉(zhuǎn)化為肥料成分，二者存在關聯(lián)；B、氫氣密度比空氣小很多，充入氣球后能使氣球受到的浮力大于重力從而升空，所以氫氣密度小這一性質(zhì)決定了它可用于填充氣球，存在關聯(lián)；C、魚蝦能在水中生存是因為水中溶解有一定量的氧氣，能供給呼吸，而不是因為氧氣化學性質(zhì)比較活潑，二者無直接關聯(lián)；D、稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光，利用這一特性可將其制成多種用途的電光源，如霓虹燈等，存在關聯(lián)。故選：C。13.下列圖像能正確反映對應變化關系的是A.用等質(zhì)量的過氧化氫溶液制取氧氣B.密閉裝置中一定質(zhì)量的硫在過量的氧氣中燃燒C.在密閉容器中用過量紅磷測定空氣中氧氣的含量D.水的電解【答案】B【解析】【詳解】A、催化劑只能改變反應速率，但不能改變產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量，最終由于生成氧氣的質(zhì)量相等曲線會重合，該圖像不正確；B、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫氣體，由于氧氣是過量的，則硫會完全反應則固體質(zhì)量慢慢減小變?yōu)榱?，該圖像正確；C、紅磷燃燒放熱，則開始時溫度升高，壓強變大，但隨著氧氣的消耗，紅磷最終熄滅，溫度下降則裝置中壓強減小，并小于原始氣壓，該圖像不正確；D、電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，該圖像不正確。故選B。14.下列實驗設計不能達到實驗目的的是選項ABCD實驗設計實驗目的檢驗氫氣的純度測定空氣中氧氣的含量探究溫度對分子運動速率的影響檢查裝置氣密性A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】A、通過收集氫氣在酒精燈火焰上點燃，根據(jù)聲音判斷氫氣純度，若聽到尖銳爆鳴聲說明氫氣不純，聲音很小則表示氫氣較純，該實驗設計能達到檢驗氫氣純度的目的；B、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體，反應后裝置內(nèi)氣體壓強變化不大，無法準確測定空氣中氧氣的含量，不能達到實驗目的；C、在不同溫度（20℃和80℃）的等體積水中滴入紅墨水，觀察紅墨水擴散速率，溫度高的擴散快，能探究溫度對分子運動速率的影響，該實驗設計可行；D、利用熱脹冷縮原理，用手握住試管，試管內(nèi)空氣受熱膨脹，若裝置氣密性良好，在導管口會看到有氣泡冒出，能檢查裝置的氣密性，該實驗設計能達到目的。故選：B。二、非選擇題：本題包括6小題，共48分15.建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯(lián)系是化學學科的特點。（1）圖1表示鋰原子與乙原子形成化合物丙的微觀過程。①該過程說明原子通過______形成離子。②寫出符合該過程形成的化合物丙的化學式_____。（圖中微粒大小忽略不計）（2）圖2表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖。從宏觀角度看，圖中三種物質(zhì)的組成中都含有______，從微觀角度看，圖中三種物質(zhì)都是由______（填“分子”、“原子”或“離子”）構成的。（3）圖3是銦元素在元素周期表中的部分信息，根據(jù)圖3回答下列問題。①銦屬于______（填“金屬”或“非金屬”）元素，圖3中“114.8”表示的是銦元素的_____；②銦與氯氣反應生成氯化銦的微觀過程表示如圖4，請將B框中的信息補充完整_____。（已知：氯氣與氧氣的微粒結(jié)構類似）【答案】（1）①.得失電子②.（2）①.氧元素②.分子（3）①.金屬②.相對原子質(zhì)量③.【解析】【小問1詳解】①圖1過程說明原子通過得失電子形成離子；②由圖1可知，鋰原子失去1個電子形成帶1個單位正電荷的鋰離子，則鋰元素顯+1價；乙原子得到1個電子形成帶1個單位負電荷的乙離子，則乙元素顯-1價，可以是氯元素，則符合該過程形成的化合物丙可以是氯化鋰，其化學式為；【小問2詳解】從宏觀角度看，水、二氧化碳和氧氣的組成中都含有氧元素；從微觀角度看，水、二氧化碳和氧氣都是由分子構成的；【小問3詳解】①銦帶“钅”字旁，屬于金屬元素；由元素周期表中的一格可知，漢字下方數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，故圖3中“114.8”表示的是銦元素的相對原子質(zhì)量；②根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后原子種類及數(shù)目不變，由微觀示意圖可知，反應后有6個氯原子和2個銦原子，反應前有2個銦原子，缺少6個氯原子，一個氯分子由2個氯原子構成，則B框中表示3個氯分子，即。16.某補鈣劑說明書的部分內(nèi)容如圖所示。請根據(jù)信息填空。（1）藥品主要成分中，能補充鈣元素的物質(zhì)是_______。依據(jù)儲存要求，說明鈣片在_______條件下會變質(zhì)。（2）該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為___________。（3）如果按照用量來服用，每天可攝入鈣元素___________g?！敬鸢浮浚?）①.碳酸鈣②.高溫##潮濕（2）解：該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)=×100%≈83.3%，故填88.3%。（3）解：每天可攝入鈣元素的質(zhì)量=1.25g×2××100%=1g，故填1?！窘馕觥俊拘?詳解】由題文可知，該補鈣劑主要成分中只有碳酸鈣中含有鈣元素，所以藥品主要成分中，能補充鈣元素的物質(zhì)是碳酸鈣，故填碳酸鈣。由題文可知，該鈣片需要在室溫、干燥處保存，所以依據(jù)儲存要求，說明鈣片在高溫或潮濕條件下會變質(zhì)，故填高溫或潮濕?！拘?詳解】見答案。【小問3詳解】見答案。17.水是生存之本，文明之源。請根據(jù)下列敘述回答問題。（1）古代人民逐水而居，智慧的勞動人民曾用漉水囊（如圖1）除去河水中的泥沙等雜質(zhì)，漉水囊似圈形網(wǎng)兜，骨架用生銅制成，其原理類似于水的凈化中的_____操作。（2）電解一定量的水，當正極產(chǎn)生的氣體為5mL時，負極產(chǎn)生的氣體體積約為______mL。（3）電解水時，通常要加入少量硫酸鈉溶液，目的是______。（4）某同學在做電解水實驗時，向水中加入氯化鈉，發(fā)現(xiàn)與正極相連的石墨電極上出現(xiàn)黃綠色氣體?！咎岢鰡栴}】加入氯化鈉的水通電時，石墨電極上分別生成了什么氣體？【查閱資料】①氯氣是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，常溫下1體積水里能溶解2體積的氯氣；②氯化鈉溶液是在水中加入氯化鈉固體，溶解后得到的混合物?！咎岢黾僭O】猜想I：氧氣和氯氣；猜想Ⅱ：氫氣和氧氣；猜想Ⅲ：氫氣和氯氣?！驹O計實驗】用如圖所示裝置來電解氯化鈉溶液，并收集兩個電極上產(chǎn)生的氣體。實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋或結(jié)論步驟1：按照如圖裝置，通電一段時間后，用a、b兩支試管分別收集兩根石墨電極上產(chǎn)生的氣體，觀察氣體顏色試管a中收集到黃綠色氣體，試管b中收集到無色氣體猜想______錯誤步驟2：用拇指堵住試管b，移近點燃的酒精燈，移開拇指點火聽到爆鳴聲證明b試管中收集到的氣體為______，猜想______正確【實驗結(jié)論】氯化鈉溶液通電時，氯化鈉與水反應除了生成兩種氣體外，還生成了氫氧化鈉。【反思與評價】聯(lián)系電解水的實驗，要證明水的組成，你認為在電解水時_____（填“可以”或“不可以”）加氯化鈉溶液?！敬鸢浮浚?）過濾（2）10（3）增強水的導電性（4）①.Ⅱ②.氫氣##H2③.不可以④.Ⅲ【解析】【小問1詳解】過濾可分離難溶性固體和液體，漉水囊可除去河水中的泥沙等雜質(zhì)，漉水囊似圈形網(wǎng)兜，骨架用生銅制成，其原理類似于水的凈化中的過濾操作；【小問2詳解】電解水的實驗中，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，氧氣和氫氣的體積比為1：2，則當正極產(chǎn)生的氣體為5mL時，負極產(chǎn)生的氣體體積約為10mL；【小問3詳解】純水的導電性很弱，電解水時，通常要加入少量硫酸鈉溶液，目的是增強水的導電性；【小問4詳解】步驟1：氫氣和氧氣都是無色氣體，而試管a中收集到黃綠色氣體，試管b中收集到無色氣體，查閱資料可知，氯氣為黃綠色氣體，則試管a中的氣體一定有氯氣，則猜想Ⅱ錯誤；步驟2：用拇指堵住試管b，移近點燃的酒精燈，移開拇指點火，聽到爆鳴聲，說明試管b中收集到的氣體為氫氣，即說明有氯氣和氫氣生成，則猜想Ⅲ正確；[反思評價]聯(lián)系電解水的實驗，要證明水的組成，在電解水時不可以加氯化鈉溶液，防止生成氯氣影響實驗。18.尿素是種植農(nóng)作物的主要化肥，如圖是生產(chǎn)尿素的流程圖，圖中以空氣（經(jīng)過除塵、除二氧化碳、除水）為原料生產(chǎn)尿素（部分生成物已省略），請回答有關問題：（1）步驟①利用各組分的______不同進行分離，從分子角度分析該變化是物理變化的原因是______。（2）①液態(tài)空氣分離后可得到氧氣，氧氣屬于______（填標號）。a.混合物b.純凈物c.單質(zhì)d.化合物②氧氣具有助燃性，寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式______。（3）該生產(chǎn)流程中可以循環(huán)利用物質(zhì)是______。（4）氮氣和氫氣在合成塔中利用高溫高壓條件下反應生成氨氣，寫出此反應的文字表達式______，此反應的基本類型是______?！敬鸢浮浚?）①.沸點②.分子的種類沒有發(fā)生改變（2）①.bc②.鐵+氧氣四氧化三鐵（3）氮氣、氫氣（4）①.②.化合反應【解析】【小問1詳解】步驟①分離液態(tài)空氣法是利用氮氣和氧氣的沸點不同，將二者進行分離，從分子角度分析該變化的過程中分子的種類沒有發(fā)生改變，故該變化是物理變化?！拘?詳解】①氧氣是由氧氣一種物質(zhì)組成的，氧氣屬于純凈物，氧氣是由氧元素一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故填：bc。②鐵和氧氣在點燃條件下反應生成四氧化三鐵，該反應的文字表達式為鐵+氧氣四氧化三鐵。【小問3詳解】氮氣和氫氣既是生成物，又是上一步反應的反應物，可以循環(huán)利用?！拘?詳解】氮氣和氫氣在高溫高壓條件下反應生成氨氣，該反應的文字表達式為，該反應的反應物為兩種，生成物為一種，符合“多變一”的特點，屬于化合反應。19.2023年10月26日神舟十七發(fā)射成功，3名航天員每天約需1662升氧氣（換算成氧氣質(zhì)量約為2160g）執(zhí)行180天任務大約需要30萬升的氧氣，如何解決？（1）常規(guī)方法：空間站中太陽能非常豐富，把太陽能轉(zhuǎn)化成電能，采用電解水的方法制取氧氣。此過程發(fā)生反應的文字表達式可以表示為______。（2）應急方法：儲備一些高壓氧氣罐，從微觀的角度分析，當將高壓氧氣減壓為正常大氣壓時，改變的是______。從安全和儲存條件方面考慮，這種方法不理想，只能作為應急。（3）緊急供氧：如圖，使用時按動點火裝置，金屬粉末反應放熱，使氯酸鈉藥塊分解持續(xù)供氧，并有氯化鈉生成。產(chǎn)生氧氣的文字表達式為______。（4）實驗室制氧：根據(jù)下圖回答制取氧氣的問題：①寫出下列儀器名稱：a_____，b_____。②用過氧化氫溶液制取一瓶純凈的氧氣，應選擇的發(fā)生和收集裝置是______和______（填標號）。③裝置A制取氧氣的文字表達式______，試管口向下傾斜的原因是______。④實驗室制取氣體要考慮：①選擇合適的實驗裝置；②驗證所制得的氣體；③選擇適當?shù)姆磻?。則制取氣體的思路排序為______（填標號）。a.①→②→③b.②→①→③c.③→①→②【答案】（1）（2）分子間的間隔（3）（4）①.長頸漏斗②.水槽③.B④.E⑤.⑥.防止冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂⑦.c【解析】【小問1詳解】電解水生成氫氣和氧氣，文字表達式為：?！拘?詳解】高壓氧氣減壓為正常大氣壓時，氧氣由高壓狀態(tài)變?yōu)槌籂顟B(tài)，從微觀角度看，是氧氣分子間的間隔變大，因此改變的是分子間的間隔?！拘?詳解】氯酸鈉在催化劑和加熱條件下分解生成氯化鈉和氧氣，文字表達