讀后續(xù)寫03-場景描寫專題

考情探究

1.考察情況

試卷場景類型考查重點(diǎn)高頻英文詞塊/短語占比

全國二校園文化教室環(huán)境烘托人chalkdust,fluorescentlight,rustleofnotebooks,

202535%

卷場景物心理pin-dropsilence

九省聯(lián)海洋館場景推動(dòng)ripplingwater,dolphin'swhistle,cooltilefloor,

2024自然環(huán)境30%

考情節(jié)發(fā)展underwaterUinncl

野外遇險(xiǎn)氣候描寫與求生howlingblizzard,frostbittenfingers,snowdrift,

2023浙江卷25%

場景情節(jié)結(jié)合cracklingfire

全國一家庭生活室內(nèi)細(xì)節(jié)反映人creakyfloorboard,flickeringcandle,mustyattic,

202220%

卷場景物關(guān)系chippedteacup

社會(huì)交往街道環(huán)境暗示社bustlingmarketplace,streetvendor,

2021浙江卷15%

場景會(huì)背景graffiti-covcrcdwall,echoingalley

2.命題規(guī)律及備考策略：

（1）命題規(guī)律

①場景功能多元化：從單純環(huán)境描寫轉(zhuǎn)向”情節(jié)推動(dòng)+情感映射'雙重作用。如2025年全國二卷通過“烏云

密布的教室”暗示跨文化溝通的緊張氛圍，為后續(xù)”名字故事分享”的情節(jié)轉(zhuǎn)折鋪墊。

②感官細(xì)節(jié)密集化：2024年九省聯(lián)考“海豚瑪雅”真題要求考生同時(shí)運(yùn)用視覺（”藍(lán)綠色的池水”）、聽覺（"

海豚的哨聲“）、觸覺（”冰涼的池邊瓷磚”）描寫，形成沉浸式場景體驗(yàn)。

③文化兀素融合化：2023年浙江卷”北極探險(xiǎn)”場景中，通過”極光卜的冰屋”等具有地域特色的描寫，考查

學(xué)生對文化符號(hào)的理解與運(yùn)用能力。

（2）備考策略

一輪復(fù)習(xí)可按“積累一應(yīng)用一復(fù)盤”三步推進(jìn)，夯實(shí)場景描寫能力。

①分層積累素材：按“自然/人文/氣候/災(zāi)難”四大場景歸類高頻詞塊，每天固定10-15個(gè)（如自然

場景記“densepine1bresl""genUebreeze"）,并關(guān)聯(lián)技法（記"frostywintermorning”時(shí)，同步想如何用觸

覺+視覺寫“冷”），避免孤立背詞。

②聚焦微場景應(yīng)用：用設(shè)計(jì)的10個(gè)微場景專項(xiàng)練習(xí)，每篇50-80詞，寫完對照“感官聯(lián)動(dòng)、情感映射等

技法自查（如寫“焦慮”是否用了"clocktickedrelentlessly"這類環(huán)境細(xì)節(jié)，而非直白表述），強(qiáng)化“景為

情/情節(jié)服務(wù)”意識(shí)。

③真題拆解遷移：分析近3年真題場景描寫，提煉“詞塊+技法”組合（如2023浙江卷用“faintlight”

推動(dòng)情節(jié)），嘗試用同類詞塊改寫自己的舊作，定期復(fù)盤”場景脫節(jié)、感官單等問題，確保素材能靈

活轉(zhuǎn)化為高分句。報(bào)道，關(guān)注其中關(guān)于情緒和心理的描寫，吸收地道的表達(dá)方式。做好摘錄筆記，不斷豐

富自己的語料庫。

—…部

”.考點(diǎn)梳理

1考點(diǎn)精訓(xùn)

一、四大場景類型及高頻詞匯

（一）自然環(huán)境類（NaturalEiiviruniiieiil）

基礎(chǔ)詞匯

sunny,rainy,mountain,river

進(jìn)階詞匯

天氣：gloomy（陰沉的），downpour（傾盆大雨），breeze（微風(fēng)）,gust（陣風(fēng)），drizzle（毛毛雨）

地形:rugged（崎嶇的），valley［山谷）,plateau（高原），canyon（峽谷），meadow（草地）

植物：pineforest（松樹林），wildflower（野花），ivy（常春藤）,willow（柳樹）

高考高頻詞塊

天氣搭配：agustofcoldwind（一陣?yán)滹L(fēng)），lightdrizzle（蒙蒙細(xì)雨），heavydownpour（瓢潑大雨）,gentle

breeze（輕柔的微風(fēng)）,gloomysky（陰沉的天空）

地形搭配：niggedmountainterrain（崎嶇的山地）,deepvalley（深谷）,vastplateau（廣闊的高原）,narrow

canyon（狹窄的峽谷）,greenmeadow（青草地）

植物搭配:densepineforest（茂密的松樹林）,colorfulwildflowers（五顏六色的野花）,climbingivy（攀援

的常春藤）,weepingwillow（垂柳）,fallenleaves（落葉）

高級表達(dá)

1.Thecrispmorningairwasfilledwith（hescentofpineneedlesandthemelodiouschirpingofbirds.（清冽的晨

空氣中充滿了松針的香氣和鳥兒悅耳的鳴叫。）-嗅覺+聽覺

2.Themooncastasilveryglowontheripplingsurfaceofthelake,creatingapathoflight.（月光在粼粼的湖面

上投下銀輝，形成一條光之路。）-視覺

3.Theautumnleavesswirledanddancedlikeflecksofgoldandfireinthegentlebreeze.（秋葉在微風(fēng)中旋轉(zhuǎn)起

舞，如同點(diǎn)點(diǎn)金色的火花。）-視覺+動(dòng)態(tài)

4.Thewindhowledthroughthedensepineforest,carryingthescentofdampearthandfallenleaves.（風(fēng)呼嘯著

穿過茂密的松樹林，裹挾著潮濕泥土與落葉的氣息。）視覺+聽覺+嗅覺

5.Goldensunlightfilteredthroughthewillowbranches,dapplingthegreenmeadowlikescatteredcoins.（金色的

陽光透過柳枝篩落，像散落的硬幣一樣在青草地上留下斑駁的光點(diǎn)。）光影細(xì)節(jié)

6.Wavescrashedagainsttherockyshore,sprayingfoamthatglistenedlikeshatteredglassinthesunnylight.（海

浪撞擊著巖石海岸，濺起的泡沫在陽光下像碎玻璃一樣閃閃發(fā)光。）動(dòng)態(tài)比喻

（二）人文環(huán)境類（HumanEnvironment）

基礎(chǔ)詞匯

classroom,hospital,market

進(jìn)階詞匯

場圻：cafeteria（自助餐廳），dormitory（宿舍）,bookstore,library,artgallery（美術(shù)館）

設(shè)施：vintagedesk（復(fù)古書桌），flickeringlamp（搖曳的燈），crackedwindow（破舊的窗戶），woodenbench

（木長椅）,graffiti-coveredwall（涂鴉墻）

物品:crumplednote（皺巴巴的紙條）,leather-boundbook（皮面書）,chippedmug（有缺口的馬克杯），faded

poster（褪色的海報(bào)）

高考高頻詞塊

場所搭配：crowdedcafeteria（擁疥的自助餐廳），tidydormitory（整潔的宿舍），quietbookstore（安靜的書

店），spaciouslibrary（寬敞的圖書館），busymarket（繁忙的市場）

設(shè)施搭配:oldvintagedesk（舊復(fù)古書桌），dimflickeringlamp（昏暗搖曳的燈）,dustycrackedwindow（積

灰的破窗戶），weatheredwoodenbench（飽經(jīng)風(fēng)霜的木長椅）

物品搭配：acrumplednotewithscribbledwords（寫著潦草字跡的皺紙條）,athickleather-boundbook（厚重

的皮面書），achippedceramicmug（有缺口的陶瓷杯），afadedmovieposter（褪色的電影海報(bào)）

高級表達(dá)

1.Theonlysoundbreakingthesolemnsilenceofthelibrarywastheoccasionalrustleofpaperandthedistant

humoftheaircondilioner.（打破圖書館肅.靜的唯一聲音是偶爾的紙張沙沙聲和空調(diào)遙遠(yuǎn)的嗡鳴。）-以靜襯

動(dòng)

2.Thescientist'sdeskwasachaoticlandscapeofscribblednotes,precisioninstruments,andahalf-eaten

sandwich.（科學(xué)家的書桌是一片混亂的景象，散落著涂鴉的筆記、精密儀器和半個(gè)吃剩的三明治。）-暗示

人物身份與狀態(tài)

3.Thefamiliarscentofhome-cookedmealsandthewell-wornsofawelcomedhimback,instantlymeltingaway

hisfatigue.（家里熟悉的飯菜香和磨舊的沙發(fā)歡迎他回來，瞬間驅(qū)散了他的疲憊。）?環(huán)境觸發(fā)情感

4.Theclassroomwasbathedinthehumofchatterandtherustleofturningpages,withafadedmovieposter

hangingcrookedlyonthewall.（教室籠罩在嘰嘰喳喳的交談聲和翻書的沙沙聲中，墻上歪歪扭扭地掛著一

張褪色的電影海報(bào)。）聽覺細(xì)節(jié)

白云。）氣候預(yù)示情節(jié)

6.Atnoon,thesunblazedoverheadintheswelteringsummerair,turningtheasphaltintoashimmeringmirage

ihalblurredihedistance.（正午時(shí)分，太陽在悶熱的夏日空氣里高懸灼烤，把瀝青路面變成了一片閃爍的海

市蜃樓，讓遠(yuǎn)方變得模糊不清。＞極端天氣描寫

（四）特殊場景類（高考熱點(diǎn)：災(zāi)難場景DisasterScenes）

基礎(chǔ)詞匯

earthquake（地震）,flood（洪水1,wildfire（野火）

進(jìn)階詞匯

視覺：debris（廢墟），ash（灰燼）,collapsedbuilding（倒塌的建筑），snappedpowerline（斷裂的電線）

動(dòng)作：stumble（蹣跚），clutch（緊抓），trudge（跋涉）,scramble（攀爬）

環(huán)境：smoke-chokedair（煙霧彌漫的空氣）,roaringflames（熊熊烈火），tremblingground（顫抖的地面），

risingfloodwater（上漲的洪水）

高考高頻詞塊

視覺搭配：pilesofdebris（成堆的廢墟）,thicklayersofash（厚厚的灰燼）,apartiallycollapsedbuilding（部

分倒塌的建筑），brokensnappedpowerlines（斷裂的電線）

動(dòng)作搭配：stumbleoverdebris（在廢墟上蹣跚）,clutchachildtightly（緊緊抱住孩子）,trudgethroughmud

（在泥濘中跋涉），scrambleoutofawindow（從窗戶爬出來）

環(huán)境搭配：thicksmoke-chokedair（濃重的煙霧空氣），fierceroaringflames（猛烈的熊熊烈火）,violently

tremblingground（劇烈顫抖的地面）,rapidlyrisingfloodwater（迅速上漲的洪水）

高級表達(dá)

1.地震場景：Thegroundbuckledandheavedwithadeafeningroar,reducingbuildingstopilesofrubbleinmere

secondsandfillingtheairwithasuffocatingcloudofdust.（大地隨著震耳欲香的轟鳴聲起伏斷裂，幾秒鐘內(nèi)就

將建筑化為碎石堆，空氣中彌漫著令人窒息的灰塵。人宏觀描寫

2.地震場景：Dustchokedtheairastheaftershocksentbookshelvescrashingtothefloor,theircontentsspilling

likeatidalwave-peoplestumbledoverpilesofdebris,clutchingtheirlovedonestightly.（余震讓書架嘩啦一聲

倒在地上，里面的東西像潮水一樣散落出來，灰塵嗆得人喘不過氣——人們在成堆的廢墟上蹣跚前行，

緊緊抱著自己的親人。）

3.火災(zāi)場景：Tonguesofflamelickedhungrilyatthenightsky,castingdancingshadowswhiletheintense

heatforcedthecrowdtostumblebackwards,theirfacesglisteningwithsweatandfear.（火舌貪婪地吞噬著夜空，

投下?lián)u曳的影子，灼熱的氣浪迫使人群踉蹌后退，臉上滿是汗水和恐懼。）?近景特寫

4.火災(zāi)場景：Flamesdevoured（heforest,leavingbehindalandscapeofblackenedtreesandsmokingembers;

rescuerstrudgedthrough（heash,theirmasksfilteringihethicksmoke-chokedair.（火焰吞噬了整片森林，只留

下樹木焦黑、余燼冒煙的景象；救援人員在灰燼中艱難跋涉，口罩.過濾著濃重的煙霧空氣。）

5.洪水場景：Rapidlyrisingfloodwntersweptthroughthestreet,carryingbrokenbranchesandgarbage—residents

scnimbledontorooftops,watchingastheirhomeswereswallowedbythemuddywater.（迅速上漲的洪水席卷了

街道，卷著斷枝與垃圾一一居民們慌忙爬上屋頂，眼睜睜看著自己的家被渾濁的洪水吞沒。）

6.人物特寫：Timeseemedtoslowdownassheclutchedthechild,scramblingovershatteredglassandignoring

thestingingpaininherleg,heronlythoughttoreachtheemergencyexit.（時(shí)間仿佛慢了下來，她緊緊抱著孩子,

爬過碎玻璃，無視腿上的刺痛，唯?的念頭就是到達(dá)緊急出口。）?聚焦人物動(dòng)作與心理

二、三大寫作技法

1.感官聯(lián)動(dòng)法

定義：整合視覺、聽覺、嗅覺、觸覺描寫，構(gòu)建立體場景。

真題示例：（2024九省聯(lián)考）

原句：Mayasplashedwaterattheglass,leavingshimmeringtrails.

升級：Maya'stailslappedthesurface,sendingsilverdropletsarcingthroughtheairthatcaughtthesunlightlike

scattereddiamonds.Thepoolechoedwithherhigh-pitchedwhistle,andIshiveredasthemistkissedmycheck.

（視覺+聽覺+觸覺）Maya的尾巴拍打水面，銀色水珠在空中劃出弧線，接住陽光后像散落的鉆石般閃耀。

水池里回蕩著她尖銳的哨聲，霧氣輕拂過我的臉煩時(shí)，我不禁打了個(gè)寒顫。

2.情感映射法

定義：場景描寫反映人物心理狀態(tài)。

公式：環(huán)境特征:情感符號(hào)

案例：

焦點(diǎn)：Theclocktickedrelentlessly,eachsecondstretchingintoaneternity,whilethephoneremainedsilentonthe

desk.時(shí)鐘不停地滴答作響，每一秒都仿佛被拉長成永恒，而桌上的電話依舊沉默著。

稀然：Therainstoppedabruptly,andarayofsunlightpiercedtheclouds,warmingthetearsonhercheeks.雨突然

停了，一?縷陽光穿透云層，溫暖了她臉頰上的淚水。

孤獨(dú)：Theemptystreetstretchedbeforehim,linedwithclosedshopsandflickeringstreetlightsthatcastlong,

lonelyshadows.空蕩蕩的街道在他面前延伸，兩旁排列著緊閉的店鋪，搖曳的路燈投下長長的、孤寂的影

子，

3.情節(jié)推動(dòng)法

定義：場景細(xì)節(jié)觸發(fā)后續(xù)行動(dòng)。

真題應(yīng)用：（2023浙江卷）

原句：Theblizzardworsened,obscuringthetrail.

續(xù)寫觸發(fā):Spottingafaintlightinthedistance,westumbledtowardwhatappearedtobeahunter'scabin-its

chimneypuffingathinwispofsmokethatcurledintothegrayskylikealifeline.（環(huán)境細(xì)節(jié)一＞行動(dòng)決策）瞥見

遠(yuǎn)處一點(diǎn)微弱的光，我們踉蹌著朝那間看似獵人小屋的地方走去——小屋的煙囪冒出一縷纖細(xì)的炊煙,

在灰色天空中蜿蜒上升，像一條生命線。

典例引領(lǐng)

（2025?河北?三模）閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。

InasmallvillagenestledatthefootofatoweringmountainlivedayoungwomannamedMaya.Shehad

alwaysbeenfascinatedbythemountain'simpressivebeauty.Foraslongasshecouldremember,Mayadreamed

ofstandingatthesummit.Everyday,shewouldlookupatthepeak,imaginingwhatitwouldbeliketostandat

thetopandsee（heworldfrom（hatheight.

Oneday,Mayadecidedthatitwastimetoturnherdrcamintoareality.Filledwithhopeandexcitement,she

packedasmallbagwithessentials:aphone,amap,acompass,somefood,andwarmclothing.Aftersayinga

heartfeltgoodbyetoherfamily,shesetoffonherjourney.Theinitialpailoftheclimbwascontrolled,witha

gentleslope（斜坡）andalesstraveledpath.However,assheclimbedhigher,thepathbecamesteeperandmore

challenging.rockstumbled（翻;袞］underherfeel,andthecoldwindbitathercheeks,butMayaheldon,

determinedtoreachthesummit.

Halfwayupthemountain.Mayaencounteredagroupofseasonedclimbersmakingtheirwaydown."You'd

betterturnback,“oneofthemsuggested."Theclimbisbecomingincreasinglydangerous,andtheweatheris

worsening.It'snotworththerisk.^^Foramoment,doubtcloudedMaya'smind.Shefelttired,cold,andunsureif

shecouldcontinue.

Butthen.Mayarememberedv/hyshehadstartedtheclimbinthefirstplace.Sherememberedthecountless

hoursspentimagining（heviewfromthesummitandtheinnerstrengthshehadgainedbypursuingherdreams.

Shewantedtoprovetoherselfthatshewascapableofachievingherdreams,nomatterhowdifficultthejourney

was.Takingadeepbreathandfilledwithreneweddetermination,shethankedtheclimbersfortheirconcernbut

decidedtocontinue.

注意：1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150個(gè)左右；

2.請按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。

Whensheclimbedhigherthanbefore,theairgrewthinner,andeverystepbecameastruggle.

Withaheartfullofpride,Mayaknewthattherewasnochallengeloogreatforhertoovercome.

【范文]Onepossibleversion:

Whensheclimbedhigherthanbefore,theairgrewthinner,andeverystepbecameastruggle.Maya's

musclesached,andherbreathbecamerapid,butsherefusedtogiveup.Sheknewthateachstepforward,no

matterhowsmall,broughtherclosertohergoal.Alierseveralhoursofhardwork,MayafinallyreachedIhe

summit.Shestoodalthepeak.lookingoutover[hevastlandscapebelow.Theviewwasmorebrca【htakingihan

shehadeverimagined,and（earscfjoyfilledhereyes.Atthatmoment,Mayarealizedthatthejeurneyupthe

mountainwasnotjustaboutreachingthetop;itwasaboutdiscoveringherownstrengthandwillpower.

Withaheartfullofpride,Mayaknewthattherewasnochallengetoogreatforhertoovercome.Shehad

chinbcdhermountain,andindoingso.shehaddiscoveredthepower〔hailaywithinherallalong.Andfromthat

dayforward,Mayaneverdoubtedherselfagain.Shefacedeachnewchallengewiththesamedeterminationand

courage,knowingthatshehadthestrengthloclimbanyn】oun【ain.bothiniheworldandwithinherself.

【導(dǎo)語】本文以人物為線索展開，講述年輕女子瑪雅一直夢想登上村旁高山之巔。她備好物資出發(fā)，山路

漸陡且寒冷難行。中途遇下山的資深登山者勸她折返，因攀登愈發(fā)危險(xiǎn)、天氣惡化，瑪雅一度動(dòng)搖，但想

起追夢的初心與決心，最終謝絕建議，繼續(xù)向山頂邁進(jìn)。

【詳解】1.段落續(xù)寫：

①由笫一段內(nèi)容“當(dāng)瑪雅爬到比以往更高的地方時(shí)，空氣變得愈發(fā)稀薄，每一步都舉步維艱?！笨梢灶A(yù)測續(xù)

寫這段主要內(nèi)容：瑪雅克服高海拔困難登頂，見絕美景色落淚，悟登山意義在發(fā)現(xiàn)自身力量毅力。

②由第二段首句內(nèi)容“瑪雅心中滿是自豪，她知道再大的挑戰(zhàn)自己也能克服?！笨梢灶A(yù)測續(xù)寫這段主要內(nèi)容：

瑪雅登頂后滿懷自豪，發(fā)現(xiàn)內(nèi)心力量，此后不再自我懷疑，以勇氣決心面對各類挑戰(zhàn)。

2.續(xù)寫線索：克服困難登頂——見絕美景色——感悟——改變——積極面對挑戰(zhàn)

3.詞匯激活

行為類

①.拒絕：refuse/deny/turndown

②,到達(dá)：reach/getto

③.認(rèn)識(shí)至U：realize/recognize/understand

情緒類

①,快樂：joy/happiness/delight

②.勇氣：couragc/bravcry

【點(diǎn)睛】[高分句型1].Shesloodatihepeak,lookingouioverthevaselandscapebelow.（運(yùn)用了現(xiàn)在分詞作狀

語）

[高分句型2].Atthatmoment,Mayarealizedthatthejourneyupthemountainwasnotjustaboutreachingthetop;

itwasaboutdiscoveringherownstrengthandwillpower.（運(yùn)用了that弓|導(dǎo)的賓語從句）

[盤分句型3].Shehadclimbedhermountain,andindoingso,shehaddiscoveredthepowerthatlaywithinherall

along.（運(yùn)用了that引導(dǎo)的定語從句）

即時(shí)檢測

（25-26高三上?浙江?開學(xué)考試）閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完

整的短文。

Bearwasnotabear.ShewasabigdogonthePerkinses'familyfarni,awoollycreaturewithfloppyearsand

pawslikebedroomslippers.Sheprotected（heducksandchickensfrombeingeatenbyfoxesandraccoons（浣

熊）.

Sheguardedthechildrenaswell,watchingoverthemascloselyasshedidthechickensandducks.Inwinter

thedogranalongsidethechildrenastheysledded（滑雪橇）downsnowyhills.Insummersheswamwiththemin

anearbyriver.

Bearbelongedtoabreed（品種）thathadlongbeenusedbyAtlanticfishermentohelpwiththeirwork,andit

hadakeeninstinctforwaterrescue.Whenthechildrenwereintheriver,thedogwouldswimincirclesaround

them,barkingwhenshefelttheywentouttoofar.Shewastheperfectfarmdog—companion,guardian,

protector.

Thedog'sfavoriteamongthethreechildrenwasthree-year-oldlittleMike.Theyoftencurleduptogether.

SometimesBearwoulddozewhileMikepretendedtoread（oher.Oftenbothweresoundasleep,a（angleofdark

fur,blondhair,smallhandsandhugepaws.Atbedtime,MikesavedhislasthugforBear,his"bestfYiend”.

Onacoldwinterday,whentheirparentswentouttosendaparcel,eight-year-oldMartha,seven-year-old

SaitiandMike,wentLuslideonllicfrozenpundofihcirfarm.Slioulinghappily,theyslidbackandfurlii,ihcii

bootsglidingeasilyacrosstheice.TheylaughedastheywatchedBear'sattemptstostopsuddenly,whichwould

insteadsendherskiddingbeyondthem.Then,tired,thethreesatdownontheicc,withBearbesidethem.

Suddenlytheicegavewayundertheircombinedweight.

AsBearjumpedfbrshore,thethreechildrenfellinto（hefreezingcoldwater.Screaming,MarthaandSarah

struggledtofindfoolingonrocksunderwater.Branchesfromatreenearbyprovidedhandholds,andusingevery

bitottheirstrength,thetwogirlsptlledthemselvestoshore.

注意：I.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150左右：

2.請按如下格式在答題卷的相應(yīng)位置作答。

Lookingback,theysawlittleMikeholdingontoabrokenchunk（大塊）ofice,unabletocrawlontoit.

Seeingthat,Bearletoutaseriesofwoofsandjumpedintothewater,headingstraightforMike.

【范文】

Lookingback,theysawlittleMikeholdingontoabrokenchunkofice,unabletocrawlontoit.Panic

slammedintoMarthaandSaralikeahammer;theirbreathscameinharshcloudsasthewindhowledacrossthe

pond."Mike,keepyourannsup—don'tletgo!”Marthashouted,hervoicecrackingwithfear.Theboy'slips

wereturningafrighteningshadeofblue,andwatersloshedoverhisbootseachtimetheicetilted.Thesisters

clungtoalowbranch,butthethoughtofrc-cntcringthefrigidholewasunbearable.Withnoadultsinsightand

daylightfading,thebrittlesilenceofthefarmsuddenlyfeltenormous.

Seeingthat.Bearletoutaseriesofwoofsandjumpedinto(hewater,headingstraightforMike.Powerful

strokesslicedthesurfaceassprayilewfromhercoat.Whenshereachedhim,shecircledonce,nudginghisarmpit

withhernoseuntilMike'sarmsslidoverherbroadshoulders.Instincttookover.Grippinghisjacketbetweenher

teeth,sheturnedtowardshoreandbegantowingherpassenger.MarthaandSaralayflatontheice,stretchinga

longbranch.ThemomentBear'spawsscrapedfrozenground,thegirlshauledtheboyandthedogtogether,

collapsinginatremblingheapofrelief.

【導(dǎo)語】本文以小狗Bear為線索展開，講述了它保護(hù)著鴨子、雞和孩子們。在一個(gè)寒冷冬口，三個(gè)孩子在

農(nóng)場池塘滑冰時(shí)冰面破裂，Martha和Sara上岸后發(fā)現(xiàn)Mike被困在冰上。

【詳解】1.段落續(xù)寫：

①由第一段首句內(nèi)容“回頭看，他們看到小Mike緊緊抓住一塊破碎的冰，無法爬上去?！笨芍?，第一段可

描寫Martha和Sara的驚慌失措以及Mike的危險(xiǎn)處境，同時(shí)強(qiáng)調(diào)當(dāng)時(shí)的寒冷和無助。

②由第二段首句內(nèi)容“看到這一幕，Bear發(fā)出一連串的叫聲，跳進(jìn)水里，徑直向Mike游去?！笨芍?，第二

段可描寫B(tài)ear如何成功營救Mike,以及Marlha和Sara在岸邊的協(xié)助，最后大家都松了一口氣。

2.續(xù)寫線索：冰面破裂——Mike被困——Bear營救——成功上岸

3.詞匯激活：

行為類

①大喊：shout/yell

②緊緊抓?。篶lingto/grasp/holdfastto

③到這：rcach/gctio

情緒類

①驚慌：panic/fright/terror

②恐懼：fear/lerror/alarm

【點(diǎn)睛]【高分句型1]PanicslammedintoMarthaandSaralikeahammer;theirbreathscameinharshcloudsas

thewindhowledacrossthepond.(運(yùn)用了比喻修辭和從屬連詞as引導(dǎo)時(shí)間狀語從句)

[高分句型2]Whenshereachedhim,shecircledonce,nudginghisarmpitwithhernoseuntilMike'sarmsslid

overherbroadshoulders.(運(yùn)用了從屬連詞when引導(dǎo)時(shí)間狀語從句和until引導(dǎo)時(shí)間狀語從句)

【高分句型3]Grippinghisjacketbetweenherteeth,sheturnedtowardshoreandbegantowingherpassenger.

(運(yùn)用了現(xiàn)在分詞作伴隨狀語)

，八、.JB_____

”.好題沖關(guān)

基礎(chǔ)過關(guān)

一、用單詞的適當(dāng)形式填空。

l.Thewind(howl)throughthepineforestallnight,keepingusawake.

2.Wewalkedalongthe(snow)pathuntilwereachedthecabin.

3.Theoldbookstore(smcli)ofcinnamonandagingpaper.

4.Bydusk,thesky(fade)frombluetodarkgray.

5.Theearthquake(collapse)severalbuildingsin(hedowntownarea.

6.Thesun(cast)awarmglowoverthemeadowintheearlymorning.

7.She(stumble)overthedebriswhileescapingfromtheburninghouse.

8.Theriver(ripplc)gentlyasthebreezepassedthroughthewillowtrees.

9.Thctemperature（drop）sharplyatnight,makingtheairfrosty.

lO.Thechildren（gather）wildflowersinthemeadow,laughingloudly.

答案：1.howled（呼嘯）2.snowy（積雪覆蓋的）3.smells（散發(fā)氣味）4.hadfaded（已經(jīng)褪色/變暗）

5.collapscd（倒塌）6.cast（投射）7.stumbled（蹣跚）8.rippled,〔泛起漣漪）9.dropped（下降）

10.gathcrcd（采集）

二、根據(jù)意思補(bǔ)全句子

1.Themooncastasilveryglowonthe（粼粼的湖面）,creatingapathoflight.

2.Theclassroomwasbathedinthehumofchatterandthe（翻書的沙沙聲）.

3.Asdusksurrenderedtonight,thecity'stwinklinglightsbeganto（點(diǎn)綴黑暗）like

distantstars.

4.Theairhungthickwiththesmellof（即將來臨的雪）onthatfrostywinter

merning.

5.Flames（吞噬了森林），leavingbehindalandscapeofblackenedtrees.

6.The（深紅色黎明）paintedtheskyv/ithstrokesofpinkandorange.

7.Sheclutchedthechildtightlywhile（爬過碎玻璃）intheearthquake.

8.Thc（悶熱的夏日空氣）madeeveryonefecitiredandsluggish.

9.A（布滿星星的夜空）spreadaboveusaswelayonthegrass.

lO.The（狹窄的峽谷）echoedwiththesoundofrushingwater.

答案：1.ripplingsurfaceofthelake2.rustleofturningpages3.dotthedarknessd.impendingsnow

5.devouredtheforest6.crimsondawn7.scramblingovershatteredglass8.swelteringsummerair

9.star-strewnnightsky10.narrowcanyon

L能力提升I

一、句子中譯英練習(xí)。

i.清冽的晨空氣中充滿了松針的香氣和鳥兒悅耳的鳴叫。

2.這家老書店散發(fā)著肉桂和舊紙張的味道，書架在厚重書籍的重壓下發(fā)出呻吟。

3.當(dāng)暮色降臨時(shí)，天空從淡藍(lán)色漸漸變成淡紫色，給云朵涂上了粉金色的筆觸。

4.迅速上漲的洪水席卷了街道，居民們慌忙爬上屋頂，眼睜睜看著自己的家被吞沒。

5.秋葉在微風(fēng)中旋轉(zhuǎn)起舞，如同點(diǎn)點(diǎn)金色的火花。

6.風(fēng)呼嘯著穿過松樹林，帶來潮濕泥土與落葉的氣息。

7.教室里的學(xué)生們正在認(rèn)真聽講，黑板上寫滿了公式和圖表。

8.暴雨過后，一道彩虹橫跨天空，鮮艷的顏色照亮了整個(gè)山谷。

9.他蹣姍地穿過廢城，每一步都伴隨著玻璃碎片的嘎吱聲。

10.寧靜的月光之夜，湖面像一面鏡子，反射著星星的光芒。

答案：

1.Thecrispmorningairwasfilledwiththescentofpineneedlesandthemelodiouschirpingofbirds.

2.Iheoldbookstoresmelledofcinnamonandagingpaper,withshelvesgroaningundertheweigh:ofthick

books.

3.Astwilightfell,theskyfadedfromceruleantolavender,paintingthecloudsinstrokesofpinkandgold.

4.Rapidlyrisingfloodwatersweptthroughthestreet;residentsscrambledontorooftops,watchingastheir

homeswereswallowed.

5.Theautumnleavesswirledanddancedlikeflecksofgoldandfireinthegentlebreeze.

6.Thewindhowledthroughthepineforest,carryingthescentofdampearthandfallenleaves.

7.Studentsintheclassroomlistenedattentively,withtheblackboardcoveredinformulasandcharts.

8.Aftertheheavyrain,arainbowarchedacrossthesky,itsvibrantcolorsilluminatingtheentirevalley.

9.Hestumbledthroughthedebris,eachstepaccompaniedbythecrunchofglassshards.

10.Onthequietmoonlitnight,thelakesurfacewaslikeamirror,reflectingthelightofthestars.

二、微場景寫作

微情境1:黃昏的告別

場景設(shè)定：畢業(yè)后，你一人站在空蕩蕩的教室門口，回憶往事。

訓(xùn)練目標(biāo)：情感映射法+人文環(huán)境細(xì)節(jié)

提示詞:emptyclassroom（空教室）,settingsun（落日）,dustyblackboard（積灰的黑板）,farewell（告別）

請通過環(huán)境（空教室、落口）投射人物內(nèi)心的不舍與懷念之情，要求描寫必須承載情感，而非單純寫景。

范文：

Thesettingsunshonethroughthedustywindowsoftheemptyclassroom,castinglong,sadshadowsacross

thesilentdesks.Ilookedat(hedustyblackboard,wherethewritingfromourlastlessonwasstillfaintlyvisible.A

pieceofchalklaybrokeninthetray,aquietreminderofthefarewellwehadjustsaid.Inthesoft,goldenlight,

everymarkonthedesksandeveryposteronthewallsseemedtoholdamemory,makingtheemptyroom

feelsofullofthepastthatwasslowlyfadingaway.

微情境2：山林迷途

場景設(shè)定：Tom在深山老林中迷路，天色漸晚。

訓(xùn)練目標(biāo)：情節(jié)推動(dòng)法+自然環(huán)境

提示詞：denseforest（密林）,fadinglight（漸暗的光線）,strangenoise（奇怪的聲響）,panic（恐慌）

請描寫出Tom感到恐慌并決定采取某個(gè)行動(dòng)（如尋找光源、大聲呼救）的具體環(huán)境因素。

范文：

Asthefadinglighttriedtofilterthroughthedenseforest,everythingaroundToniturnedintoscaryshadows.The

happysoundsofbirdshadstopped,replacedbyastrangenoise—asoftrustlinginthebushesthatfeltlikeitwas

followinghim.Theairbecamecold,andeverytimehesteppedonatwig,itmadehimjumpwithpanic.Hecould

nolongerseethepath.Hisheartbeatingfast,Tomsearchedwithshakinghandsinhisbackpack-heneededto

findhisflashlightnow,beforethecompletedarknesscoveredhim.

真地感見

（2018?浙江?高考真題）閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短

文，

Itwassummer,andmydadwantedtotreatmetoavacationlikeneverbefore.Hedecidedtotakemeona

triptotheWildWest.

Wetookaplane（oAlbuquerque,abigcityinihesiaieofNewMexico.WereachedAlbuquerqueinthelate

afternoon.UnclePaul,mydad'sfriend,pickedusupfromtheairportanddroveusuptohisfarminPecos.

HiswifeTinacookedusadeliciousdinnerandwegottoknowhissonsRyanandKyle.MydadandIspent

thenightintheguestroomofthefarmhouselisteningtothefrogsandwaterrollingdowntherivernearby.Very