專題07猜測(cè)詞義題

目錄

01知識(shí)腦圖?學(xué)科聯(lián)速建

02考點(diǎn)精析?知識(shí)能力全解

【知能解讀01】猜測(cè)詞義題五年高考考情統(tǒng)計(jì)

【知能解讀02】猜測(cè)詞義題五年高考考情解讀

【知能解讀03】猜測(cè)詞義題五年高考考點(diǎn)分類

【知能解讀04】猜測(cè)詞義題五年高考題干特點(diǎn)

【知能解讀05】閱讀理解滿分突破思維導(dǎo)圖

03攻堅(jiān)指南?高頻考點(diǎn)突破

【重難點(diǎn)突破01】利用就近原則判指代

【重難點(diǎn)突破02]代詞指代跟蹤訓(xùn)練

【重難點(diǎn)突破03】利用語境猜測(cè)句意

【重難點(diǎn)突破04】句意猜測(cè)跟蹤訓(xùn)練

【重難點(diǎn)突破05】利用構(gòu)詞法猜測(cè)詞義

【重難點(diǎn)突破06】構(gòu)詞法猜測(cè)跟蹤訓(xùn)練

04避坑錦囊?易混易錯(cuò)診療目E]

【易混易錯(cuò)01】利用語法關(guān)系猜測(cè)詞義

【易混易錯(cuò)02】語法關(guān)系猜詞跟蹤訓(xùn)練

【易混易錯(cuò)03】利用邏輯關(guān)系猜測(cè)詞義

【易混易錯(cuò)04】邏輯關(guān)系猜詞跟蹤訓(xùn)練

05通法提煉?高頻思維拆解

【方法技巧01】閱讀猜詞詞義題答題誤區(qū)

【方法技巧02】閱讀猜詞詞義題誤區(qū)應(yīng)對(duì)

【方法技巧03】閱讀猜詞詞義題滿分策略

知識(shí)腦圖?學(xué)科框架速建

猜測(cè)詞義題知識(shí)腦圖?學(xué)科框架

考點(diǎn)精析?知識(shí)能力全解

知惋解犢【01猜測(cè)詞義題五年高考考情統(tǒng)計(jì)

卷別細(xì)節(jié)理解題猜測(cè)詞義題推理判斷題主旨大意題

2025全國(guó)一卷7161

2025全國(guó)二卷8142

2024新課標(biāo)I卷9141

2024新課標(biāo)II卷9141

2024全國(guó)甲卷7161

2023新課標(biāo)I卷6171

2023新課標(biāo)II卷6171

2023全國(guó)甲卷8151

2023全國(guó)乙卷5181

2022新課標(biāo)I卷8241

2022新課標(biāo)n卷8241

2022全國(guó)甲卷8133

2022全國(guó)乙卷1()13

2021新課標(biāo)I卷8142

2021新課標(biāo)II卷11121

2021全國(guó)甲卷5181

2021全國(guó)乙卷6162\

知惋解徒102猜測(cè)詞義題五年高考考情解讀

1.每年必考

猜測(cè)詞義題基本上是閱讀理解每年必考的題型。此類題型旨在考查考生根據(jù)上下文推斷單詞、短語或句

子的本意或外延含義的能力，既可以考查生詞的意義，也可以考查熟詞的新意，還可以是對(duì)替代詞所替代內(nèi)

容的判斷。除了直接命題的生詞外，閱讀文章時(shí)，常常也會(huì)遇到一些過去未見過的詞，但這類生詞的詞義大

都可以通過上下文推斷出來。

2.四大類型

閱讀理解猜測(cè)詞義題有四大考查方向：一是考杳生詞語境猜測(cè)，二是考查短語語境猜測(cè)，三是考查句子

語境理解，四是考查代詞語境猜測(cè)。

知惋解篌（：05閱讀理解滿分突破思維導(dǎo)圖

文章首尾段文章大意和標(biāo)題

英文原版書籍

兩個(gè)燈出處段落首尾處約占75%

國(guó)外期刊網(wǎng)站過渡轉(zhuǎn)折處but.howevcr^

十1處AL

人與自我

命題位置因果關(guān)系處because,?o,therefofe等

人與社會(huì)三大主題語境

舉例說明處forcxamplc.suchas等

人與自然特殊標(biāo)點(diǎn)處冒號(hào)、破折號(hào)、括號(hào)

應(yīng)用文（必考）

四種語篇類型漢語提示處

尤其調(diào)研發(fā)現(xiàn)

說明文（必考）結(jié)論建議處

記敘文（甯旁）findAhow.ituiicjtc.suggvsc^

體現(xiàn)感情色彩的動(dòng)詞和形套詞

議論文（較少）觀點(diǎn)態(tài)度處

祈使句、感嘆句等料珠句式

理解主旨要義

表目的的不定式處常用why提問

理解文中具體信息六點(diǎn)

能力要求

根據(jù)上下文推新單詞和援港的含義與原文相同（尤其A篇）

根據(jù)所讀內(nèi)容作出判斷和推理正確選項(xiàng)同義轉(zhuǎn)換,正話反說，反話正說

解

理解文章的晟本結(jié)構(gòu)時(shí)兩個(gè)或多個(gè)信息點(diǎn)的概指

理解作者的意圖、現(xiàn)A和態(tài)度無中生有（最多）

選項(xiàng)特點(diǎn)偷梁換柱（較多）

張運(yùn)李?（校多）

干擾項(xiàng)凝倒是非

以偏梃全

過于絕對(duì)（含only.never.疝等）

范圉力縮（魚國(guó)丁大或縮?。?/p>

一定讀題干.確定定位詞（專有名詞、

笫電司、敕叫等）

?我用定位詞,據(jù)命題順序、分布均勻

解題步驟一找規(guī)律,在文中找到信息句

二比較

一將信息句與各選項(xiàng)比較,選出正舄答案

葭曉南?高頻重難點(diǎn)突破

利用就近原則判定指代

1.試題特點(diǎn)

在文章中，為了避免語意的重復(fù)，常用一些代詞指代上文所說的人或事。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，熟悉代詞的

含義十分重要。代詞多是il、this、Ihat、he、them、they、one、those等。一，般來講，il/this/lhal指代-?件事；

it/he/them/they/one/those可指代上文提到的人或事物。解答這類題目的時(shí)候要遵循“就近原則”，找出離代詞

最近的名詞、詞組或句子等，當(dāng)然有時(shí)需要對(duì)前面提到的內(nèi)容送行總結(jié)，才能找出代詞所指代的事物。

代詞指代題原則上從上文才找線索，確定答案?；军c(diǎn)是單數(shù)還是復(fù)數(shù)，指人還是指物。

2.設(shè)問方式

26.Whatdoestheunderlinedword"it"refertoinparagraph4?（2025全國(guó)二卷）

24.Whatdoestheword"it"underlinedinthefirstparagraphreferto?（2024浙江1月卷）

3.思維導(dǎo)圖

代詞永遠(yuǎn)出現(xiàn)在原詞之后，

故代詞所指代的內(nèi)容在這一旬

的前一句中，或者前幾句中

就

近

原

必

找

指

代

第三步：

的換核實(shí)

再比較

W雍更突破，02代詞指代跟蹤訓(xùn)練

跟蹤訓(xùn)練1（2025全國(guó)二卷第26題）

原文：Thereareupto30studentsatanygiventimeinHo'sclass.Shegenerallyworkswiththeirregularteachers

togetlessonsandtestsbeingusedattheirhomeschools.Someteachersdon'tgivethekidsanyassignments;they

expresssympathyinstead.44Ifeellikejtisadisservicetothekids,“Hosays."Theythinktheirteacliersdon'tcare

abouttheirschoolwork.

26.Whatdoestheunderlinedword'it"re%rtoinparagraph4?

A.Offeringregularlessons.B.Payingextraattention.

C.Assigningnoschoolwork.D.Showingnosympathy.

A.Advice.B.Data.C.Tests.D.Laws.

跟蹤訓(xùn)練2（2024浙江1月卷第24題）

原文：Whenwasthelasttimeyouusedatelephonebox?Imeantomakeanactualphonecall—nottoshelterfrom

therain.Agesago,right?ThelasttimeIusedaphoneboxforitsintendedpurposewas...2006.1wasconductingauditions

（試演）formyplayinmytinyoldsharedhouseinLondon.Hopingtoimpresssometalentedactorstocomeandworkfor

mefornothing,Ispreadsomethrowsoverthesofasandlitcandlestomakeitseemabitmore“youngprofessional''.

24.Whatdoestheword“il”underlinedinthefirstparagraphreferto?

A.Theplay.B.Thesharedhouse.C.Thesofa.D.Thetelephonebox.

跟蹤訓(xùn)練3（2022新高考II卷第30題）

原文："Wcneedsomethingonthebooksthatcanchangepeople'sbehavior/*saidFelixW.Ortiz,whopushed

forthestate's2001banonhand-helddevicesbydrivers.IftheTextalyzerbillbecomeslaw,hesaid,"peoplearegoing

tobemoreafraidtoputtheirhandsontheceilphone."

30.Whatdoestheunderlinedword'something"inthelastparagraphreferto?

A.Advice.B.Data.C.Tests.D.Laws.

w雍更突破，利用語境猜測(cè)句意

1.題型解讀

高考閱讀理解有時(shí)會(huì)對(duì)某一個(gè)句子的本意或外延含義進(jìn)行考查，因此要求考生準(zhǔn)確理解前后句所表達(dá)的

含義，巧解句意猜測(cè)題。句意猜測(cè)題要求考生通過閱讀文章，用合適的語句對(duì)其進(jìn)行解釋性的描述。

2.思維導(dǎo)圖

找到該句，對(duì)原句進(jìn)行語法和邏輯關(guān)系的準(zhǔn)確分

意析。理解需要推理的句意，首先要理解句子前后

義的語境，其次對(duì)此句在文章中的意思進(jìn)行合理的

吻推斷，最后再歸納總結(jié)

合

法找出與原句意思完全吻合的選項(xiàng)，一般來說，正

確選項(xiàng)的意思與原句的意思完全相同，只是用其

他的英語詞匯和句式來表達(dá)相同的意思

訓(xùn)練1（2021全國(guó)甲卷第24題）

原文：Southbank,ataneasternbendintheThames,isthecenterofBritishskateboarding,wherethecontinuous

crashingofskateboardsleftyourheadringing.1lovedit.Isoonmadefriendswiththelocalskaters.Wespokeour

ownlanguage.Andmyfavorite:Safe.Safemeantcool.Itmeanthello.Itmeantdon'tworryaboutit.Once,when

tryingacertaintrickonthebeam（橫桿）,Ifellonto（hestones,damaginganerveinmyhand,andTobycameover,

helpingmeup:Safe,man.Safe.Afewminuteslater,whenIlandedthetrick,myfriendsbeattheirboardsloud,

shouting:"Safe!Safe!Safe!”Andthat'swhatmattered——landingtricks,beingagoodskater.

29.Whatdotheunderlinedwords4tSafe!Safe!Safe!5'probablymean?

A.Becareful!B.Welldone!C.Noway!D.Don'tworry!

跟蹤訓(xùn)練2（2019浙江卷第24題）

原文：Moneywithnostringsatlachcd.It'snotsomethingyouseeeveryday.ButatUnionStationinLosAngeles

lastmonth,aboardwentupwithdollarbillsattachedtoitwithpinsandasignthatread,“GiveWhatYouCan,Take

WliatYouNeed.”

24.Whatdoestheexpression''Moneywithnostringsattached''inpiiragraph1mean?

A.Moneyspentwithouthesitation.

B.Moneynotlegallymade.

C.Moneyofferedwithoutconditions.

D.Moneynottiedtogether.

章雍支突破，：05利用構(gòu)詞法猜測(cè)詞義

1.掌握構(gòu)詞法

派生詞：否定前綴或后綴,與原單詞構(gòu)成反義詞,如dis.n-,i.…,-ls;后綴改變?cè)~性,不改變?cè)~義,如deliver

一deli~瀏線o-表示“共同”；re-表示“又，再”;irans-表示"轉(zhuǎn)移'

合成法:依據(jù)合成詞組成新詞，結(jié)合記一沙詞義;種詞性用作吳一種說性而記形不變；

轉(zhuǎn)化法：形容詞轉(zhuǎn)化為名詞；動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為形容詞；名詞轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞等。

2.思維導(dǎo)圖

否定前綴或后綴，與原單詞構(gòu)成反義詞，如dis-,

至T后綴改變?cè)~性，不改變?cè)~義，如deliver-delivery

法

前綴c。-表示“共同”；rc-表示“乂，再"；trans-表示

“轉(zhuǎn)移”

合

成依據(jù)合成詞組成新詞，結(jié)合語境猜測(cè)詞義，如

法blackboard

轉(zhuǎn)

一種詞性用作另一形容詞轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞）

化

和詞性而詞形不變動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為名可

法

名詞轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞

3.解題策略

第一步：依據(jù)題干定位相應(yīng)段落。

第二步：瞻前顧后找準(zhǔn)與題干相美的關(guān)鍵詞、句。

第三步：通過構(gòu)詞法破解劃線單詞的字面意思，再通過語境找到最佳答案。

章雍支突破?：06構(gòu)詞法猜測(cè)跟蹤訓(xùn)練

跟蹤訓(xùn)練1（2023新課標(biāo)I卷第29題）

原文：Partoneconcludesbyintroducingmysuggestedmethodforadoptingthisphilosophy:thedigitaldeclutter.

Thisprocessrequiresyoutostepawayfromoptionalonlineactivitiesforthirtydays.Attheendofthethirtydays,

youwillthenaddbackasmallnumberofcarefullychosenonlineactivitiesthatyoubelievewillprovidemassive

benefitsto(hethingsyouvalue.

29.Whatdoestheunderlinedword'declutter”inparagraph3mean?

A.Clear-up.B.Add-on.C.Check-in.D.Take-over.

跟蹤訓(xùn)練2（2020新課標(biāo)II卷第25題）

Idecidedtothinkupamethodofdealingwithforbiddenfruit.

MyimaginaryGrandma'sBoxworkedlikemagicthatspring,andlater.Sometimesstudentswouldaskmeto

describeallthethingsIhadinit.ThenIwouldtrytorememberthedifferentpossessionsIsupposedlyhadtaken

away—sinceIseldomactuallykeptthem.Usuallydieoffenderwouldappearattheendoftheday,andIwould

return（hebelonging.

25.Whatdotheunderlinedwords"theo傀nder”inparagraph8referto?

A.Thestudent'sparent.B.ThemakeroftheGrandma'sBox.

C.Theauthor'sgrandchild.D.Theowneroftheforbiddenfruit.

跟蹤訓(xùn)練3（2016全國(guó)II卷第27題）

原文：Encouragingthiskindofthinkinghasadownside.Iran（heriskoflosingthosestudentswhohada

differentstyleofthinking.Withoutfailonewoulddeclare,t4ButI,mjustnotcrcative.,,

27.Whatdoestheunderlinedword“downside”inParagraph4probablymean?

A.Mistake.B.Drawback.C.Difficulty.D.Burden.

坑錦囊?

易混易錯(cuò)。利用語法關(guān)系猜詞義

1.語法關(guān)系

下定義：be、mean、refertobecalled/named、namelyxthatis>beconsidered等詞語后面的內(nèi)容是對(duì)前面

內(nèi)容的注解性說明，相當(dāng)于對(duì)前面的詞語下定義。

同位語（從句）：同位語（從句）是對(duì)其前內(nèi)容的解釋說明，也可以幫助猜測(cè)詞義。

定語（從句）：尤其注意后置定語和由which/who引導(dǎo)的非限制性定語從句。

舉例說明：forexamplexforinstance、suchas.like、include、including等后面的內(nèi)容也有助于猜測(cè)詞義。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：注意破折號(hào)（-）、冒號(hào)（：）、分號(hào)（；）后面的內(nèi)容，注意引號(hào)（””）或括號(hào)中的內(nèi)容。

2.思維導(dǎo)圖

卜定義：be、mean、referto、becalled/namedA

namely、thatis、beconsidered等詞語后面的

內(nèi)容是對(duì)前面內(nèi)容的注解性說明，相當(dāng)于對(duì)

前面的詞語下定義

5同位語（從句）：同位語（從句）是對(duì)其前內(nèi)容

種的解釋說明，也可以幫助猜測(cè)詞義

語

_定語（從句）：尤其注意后置定語和由which/

法

關(guān)wh。引導(dǎo)的非限制性定語從句

系

舉例：forexample、forinstance>suchas、

—like、include、including等后面的內(nèi)容也有

助于猜測(cè)詞義

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：注意破折號(hào)（一）、冒號(hào)（：）、分

1-號(hào)（；）后面的內(nèi)容，注意引號(hào)（""）或括號(hào)中

的內(nèi)容

易混易語法關(guān)系猜詞跟蹤訓(xùn)練

1.利用舉例

在說明文尤其是科技類說明文中，作者通常會(huì)對(duì)一些關(guān)鍵詞或?qū)I(yè)術(shù)語進(jìn)行解釋。常見的有對(duì)該詞卜.定義或

后跟同位語、定語從句、冒號(hào)、破折號(hào)、括號(hào)等引出解釋說明部分。

跟蹤訓(xùn)練1（2022全國(guó)乙卷第29題）

原文：Thatincludeshugesavingsinmaintenancecostsandbetterprotectionofrailwaypersonnelsafety.Itis

calculatedthatEuropeanrailwaysalonespendapproximately20billioneurosayearonmaintenance,including

sendingmaintenancestaff,oftenatnight,toinspectandrepairtherailinfrastructure.Thatcanbedangerouswork

thatcouldbeavoidedwithdronesassistingthecrews'efforts.

29.Whatdoes“maintenance"underlinedinparagraph3referto?

A.Personnelsafety.B.Assistancefromdrones.

C.inspectionandrepair.D.Constructionofinfrastructure.

2.利用破折號(hào)

跟蹤訓(xùn)練2（2021全國(guó)乙卷第25題）

原文：Still,55percentofAustralianshavealandlinephoneathomeandonlyjustoveraquarter（29%）rely

onlyontheirsmartphonesaccordingtoasurvey（調(diào)查）.OfthoseAustralianswhostillhavealandline,athirdconcede

thatit'snotreallynecessaryandthey'rekeepingitasasecurityblanket—19percentsaytheyneveruseitwhilea

furdier13percentkeepitincaseofemergencies.Ithinkmyhomefallsintothatcategory.

25.Whatdoestheunderlinedword“concede"inparagraph3mean?

A.Admit.B.Argue.C.Remember.D.Remark.

3.利用同義關(guān)系

跟蹤訓(xùn)練3（2015四川卷第44題）

原文：Anditisnotjustrobinsthatarebeingkeptawakebyartificiallight.Blackbirdsandseagullsarealsobeing

morenocturnal.

44.Whatdocstheunderlinedword“nocturnal"inParagraph5mean?

A.Activeatnight.B.Inactiveatnight.

C.Activeduringtheday.D.Inactiveduringtheday.

4.利用釋義關(guān)系

跟蹤訓(xùn)練4（2023全國(guó)甲卷第24題）

TerriBoltonisadabhandwhenitcomestoDIY（do-it-yourself）-Skilledatputtingupshelvesandpiecing

togetherfurniture,sheneverpayssomeoneelsetodoajobshecandoherself.

24.Whichibclubcblinincaiiiiiglu“adabliuiid“inpuiugiapli1?

A.Anartist.B.Awinner.C.Aspecialist.D.Apioneer.

易混易@利用邏輯關(guān)系猜測(cè)詞義

i.邏輯關(guān)系

反義關(guān)系：根據(jù)畫線詞的反義詞猜測(cè)詞義。表示轉(zhuǎn)折小111,110\\03,01116「\￥?561110嘿11,6丫611由0唔11;表示對(duì)

比:unlike,incontrast,while.onthecontrary,ontheotherhand,ratherthanJnsteadof。

同義關(guān)系：根據(jù)面線詞的相同或相近意義的詞語猜測(cè)詞義°表示類同、imilarlyjikc,cr,rmmelyinotherwords,that

istosay,justas,and,also,aswellas,thesameas.as...aso

因果關(guān)系：根據(jù)前后因果關(guān)系猜測(cè)詞義。表原因:because,since,becauseofdueto,thanksto,for,asaresultof：表

so,therefore,sothat,sosuch...that...,leadto/rcsultin/contributcto,asaresulto

2.思維導(dǎo)圖

表轉(zhuǎn)折：but,however,otherwise,

反義關(guān)系：though,eventhough

根據(jù)畫線詞

的反義詞猜表又寸上匕：unlike,incontrast,while,

測(cè)詞義onthecontrary,ontheotherhand,

ratherthan,insteadof

同義關(guān)系：

根據(jù)畫線詞表類同：similarly,!ike,or,namely,

的相同或相inotherwords,thatistosay,just

近意史的詞as,and,also,aswellas,thesameas,

語猜測(cè)詞義as.-.as...

表原因：because,since,becauseof,

因果關(guān)系：dueto,thanksto,for,asaresultof

根據(jù)前后因

果關(guān)系猜測(cè)表結(jié)果：so,therefore,sothat,so/

詞義such...that...,leadto/resultin/

contributeto,asaresult

3.解題思路

第?步：依據(jù)題干關(guān)鍵詞定位原文相關(guān)詞、句。

第二步：瞻前顧后抓關(guān)鍵詞,如but,unlike,inotherwords,asaresult等。

第三步：“題干-原文-選項(xiàng)”三對(duì)照，從肯定否定邏輯和感情褒貶性入手作答。

易海易精（：04邏輯關(guān)系猜詞跟蹤訓(xùn)練

1.利用因果關(guān)系猜詞

若畫線單詞或短語前后句子之間構(gòu)成因果關(guān)系，那我們便可以根據(jù)這種因果邏輯關(guān)系推知單詞或短語

的意義。因果關(guān)系的語境通常由because,so,thus,therefore,asaresultof,sothat,so/such...that...等標(biāo)志詞體現(xiàn)。

跟蹤訓(xùn)練1（2019全國(guó)II卷第25題）

原文：Iguessthatthere'sprobablysomedemandingworkschedule,orsocialanxietyaroundsteppinguptohelp

foranunknownsport.Shemayjustneedalittlepersuading.SoItryagainandtugatiheheartstrings.Imentionthe

singleparentwithfourkidsrunningtheshowandItalkaboutthedadcoachingateamthathiskidsaren'tevenon...

AtIhispointtheunwillingparentspeaksup,“Alright.Yes,I'lldoit.”

25.Whatdocstheunderlinedphrase“tugattheheartstrings''inParagraph2mean?

A.Encourageteamwork.B.Appealtofeeling.

C.Promotegooddeeds.D.Provideadvice.

2.利用對(duì)比關(guān)系猜詞

運(yùn)用轉(zhuǎn)折對(duì)比描述事物或現(xiàn)象是寫作時(shí)常用的一種手法，作者常借用?些信號(hào)詞來提供相反信息，抓住

這些信號(hào)詞，結(jié)合上下文意，我們就能夠快速推測(cè)出詞義。體現(xiàn)對(duì)比關(guān)系的詞語很多，常見的有but,yet,

hov/ever,while,unlike,insteadof,ontheotherhand,ratherthan,onthecontrary等。

跟蹤訓(xùn)練2（2020新高考I卷第33題）

原文：AccordingtoarecentstudyintheJournalofConsumerResearch,boththesizeandconsumptionhabitsofour

eatingcompanionscaninfluenceourfoodintake.Andcontrarytoexistingresearchthatsaysyoushouldavoideating

withheavierpeoplewhoorderlargeportions（份），it,sthebeanpoleswithbigappetitesyoureallyneedtoavoid.

33.Whatdoestheunderlinedword"beanpoles“inparagraphIreferio?

A.Bigeaters.B.Ovenveightpersons.C.Pickyeaters.D.Tallthinpersons.

跟蹤訓(xùn)練3（2024新課標(biāo)II卷第32題）

原文：In【hewronghands,suchabookcouldproveascomplicatedtoprocessasthecomputercode（代碼）that

pov/ersAIbut,thankfully,Campbellhasmorethantwodecades'professionalexperiencetranslatingtheheadyinto

theunderstandable.Shewritesfromthepracticalangleofabusinesspersonratherthanasanacademic,makingfor

aguidewhichishighlyaccessibleandinformativeandwhich,bytheclose,willmakeyoufeelalmostassmartasAI.

32.Whatdoesthephrase“Inthewronghands“inparagraph2probablymean?

A.Ifreadbysomeonepoorlyeducated.

B.ifreviewedbysomeoneill-intentioned.

C.Ifwrittenbysomeonelesscompetent.

D.Iftranslatedbysomeoneunacademic.

3.利用同一關(guān)系猜詞

跟蹤訓(xùn)練4（2023新課標(biāo)II卷第30題）

Inthis“bookofbooks,“artworksareselectedandarrangedinawaythatemphasizestheseconnectionsbetween

differenterasandcultures.Weseescenesofchildrenlearningtoreadathomeoratschool,withthebookasafocus

forrelationsbetweenthegenerations.Adultsareportrayed（描繪）aloneinmanysettingsandposes—absorbedina

volume,deepinthoughtorlostinamomentofleisure.Thesescenesmayhavebeenpaintedhundredsofyearsago,

but（heyrecordmomentswecanallrelate【o.

30.Whatdotheunderlinedwords“relateto,5inparagraph2mean?

A.Understand.B.Paint.C.Seize.D.Transform.

噌熊臨?高頻思維拆解

方收技巧閱讀猜詞詞義題答題誤區(qū)

1.忽視上下文語境，僅憑單詞記憶作答

不少學(xué)生在遇到生詞時(shí)，第一反應(yīng)是在腦海中搜索該詞的記憶釋義，而忽略了單詞所處的上下文語境。

例如：2023年新高考I卷的閱讀文章中，“Parioneconcludesbyintroducingmysuggestedmethodfor

adopting（hisphilosophy:thedigitaldedulte匚Thisprocessrequiresyoutostepawayfromoptionalonlineactivities

forthirtydays/,對(duì)于declutter—同，如果僅從單詞本身出發(fā)，學(xué)生可能難以知曉其含義。但結(jié)合下文'This

processrequiresyoutostepawayfromoptionalonlineactivitiesfbrthirtydays.”可知,該過程要求人們遠(yuǎn)離*

些線上活動(dòng)，由此可推斷出declimer有“清理，整理（此處指對(duì)線上活動(dòng)進(jìn)行清理）”的意思，若學(xué)生不關(guān)

注上下文，僅憑對(duì)clutter雜亂）的模糊記憶，很難準(zhǔn)確理解“declulter”在此處的含義。

2.誤判邏輯關(guān)系，導(dǎo)致詞義推導(dǎo)錯(cuò)誤

閱讀文章中詞與詞、句與句之間存在著各種邏輯關(guān)系，如因果、轉(zhuǎn)折、對(duì)比、并列等，這些邏輯關(guān)系是

推測(cè)詞義的重要線索。然而，學(xué)生在答題時(shí)常常誤判這些邏輯關(guān)系。

例如：2022年全國(guó)甲卷的閱讀理解中，“Unlikehersister,whoisalwayscheerfulandtalkative,Maryisrather

taciturn."句中“Unlike”表明了對(duì)比關(guān)系，即Mary和她姐姐的性格相反，她姐姐"cheerfulandtalkative”（開

朗健談），那么可以推斷出“taciturn”意為”沉默寡言的久若學(xué)生未能識(shí)別出“Unlike”所體現(xiàn)的對(duì)比邏輯，

就可能無法正確猜出“tacilurn”的詞義。

3.對(duì)熟詞生義缺乏認(rèn)知，局限于常見釋義

高考英語閱讀?？疾槭煸~在特定語境下的生僻含義，而學(xué)生往往局限于單詞的常見釋義。

例如：2024年新高考I卷為例，4tThccourseoftheriverhaschangeddramaticallyovertheycars.^^這里的

“course并非學(xué)生熟悉的“課程”含義，而是“路線，河道”的意思。學(xué)生若只知道“course”的常見義，就

無法理解句子的準(zhǔn)確意思。

4.無法準(zhǔn)確判斷代詞指代內(nèi)容

在閱讀文章中，代詞的準(zhǔn)確指代對(duì)于理解文意至關(guān)重要。但學(xué)生在確定代詞指代對(duì)象時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤“

例如，2023年新高考H卷中的一段話,4tThescientistsconductedanexperimentonagroupofmice.Theyfound

（hatthemiceintheexperimentalgroupshoweddifferentbehaviorscomparedtothosein（hecontrolgroup.This

discoverycouldhaveimportantimplicationsfbrfutureresearch.''這里的"Thisdiscovery,,指代的是前文科學(xué)家

們關(guān)于實(shí)驗(yàn)組小鼠與對(duì)照組小鼠行為差異的發(fā)現(xiàn)，若學(xué)生不能準(zhǔn)確判斷，就會(huì)影響對(duì)文章后續(xù)內(nèi)容的理解以

及相關(guān)詞義猜測(cè)題的解答。

方法技巧【02閱讀猜詞詞義題誤區(qū)應(yīng)對(duì)

1.強(qiáng)化語境意識(shí)，仔細(xì)研讀上下文

在解答猜詞詞義題時(shí)，學(xué)生要樹立強(qiáng)烈的語境意識(shí)。當(dāng)遇到需猜測(cè)詞義的單詞或短語時(shí)，要認(rèn)真閱讀其

所在句子以及前后相鄰的句子，從整體語境中尋找線索。

2.掌握邏輯關(guān)系詞，借助邏輯推理

學(xué)生需要熟練掌握常見的邏輯關(guān)系詞及其所表達(dá)的邏輯關(guān)系。在閱讀過程中，一旦發(fā)現(xiàn)邏珥關(guān)系詞，就

要高度關(guān)注，并據(jù)此分析句子之間的邏輯聯(lián)系，進(jìn)而推測(cè)詞義。比如，看到“but”“however”“yet”等轉(zhuǎn)折詞

時(shí)，要意識(shí)到前后內(nèi)容相反；看到“aixTVsimilarly”等表示并列或相似關(guān)系的詞時(shí)，可知前后內(nèi)容在語

義上相近或相關(guān)；看到“bccause”“since”“asaresulto〃等因果關(guān)系詞時(shí)，可從原因推導(dǎo)結(jié)果或從結(jié)果追溯原

因。

3.積累熟詞生義，拓寬詞匯理解

平時(shí)學(xué)習(xí)中，學(xué)生要注重積累常見單詞的生僻含義?？梢酝ㄟ^整理高考真題、模擬題中出現(xiàn)的熟詞生義

情況，建立專門的詞匯筆記，定期復(fù)習(xí)。同時(shí)，在閱讀英文文章、書籍、報(bào)刊時(shí)，遇到熟詞在不同語境下的

特殊含義，要及時(shí)記錄并理解記憶。

4.運(yùn)用指代分析技巧，確定代詞指代

對(duì)于代詞指代題，學(xué)生可采用以下方法：首先，返回原文，找到代詞所在位置；然后，向前（有時(shí)也可

能向后，但大部分情況是向前）搜索，尋找離代詞最近的名詞、名詞短語或句子；最后，將找到的內(nèi)容代入

代詞處，看句子的邏輯和語義是否通順合理。

方法技巧【03閱讀猜詞詞義題滿分策略

1.建立熟詞生義庫：整理近5年真題出現(xiàn)的熟詞生義，每日復(fù)習(xí)5-10個(gè)，重點(diǎn)記憶高頻詞。

2.強(qiáng)化邏輯伺敏感度：總結(jié)常見邏輯關(guān)系詞（如轉(zhuǎn)折），結(jié)合真擷例句進(jìn)行邏輯推導(dǎo)訓(xùn)練。

3.構(gòu)詞法專項(xiàng)突破：掌握常見前綴、后綴、詞根，遇到生詞先拆分結(jié)構(gòu)，再結(jié)合語境驗(yàn)證。

4.三步定位語境法：鎖定生詞句及前后2句；圈出邏輯詞、標(biāo)點(diǎn)；代入原文檢查是否通順。

猜測(cè)詞義題綜合能力提升

真題專區(qū)：研讀高考真題，洞悉高考命題規(guī)律，探尋滿分做題技巧和應(yīng)試思維

01（2025浙江1月卷）

Anoveldesignapproachtogardeninghasbeengaininginpopularityworldwide.Referredtoasmatrixplanting,

thisapproachaimsfornaturetodoalotmoreoftheheavyliftinginthegarden,andevensomeofthedesigning.

Eschewingfertilizers（化月已）andpowertools,it'sbasedonanelegantlysimpleprinciple:togardenmorelikenature

does.

TheconceptwasbornwhenGermancityplannerssoughttoplantlargeareasofparklandafterWorldWarIIin

areproduciblewaythatwouldneedminimalmaintenance.Plannerscreatedplantingmixesthatcouldbeused

modularly（模塊化）.Inamatrixgarden,plantswithsimilarculturalneedsaregroupedsothattheywillgrowtogether

aboveandbelowground,formingacooperativeecosystemthatconserveswateranddiscouragesweeds.

DutchplantsmananddesignerPictOudolf'sgardenspopularizedthisstyle,addingartisticflavors:otheplanting

mixeswhileplayingwithcolorandIbnn,includingfour-seasoninterestandservingtheneedsofwildlife.Beautiful

year-round,theyinviteyoutoenjoythesmallestdetail,fromthesoundofgrassesinthegentlewindtothesculpture

ofodd-lookingseedheads.

Ittakesalotofthoughttolookthisnatural.Whilematrixgardensappearwild,theyarccarefullyplanned,with

culturalneedsthefirstconsideration.Ledb