2025年下半年中小學(xué)教師資格練習(xí)題含答案綜合素質(zhì)（小學(xué)）單項(xiàng)選擇題1.李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、積極探索。這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）A.面向全體學(xué)生B.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力D.提高國民素質(zhì)答案：C。素質(zhì)教育以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，李老師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，符合這一要求。2.下列對教師職業(yè)道德規(guī)范中“教書育人”的理解，正確的是（）A.培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展B.遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育C.循循善誘，誨人不倦，因材施教D.以上都是答案：D?！敖虝恕币蠼處熥裱逃?guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3.某小學(xué)規(guī)定，女老師必須在學(xué)校工作3年后方可懷孕，否則按事假對待。該規(guī)定（）A.合法，學(xué)校有自主決定的權(quán)利B.合法，保障了學(xué)校的正常教學(xué)秩序C.不合法，侵犯了女老師的人身權(quán)D.不合法，侵犯了女老師的生育權(quán)答案：D。生育權(quán)是公民的基本權(quán)利之一，學(xué)校的規(guī)定侵犯了女老師的生育權(quán)，是不合法的。4.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的（），不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。A.人格尊嚴(yán)B.人身自由C.受教育權(quán)D.隱私權(quán)答案：A。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。5.下列選項(xiàng)中，不屬于四大發(fā)明的是（）A.造紙術(shù)B.指南針C.火藥D.地動(dòng)儀答案：D。四大發(fā)明是指中國古代對世界具有很大影響的四種發(fā)明，即造紙術(shù)、指南針、火藥、活字印刷術(shù)，地動(dòng)儀不屬于四大發(fā)明。材料分析題材料：王老師是一位新入職的小學(xué)老師，在教學(xué)過程中，她發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，課堂上經(jīng)常走神。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，王老師嘗試采用了多種教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等。在一次小組合作學(xué)習(xí)中，王老師將學(xué)生分成了若干小組，讓每個(gè)小組共同完成一個(gè)任務(wù)。在小組討論過程中，王老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小組的學(xué)生總是爭吵，無法達(dá)成共識(shí)。王老師及時(shí)介入，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見，最終該小組順利完成了任務(wù)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，王老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，課堂氣氛也更加活躍了。問題：請從教師觀的角度，評析王老師的教育行為。答案：（1）從教師角色的轉(zhuǎn)變來看：-王老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。她發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、課堂走神的問題后，嘗試采用多種教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了這一角色。-王老師是教育教學(xué)的研究者。她面對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，積極探索解決方法，不斷嘗試新的教學(xué)方式，展現(xiàn)了對教育教學(xué)進(jìn)行研究和改進(jìn)的意識(shí)。（2）從教師行為的轉(zhuǎn)變來看：-在對待師生關(guān)系上，王老師做到了尊重、贊賞。當(dāng)小組出現(xiàn)爭吵無法達(dá)成共識(shí)時(shí)，她及時(shí)介入，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人意見，尊重了學(xué)生的主體地位，促進(jìn)了學(xué)生之間的和諧交流。-在對待教學(xué)上，王老師強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)。她采用多種教學(xué)方法幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，在小組合作遇到困難時(shí)給予引導(dǎo)，幫助學(xué)生順利完成任務(wù)，體現(xiàn)了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的積極引導(dǎo)。教育教學(xué)知識(shí)與能力（小學(xué)）單項(xiàng)選擇題1.教育史上傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）A.夸美紐斯和布魯納B.夸美紐斯和杜威C.赫爾巴特和布魯納D.赫爾巴特和杜威答案：D。傳統(tǒng)教育派的代表人物是赫爾巴特，強(qiáng)調(diào)教師中心、教材中心、課堂中心；現(xiàn)代教育派的代表人物是杜威，強(qiáng)調(diào)兒童中心、活動(dòng)中心、經(jīng)驗(yàn)中心。2.小林又一次偷拿水果攤上的水果，被老師叫到辦公室。老師批評他：“為什么總是拿別人的東西?！毙×值皖^回答：“我也知道不對，就是有時(shí)忍不住?！边@說明小林缺乏（）A.道德認(rèn)識(shí)教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行為教育答案：C。道德意志是個(gè)體自覺地調(diào)節(jié)道德行為，克服困難，以實(shí)現(xiàn)道德目標(biāo)的心理過程。小林知道偷拿東西不對，但忍不住，說明他缺乏道德意志，不能克服自己的不良行為。3.我國最早主張“以美育代宗教”的教育家是（）A.陶行知B.徐特立C.楊賢江D.蔡元培答案：D。蔡元培是我國最早主張“以美育代宗教”的教育家，他認(rèn)為美育是一種重要的教育手段，可以培養(yǎng)人的高尚情操和審美能力。4.小明學(xué)習(xí)非常努力，但成績總是不理想，逐漸出現(xiàn)了被動(dòng)、退縮、無動(dòng)力的狀態(tài)。這種心理反應(yīng)屬于（）A.學(xué)習(xí)焦慮B.習(xí)得性無助C.自我估價(jià)降低D.認(rèn)知功能障礙答案：B。習(xí)得性無助是指由于連續(xù)的失敗體驗(yàn)而導(dǎo)致個(gè)體產(chǎn)生的對行為結(jié)果感到無力控制、無能為力的心理狀態(tài)。小明學(xué)習(xí)努力但成績不理想，逐漸出現(xiàn)被動(dòng)、退縮、無動(dòng)力的狀態(tài)，符合習(xí)得性無助的表現(xiàn)。5.小學(xué)開設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程屬于（）①國家課程②地方課程③必修課程④選修課程A.①③B.①④C.②③D.②④答案：A。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是國家規(guī)定的中小學(xué)必修課程，屬于國家課程。簡答題簡述小學(xué)班主任的主要工作。答案：（1）了解和研究學(xué)生：包括學(xué)生個(gè)體和學(xué)生群體的情況，如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、興趣愛好、家庭環(huán)境等，這是班主任開展工作的基礎(chǔ)。（2）組織和培養(yǎng)班集體：確立集體目標(biāo)，選拔和培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)，組織多樣的班級(jí)活動(dòng)。（3）建立學(xué)生檔案：收集、整理、鑒定和保管學(xué)生的個(gè)人信息和學(xué)習(xí)情況等資料。（4）個(gè)別教育工作：針對不同類型的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和教育，如優(yōu)秀生的培養(yǎng)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等。（5）班會(huì)活動(dòng)的組織：通過主題班會(huì)等形式，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和品德培養(yǎng)。（6）協(xié)調(diào)各種教育影響：協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部各方面的教育力量，如各科任課教師；協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭、社會(huì)的教育影響。（7）操行評定：對學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)、健康等方面進(jìn)行全面評價(jià)。（8）班主任工作計(jì)劃與總結(jié)：制定合理的工作計(jì)劃，并在期末進(jìn)行總結(jié)反思，不斷改進(jìn)工作方法。綜合素質(zhì)（中學(xué)）單項(xiàng)選擇題1.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。A.年齡差異B.性格差異C.個(gè)體差異D.民族差異答案：C。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。2.教師職業(yè)道德的核心是（）A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.為人師表答案：A。關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，體現(xiàn)了教師對學(xué)生的關(guān)愛和尊重。3.下列選項(xiàng)中，屬于受教育者權(quán)利的是（）A.遵守法律、法規(guī)B.遵守學(xué)生行為規(guī)范C.努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)D.對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴答案：D。A、B、C選項(xiàng)屬于受教育者的義務(wù)，D選項(xiàng)“對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴”是受教育者的權(quán)利。4.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。A.不低于或者高于B.低于C.等于D.高于答案：A?！吨腥A人民共和國教師法》規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。5.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。B.莫泊桑是法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作品有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。答案：C?！渡鐟颉烦鲎贼斞傅男≌f集《吶喊》，而不是《彷徨》。材料分析題材料：張老師是一位有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)老師，在教學(xué)過程中，他一直秉持著“嚴(yán)師出高徒”的理念，對學(xué)生要求非常嚴(yán)格。他認(rèn)為只有嚴(yán)格要求學(xué)生，才能讓學(xué)生取得好成績。在課堂上，他不允許學(xué)生有任何小動(dòng)作，一旦發(fā)現(xiàn)就會(huì)嚴(yán)厲批評。對于作業(yè)和考試，他也要求學(xué)生必須達(dá)到他規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，否則就會(huì)懲罰學(xué)生。然而，隨著時(shí)間的推移，張老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對他越來越疏遠(yuǎn)，課堂氣氛也變得越來越壓抑，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也有所下降。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析張老師的教育行為。答案：（1）張老師的行為違背了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。張老師對學(xué)生要求過于嚴(yán)格，不允許學(xué)生有小動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)就嚴(yán)厲批評，對于未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生進(jìn)行懲罰，沒有尊重學(xué)生的人格，沒有給予學(xué)生足夠的關(guān)愛和理解，導(dǎo)致學(xué)生與他疏遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)積極性下降。（2）張老師的行為沒有很好地踐行教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。張老師只注重用嚴(yán)格的要求來讓學(xué)生取得成績，沒有關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，沒有采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄒ龑?dǎo)學(xué)生，導(dǎo)致課堂氣氛壓抑，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。（3）張老師在一定程度上缺乏為人師表的意識(shí)。為人師表要求教師以身作則，舉止文明。他過于嚴(yán)厲的管理方式，沒有為學(xué)生樹立一個(gè)和藹可親、善于溝通的榜樣形象，不利于良好師生關(guān)系的建立。教育知識(shí)與能力（中學(xué)）單項(xiàng)選擇題1.世界上最早專門論述教育教學(xué)問題的著作是（）A.《論語》B.《大學(xué)》C.《學(xué)記》D.《孟子》答案：C?！秾W(xué)記》是世界上最早專門論述教育教學(xué)問題的著作，它對教育的作用、教育制度、教學(xué)原則等方面都有系統(tǒng)的論述。2.學(xué)生在課前借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)觀看微視頻進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，課堂上在教師指導(dǎo)下分組討論、合作探究。這種新型教學(xué)組織形式稱為（）A.在線課堂B.網(wǎng)絡(luò)課堂C.虛擬課堂D.翻轉(zhuǎn)課堂答案：D。翻轉(zhuǎn)課堂是指學(xué)生在課前通過觀看微視頻等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，課堂上則進(jìn)行討論、合作探究等活動(dòng)，與傳統(tǒng)教學(xué)模式相反。3.曉東在解決了困擾他許久的數(shù)學(xué)難題后出現(xiàn)的喜悅感屬于（）A.道德感B.理智感C.美感D.效能感答案：B。理智感是在智力活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)、探求或維護(hù)真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。曉東解決數(shù)學(xué)難題后產(chǎn)生的喜悅感屬于理智感。4.李哲愛好廣泛，恰逢本周六晚上既有足球賽，又有演唱會(huì)，他都想去看。由于二者時(shí)間沖突，他很矛盾。他面臨的沖突是（）A.雙趨式?jīng)_突B.雙避式?jīng)_突C.趨避式?jīng)_突D.多重趨避式?jīng)_突答案：A。雙趨式?jīng)_突是指同時(shí)并存兩種能滿足需要的目標(biāo)，它們具有同等的吸引力，但只能選擇其中之一時(shí)所產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)沖突。李哲既想看足球賽又想看演唱會(huì)，屬于雙趨式?jīng)_突。5.學(xué)校德育可以通過多種途徑實(shí)施，但其中最基本的途徑是（）A.思想政治和其他學(xué)科教學(xué)B.課外和校外活動(dòng)C.班主任工作D.共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)答案：A。思想政治和其他學(xué)科教學(xué)是學(xué)校德育的最基本途徑，通過教學(xué)過程中的知識(shí)傳授和思想引導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行品德教育。辨析題教育目的和