Name：PPTTime：2025.08不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力校園安全管理培訓(xùn)活動不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力-火災(zāi)逃生安全防溺水安全電器使用安全校園心理安全校園運(yùn)動安全疫情防控措施校外活動安全宿舍安全交通安全教育目錄防溺水二次教育校車安全管理反校園暴力教育1Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲火災(zāi)逃生安全不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力火災(zāi)逃生安全發(fā)現(xiàn)火災(zāi)立即撥打119，清晰說明火災(zāi)地點(diǎn)、火勢及個人信息報(bào)警流程逃生方法自救措施心理準(zhǔn)備優(yōu)先使用樓梯逃生，禁用電梯；用濕毛巾捂住口鼻減少濃煙吸入若門被火封堵，用濕毛巾堵門縫并通過窗戶或電話求救保持冷靜避免慌亂，聽從現(xiàn)場指揮有序撤離2Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲防溺水安全不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力防溺水安全游泳場所選擇避免獨(dú)自前往陌生水域，需在成人監(jiān)護(hù)或?qū)I(yè)場地游泳應(yīng)急處理遇抽筋時蹬腿或按摩抽筋部位，同時呼救；發(fā)現(xiàn)溺水者立即清除呼吸道異物并實(shí)施人工呼吸健康評估身體不適或易抽筋者避免深水區(qū)活動行為規(guī)范禁止在水中打鬧、跳水或進(jìn)入急流區(qū)域3Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲雨雪天氣交通安全不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力雨雪天氣交通安全騎行注意事項(xiàng)：雨天穿雨衣騎行，避免單手持傘；雪天降低胎壓增加摩擦力路面選擇：避開冰凍區(qū)域，轉(zhuǎn)彎時減速并擴(kuò)大角度行車距離：與前車保持安全距離，避免急剎車4Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲電器使用安全不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力電器使用安全操作規(guī)范設(shè)備維護(hù)用電環(huán)境破損電線需用絕緣膠布處理，禁止私拆電器或攀爬電力設(shè)施電器遠(yuǎn)離水源和易燃物，雷雨天停用非必要設(shè)備禁止?jié)袷纸佑|電器，移動設(shè)備前切斷電源5Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲公共交通安全與防盜不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力公共交通安全與防盜乘車規(guī)范排隊(duì)上下車，拒絕超載車輛；禁止攜帶易燃易爆物品防盜措施公共場所保管隨身物品，拒絕陌生人搭訕或饋贈詐騙防范警惕"中獎""低價兌換"等騙局，不貪圖意外之財(cái)6Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲校園防火與應(yīng)急不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力校園防火與應(yīng)急遵守消防規(guī)定，定期檢查消防設(shè)施預(yù)防措施使用滅火器或消防栓撲救，同時報(bào)警并引導(dǎo)消防車輛初期火災(zāi)處理火場中用濕毯包裹身體，低姿前進(jìn)并捂住口鼻逃生技巧7Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲飲食與健康安全不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力飲食與健康安全餐前洗手，生食瓜果需徹底清洗衛(wèi)生習(xí)慣避免食用變質(zhì)或街頭無證攤販?zhǔn)称?，飲用煮沸水食品安?Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲校園心理安全不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力校園心理安全培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，積極面對學(xué)習(xí)、生活壓力心理健康意識了解并利用學(xué)校心理咨詢服務(wù)，及時尋求幫助心理咨詢服務(wù)學(xué)會控制情緒，避免因情緒失控導(dǎo)致沖突或傷害情緒管理學(xué)習(xí)有效溝通技巧，建立良好的人際關(guān)系社交技巧9Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲校園運(yùn)動安全不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力校園運(yùn)動安全運(yùn)動前準(zhǔn)備運(yùn)動器材檢查運(yùn)動規(guī)范緊急處理進(jìn)行熱身活動，避免突然運(yùn)動導(dǎo)致傷害定期檢查運(yùn)動器材是否完好，避免因器材問題導(dǎo)致的傷害遵循運(yùn)動規(guī)范，不進(jìn)行危險(xiǎn)動作了解常見運(yùn)動傷害的緊急處理方法，如扭傷、拉傷等10Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲疫情防控措施不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力疫情防控措施個人防護(hù)保持社交距離，佩戴口罩，勤洗手消毒健康監(jiān)測定期進(jìn)行健康監(jiān)測，如體溫檢測等環(huán)境清潔保持學(xué)習(xí)生活環(huán)境清潔衛(wèi)生，定期消毒疾病隔離如出現(xiàn)相關(guān)癥狀及時報(bào)告并配合隔離措施11Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲緊急疏散與救援不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力緊急疏散與救援了解緊急疏散路線和集合地點(diǎn)疏散路線規(guī)劃了解常見緊急救援知識，如心肺復(fù)蘇等緊急救援知識定期進(jìn)行逃生演習(xí)，提高應(yīng)急處理能力逃生演習(xí)學(xué)校應(yīng)準(zhǔn)備必要的救援物資如急救箱、滅火器等救援物資準(zhǔn)備12Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲校園安全制度與教育不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力校園安全制度與教育安全制度了解學(xué)校安全制度及各項(xiàng)安全規(guī)定安全培訓(xùn)活動定期開展安全培訓(xùn)活動，提高學(xué)生自我保護(hù)能力安全教育課程將安全教育納入日常課程，增強(qiáng)學(xué)生安全意識安全文化宣傳通過校園廣播、海報(bào)等形式宣傳安全知識，營造良好的安全文化氛圍13Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲校園安全設(shè)施與巡查不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力校園安全設(shè)施與巡查安全設(shè)施定期巡查設(shè)施維護(hù)報(bào)警系統(tǒng)了解校園內(nèi)各類安全設(shè)施的布局與作用，如消防器材、監(jiān)控設(shè)備等學(xué)校應(yīng)定期對校園進(jìn)行安全巡查，及時發(fā)現(xiàn)并處理安全隱患定期對安全設(shè)施進(jìn)行維護(hù)和更新，確保其正常運(yùn)轉(zhuǎn)報(bào)警系統(tǒng)14Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲校外活動安全不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力校外活動安全外出報(bào)備集體活動組織交通安全陌生環(huán)境防范01020304學(xué)生參加校外活動需向?qū)W校報(bào)備，獲得許可后方可出行如參加集體活動，需聽從老師或領(lǐng)隊(duì)安排，不私自行動遵守交通規(guī)則，注意交通安全在陌生環(huán)境中提高警惕，避免走失或遭受不法侵害15Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲網(wǎng)絡(luò)安全與信息保護(hù)不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力網(wǎng)絡(luò)安全與信息保護(hù)網(wǎng)絡(luò)知識了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，不輕信網(wǎng)絡(luò)信息個人信息安全保護(hù)個人隱私信息，不隨意泄露給他人網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，不傳播謠言、不進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺凌防范網(wǎng)絡(luò)詐騙警惕網(wǎng)絡(luò)詐騙手段，不輕信中獎、低價購物等詐騙信息16Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲師生自救互救技能培訓(xùn)不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力師生自救互救技能培訓(xùn)心肺復(fù)蘇術(shù)(CPR)培訓(xùn)：學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)技能，了解急救知識應(yīng)急救援技能：學(xué)習(xí)基本的應(yīng)急救援技能，如止血、包扎等自救互救意識：培養(yǎng)自救互救意識，掌握基本的求救信號和呼救方法實(shí)踐操作：通過模擬演練等形式進(jìn)行實(shí)踐操作，提高師生應(yīng)對突發(fā)事件的能力

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0417Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲宿舍安全不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力宿舍安全04緊急疏散：熟悉宿舍緊急疏散路線和集合地點(diǎn)01

電器使用：嚴(yán)禁私拉亂接電線，不使用違規(guī)電器03貴重物品保管：個人貴重物品要妥善保管，避免丟失02防火意識：了解宿舍火災(zāi)隱患，掌握火災(zāi)預(yù)防措施18Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲校園欺凌預(yù)防與應(yīng)對不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力校園欺凌預(yù)防與應(yīng)對校園欺凌認(rèn)知了解校園欺凌的概念、危害及表現(xiàn)形式應(yīng)對策略掌握應(yīng)對校園欺凌的策略，如及時報(bào)告、尋求老師或家長幫助等預(yù)防措施學(xué)習(xí)預(yù)防校園欺凌的方法，如避免獨(dú)自行動、及時尋求幫助等心理疏導(dǎo)了解心理疏導(dǎo)的方法，幫助受害者走出心理陰影19Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲交通安全教育不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力交通安全教育02安全過馬路了解如何安全過馬路，如走人行橫道、注意觀察交通信號等01交通規(guī)則學(xué)習(xí)并遵守交通規(guī)則，確保行走、騎車、駕車安全04騎行車安全學(xué)習(xí)自行車騎行安全知識，如佩戴頭盔、不酒后騎車等03乘車安全掌握乘車安全知識，如不坐超載車、不將頭手伸出窗外等20Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲食品衛(wèi)生與營養(yǎng)安全不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力食品衛(wèi)生與營養(yǎng)安全食品衛(wèi)生知識了解食品衛(wèi)生知識，如食品保存、烹飪方法等營養(yǎng)均衡學(xué)習(xí)營養(yǎng)均衡知識，合理搭配飲食，保證身體健康食品安全意識增強(qiáng)食品安全意識，不食用過期、變質(zhì)食品健康飲食習(xí)慣培養(yǎng)健康飲食習(xí)慣，不暴飲暴食、不偏食挑食等21Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲自然災(zāi)害應(yīng)對與逃生技巧不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力自然災(zāi)害應(yīng)對與逃生技巧SWOT自然災(zāi)害知識了解常見自然災(zāi)害的成因、特點(diǎn)及防范措施逃生技巧學(xué)習(xí)自然災(zāi)害逃生技巧，如地震時的躲避、火災(zāi)時的逃生等自救互救技能掌握自救互救技能，如結(jié)繩自救、互救時保持通訊等心理調(diào)適了解災(zāi)后心理調(diào)適方法，幫助自己和他人走出心理陰影22Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲學(xué)校及周邊安全知識不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力學(xué)校及周邊安全知識校園內(nèi)部安全周邊環(huán)境了解危險(xiǎn)源識別安全提示熟悉校園內(nèi)各種設(shè)施及場所的安全要求，如圖書館、實(shí)驗(yàn)室、體育場等了解學(xué)校周邊的交通、環(huán)境等安全因素，避免因環(huán)境因素導(dǎo)致的安全隱患學(xué)會識別校園及周邊的危險(xiǎn)源，如危險(xiǎn)路段、危險(xiǎn)水域等定期接收學(xué)校發(fā)布的安全提示信息，了解并遵守相關(guān)規(guī)定23Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲消防安全教育與實(shí)踐不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力消防安全教育與實(shí)踐SWOT消防知識普及學(xué)習(xí)消防安全知識，了解火災(zāi)的危害及預(yù)防措施消防設(shè)施使用熟悉消防設(shè)施的種類及使用方法，如滅火器、消防栓等實(shí)踐操作通過消防演練等形式進(jìn)行實(shí)踐操作，提高應(yīng)對火災(zāi)的能力消防意識培養(yǎng)樹立消防意識，做到預(yù)防為主，防消結(jié)合24Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲交通安全法規(guī)教育不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力交通安全法規(guī)教育交通法規(guī)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)并掌握交通安全法規(guī)，確保行走、騎車、駕車等行為符合法規(guī)要求違法行為的危害了解交通違法行為的危害及后果，增強(qiáng)遵守交通法規(guī)的自覺性安全出行意識樹立安全出行意識，做到文明出行、安全出行交通安全宣傳積極參與交通安全宣傳活動，提高自身及他人的交通安全意識25Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲防溺水二次教育不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力防溺水二次教育了解水域安全知識及溺水風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)防溺水意識水域安全知識警示教育溺水自救與互救預(yù)防措施學(xué)習(xí)溺水時的自救方法及他人溺水時的互救技巧了解并采取有效的防溺水措施，如不在無監(jiān)護(hù)人陪伴的情況下接近危險(xiǎn)水域等通過實(shí)際案例進(jìn)行警示教育，讓同學(xué)們深刻認(rèn)識到溺水的危害26Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲緊急救援知識與技能培訓(xùn)不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力緊急救援知識與技能培訓(xùn)1234緊急救援知識普及：學(xué)習(xí)緊急救援知識，了解常見緊急情況的應(yīng)對方法急救技能培訓(xùn)：掌握基本的急救技能，如心肺復(fù)蘇、止血包扎等自救互救意識培養(yǎng)：樹立自救互救意識，在緊急情況下能夠互相幫助、共同應(yīng)對實(shí)踐操作與演練：通過模擬演練等形式進(jìn)行實(shí)踐操作，提高應(yīng)對緊急情況的能力27Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲校園欺凌的預(yù)防與處理不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力校園欺凌的預(yù)防與處理CREATIVECREATIVE掌握應(yīng)對校園欺凌的正確處理方式，包括及時報(bào)告、尋求幫助等處理方式了解并學(xué)習(xí)心理疏導(dǎo)的方法，幫助受害者走出心理陰影，預(yù)防二次傷害心理疏導(dǎo)學(xué)習(xí)并實(shí)踐預(yù)防校園欺凌的有效措施，如建立良好的人際關(guān)系、避免獨(dú)自行事等預(yù)防措施深入了解校園欺凌的定義、形式及危害，增強(qiáng)防范意識校園欺凌認(rèn)知28Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲校園內(nèi)務(wù)與生活習(xí)慣培養(yǎng)不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力校園內(nèi)務(wù)與生活習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)習(xí)并實(shí)踐良好的內(nèi)務(wù)整理習(xí)慣，保持宿舍及個人物品的整潔有序內(nèi)務(wù)整理培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，如規(guī)律作息、健康飲食等生活習(xí)慣增強(qiáng)公共衛(wèi)生意識，保持公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生公共衛(wèi)生樹立節(jié)約意識，合理使用水電等資源，倡導(dǎo)綠色生活節(jié)約資源29Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲校園文化建設(shè)與安全宣傳不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力校園文化建設(shè)與安全宣傳設(shè)計(jì)并張貼安全標(biāo)語，提醒師生時刻注意安全安全標(biāo)語3定期開展安全宣傳活動，提高師生的安全意識安全宣傳2通過舉辦各種文化活動，營造積極向上的校園文化氛圍文化活動130Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲性教育及防性侵教育不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力性教育及防性侵教育開展防性侵教育，讓同學(xué)們了解性侵的危害及防范方法防性侵教育提供心理健康輔導(dǎo)，幫助同學(xué)們建立健康的性心理和性別認(rèn)同心理健康輔導(dǎo)加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的性教育和防性侵教育家校合作普及性教育知識，讓同學(xué)們了解性健康、性衛(wèi)生等基本知識性教育知識31Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲網(wǎng)絡(luò)安全教育及信息保護(hù)不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力網(wǎng)絡(luò)安全教育及信息保護(hù)·····67%67%67%67%網(wǎng)絡(luò)知識普及網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)識別信息保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全意識加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全知識教育，了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念、特點(diǎn)及其在社會生活中的作用教育學(xué)生識別網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)成癮等，并學(xué)會預(yù)防和應(yīng)對措施學(xué)習(xí)個人信息保護(hù)方法，了解如何保護(hù)個人隱私信息，避免信息泄露樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識，不輕信網(wǎng)絡(luò)信息，不隨意泄露個人信息01.02.03.04.32Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲校園體育安全與運(yùn)動傷害預(yù)防不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力校園體育安全與運(yùn)動傷害預(yù)防體育安全知識運(yùn)動傷害預(yù)防運(yùn)動環(huán)境檢查應(yīng)急處理了解體育活動中的安全知識，包括運(yùn)動前的準(zhǔn)備活動、運(yùn)動后的放松等掌握預(yù)防運(yùn)動傷害的方法，如合理選擇運(yùn)動項(xiàng)目、掌握正確的運(yùn)動技巧等學(xué)會檢查運(yùn)動環(huán)境是否安全，避免因場地設(shè)施等原因?qū)е碌倪\(yùn)動傷害了解常見的運(yùn)動傷害應(yīng)急處理方法，如扭傷、拉傷等33Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲心理健康與心理調(diào)適不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力心理健康與心理調(diào)適掌握心理調(diào)適的技巧，如放松訓(xùn)練、情緒管理等心理調(diào)適技巧了解尋求心理幫助的途徑，如學(xué)校心理咨詢中心、心理熱線等心理求助途徑開展心理健康宣傳活動，提高師生的心理健康意識心理健康宣傳了解心理健康的基本概念和重要性，學(xué)習(xí)保持良好心態(tài)的方法心理健康知識34Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲宿舍消防安全與逃生演練不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力宿舍消防安全與逃生演練樹立安全意識，做到預(yù)防為主，防消結(jié)合安全意識培養(yǎng)定期進(jìn)行宿舍逃生演練，提高師生在火災(zāi)等緊急情況下的逃生能力逃生演練了解宿舍消防安全的重要性，學(xué)習(xí)宿舍消防設(shè)施的使用方法宿舍消防安全定期進(jìn)行宿舍安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)并消除火災(zāi)隱患安全檢查0103020435Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲突發(fā)事件應(yīng)對與自救互救能力提升不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力突發(fā)事件應(yīng)對與自救互救能力提升通過模擬演練等形式進(jìn)行實(shí)踐操作，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力實(shí)踐操作學(xué)習(xí)突發(fā)事件的基本知識和應(yīng)對方法，如地震、洪水等自然災(zāi)害突發(fā)事件知識了解突發(fā)事件后的心理調(diào)適方法，幫助自己和他人盡快走出心理陰影心理調(diào)適掌握自救互救的技能，如心肺復(fù)蘇術(shù)(CPR)、止血包扎等自救互救技能36Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲校園周邊環(huán)境安全不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力校園周邊環(huán)境安全周邊安全設(shè)施了解學(xué)校周邊安全設(shè)施的布局及使用方法，如報(bào)警點(diǎn)、監(jiān)控設(shè)備等求助渠道熟悉在校園周邊遇到問題時的求助渠道，如報(bào)警電話、安保人員等校園周邊環(huán)境認(rèn)知了解學(xué)校周邊的交通、治安、商業(yè)等環(huán)境情況，識別潛在的安全隱患預(yù)防措施學(xué)習(xí)如何在校園周邊環(huán)境中保護(hù)自己，如遵守交通規(guī)則、避免夜行等37Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲校車安全管理不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力校車安全管理校車知識了解校車的基本知識，如校車的安全標(biāo)準(zhǔn)、乘坐規(guī)范等安全檢查定期對校車進(jìn)行安全檢查，確保校車安全運(yùn)行駕駛員管理對校車駕駛員進(jìn)行嚴(yán)格管理，確保其具備駕駛資質(zhì)和安全意識乘車規(guī)范教育學(xué)生遵守乘車規(guī)范，確保乘車過程中的安全38Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲實(shí)驗(yàn)室安全與操作規(guī)范不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力實(shí)驗(yàn)室安全與操作規(guī)范1234實(shí)驗(yàn)室安全知識：了解實(shí)驗(yàn)室安全的基本知識和注意事項(xiàng)，如危險(xiǎn)品的使用與儲存等操作規(guī)范：學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室操作的規(guī)范流程和操作方法，避免因操作不當(dāng)導(dǎo)致的事故應(yīng)急處理：掌握實(shí)驗(yàn)室常見事故的應(yīng)急處理方法，如化學(xué)藥品泄漏、設(shè)備故障等安全設(shè)施：了解實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施的布局和使用方法，如消防器材、緊急沖洗設(shè)備等39Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲食品安全與營養(yǎng)教育不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力食品安全與營養(yǎng)教育1234食品安全知識：了解食品安全的基本知識和要求，如食品的保存、加工、烹飪等營養(yǎng)知識：學(xué)習(xí)營養(yǎng)的基本知識和要求，了解合理膳食結(jié)構(gòu)及健康飲食的重要性餐飲衛(wèi)生：了解學(xué)校餐飲衛(wèi)生情況，監(jiān)督學(xué)校餐飲衛(wèi)生管理健康飲食：倡導(dǎo)健康飲食，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣40Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲緊急救援設(shè)備使用培訓(xùn)不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力緊急救援設(shè)備使用培訓(xùn)設(shè)備認(rèn)知操作培訓(xùn)實(shí)踐演練了解常見緊急救援設(shè)備的名稱、用途及使用方法，如滅火器、急救包等進(jìn)行緊急救援設(shè)備的操作培訓(xùn)，讓學(xué)生掌握正確的使用方法通過模擬演練等形式進(jìn)行實(shí)踐操作，提高應(yīng)對緊急情況的能力41Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲校園欺凌的矯治與幫助不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力校園欺凌的矯治與幫助了解校園欺凌行為背后的心理原因，以便更好地進(jìn)行矯治和幫助校園欺凌心理分析學(xué)習(xí)針對不同情況的校園欺凌行為的矯治方法，如心理輔導(dǎo)、行為矯正等矯治方法掌握如何幫助被欺凌者，包括心理支持、法律援助等幫助措施加強(qiáng)預(yù)防意識，通過教育和宣傳減少校園欺凌事件的發(fā)生預(yù)防意識42Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲防災(zāi)減災(zāi)知識普及不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力防災(zāi)減災(zāi)知識普及預(yù)警系統(tǒng)了解災(zāi)害預(yù)警系統(tǒng)的運(yùn)作和意義，學(xué)會及時接收和響應(yīng)預(yù)警信息社區(qū)參與鼓勵社區(qū)參與防災(zāi)減災(zāi)工作，共同維護(hù)社區(qū)安全災(zāi)害知識了解自然災(zāi)害的基本知識和特點(diǎn)，如臺風(fēng)、地震、洪水等減災(zāi)措施學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)的基本方法和措施，如避險(xiǎn)轉(zhuǎn)移、自救互救等43Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲應(yīng)急疏散與避難演練不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力應(yīng)急疏散與避難演練自救技能掌握基本的自救技能，如尋找水源、制作簡易庇護(hù)所等團(tuán)隊(duì)協(xié)作在演練中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高整體應(yīng)對能力疏散演練定期進(jìn)行應(yīng)急疏散演練，讓學(xué)生熟悉疏散路線和避難場所避難所知識了解避難所的種類和作用，學(xué)習(xí)如何在緊急情況下尋找和使用避難所44Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲校園文化建設(shè)與安全氛圍營造不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力校園文化建設(shè)與安全氛圍營造文化活動通過舉辦各種文化活動，營造積極向上的校園文化氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和安全感安全宣傳欄設(shè)置安全宣傳欄，定期更新安全宣傳內(nèi)容，提醒學(xué)生注意安全安全氛圍建設(shè)開展安全主題教育，提高學(xué)生和教職員工的安全意識，共同營造良好的校園安全氛圍安全志愿者隊(duì)伍成立安全志愿者隊(duì)伍，參與校園安全宣傳和巡查工作，共同維護(hù)校園安全45Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲交通安全教育與公共交通規(guī)則遵守不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力交通安全教育與公共交通規(guī)則遵守交通規(guī)則教育安全出行公共交通意識交通安全文化加強(qiáng)交通安全教育，讓學(xué)生了解并遵守公共交通規(guī)則培養(yǎng)學(xué)生的公共交通意識，鼓勵使用公共交通工具，減少私家車接送教育學(xué)生如何安全地過馬路、乘坐公共交通工具等倡導(dǎo)交通安全文化，讓學(xué)生從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣46Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲環(huán)保意識與生態(tài)安全不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力環(huán)保意識與生態(tài)安全傳授環(huán)保知識，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性及具體措施環(huán)保知識普及培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)安全意識，認(rèn)識人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響生態(tài)安全意識組織綠色校園行動，鼓勵學(xué)生參與環(huán)?；顒樱缋诸?、節(jié)能減排等綠色校園行動通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生了解并掌握生態(tài)保護(hù)的方法和技巧生態(tài)保護(hù)實(shí)踐47Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲防溺水二次提醒教育不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力防溺水二次提醒教育針對已經(jīng)進(jìn)行過防溺水教育的學(xué)生，進(jìn)行再次提醒教育，強(qiáng)化水域安全意識水域安全再教育教育學(xué)生在遇到他人溺水時的緊急處理措施，如呼救、尋找?guī)椭染o急情況處理通過分析溺水事故的案例，讓學(xué)生了解溺水的危害和預(yù)防措施溺水案例分析提醒學(xué)生掌握基本的自救與互救技能，提高在緊急情況下的自我保護(hù)能力自救與互救技能48Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲校園心理健康與情緒管理不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力校園心理健康與情緒管理介紹心理求助的途徑，如學(xué)校心理咨詢中心、心理熱線等心理求助途徑3教授情緒管理技巧，讓學(xué)生學(xué)會如何調(diào)節(jié)自己的情緒情緒管理技巧2傳授心理健康知識，幫助學(xué)生了解心理健康的重要性心理健康知識149Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲校園消防安全知識競賽不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力校園消防安全知識競賽消防知識學(xué)習(xí)安全競賽實(shí)踐操作宣傳教育組織學(xué)習(xí)消防安全知識，提高學(xué)生的消防安全意識進(jìn)行消防實(shí)踐操作，讓學(xué)生了解并掌握消防設(shè)施的使用方法開展校園消防安全知識競賽，提高學(xué)生的消防安全意識和應(yīng)急能力通過宣傳教育，提高學(xué)生的消防安全意識和自防自救能力50Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲校園欺凌防治與心理干預(yù)不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力校園欺凌防治與心理干預(yù)校園欺凌現(xiàn)狀分析分析校園欺凌的現(xiàn)狀及危害，提高學(xué)生的警覺性心理干預(yù)對受欺凌的學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)，幫助他們走出心理陰影防治策略制定校園欺凌的防治策略和方法，如加強(qiáng)監(jiān)管、建立舉報(bào)機(jī)制等教育引導(dǎo)通過教育引導(dǎo)，提高學(xué)生的道德素質(zhì)和法律意識，預(yù)防校園欺凌的發(fā)生51Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲校園內(nèi)應(yīng)急設(shè)施與器材使用培訓(xùn)不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力校園內(nèi)應(yīng)急設(shè)施與器材使用培訓(xùn)應(yīng)急設(shè)施介紹器材使用方法培訓(xùn)與操作維護(hù)與檢查介紹校園內(nèi)各種應(yīng)急設(shè)施，如滅火器、消防栓、應(yīng)急照明燈等詳細(xì)講解各種應(yīng)急器材的使用方法和注意事項(xiàng)進(jìn)行實(shí)地培訓(xùn)，讓學(xué)生掌握正確的使用方法并熟練操作講解應(yīng)急設(shè)施的維護(hù)與檢查，保證其處于良好狀態(tài)52Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲網(wǎng)絡(luò)安全與個人信息保護(hù)不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力網(wǎng)絡(luò)安全與個人信息保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全知識個人信息安全網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范防范網(wǎng)絡(luò)詐騙01020304教育學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識和常見風(fēng)險(xiǎn)教育學(xué)生如何保護(hù)個人信息，防止信息泄露和被濫用引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，文明上網(wǎng)教育學(xué)生識別和防范網(wǎng)絡(luò)詐騙，避免上當(dāng)受騙53Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲反恐防暴知識普及不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力反恐防暴知識普及了解當(dāng)前的反恐防暴形勢和重要性學(xué)習(xí)反恐防暴的基本知識和技能了解在恐怖襲擊或暴力事件發(fā)生時的應(yīng)急處理措施提高學(xué)生的安全意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力反恐防暴形勢知識普及應(yīng)急處理安全意識54Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲自救互救技能與逃生演練不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力自救互救技能與逃生演練自救技能學(xué)習(xí)并掌握火災(zāi)、地震等災(zāi)害中的自救技能互救技能學(xué)習(xí)如何在災(zāi)難中互相幫助，救助他人逃生演練進(jìn)行逃生演練，提高學(xué)生的逃生能力和應(yīng)變能力安全疏散熟悉安全疏散路線和集合地點(diǎn)，確保在緊急情況下能夠快速撤離55Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲校園體育活動的安全與防護(hù)不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力校園體育活動的安全與防護(hù)體育活動安全知識學(xué)習(xí)如何預(yù)防運(yùn)動傷害，正確進(jìn)行運(yùn)動前的熱身和運(yùn)動后的放松運(yùn)動傷害預(yù)防學(xué)習(xí)如何預(yù)防運(yùn)動傷害，正確進(jìn)行運(yùn)動前的熱身和運(yùn)動后的放松運(yùn)動環(huán)境檢查學(xué)會檢查運(yùn)動環(huán)境是否安全，避免因場地設(shè)施等原因?qū)е碌倪\(yùn)動傷害急救知識掌握常見的運(yùn)動傷害急救知識，如扭傷、拉傷等處理辦法56Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲校園內(nèi)緊急醫(yī)療救護(hù)知識培訓(xùn)不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力校園內(nèi)緊急醫(yī)療救護(hù)知識培訓(xùn)教授基本的緊急救護(hù)知識和技能，如止血、包扎、心肺復(fù)蘇等緊急救護(hù)知識應(yīng)急救援設(shè)備現(xiàn)場處理緊急救援意識介紹并演示校園內(nèi)常見的應(yīng)急救援設(shè)備及其使用方法教育學(xué)生在遇到突發(fā)情況時如何進(jìn)行現(xiàn)場緊急處理培養(yǎng)學(xué)生的緊急救援意識，鼓勵他們在緊急情況下積極施救57Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲心理健康與情緒管理講座不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力心理健康與情緒管理講座教授情緒管理的技巧和方法，幫助學(xué)生更好地管理自己的情緒介紹心理疏導(dǎo)的方法和途徑，如心理咨詢、心理治療等教授情緒管理的技巧和方法，幫助學(xué)生更好地管理自己的情緒教育學(xué)生如何識別自己或他人的心理問題，并尋求幫助58Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲反校園暴力教育不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力反校園暴力教育培養(yǎng)學(xué)生的反暴力意識，讓他們懂得拒絕暴力和維護(hù)自己的合法權(quán)益學(xué)習(xí)并掌握應(yīng)對校園暴力的正確處理方式培養(yǎng)學(xué)生的反暴力意識，讓他們懂得拒絕暴力和維護(hù)自己的合法權(quán)益教育學(xué)生如何防范校園暴力，如避免單獨(dú)行動、及時求助等59Graphicdesignworks個人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲校園安全文化建設(shè)與宣傳不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力校園安全文化建設(shè)與宣傳安全文化培育通過多種形式培育校園安全文化，提高學(xué)生的安全意識安全宣傳活動組織安全宣傳活動，如安全知識競賽、安全主題班會等安全標(biāo)語設(shè)計(jì)并張貼安全標(biāo)語，提醒學(xué)生注意安全安全氛圍營造營造關(guān)注安全、關(guān)愛生命的校園氛圍60Graphicdesignworks個人作品集Personalpo